Persiapa Pendirian SMP:

antara Standar Nasional Pendidikan dengan

Keinginan & Kemampuan Masyarakat

Artono Dwijo Sutomo

 Standar Nasional Pendidikan

1. isi, 5. sarana dan prasarana,

2. proses, 6. pengelolaan,
3. kompetensi lulusan, 7. pembiayaan dan
4. tenaga kependidikan, 8. penilaian pendidikan.
 Prinsip-prinsip Pengembangan KTSP
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan
kepentingan peserta didik dan lingkungannya
2. Beragam dan terpadu
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
6. Belajar sepanjang hayat
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan
daerah
 komponen-komponen beban belajar
1. Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa
proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. (40 menit)
2. Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang
berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang
dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.
Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh
pendidik. (20 menit)
3. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran
yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik
yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar
kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta
didik.
 SMP/MTs
• sarana dan prasarana yang dapat melayani
minimum 3 rombongan belajar dan
maksimum 27 rombongan belajar.
• 15 sampai dengan 32 peserta didik per
rombongan belajar