Anda di halaman 1dari 25

SILABUS PEMBELAJARAN IPA TERPADU PADA SEMESTER DAN KELAS YANG SAMA

SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs


MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS : VII/1
TEMA : Wujud zat dan kelarutan

ALOK PENILAIAN
Fisika MAP EL

KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


ASI
DASAR Jenis Teknik Bentuk Contoh
WAKT Tagih Instru Instrumen
U an men
3.1 • Menyelidiki terjadinya • Melakukan percobaan 4 jp Tes Tes Unjuk Melakukan
Menyelidiki perubahan wujud suatu zat untuk menyelidiki terjadinya haria kerja percobaan
sifat-sifat • Menafsirkan susunan dan perubahan wujud n Terjadinya:
zat gerak partikel pada berbagai • Mendiskusikan susunan - Perubaha
berdasarka wujud zat melalui penalaran dan gerak partikel pada n wujud
n wujudnya berbagai perubahan wujud zat
dan • Menganalisis data titik - Kelaruta
penerapann didih, titik leleh dan titik beku n zat
ya dalam beberapa bahan kimia di
kehidupan rumah tangga
sehari-hari

30
Kimia MAP EL
ALOK PENILAIAN
KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
ASI
DASAR Jenis Teknik Bentuk Contoh
WAKT Tagih Instru Instrumen
U an men

4.1 • Menyimpulkan titik didih, • Melakukan percobaan Tes Tes Unjuk Ukur suhu
Membandin titik leleh dan titik beku faktor-faktor yang haria kerja air di gelas
gkan sifat bahan-bahan kimia di rumah mempengaruhi kelarutan zat n kimia I dan
fisika dan tangga berdasarkan data dan menentukan variabel gelas kimia
sifat kimia percobaan. kontrol dan variabel II meng-
zat • Menunjukkan perbedaan manipulasinya gunakan
antara titik didih dan titik termomete
leleh. Tes Uraia r.
• Menyimpulkan faktor-faktor Tes n Apakah
yang mempengaruhi haria terjadi
kelarutan zat berdasarkan n perubahan
data percobaan. wujud
• Menjelaskan variabel kontrol ketika
dan variabel manipulasi proses
dalam proses pelarutan. pelarutan.

31
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS : VII/1
TEMA : Kalor dan Penyulingan

ALOK PENILAIAN
Fisika MAP EL

KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


ASI Jenis Bentuk
DASAR Contoh
WAKT Tagiha Teknik Instrume Instrumen
U n n
3.4 • Menyelidiki pengaruh kalor • Melakukan percobaan untuk Tes Tes Unjuk Lakukan
terhadap: menyelidiki: harian kerja percobaa
Mendeskripsi - perubahan suhu benda - Pengaruh kalor terhadap n
kan peran - perubahan wujud zat perubahan suhu dan wujud pengaruh
kalor dalam zat kalor
mengubah • Menyelidiki: terhadap
- Faktor-faktor yang
wujud zat - faktor-faktor yang dapat perubaha
mempercepat penguapan
dan suhu mempercepat penguapan n suhu
- Cara memisahkan campuran
suatu benda - banyaknya kalor yang dan wujud
diperlukan untuk menaikkan - Cara menjernihkan air
serta Cara
suhu zat • Mendiskusikan:
penerapanny menjernih
a dalam - kalor yang dibutuhkan - Perbedaan titik didih, titik Tes Tes kan air
kehidupan pada saat mendidih dan beku, titik leleh pada bahan harian Uraian
sehari-hari melebur kimia , misal: air alkohol Apa
- Faktor-faktor yang
• Menerapkan hubungan Q = m. C mempengaruhi kelarutan
hubungan
antara
. ∆ t; - Variabel kontrol, manipulasi titik
Q = m. U dan Q = m. L untuk dalam proses kelarutan didih,
memecahkan masalah - Pemisahan campuran titik beku,
sederhana berdasarkan ukuran partikel dengan
• Merancang dan membuat dan titik didih perubaha
peralatan sederhana yang
n wujud?
memanfaatkan prinsip kalor *)
Jelaskan!
• Menerapkan azas Black untuk
menyelesaikan masalah
sehubungan dengan kalor *)

32
Kimia • pemisahan campuran,
4.2 Melakukan
pemisahan berdasarkan ukuran partikel
campuran dan titik didih.
dengan • Melakukan percobaan untuk
berbagai memisahkan campuran yang
cara sesuai dengan metode yang
berdasarkan dipilih (penyaringan, destilasi,
sifat fisika penguapan, dan sublimasi).
dan sifat • Melakukan percobaan
kimia penjernihan air dengan teknik
sederhana.
• Menjelaskan cara
membuat garam dari air laut
dengan prinsip pemisahan
campuran.

SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs


MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS : VII/1
TEMA : Energi kalor dalam kehidupan

33
ALOKA PENILAIAN
MAP EL
KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
DASAR SI Jenis Tekni Bentuk Contoh
WAKTU Tagih k Instru Instrumen
an men
3.4 6 jp Tes Tes Unjuk Lakukan
Fisika

• Menyelidiki pengaruh kalor • Melakukan percobaan


Mendeskripsi terhadap: untuk menyelidiki pengaruh hari kerja percobaan
kan peran kalor terhadap: an untuk
- perubahan suhu benda
kalor dalam menyelidiki
- perubahan wujud zat Perubahan suhu benda
mengubah
Perubahan wujud zat pengaruh
wujud zat • Menyelidiki:
dan suhu • Melakukan percobaan kalor
-faktor-faktor yang dapat
suatu benda untuk menyelidiki: terhadap
mempercepat
serta Faktor-faktor yang dapat perubahan
penguapan
penerapanny mempercepat penguapan suhu dan
a dalam
- banyaknya kalor yang wujud zat
Banyaknya kalor yang
kehidupan diperlukan untuk
diperlukan untuk menaikkan
sehari-hari menaikkan suhu zat
suhu zat
- kalor yang dibutuhkan
Tampaknya kalor untuk
pada saat mendidih dan
mengubah wujud
melebur
• Menerapkan hubungan Q =
m. C . ∆ t;
Q = m. U dan Q = m. L
untuk memecahkan masalah
sederhana

34
ALOKA PENILAIAN
MAP EL
KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
DASAR SI Jenis Tekni Bentuk Contoh
WAKTU Tagih k Instru Instrumen
an men
Mengidentifi- Tes Tes Unjuk Presentasika
Kimia

• Menunjukkan terjadinya • Mendiskusikan hubungan


kasi reaksi kimia berdasarkan antara CL, m dan Δ t, q hari kerja n hasil
terjadinya perubahan warna. an percobaan
dengan m u dan q dengan m
reaksi kimia mengapa
melalui • Menunjukkan terjadinya dan L untuk memecahkan
reaksi kimia berdasarkan masalah sederhana pada saat
percobaan
sederhana perubahan suhu (reaksi terjadi
eksoterm dan reaksi Tes Uraia perubahan
endoterm). Tes n wujud suhu
• Menunjukkan terjadinya hari zat tetap
reaksi kimia berdasarkan an
terbentuknya endapan.
• Menunjukkan terjadinya
reaksi kimia berdasarkan
terbentuknya gas.

35
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS : VIII/1
TEMA : Bahan Kimia Dalam Makanan

ALOKA PENILAIAN
MAP EL

KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


DASAR SI Jenis Tekni Bentuk Contoh
WAKTU Tagiha k Instrume Instrumen
n n
4.3 Non Tug Unjuk Membuat
Kimia

• Mengidentifikasi contoh • Mengamati dan


Mendeskripsi- bahan-bahan kimia alami mengklasifikasikan bahan 4 jp tes as kerja laporan
kan bahan yang dapat digunakan kimia dalam makanan dan pengamatan
kimia alami
sebagai bahan pewarna, minuman dalam kemasan
dan bahan
kimia pemanis, pengawet, dan • Mengamati bahan kimia
buatan penyedap yang terdapat dalam kemasan susu bayi
dalam dalam bahan makanan dan • Mempresentasikan Tes Tes Uraian Jelaskan
kemasan minuman kemasan. hasil pengamatannya hari efek
yang • Mengidentifikasi contoh an penggunaan
terdapat bahan-bahan kimia buatan MSG bagi
dalam yang dapat digunakan tubuh
bahan sebagai bahan pewarna,
makanan
pemanis, pengawet,
penyedap, dan
pengembang) yang terdapat
dalam bahan makanan
kemasan.
1.4
Biologi

• Mendeskripsikan jenis
Mendeskripsi makanan bagi manusia
kan sistem berdasar kandungan zat yang
pencernaan
ada di dalamnya
pada
manusia dan
hubunganny
a dengan
kesehatan

36
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS : VIII/1
TEMA : Rokok dan Kesehatan

ALOKA PENILAIAN
MAP EL

KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


DASAR SI Jenis Teknik Bentuk Contoh
WAKTU Tagiha Instru Instrumen
n men
4.5 2 jp Non Tugas Unjuk Membuat
Kimia

• Menjelaskan dampak negatif • Menggali informasi


Menghindark rokok bagi kesehatan, dampak negatif rokok dan tes kerja artikel atau
an diri dari ekonomi, dan sosial. penyakit pada sistem leaflet
pengaruh zat tentang
• Menjelaskan cara pernapasan
adiktif dan
menghindarkan diri dari • Menulis artikel atau bahaya
psikotropika.
rokok membuat leaflet tentang rokok
cara menghindarkan diri
dari rokok
1.5
Biologi

• Menjelaskan proses
Mendeskripsik inspirasi dan ekspirasi pada
an sistem proses pernapasan
pernapasan
pada manusia • Mendata contoh kelainan
dan dan penyakit pada sistem
hubungannya pernapasan yang biasa
dengan dijumpai dalam kehidupan
kesehatan sehari-hari dan upaya
mengatasinya

37
38
SILABUS PEMBELAJARAN IPA TERPADU LINTAS KELAS

SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs


MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS : VII dan VIII
TEMA : Unsur dan senyawa dalam Proses Fotosintesis

ALOK PENILAIAN
MAP EL

KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


ASI Jenis Bentuk
DASAR Contoh
WAKT Tagiha Tekni Instrumen Instrume
U n k n

39
Kimia
2.3 • Siswa mampu • Menuliskan dan 8jp Tes Tes Uraian Tulis
menjelaskan aturan menyebutkan beberapa haria lamban
Menjelask penulisan lambang unsur lambang unsur dan namanya n g unsur
an nama yang dikenal (besi, • Menentukan rumus kimia perak
unsur dan aluminium, tembaga, berdasarkan namanya atau Tes Uraian Tulis
rumus perak, kalsium. Iodium, sebaliknya (misal dalam Tes rumus
kimia karbon, oksigen, nitrogen, proses fotosintesis) haria kimia
sederhana dsb). n kalsium
• Siswa mampu menuliskan karbon
nama dan rumus kimia at
senyawa sederhana (air, Tes Unjuk
garam dapur, cuka, gula, kerja Panask
karbon monoksida, karbon • Melakukan percobaan Tes an
dioksida, alkohaol, dsb) unsur, senyawa, dan haria logam
• Siswa mampu campuran n tembag
membandingkan sifat • Mengklasifikasi materi Tes a
unsur, senyawa dan dan membedakan campuran Unjuk sampai
campuran berdasarkan homogen dan hotrogen kerja memba
hasil pengamatan. Tes ra
• Melakukan percoban
• Siswa mampu membuat haria Buat
fotosintesis
bagan klasifikasi materi n laporan
• Membuat laporan hasil
secara sederhana. kegiata
kegiatan
n
• Siswa mampu • Presentasi hasil kegiatan
menggolongkan
bebeberapa campuran
dalam kehidupan sehari-
hari ke dalam campuran
homogen dan heterogen

40
Biologi • Menjelaskan faktor-
2.2
Mndeskripsi faktor yang mempengaruhi
kan proses fotosintesis
perolehan • Melakukan dan membuat
nutrisi dan laporan hasil percobaan
transformas fotosintesis
i energi
pada
tumbuhan
hijau

41
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS : VII dan VIII
TEMA : Bebas Dari Efek Samping Bahan Kimia di Rumah Tangga

ALOK PENILAIAN
Kimia MAP EL

KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


ASI Jenis Bentuk
DASAR Contoh
WAKT Tagiha Tekni Instrumen Instrumen
U n k

4.1Mencari • Siswa mampu • Siswa mengamati bahan 4 jp Non Tuga Data


menjelaskan pengaruh kimia di lingkungan rumah tes s pengama
informasi
penggunaan bahan kimia dan mencatat datanya tan
tentang Presentasikan
kegunaan sepeprti pembersih, • Siswa Non Tuga Unjuk lah hasil
dan efek pemutih, pewangi, dan mengkomunikasikan data tes s kerja pengamatan
samping pembasmi serangga. pengamatannya mu
bahan kimia • Siswa mampu • Siswa mengindentifikasi Komunikasika
dalam menjelaskan efek bahan-bahan kimia yang Non Tuga Unjuk n hasil
kehidupan samping bahan-bahan berbahaya (misal tes s kerja indentifikasim
zaherí-hari kimia seperti bahan pembersih porslen, u
pembersih, pemutih, insektisida) dan
pewangi, dan pembasmi memperlakukan bahan-
Tulis laporan
serangga. bahan tersebut dengan Non Tuga Laporan praktikum
hati-hati tes s praktiku
• Siswa melakukan m Ambil 5 ML
percobaan pengaruh zat pemutih
5.4Menerapka
Biologi

• Mendeskripsikan pemutih terhadap kain dan Tes Tes Unjuk


n bahan-bahan yang pengaruh detergen haria kerja
keselamata berbahaya terhadap air sadah dan n
n kerja • Memperlakukan bahan- membuat kesimpulan
dalam bahan berbahaya dengan
melakukan hati-hati
pengamatan
gejalagejala
alam

42
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS : VII dan VIII
TEMA : Dampak limbah rumah tangga terhadap lingkungan
ALOKA PENILAIAN
MAP EL

KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


DASAR SI Jenis Tekni Bentuk Contoh
WAKTU Tagih k Instru Instrumen
an men
4.1 Mencari 6 jp Non Tug Lapor Buatlah
Kimia

• Menjelaskan pengaruh • Mengamati bahan kimia di


informasi penggunaan bahan kimia rumah tangga dan tes as an laporan
tentang yang biasa digunakan mengelompokkannya peng- hasil
kegunaan dan amat pengam
sehari-hari seperti • Mendiskusikan pengaruh
efek samping
pembersih, pemutih, dan efek samping penggunaan an atan
bahan kimia
dalam pewangi, dan pembasmi bahan kimia di rumah tangga
kehidupan serangga. • Mendiskusikan pencemaran
sehari-hari • Menjelaskan efek dan cara penanggulangannya
samping penggunaan dan serta mengkomunikasikannya
pencegahan bahan kimia (lisan dan atau tertulis)
yang biasa digunakan
sehari-hari seperti
pembersih, pemutih,
pewangi, dan pembasmi
serangga.

7.4
Biologi

• Menjelaskan pengaruh
Mengaplikasik pencemaran air, udara, dan
an peran tanah kaitannya dengan
manusia
aktivitas manusia dan upaya
dalam
pengelolaan mengatasinya
lingkungan • Mengusulkan usaha
untuk untuk penanggulangan
mengatasi pencemaran dan kerusakan
pencemaran lingkungan
dan kerusakan
lingkungan

43
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS : VII dan VIII
TEMA : Pengaruh Energi Dalam Kehidupan

ALOK PENILAIAN
Fisika MAP EL

KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


ASI Jenis Bentuk
DASAR Contoh
WAKT Tagiha Tekni Instrumen Instrumen
U n k
5.3 • Menunjukkan bentuk- • Mengamati berbagai 4 jp Tes Tes Uraian Apa
Menjelask bentuk energi dan bentuk energi pada alat haria yang
an contohnya dalam sehari-hari n terjadi
hubungan kehidupan sehari-hari • Mendiskusikan konsep jika
bentuk • Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya mataha
energi dan energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari- ri tidak
perubahan dalam kehidupan sehari- hari, misalnya perubahan ada?
nya, hari energi dari matahari ke
prinsip • Merancang percobaan tumbuhan, konsumen 1, 2,
”usaha sederhana tentang 3 dst dalam rantai makanan
dan beberapa peristiwa dan jaring-jaring kehidupan
energi” perubahan bentuk energi • Melakukan percobaan
serta • Menunjukkan konsep untuk menyelidiki peristiwa
penerapan kekekalan energi perubahan bentuk energi
nya dalam • Mendiskuiskan hukum
kehidupan kekekalan energi
sehari-hari

44
Biologi • Mengidentifikasi
7.1
Menentuka satuan-satuan dalam
n ekosistem dan menyatakan
ekosistem bahwa matahari
dan saling merupakan sumber energi
hubungan utama pada sistem biologi
antara • Menggambarkan dalam
komponen bentuk diagram rantai
ekosistem makanan dan jaring-jaring
kehidupan dan menjelaskan
peran masing-masing
tingkat trofik

45
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS : VIII dan IX
TEMA : Proses terjadinya muatan listrik

ALOK PENILAIAN
Fisika MAP EL

KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


ASI Jenis Bentuk
DASAR Contoh
WAKT Tagih Tekni Instru Instrumen
U an k men
3.1 • Menjelaskan benda dapat • Melakukan percobaan Tes Tes Unjuk Lakukan
Mendeskripsi bermuatan listrik dengan untuk menyelidiki: hari kerja percobaan
kan muatan cara digosok Bahwa benda dapat an untuk
listrik untuk • Memberi contoh peristiwa bermuatan listrik menyelidiki
memahami yang menghasilkan benda Sifat muatan listrik proses
gejala-gejala yang bermuatan listrik, dan GGL terjadinya
listrik statis secara sederhana proses Cara mengukur tegangan benda
serta terjadinya listrik bermuatan,
kaitannya • Melakukan percobaan sifat-sifat
dalam sederhana untuk muatan
kehidupan menunjukkan sifat muatan
sehari-hari listrik
• Menjelaskan secara kualitatif
hubungannya antara besar
gaya listrik dan besar
muatan listrik serta jarak
antara benda bermuatan
listrik

46
3.3 • Menjelaskan konsep gaya Mendiskusikan: Tes Tes Uraia Jelaskan
Mendeskripsi gerak listrik (GGL) sumber Hukum Coulomb hari n mengapa
kan prinsip arus listrik (kualitatif) an penggaris
kerja elemen • Menjelaskan susunan dan Susunan dan cara kerja plastik dapat
dan arus cara kerja elemen listrik elemen bermuatan
listrik yang primer dan sekunder listrik
ditimbulkann • Mengukur tegangan antara
ya serta kutub-kutub sumber
penerapanny tegangan dan tegangan jepit
a dalam (tegangan terpakai)
kehidupan
sehari-hari

Menggali informasi tentang Tes Tes Uraia Klasifikasaika


Kimia

3.1 Menjelaskan • Mendefinisikan


konsep atom, pengertian partikel materi atom, ion, dan molekul, hari n n partikel
ion, dan (atom, ion, dan molekul). kemudian mendiskusikannya an berikut ini ke
molekul • Memberikan contoh dalam ion
materi tertentu yang terdiri atau molekul:
Siswa atas ion-ion. - Co2 - K+
mampu - NH 3 -
menjelaskan O2
konsep - Cl-
partikel
materi (atom,
ion, dan
molekul) dan
mengkomuni
kasikannya
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs
MATA PELAJARAN : lmu Pengetahuan Alam
KELAS : VIII dan IX
TEMA : Bahan Kimia, Bioteknologi dan Kelangsungan Hidup Manusia

47
ALOKA PENILAIAN
MAP EL
KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR
DASAR SI Jenis Tekni Bentuk Contoh
WAKTU Tagih k Instru Instrumen
an men
4.3 4 jp Non Tug Unjuk Buat
Kimia

• Mendata bahan kimia yang • Menggainformasi tentang


Mendeskripsik dipakai dalam bidang bahan kimia yang dipakai tes as kerja laporan
an bahan industri (misal :cat), dalam industri tentang
kimia alami Tes Uraia manfaat
pertanian (misal : pupuk), • Mendiskusikan manfaat bio-
dan bahan
dan kesehatan (misal : teknologi Tes n bioteknologi
kimia buatan
dalam obat-obatan) berdasarkan • Menggali informasi dan hari
kemasan yang kemasan yang ada. mendiskusikan dampak an Sebutkan
terdapat 1. Menjelaskan penerapan bio-teknologi dampak
dalam bahan kegunaan bahan kimia bioteknologi
makanan dalam bidang industri
(misal : belerang),
pertanian (misal :
insektisida), dan kesehatan
(misal : zat radioaktif)
sesuai dengan informasi
yang ada.
2.4
Biologi

• Mengidentifikasi manfaat
Mendeskripsik bio-teknologi, misalnya
an penerapan dalam bidang pertanian,
bioteknologi
peternakan dan perikanan
dalam
mendukung • Mencari informasi dampak
kelangsungan penerapan bioteknologi
hidup manusia sederhana, misalnya
melalui penggunaan pupuk dan
produksi insektisida yang berlebihan
pangan terhadap mahkluk hidup dan
lingkungan

48
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS : VIII dan IX
TEMA : Bunyi dan Cahaya hubungannya dengan Indera Manusia

ALOKA PENILAIAN
MAP EL

KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


DASAR SI Jenis Bentuk Contoh
WAKTU Tagiha Instrum
Tekni Instrumen
n k en
6.2 1 jp Tes Lisan Esai Bagaiman
Fisika

• Membedakan infrasonik, • Mendiskusikan daerah


Mendeskripsi ultrasonik dan audiosonik frekuensi yang biasa /tulis PG a
kan konsep didengar manusia, dan an timbulnya
• Memaparkan karakteristik
bunyi dalam bunyi?
gelombang bunyi secara khusus berapa hewan
kehidupan
sehari-hari • Menunjukkan gejala lain
resonansi dalam • Mendiskusikan
kehidupan sehari-hari. timbulnya bunyi, hingga
merambat melalui medium
seperti udara ke arah indera
pendengar
• Mendiskusikan organ
penyusun indera
pendengaran dan fungsinya
• Mengamati gejala
resonasi pada beberapa alat
musik dan fungsi resonasi
pada alat musik

49
6.4 • Menjelaskan fungsi • Menggunakan Tes Tes Uraian Tuliskan
Mendeskripsi mata sebagai alat optik carta/model mata untuk haria pembentu
kan alat-alat mendiskusikan: n kan
• Menggambarkan
optik dan bayangan
pembentukan bayangan Fungsi mata sebagai alat
penerapanny
benda pada retina optik pada
a dalam
kehidupan • Menjelaskan beberapa Macam organ mata
sehari-hari. cacat mata dan penyusunan sistem
penggunaan kaca mata koordinasi pada indera Disiapkan
• Menyelidiki ciri-ciri mata gambar
kamera sebagai alat optik Cara melukiskan bagan
pembentukan bayangan mata,
• Menjelaskan konsep
pada retina sebutkan
lup sebagai alat optik
Jenis dan menyebabkan bagian
• Menjelaskan cara kerja
mata dan
beberapa produk teknologi
fungsinya!
yang relevan, seperti :
mikroskop, berbagai jenis
teropong, periskop dan
sebagainya *)

ALOKA PENILAIAN
MAP EL

KOMPETENSI INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


DASAR SI Jenis Bentuk Contoh
WAKTU Tagiha Instrum
Tekni Instrumen
n k en
5.6
Biologi

• Mengidentifikasi
Mendeskripsi macam organ penyusun
kan sistem sistem koordinasi dan
koordinasi
indera pada manusia
dan alat
indera pada
manusia,
serta
hubungannya
dengan
kesehatan

50
51
SATUAN PENDIDIKAN : SMP/MTs
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS : VII, VIII dan IX
TEMA : Pemanasan Global

ALOKA PENILAIAN
MAP EL

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


SI Jenis Teknik Bentuk Contoh
WAKTU Tagiha Instru Instrumen
n men
5.5 Menjelaskan 2 jp Tes Lisan/ Esai Apa akibat
Fisika

• Menjelaskan proses • Peserta didik


hubungan antar pelapukan di lapisan bumi mendiskusikan bagian- tulisa PG yang akan
proses yang yang berkaitan dengan bagian bumi , udara n terjadi jika
terjadi di lapisan terjadi
masalah lingkungan bersih, dan udara
lithosfer dan
• Menjelaskan proses tercemar pemanasan
atmosfer
dengan pemanasan global dan • Peserta didik mencari global?
kesehartan dan pengaruhnya pada informasi tentang
permasalahan lingkungan di bumi pengaruh kepadatan
lingkungan • Menjelaskan pengaruh penduduk terhadap
proses-proses di kerusakan lingkungan
lingkungan terhadap • Peserta didik mencari
kesehatan manusia hubungan antara
penggunaan bahan
kimia yang berlebihan
dengan kerusakan
lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
kesehatan

52
Kimia 4.2 Mencari • Menjelaskan efek • Guru menugaskan siswa 2 jp Tes Tes Uraia Jelaskan
informasi samping penggunaan untuk mencari informasi haria n proses
tentang bahan kimia yang biasa mengenai pemanasan n terjadinya
kegunaan dan pemasan
digunakan sehari-hari global dan upaya
efek samping
seperti pembersih, penanggulangannya global!
bahan kimia
dalam pemutih, pewangi, dan • Siswa
kehidupan pembasmi serangga. mempresentasikan
zaherí-hari hasilnya di depan kelas

ALOKA PENILAIAN
MAP EL

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR


SI Jenis Tekni Bentuk Contoh
WAKTU Tagiha k Instrume Instrumen
n n

53
Biolog 7.3 Memprediksi • Menjelaskan • Siswa membuat poster 2 jp Non Tug Hasil Poster
pengaruh konsekuensi penebangan usaha-usaha yang dapat tes as Karya
kepadatan hutan dan pengaruhnya dilakukan untuk
populasi
terhadap kerusakan mengurangi pemanasan
manusia
terhadap lingkungan (misalnya global
lingkungan kondisi tanah,
keanekaragaman hayati,
dll.) dan upaya
7.4 mengatasinya
Mengaplikasikan • Membuat karya tulis
peran manusia tentang penanggulangan
dalam pencemaran dan
pengelolaan
kerusakan lingkungan
lingkungan
untuk
mengatasi
pencemaran
dan kerusakan
lingkungan

54