2

SMA Negeri 28 Jakarta berdiri kurang lebih empat puluh tahun

yang lalu tepatnya pada tahun 1968 yang tepatnya berada di Jl. Raya

Ragunan, Pasar Minggu Jakarta Selatan. dengan SK terakhir status

sekolah No. 80 SKB III tanggal 7 Maret 1968 dan Nomor Statistik

Sekolah 201016303028. Sejak mulai berdiri sampai sekarang, SMA

Negeri 28 sudah delapan kali berganti kepala sekolah. Sekolah ini

selalu berupaya meningkatkan kualitas siswanya agar dapat bersaing

dengan sekolah menengah atas lainnya di seluruh DKI Jakarta, kini

sekolah ini merupakan salah satu sekolah terfavorit, memiliki disiplin

yang tinggi dan fasilitas yang memadai untuk belajar mengajar.

Sekolah ini selalu menjadi incaran para pelajar yang memiliki

kemampuan akademik yang tinggi untuk dijadikan tempat Menuntut

ilmu selanjutnya.

Saat ini SMA Negeri 28 masih menggunakan cara manual dalam

proses registrasi penerimaan murid baru, dan proses daftar ulang para

muridnya. Proses – proses tersebut memakan waktu yang cukup lama

dalam penyusunan serta pencarian datanya.

Pada proses registrasi penerimaan murid baru para calon peserta

didik mengisi form penerimaan murid baru. Kemudian bagian Tata

Usaha membuatkan bukti transaksi registrasi, berupa bukti pembayaran,

mengurutkan No.Induk berdasarkan abjad nama para murid. Yang

nantinya disertakan pada kartu pelajar.

 3

Pada proses evaluasi belajar para pengajar pun melakukan

evaluasi serta penilaian hasil evaluasi secara manual, setelah kegiatan

evaluasi selesai para pengajar mengkoreksi satu per satu soal dan

jawaban para murid. Kemudian memasukkan nilai pada data Murid.

Kemudian pada proses daftar ulang para murid terlebih dahulu

menyertakan bukti pelunasan administrasi sekolah. Setelah itu mengisi

form daftar ulang yang terdapat isian Nama Murid, No.Induk, dan

Kelas sebelumnya. Setelah itu pihak Tata Usaha melakukan

perpindahan data kelas lama menjadi kelas yang baru, serta

pengelompokan minat berdasarkan nilai yang dicapai untuk seleksi

penjurusan kelas III. Semua proses – proses diatas memakan waktu

berhari – hari bahkan berminggu – minggu.

karena semakin pesatnya kebutuhan akan informasi yang cepat

dan tepat serta menunjang efisiensi, dan untuk dapat membantu sistem

pendidikan dengan apa yang telah dipelajari, maka penulis membuat

judul “Perancangan Sistem Registrasi dan Evaluasi Belajar Siswa

SMA Negeri 28 Jakarta Selatan dengan Design Berorientasi

Obyek”

B. IDENTIFIKASI MASALAH

Berdasarkan uraian diatas maka penulis mengidentifikasikan

masalah yang timbul dalam SMU Negeri 28 sebagai Berikut:

 4

1. Proses registrasi murid baru dan pendaftaran ulang murid yang

dilakukan secara manual membuat terjadinya kesalahan pendataan

murid. Dan memakan tempat untuk kearsipan Kesiswaan, serta

waktu dalam pencarian data murid.

2. Proses evaluasi hasil belajar secara manual membuat proses

pengkoreksian sangat memakan waktu. Serta biaya yang timbul

untuk duplikasi soal – soal tiap tahunnya terus bertambah.

3. Proses penerbitan laporan yang lambat karena pengolahan data

belum terkomputerisasi, hal ini dapat mengakibatkan terjadinya

keterlambatan dalam pengambilan keputusan.

C. RUANG LINGKUP MASALAH

Untuk mendapatkan suatu pembahasan yang lebih terarah dan

mencegah terlalu luasnya pembahasan, maka perlu ditentukan ruang

lingkup masalah yang akan dibahas.

Ruang lingkup pada penulisan skripsi ini adalah :

1. Proses sistem Registrasi Murid.

2. Proses evaluasi belajar.

3. Proses Penilaian sistem evaluasi hasil belajar.

D. PERUMUSAN MASALAH

Perumusan masalah yaitu bagaimana merancang sistem

informasi Registrasi Murid serta Daftar Ulang dan Evaluasi Belajar

 5

para Murid secara efisien sehingga diharapkan dapat memudahkan

dalam pengumpulan data hasil belajar para murid.

E. TUJUAN DAN MANFAAT PENULISAN

Tujuan penulisan skripsi ini adalah:

1. Membantu para staf pengajar agar memudahkan dalam

pengumpulan data hasil evaluasi belajar murid.

2. Membantu memberikan solusi proses pencarian data hasil belajar.

3. Memberikan pemahaman baru bagi pengajar dan murid dalam hal

alternatif penggunaan sistem komputerisasi dalam pendidikan

Manfaat penulisan skripsi ini adalah:

1. Dapat menerapkan ilmu–ilmu secara teori yang pernah diberikan

para dosen selama mengikuti Program studi Sistem Informasi di

ABFI Institute Perbanas Jakarta untuk dimanfaatkan dalam bidang

pendidikan.

2. Memberikan sumbangan pemikiran guna mengembangkan sistem

manual menjadi terkomputerisasi.

F. METODOLOGI PENELITIAN

Untuk mendapatkan bahan dan data yang diperlukan seperti

prosedur sistem berjalan, dokumen–dokumen yang digunakan pada

 6

sistem berjalan, dan kinerja dari sistem, metode penelitian yang

dilakukan secara deskriptif adalah :

1. Studi Pustaka

Studi pustaka merupakan suatu kegiatan mengumpulkan data dengan

mempelajari diktat kuliah dan buku–buku analisis dan perancangan

sistem sebagai referensi, agar penulis tidak menyimpang atau

membuat kekeliruan dalam pembuatan sistem.

2. Wawancara

Wawancara merupakan suatu kegiatan tanya jawab secara langsung

kepada pihak pengguna sistem informasi. Hal ini dilakukan penulis

untuk memperoleh data yang akurat mengenai masalah yang terjadi,

untuk mencari solusi yang tepat.

3. Observasi

Melalui pengamatan lapangan, penulis mengamati sendiri bagaimana

prosedur dan cara–cara menjalankan sistem, membandingkan dengan

hasil wawancara yang telah dilakukan sebelumnya. Dengan

demikian penulis dapat mengetahui cara kerja sistem tersebut dan

mengetahui kekurangan – kekurangan yang ada.

G. SISTEMATIKA PENULISAN
 7

Berdasarkan data yang diperoleh, maka secara garis besar

penulis membuat sistematika penulisan dari skripsi ini sebagai

berikut :

BAB I PENDAHULUAN

Bab ini membahas latar belakang masalah, ruang lingkup masalah,

perumusan masalah, tujuan dan manfaat penulisan, metodologi

penelitian dan sistematika penulisan.

BAB II LANDASAN TEORI

Pada bab ini diuraikan tentang teori-teori yang berhubungan

dengan materi penulisan mengenai definisi dari sistem informasi

yang di dukung dengan definisi UML serta, struktur database ,dan

program yang digunakan dalam skripsi ini.

BAB III ANALISIS SISTEM YANG SEDANG BERJALAN

Bab ini berisikan analisa yang merupakan gambaran umum obyek

penelitian dalam ruang lingkup Sekolah. Tentang Pembelajaran

dan materi pengajaran.

BAB IV RANCANGAN SISTEM YANG DIUSULKAN

Pada bab ini membahas mengenai prosedur sistem usulan, proses

pada diagram UML (Unified Modelling Language) yang diusulkan,

overview sistem, spesifikasi sistem, perangkat lunak yang

diusulkan.

BAB V PENUTUP
 8

Bab ini berisikan kesimpulan yang merupakan generalisasi

penelitian yang telah dilaksanakan atas pembahasan bab-bab

sebelumnya, sedangkan saran merupakan buah masukan bagi

penelitian lebih lanjut.