P. 1
Lap. Hsl. Observasi NUR'AENI

Lap. Hsl. Observasi NUR'AENI

|Views: 105|Likes:
Dipublikasikan oleh Faizal

More info:

Published by: Faizal on May 07, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/25/2011

pdf

text

original

LAPORAN HASIL OBSERVASI ORIENTASI DI SMA PGRI DISAMAKAN MAROS

OLEH : NAMA NIM JURUSAN PROGRAM STUDI : : : : NUR’AENI 06.10710.078 PENDIDIKAN MIPA PENDIDIKAN BIOLOGI

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN YAYASAN PERGURUAN ISLAM MAROS (STKIP – YAPIM)

2009

BUKU PENCATATAN OBSERVASI ORIENTASI DI SEKOLAH DALAM RANGKA PENGALAMAN LAPANGAN MAHASISWA STKIP YAPIM MAROS

NAMA NO. POKOK JURUSAN PROGRAM STUDI TAHUN AKADEMIK LOKASI PPL II

: NUR’AENI : 06.10710.078 : PENDIDIKAN MIPA : PENDIDIKAN BIOLOGI : 2009 : SMA PGRI MAROS

JENJANG PROGRAM : STRATA SATU (S.1)

PENILAIAN Berdasarkan pengamatan terhadap observasi dan orientasi di sekolah, terutama : a. Disiplin dalam menjalankan tugas b. Kelancaran mahasiswa dalam melaksanakan tiap-tiap kegiatan sesuai petunjuk guru pamong dan tutor. c. Kuantitas dan kualitas hasil kegiatan yang ditulis dalam buku pencatatan ini Maka tutor dan guru pamong memberikan nilai pada kegiatan ini sebagai berikut :

4

4

Maros, 21 Desember 2009 Tutor, Guru Pamong,

Drs. MUH. NASIR, M.Pd

IDRUS, S.Pd

KEGIATAN OBSERVASI ORIENTASI DI SEKOLAH LATIHAN A. JENIS KEGIATAN Kegiatan observasi di sekolah dalam rangka praktek ini adalah sebagai berikut : 1. 2. 3. Berkenalan dengan Kepala Sekolah, guru pamong, guru-guru dan staf Mengenai lokasi sekolah, gedung sekolah, ruangan-ruangan (Ruang Menanyakan kepada guru pamong tentang tugas-tugas seorang guru di sekolah lainnya. kelas, ruang tata usaha, dan lain-lain) dan fasilitas lainnya. sekolah, tata tertib sekolah baik tata tertib untuk guru / staf sekolah lainnya, tata tertib untuk siswa maupun tata tertib untuk mahasiswa calon guru yang sedang praktek. 4. 5. 6. a. b. c. 7. a. b. 8. Berkenalan dengan siswa-siswa dan menulis nama-nama mereka Mempelajari dan mencatat model persiapan mengajar guru pamong Mengobservasi pelaksanaan mengajar guru pamong dan mencatat : Cara mengajar / metode mengajar guru Cara guru mengelola kelas Dan lain-lain Merencanakan kegiatan praktek lapangan selanjutnya, yang meliputi : Tugas mengajar di kelas 8 kali, termasuk 1 kali tes sumatif, 1 Kegiatan non-teaching (administrasi dan pengelolaan sekolah) Menyampaikan hasil observasi dan orientasi ini kepada guru pamong dan kali ujian praktek mengajar. terutama siswa di kelas di mana calon akan praktek.

tutor untuk ditanda tangani dan diberi nilai. B. WAKTU PELAKSANAAN Kegiatan ini dilaksanakan selama 2 minggu (18 hari).

C. PEMBIMBINGAN 1. Tutor mengantar mahasiswa asuhannya ke sekolah dan memperkenalkan mereka kepada Kepala Sekolah dan guru pamong serta menjalankan tugas-tugas yang akan dikerjakan. 2. tutor. Pelaksanaan kegiatan selanjutnya dikoordinasikan oleh guru pamong dan

KEGIATAN I Berkenalan dengan pimpinan sekolah, guru pamong, guru-guru lainnya dan staf tata usaha sekolah. 1. Nama Pimpinan Sekolah No 1. 2. 3. 4. Nama Drs. SYAMSUDDIN Nip. 19571101 198303 1 016 Drs. GAFFAR Nip. 19571001 198603 1 011 IDRUS, S.Pd Nip. 19670516 199001 1 002 Drs. JAMALUDDIN Nip. 19580502 198603 1 024 Alamat Rumah Jl. Rappocini Raya 6.1 No. 9 D Makassar Wakasek Kesiswaan Jl. Taqwa No. 76 Kassi Kebo Wakasek Kuriklulum Jl. Dr. Ratulangi Bonto Kapetta Wakasek Sarana Jl. Sukaria 1/20 Makassar Jabatan Kepala Sekolah

2. Nama Guru Pamong dan Guru-guru Lainnya No 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Nama Jabatan Dra. NURAENI AMIN Guru Bahasa Nip. 19600818 198603 2 010 Indonesia HARIATI, S.Pd Guru Ekonomi Nip. Dra. HJ. SYAMSIAH Kep. Perpustakaan Nip. 19571231 198603 2 010 Drs. YOHANIS. A Guru Matematika Nip. 19570720 198603 1 012 KORI KONDORURA, S.Pd Guru Kimia Nip.19671010 199001 1 002 ANDI MAKKARASENG, S.Pd Guru Seni Nip.19701022 199703 1 002 Drs. RUDDIN Guru BP Nip. 19571231 198603 1 150 DJUHAERIAH, S.Pd Guru Nip.19700426 199401 2 001 ANDI NURLINA, S.Pd Guru Bahasa Nip. 19710725 200502 2 004 Inggris ST. RAHMA, S.Pd Guru Biologi Nip. 19770115 200502 1 001 ANDI ABD. WARIS, S.Si Kepala Lab Nip. 19660206 200502 1 001 Komputer SUMARNI, S.Pd Guru Bahasa Nip. 19790104 200701 2 012 Indonesia Alamat Rumah Jl. Gardu Induk PLN V Mandai Jl. M. Ishak Dg. Masikki BTN Macccopa Indah BTP Jl. Pokker No. 14 Lanud Hasanuddin / Daya BTN H. Banca BTN Taniaga

Jl. Melati No. 26 Kassi Kebo Jl. Barukang Makassar Kassi Kebo Kassi Kebo

No 17 18

Nama Dra. HJ. NIRWANA KASIM Nip. 19600731 198603 1 010 Dra. ULFA NURDIN Nip. 19581231 198603 2 104

Jabatan Guru Sosiologi Guru Agama

Alamat Rumah Daya Makassar

3. Staf Tata Usaha dan lain-lain No 1 2 3 4 5 Nama ISHAK, S.Pd HJ. JUMALIA ST. NORMA ST. SANAWIA, A.Md HASNIAH, S.Pd.i Jabatan Kepala TU Kepegawaian Perpustakaan Perpustakaan Bendahara Alamat Rumah Jl. Penelitian No. 51 Jl. Taqwa Makassar Jl. Taqwa Labuang

4. Kesan Saudara Dalam Perkenalan ini adalah :

Akrab sekali dan menyenangkan Biasa-biasa saja Kurang akrab dan kurang menyenangkan

5. Manfaat yang dapat anda peroleh dengan perkenalan ini adalah dengan perkenalan ini kami dapat mengenali tiap personel di sekolah tersebut baik kepala sekolah, tata usaha, guru-guru dan staf lainnya yang mau menerima kami dengan senang hati.

KEGIATAN II Mengenali lokasi sekolah, gedung sekolah, ruang kelas, kantor dan fasilitas lainnya. 1. Nama dan lokasi sekolah Nama Sekolah Letak / Alamat Sekolah 2. Gedung / Bangunan No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Jenis, Ruang, Gedung, dll. Bangunan Gedung Sekolah Ruangan Tata Usaha Ruangan Guru Ruang Kelas Ruangan Konselor Ruang Kepala Sekolah dan Wakil Aula Olahraga WC / Kamar Kecil Gudang Aula / Ruang Pertemuan Halaman Sekolah Jumlah 22 1 1 12 1 1 3 1 1 1 Diprogramkan Keterangan : SMA PGRI Disamakan Maros : Jl. Takqa No. 69 Kassi Kebo

3. Kesan saudara terhadap kondisi gedung, kelas dan ruangan lainnya Sangat memadai untuk berlangsungnya proses belajar mengajar. Cukup memadai untuk berlangsungnya proses belajar mengajar. Kurang memadai untuk berlangsungnya proses belajar mengajar. 4. Manfaat yang dapat saudara peroleh dengan kegiatan pengenalan gedung dan fasilitas sekolah ? kami dapat mengetahui sejauh mana sarana dan prasarana yang dimiliki oleh SMA Negeri 1 Tanralili.

KEGIATAN III Mempelajari tugas-tugas guru di sekolah, tata tertib sekolah baik untuk guru maupun siswa. 1. Tata Tertib Tenaga Kependidikan a. b. pulang c. d. e. f. g. Menyiapkan alat/bahan yang dibutuhkan guru dalam proses pembelajaran Menyelesaikan administrasi sesuai uraian tugas yang telah ditetapkan. Wajib mengikuti upacara bendera setiap hari senin Melaporkan kepada Kepala Sekolah pada akhir bulan sesuai uraian tugas Berpakaian rapi dan sopan. Guru hadir 15 menit sebelum jam pelajaran yang dimulai pukul 07.30 Wajib menandatangani daftar hadir sesuai waktu kedatangan dan waktu dan pulang pukul 14.00 kecuali hari Jumat pukul 11.30.

masing-masing.

2. Tata Tertib Guru a. b. c. d. e. f. g. h. Guru hadir 15 menit sebelum jam pelajaran yang dimulai pukul 07.30 Guru wajib menandatangani daftar hadir sesuai waktu kedatangan Sebelum proses pembelajaran dimulai, guru menyiapkan perangkat Guru wajib mengisi buku jurnal dan daftar hadir siswa Waktu istirahat betul-betul dimanfaatkan bukan untuk proses

pembelajaran termasuk media pembelajaran.

pembelajaran Guru pulang setelah proses pembelajaran selesai yaitu pukul 14.00 dan Guru dapat memanfaatkan waktu yang lowong untuk mempersiapkan Guru yang berhalangan hadir karena sakit atau alasan tertentu wajib menandatangani daftar hadir sesuai waktu pulang. tugas administrasi pembelajaran sebelum waktu pulang. menyampaikan kepada Kepala Sekolah.

i. j. k. l. m. n. o. p. q. r.

Setiap guru yang bertugas pada hari Senin wajib mengikuti upacara Guru bertugas menjadi wali kelas wajib membina kelas yang menjadi Para wakil Kepala Sekolah wajib melaksanakan program sesuai uraian Setiap kasus yang terjadi di kelas saat guru mengajar guru wajib Guru sebagai panutan bagi siswa saat proses pembelajaran di kelas wajib Saat melaksanakan tugas di kelas guru tidak memakai sandal, dan tidak Tidak merokok saat pembelajaran di kelas Pada setiap hari Senin guru memakai pakaian LINMAS, dan setiap Setiap hari Jumat dan Sabtu guru / staf memakai pakaian yang telah Guru yang mendapat tugas / dinas luar, MGMP sebagai utusan sekolah

bendera walinya tugasnya menanganinya sebelum diserahkan kepada guru piket, wali kelas dan guru BK. berpakaian rapi, memakai sepatu. memakai baju kaos oblong.

tanggal 17 bulan berjalan berpakaian KORPRI. ditentukan. harus disertai surat tugas dari kepala sekolah. 3. Tata Tertib Siswa a. b. c. d. e. f. g. Potongan / tata rambut mencerminkan layaknya seorang siswa baik putra Siswa wajib berpakaian seragam SMA PGRI Disamakan Maros yang Siswa wajib berpakaian seragam olahraga SMA PGRI Disamakan Mematuhi waktu masuk sekolah 15 menit sebelum jam pelajaran dimulai Mematuhi waktu masuk belajar, siswa harus berada di ruang belajar Siswa wajib menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah Siswa wajib memelihara sarana pembelajaran maupun putri. telah ditetapkan, sesuai dengan pakaian siswa putra maupun putri. Maros, pada waktu jam pelajaran olahraga.

sebelum jam pelajaran dimulai yaitu jam 07.30.

h. i. pagi j.

Setiap kelompok siswa di kelas wajib membersihkan ruangan sebelum Wajib mengikuti upacara bendera setiap hari Senin mulai pukul 07.30 Mengikuti kerja bakti “Jumat Bersih” setiap hari Jumat.

pelajaran di mulai.

4. Tata Tertib Mahasiswa yang Praktek a. b. c. mengajar d. Tugas praktek mahasiswa minimal 8 (delapan) kali pertemuan yang terdiri atas 6 (enam) kali praktek mengajar, 1 kali tes sumatif dan 1 (satu) kali tes mengajar. Mahasiswa datang tepat waktu sesuai jadwal yang diberikan Mahasiswa yang akan mengajar terlebih dahulu membuat Mahasiswa membuat alat peraga demi menunjang proses belajar oleh guru pamong rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).

KEGIATAN IV Berkenalan dengan siswa dan menulis nama-nama siswa kelas tempat mahasiswa akan praktek dan membuat denahnya. 1. Kelas : X.I. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Stambuk 094695 094696 094697 094698 094699 094701 094702 094703 094704 094705 094706 094707 094708 094709 094710 094711 094712 094713 094714 094715 094716 094717 094718 094719 094720 094722 094723 094724 094726 094759 094761 094761 094762 094763 094773 Kelas dan Nama-nama Siswa Tahun Pelajaran 2009 / 2010 Nama Siswa ABD. GAFUR ADRI YUDA ANDI ILHAM ANDI IRFAN AKBAR ANDI MUH. AKIL ARFAH ARFAH MAJID ARNUL IBRAHIM GITA NOVIAMTO HENDRI MUH. ASDAR MUH. KASBI MUH. AL BASIR JAYA MUH. HARIS MUH. RUSDI MUH. NUR PRATAMA NUR AENI NURLINDA RAMADANI NUR PUTRI RANDI RUDI HARTONO SAHARUDDIN SINTA SRI RAHAYU SRI SUTRIANI SUKMAWATI ST. SUTRIANI ASIS TRI RAHMAT TRI AGUS ASHARI ZULKIFLI RISMA WATI DARMAWATI WAHYUDI SUKRI AMIDAN AND MUHAYANA L/P L L L L L L L L P L L L L L L L P P P L L L P P P P P L L L P P L L L P Keterangan

Kelas dan Nama-nama Siswa Kelas : X.2. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Stambuk 094727 094728 094730 094731 094732 094733 094735 094736 094737 094738 094739 094740 094741 094742 094743 094744 094745 094746 094747 094748 094749 094751 094752 094753 094754 094755 094756 094757 094758 Tahun Pelajaran 2009 / 2010 Nama Siswa AKIL RIFAI ANDI MELISA ANDI RESKY ANDI RISDA ANSAR HALKAN ANDI TENRI SANNA CITRA DESI FIRMAN GUNAWAN HAERIAH HARIADI HASMAWATI INDAH PURNAMA IRWAN MIRNASARI MUH. FAISAL MUH. HAMAH MUH. RAMLAN MUH. RIZAL MULIADI MUH. NUR NASFUL RISDA YANTI SAHARUDDIN SARNIA ILYAS SARTIKA SYAM SRIULANG UMAR WAHYUDIN ZAENAL RISWAN TAHIR KATERINA RINA L/P L P P P L P P L L P L P P L P L L L L L L L P L P P P L L L L P Keterangan

KEGIATAN V Mempelajari dan mencatat model program persiapan mengajar yang dibuat oleh guru pamong. 1. Model persiapan mengajar guru pamong a. Silabus
Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan/Alat Kompetensi Dasar

b.

Rencana Pembelajaran

KEGIATAN VI Observasi pelaksanaan mengajar guru pamong 1. No 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Model Mengajar yang dipakai Cara Mengajar / Kegiatan Mengajar 2 Adanya ucapan selama pagi / siang Adanya usaha guna mengatur siswa untuk siap menerima pelajaran. Adanya apersepsi, misalnya guna menanyakan hal-hal pernah diajarkan. Dalam mengajar guru mengajukan pertanyaanpertanyaan untuk menimbulkan aktivitas siswa. Guna menggunakan alat peraga dalam pelajaran ini sehingga murid tertarik. Guru nampak antusias sekali dalam mengajar Guru letaknya tidak hanya satu tempat saja Suara guru jelas dan mudah ditangkap oleh siswa Guru menulis bagian-bagian pelajaran yang penting di papan tulis. Ya 3 Tidak 4

10. Guru memberi pujian pada siswa yang dapat menjawab pertanyaan guru. 11. Guru memberi contoh-contoh atau demonstrasi, role playing untuk makin memperjelas pelajaran. 12. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya 13. Guru memberi tugas / latihan pada siswa 14. Guru menutup pelajaran dengan menyimpulkan inti-inti pelajaran, menyuruh siswa belajar, menertibkan siswa dan memberi salam. 2. Dari observasi pelaksanaan mengajar guru pamong itu

saudara memperoleh manfaat apa saja ?

a. b. c. d. e. 3.

Dengan adanya rencana pelaksanaan Pembelajaran (RPP) maka Sebelum masuk ke dalam inti pelajaran pentingnya memberikan motivasi Dalam pembelajaran perlunya menggunakan metode atau cara mengajar Dengan menanyakan hal-hal yang kurang dimengerti siswa maka dapat Dengan memberikan kesimpulan setiap akhir pelajaran maka siswa Kesan saudara terhadap cara mengajar guru itu :

pelaksanaan mengajar dapat terarah sesuai dengan yang direncanakan. atau semangat agar siswa dapat antusias dalam menerima pelajaran. yang baik agar yang kita ajarkan dapat dimengerti atau dipahami oleh siswa. memberikan semangat dan motivasi untuk lebih memahami pelajaran. mendapatkan bekal dalam memahami pelajaran. Sangat menarik, karena mulai dari persiapan sampai pelaksanaan pembelajaran siswa sangat antusias dalam menerima pelajaran karena didukung oleh cara atau metode mengajar guru yang mudah dipahami oleh siswa sehingga rasa semangat siswa untuk ingin tahu sangat bersemangat.

KEGIATAN VII Merencanakan program kegiatan praktek selanjutnya : 1. Tugas-tugas itu meliputi : a. Minimal 6 (enam) kali praktek mengajar b. 1 (satu) kali evaluasi hasil belajar (tes sumatif) c. Ujian praktek mengajar. 1.2 Tugas-tugas Non Teaching a. Melaksanakan minimal 2 (dua) macam administrasi kelas b. Mempelajari dan mencatat syarat-syarat penerima siswa syarat kenaikan kelas, pengelola keuangan (SPP, gaji). c. Melaksanakan bimbingan belajar, mengidentifikasi minat, cita-cita dan masalah yang dihadapi siswa. d. Melaksanakan salah satu dari kegiatan ekstrakurikuler : kesenian, kepramukaan, olahraga, darat dan sebagainya. Untuk perencanaan ini digunakan format berikut : 1.1 Tugas praktek mengajar minimal 8 (delapan) kali yang terdiri dari :

A.
No 1. Tanggal Pemberian Tugas / Pelaksanaan 9 Nov. 2009

KEGIATAN PRAKTEK LAPANGAN
Satuan Bahasan / Topik Kegiatan Perkenalan/ Pembagian Tugas Proses Pembelajaran Proses Pembelajaran Upacara Bendera Proses Pembelajaran Upacara Bendera Proses Pembelajaran Proses Pembelajaran Memantau Ulang Semester Ganjil X X KLS Jam Pelajaran 2 Jam Waktu 08.00-09.00 Sumber Metode -

2.

11 Nov. 2009

X

3-4

09.00-11.00

3.

16 Nov. 2009

X

3-4

09.00-11.00

4. 5.

18 Nov. 2009 25 Nov. 2009

3-4

07.30-08.45 09.00-11.00

Buku Cetak Biologi Kelas X dan bukubuku yang relevan dengan pembelajar an

Ceramah, tanya jawab, diskusi, pengamatan, evaluasi / pemberian tugas.

6. 7.

30 Nov. 2009 2 Des. 2009

3-4

07.30-08.45 09.00-11.00

8.

9 Des. 2009

X

3-4

09.00-11.00

9.

14 Des. 2009

Maros, 21 Desember 2009 Mengetahui : Guru Pamong, Mahasiswa PPL,

IDRUS, S.Pd

NUR’AENI Nim. 06.10710.078

MENGAMATI PROTISTA
Tujuan Mengamati berbagai protista yang hidup di air, kolam, sungai, atau sawah Alat dan Bahan 1. 2. 3. 4. Cara Kerja 1. Ambil sampel dan mikroskop di tempat yang telah tersedia 2. Pasang mikroskop dengan baik, kemudian ambil kaca preparat lalu ambil sampel yang telah tersedia kemudian tetesi kaca preparat tersebut. 3. Pasanglah kaca preparat tersebut ke mikroskop, kemudian amatilah 4. Bandingkan karakteristik ke empat protista di bawah ini ! Karakteristik 1. Struktur tubuh 2. Inti sel 3. Cara reproduksi 4. Kloroplas 5. Pigmen yang dimiliki. 6. Alat gerak peranan Euglena Amoeba Paramecium Rhodophyta Sampel air kolam / sungai / sawah Mikroskop Alat gambar LKS dan Buku Pelajaran Pedoman Siswa

5. Bandingkan karakteristik atau bentuk tubuh protista dengan bentuk tubuh protista dari kelompok lain, kemudian beri kesimpulan dari hasil kegiatan tersebut!

5. Ganggang protista disebut talus karena belum dapat dibedakan antara akar, batang daun. 6. 4 Ciri-ciri alga hijau Mempunyai pigmen dominan berupa klorofil (klorofil a dan b) Cadangan makanan berupa amilum Habitat di air tawar dan laut dangkal Reproduksi secara seksual dengan Isogami, anisogami, cogami Contoh : Ulva, Chlorella, clamydomonas, volvex. 7. Berdasarkan alat gerak yang dimiliki, Protozoa dikelompokkan menjadi 4 kelas yaitu : a. Rhizopoda (Sarcodina) b. Ciliata c. Flagellata d. Sporozoa 8. Contoh dari - Rhizopoda : Amoeba Proteus - Ciliata : Paramaecium Caudatum - Flagellata : Trypanosoma evansi - Sporozoa : Plasmodium Jumlah Skor Maksimal

Skor 3

Skor 10

Skor 6

Skor 8

60

A. Instrumen Penilaian Psikomotor Soal : Amatilah bentuk-bentuk organisme protista dengan menggunakan mikroskop cahaya dan bahannya : Air kolam Air selokan Air rendaman jerami Dan gambarlah hasil pengamatan / laporannya Lembar Pengamatan Psikomotor No Aspek 1. Pra Kegiatan : a. Mempersiapkan : Air kolam Kaca preparat Pipet tetes Mikroskop alat dan bahan

Skor 10

No 2. Kegiatan : Ketetapan b.

Aspek

Skor 10

Siswa mengambil alat dan

bahan yang telah tersedia Ketepatan : c. Siswa mengamati gambar siswa yang 10 10 10 yang ada di dalam mikroskop. d. Ketepatan menggambar 3. suatu organisme didapatkan di dalam mikroskop. Kesimpulan : Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan yang telah diamati. Jumlah Nilai = Skor Maksimal ×100 %
Skor Penilaian

50

B.

Instrumen Penilaian Afektif
Aktivitas / Respon Terhadap Mata Pelajaran Kerjasama Kerapihan Kejujuran Estetika Jml Skor Ratarata Nilai

No

Nama Siswa

Disiplin

Nilai

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Skala penilaian dibuat dengan rintangan dari 0 sampai dengan 100. Konversi angka : 0 – 55 = Rendah 56 – 79 = Sedang 80 – 100 = Tinggi

Lembar Pengamatan Psikomotor NO ASPEK 1. Pra Kegiatan : a. Mempersiapkan alat dan bahan : Beras ketan hitam yang telah dimasak Ragi Wadah atau tempat pembuatan tape 2. Kegiatan : b. Ketetapan Siswa mengambil alat dan bahan yang telah tersedia. c. Ketetapan siswa membuat makanan dari hasil fermentasi jamur. 3. Kesimpulan : Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan tersebut. Jumlah Nilai = Skor Maksimal ×100 % C. Instrumen Penilaian Afektif
Aktivitas / Respon Terhadap Mata Pelajaran Kerjasama Kerapihan Kejujuran Estetika Jml Skor Ratarata Nilai
Skor Penilaian

SKOR 10

10 10 10 40

No

Nama Siswa

Disiplin

Nilai

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Skala penilaian dibuat dengan rintangan dari 0 sampai dengan 100. Konversi angka : 0 – 55 = Rendah 56 – 79 = Sedang 80 – 100 = Tinggi

KEKUATAN FERMENTASI JAMUR
Tujuan Membandingkan kekuatan fermentasi jamur pada substrat yang berbeda-beda. Cara Kerja Lakukanlah suatu penelitian dengan menggunakan metode ilmiah untuk membandingkan kekuatan fermentasi jamur pada substrat yang berbeda-beda (singkong, ketan putih, ketan hitam). Masalah Apakah pada substrat yang berbeda-beda kekuatan fermentasi jamur juga berbeda-beda? Variabel Tentukan variabel bebas, variabel kontrol, dan variabel terikat Hipotesis Nyatakan hipotesis kalian tentang pengaruh substrat pada fermentasi di atas Alat dan Bahan 1. Singkong, ketan hitam, ketan putih yang telah direbus 2. Ragi tape 3. Kantong plastik 4. Termometer 5. Timbangan Rencana Percobaan 1. Rancanglah percobaan untuk menguji hipotesis 2. Catat langkah kerja dan alat-alat yang diperlukan 3. Rancang dan buatlah tabel data untuk hasil pengamatan 4. Diskusikanlah hal-hal di bawah ini untuk memutuskan produk akhir dari percobaan. a. b. Variabel apa yang harus dicatat? Variabel apa yang harus dikontrol?

c.

Konsultasikan kepada guru tentang rancangan percobaan sebelum

percobaan dilaksanakan! Analisis Data 1. Apakah data yang didapat mendukung hipotesis? 2. Deskripsikan beberapa variabel yang dikontrol dalam percobaan ini ! Kesimpulan 1. Apakah dalam percobaan terlihat adanya perbedaan fermentasi atau suhu ? 2. Rumuskan kesimpulan dari percobaanmu!

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->