KARYA TULIS MAHASISWA

MODEL RUMAH SINGGAH BERBASIS KREATIVITAS PERIKANAN

SEBAGAI ALTERNATIF PENDIDIKAN NONFORMAL
BAGI ANAK-ANAK SUKU BAJO

(Dipresentasekan pada Kompetisi Karya Tulis Mahasiswa Bidang Pendidikan

Tingkat Universitas Haluoleo Tahun 2009)

OLEH :

PAIGA HANURIN SAWONUA (I1A107 029)

FEBRIANTY DAHLAN (I1A107 054)
WIWIN ARISANDI NGATIONO (I1A107 019)

UNIVERSITAS HALUOLEO
KENDARI
2009

i
ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan pemilik semesta
alam dan sumber segala pengetahuan atas bimbingan dan penyeraan-Nya,
sehingga penyusun dapat menyelesaikan karya tulis yang berjudul “MODEL
RUMAH SINGGAH BERBASIS KREATIVITAS PERIKANAN SEBAGAI
ALTERNATIF PENDIDIKAN NONFORMAL BAGI ANAK-ANAK SUKU
BAJO”.

Penyusunan karya tulis ini dimaksudkan untuk mengembangkan pola pemikiran

baru guna meningkatkan sumberdaya manusia dalam hal ini generasi anak-anak
Bajo serta menimbulkan kepedulian mahasiswa terhadap masyarakat sekitar
khususunya permasalahan pendidikan. Model rumah singgah merupakan salah
satu upaya solutif yang diharapakan dapat mengatasi kecenderungan kurangnya
partisispasi pendidikan anak-anak suku Bajo karena sumber daya manusia (SDM)
yang baik akan dapat menerapkan dan mengelola sumberdaya perikanan yang ada
dengan baik dan terjaga kelestariannya. Selain itu, dengan melihat potensi
sumberdaya perairan yang ada memerlukan SDM yang terdidik baik sehingga
sumberdaya perairan tetap lestari dan dinikmati oleh generasi mendatang. Suku
Bajo merupakan masyarakat yang mendiami pesisir pantai dan memanfaatkan
sumberdaya perairan yang ada serta menggantungkan kepada sumberdaya
perairan yang ada.

Kami sangat menyadari karya tulis ini masih jauh dari kesempuranaan. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun kami sangat harapakan
untuk kesempurnaan dari kekurangan-kekurangan yang ada, sehingga karya tulis
ini bisa bermanfaat.

Akhir kata, kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah banyak
membantu kami dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini, terkhusus kepada :

1. Prof. Dr. Ir. La Ode Muh. Aslan, M.Sc., selaku Dekan Fakultas Perikanan dan
Ilmu Kelautan (FPIK) Universitas Haluoleo.
2. Ir. Utama K. Pangerang M.Si., selaku Pembantu Dekan I Fakultas Perikanan
dan Ilmu Kelautan (FPIK) Universitas Haluoleo.

iii
3. Harmin Hari., S.P., M.Si., selaku Pembantu Dekan III Fakultas Perikanan dan
Ilmu Kelautan (FPIK) Universitas Haluoleo.
4. Ir. Halili., M.Si., selaku Ketua Jurusan Perikanan Fakultas Perikanan dan Ilmu
Kelautan (FPIK) Universitas Haluoleo.
5. Ahmad Mustafa., S.Pi., M.Si., selaku Ketua Program Studi Manajemen
Sumberdaya Perairan Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan (FPIK) Universitas
Haluoleo.
6. La Ode Abdul Rajab Nadia., S.Pi., yang telah membimbing dan mengarahkan
penyusun dalam penyusunan karya tulis ini.
7. Para Staf pengajar di Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan (FPIK)
Universitas Haluoleo.
8. Kedua Orang Tua yang sangat kami cintai beserta saudara-saudara kami yang
tersayang atas dukungan dan bantuan morilnya.
9. Teman-teman pengurus Amphiprion Scientific Club (ASC) dan Langkoe
Diving Club (LDC) Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan (FPIK) Universitas
Haluoleo.
10. Rekan-rekan Mahasiswa Angkatan 2007 Fakultas Perikanan dan Ilmu
Kelautan (FPIK) Universitas Haluoleo dan semua pihak yang membantu
penyusun dalam menyelesaikan karya tulis ini.
Semoga Allah SWT senantiasa memberikan balasan yang setimpal atas bantuan
dan pengorbanan mereka kepada kami dan melimpah rahmat dan karunia –Nya
kepada kita semua. Amin ya Rabbal Al Amin.

Kendari, 27 April 2009

Tim Penyusun

RINGKASAN

MODEL RUMAH SINGGAH BERBASIS KREATIVITAS PERIKANAN

SEBAGAI ALTERNATIF PENDIDIKAN NONFORMAL BAGI ANAK-ANAK
SUKU BAJO. Karya tulis ilmiah ini disusun oleh : Paiga Hanurin Sawonua

iv
(NIM. I1A107 029), Febrianty Dahlan (I1A107 054), dan Wiwin Arisandi
Ngationo (I1A107 019). Dibimbing oleh Bapak La Ode abdul Rajab Nadia, S.Pi.,
(NIP. 132 318 673).

Tujuan penulisan karya tulis ilmiah ini adalah untuk memberikan kajian teoritis
tentang model rumah singgah berbasis kreativitas perikanan sebagai alternatif
nonformal bagi anak-anak suku Bajo, informasi kepada pelaku pendidikan dan
pemerintah daerah untuk mengarahkan implementasi program pendidikan secara
intensif dan berkelanjutan pada daerah-daerah terpencil khususnya suku Bajo
serta sebagai kajian tentang upaya komitmen dan konsistensi pemerintah dan
maayarakat dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional dalam mencerdaskan
kehidupan bangsa dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat yang berkeadilan
dan berdaya saing global. Hasil penulisan karya ilmiah ini diharapkan dapat
bermanfaat untuk meningkatkan komitmen pemerintah bagi penerapan pendidikan
merata bagi anak-anak Bajo, adanya informasi tentang manfaat pendidikan rumah
singgah berbasis kreativitas perikanan bagi anak-anak suku Bajo, sehingga
menjadi bahan referensi bagi pemerintah dalam penguatan kebijakan pendidikan
serta adanya model-model pembelajaran kreatif yang berbasis muatan lokal
produktif.

Penulisan karya tulis ilmiah ini bersifat kajian pustaka dan studi kasus. Untuk itu
penulis menyusun berdasarkan bahan-bahan yang berasal dari buku teks, hasil
penelitian dan informasi lainnya yang relevan dengan topik bahasan karya tulis
ilmiah ini. Data yang diperoleh disajikan secara deskriptif, sehingga dapat
diharapkan menjadi bahan informasi tentang manfaat rumah singgah berbasis
kreativitas perikanan bagi pemerintah dan masyarakat suku bajo.

Masyarakat Bajo tergolong dengan tingkay pendidikan dan ekonomi yang rendah.
Hal ini dapat dilihat dari partisipasi anak-anak suku Bajo yang bersekolah
jumlahnya sedikit. Dari 64% partisipasi sekolah yang ada di Sulawesi Tenggara
hanya 0,5% saja anak-anak suku Bajo yang bersekolah. Hal ini sangat
memiriskan hati. Anak-anak suku Bajo tidak bersekolah disebabkan oleh
beberapa faktor antara lain jarak antara rumah dan sekolah jauh, banyaknya

v
hambatan yang dilalui bila anak-anak Bajo pergi bersekolah, kurangnya motivasi
dari orang tua, anak-anak suku Bajo lebih senang bermain dan mencari ikan dilaut
dari pada bersekolah.

Kesimpulan karya tulis ilamiah ini adalah rumah singgah berbasis kreativitas
perikanan merupakan alternatif pendidikan nonformal yang tepat, cepat, dan
produktif bagi anak-anak suku Bajo.

vi
 DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ............................................................................................ i

Halaman Pengesahan .................................................................................. ii

Kata Pengantar ............................................................................................ iii

Ringkasan .................................................................................................... v

Daftar Isi .................................................................................................... vii

Daftar Gambar ........................................................................................... ix

Daftar Tabel .............................................................................................. x

BAB I. PENDAHULUAN

1.1. Rumusan Masalah............................................................................ 1

1.2. Gagasan Kreatif............................................................................... 4
1.3. Tujuan dan Manfaat Penulisan ....................................................... 5

BAB II. TELAAH PUSTAKA

2.1. Konsep Pendidikan .......................................................................... 7

2.2. Media Pendidikan ........................................................................... 8
2.3. Rumah Singgah dan Pendidikan Alternatif ...................................... 11

BAB III. METODE PENULISAN

3.1. Jenis Penulisan .................................................................................. 14

3.2. Obyek Penulisan ............................................................................... 14

BAB IV. PEMBAHASAN

4.1. Analisis Situasi ................................................................................ 15

4.2. Masyarakat Bajo dan Kehidupannya .............................................. 16
4.3. Model Rumah Singgah Berbasis Kreativitas Perikanan Sebagai
Alternatif Pendidikan Nonformal ...................................................... 17

4.4. Perbandingan Model Pembelajaran Rumah Singgah dan

Model Pembelajaran Pendidikan Formal ........................................... 21

vii
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN

5.1. Simpulan ........................................................................................... 23

5.2. Rekomendasi ..................................................................................... 23

DAFTAR PUSTAKA

RIWAYAT HIDUP

viii
 DAFTAR GAMBAR

No. Teks Halaman

1. Partisipasi Sekolah Anak Suku Bajo di Desa Labotaone ................. 16
2. Kondisi pemukiman Suku Bajo dan Aktivitas Anak Usia Belajar Anak-anak
Suku Bajo di Tanjung Lemo Desa Labotaone .................................. 17

ix
 DAFTAR TABEL

No. Teks Halaman

1. Daftar kelompok Media Instruksional ................................................. 10
2. Model Pembelajaran Rumah Singgah ................................................. 20
3. Perbadingan Antara Model Pembelajaran Rumah Singgah Dengan
Model Pembelajaran Pendidikan Formal ............................................ 21