MODEL PEMBELAJARAN
• Pendekatan adalah konsep dasar
yang mewadahi,menginsipirasi,
menguatkan, dan melatari metode
pembelajaran.
• Metode pembelajaran adalah
prosedur, urutan,langkah- langkah,
dan cara yang digunakan pengajar
dalam pencapaian tujuan
pembelajaran
• Teknik adalah cara kongkret yang
dipakai saat proses pembelajaran
berlangsung.
Pendekatan Pembelajaran
berpusat
Pada dosen/pengajar
berpusat
pada mahasiswa
TCL
• Satu arah
• Stimulasi thd 1 indra
• Pemberian informasi
• Mahasiswa pasif
• Knowledge based
SCL
• Interaktif
• Indra yang dirangsang jamak
• Share informasi
• Active based learning
• Critical thinking
• Proactive/ planned action
Fungsi Dosen dalam SCL
Dosen menjadi fasilitator
Dosen sebagai co worker
Dosen sebagai guide on the side
Berpegang pada adult learning
Dosen sebagai stimulator atau
animator
Dosen sebagai manager
Mahasiswa menjadi lebih aktif
berperan dalam proses
pembelajarannya (active learning)
Fungsi Dosen dalam SCL (1)
Facilitator
– provide a process
– bertanggung jawab terhadap
berlangsungnya komunikasi yang baik
– bukan penentu keputusan
Fungsi Dosen Dalam SCL (2)
Animator
- membantu kelompok untk menemukan
dan menggunakan seluruh potensi
- memberikan stimulasi ( dalam berpikir
kritis, identifikasi masalah, menemukan
solusi baru)
- memahami kekuatan yang berbeda yang
muncul dalam suatu kelompok
Fungsi Dosen Dalam SCL (3)
Coordinator
- mengajak orang lain untuk bekerja dalam
suatu kegiatan bersama dengan cara
tertentu
- memberikan support
- memberikan penguatan
- menjaga supaya tidak terjadi kompetisi
tidak sehat/ clash
Students Centered Learning
1.Problem solving
2.Team skills
3.Learning how to learn
4.Continuous improvement
5.Interdisciplinary knowledge
6.Interacting and processing information
7.Technology integral learning
TUGAS DOSEN DALAM PENDEKATAN SCL
1. MEMFASILITASI :
Buku, modul ajar, hand-out, journal,
hasil penelitian, dan waktu.
2. MEMOTIVASI :
• Dengan memberi perhatian pada
mahasiswa.
• Memberi materi yang relevan dengan
tingkat kemampuan mahasiswa dan
dengan situasi yang kontektual.
• Memberi semangat dan kepercayaan
pada mahasiswa bahwa ia dapat
mencapai kompetensi yang
diharapkan.
• Memberi kepuasan pada mahasiswa
terhadap pembelajaran yang kita
jalankan.
3. MEMBERI TUTORIAL :
Menunjukkan jalan / cara / metode
yang dapat membantu mahasiswa
menelusuri dan menemukan
penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan materi pembelajaran.
MEMBERI UMPAN BALIK :
Memonitor dan mengkoreksi jalan pikiran /
hasil kinerjanya agar mencapai sasaran yang
optimum sesuai kemampuannya