Jean Piaget [ʒɑ̃ pjaˈʒɛ] (lahir di Neuchâtel, Swiss, 9 Agustus1896 – meninggal 16 September1980 pada umur 84 tahun) adalah seorang

filsuf, ilmuwan, dan psikolog perkembanganSwiss, yang terkenal karena hasil penelitiannya tentang anak-anak dan teori perkembangan kognitifnya. Menurut Ernst von Glasersfeld, Jean Piaget adalah juga "perintis besar dalam teori konstruktivis tentang pengetahuan"[1]. Karya Piaget pun banyak dikutip dalam pembahasan mengenai psikologi kognitif.

Daftar isi
[sembunyikan] 1 Masa awal 2 Tahap-tahap perkembangan kognitif 3 Karya-karya penting dan keberhasilan
○ ○ ○

3.1 Karya-karya penting 3.2 Karya-karya lain 3.3 Jabatan

4 Teori-teori tahapan Piagetian dan pasca-Piagetian 5 Kutipan 6 Lihat pula 7 Catatan 8 Rujukan 9 Pranala luar

[sunting] Masa awal
Piaget dilahirkan di Neuchâtel di wilayah Swiss yang berahasa Perancis. Ayahnya, Arthur Piaget, adalah seorang profesor dalam sastra Abad Pertengahan di Universitas Neuchâtel. Piaget adalah seorang anak yang terlalu cepat menjadi matang, yang mengembangkan minatnya dalam biologi dan dunia pengetahuan alam, khususnya tentang moluska (kerangkerangan), dan bahkan menerbitkan sejumlah makalah sebelum ia lulus dari SMA. Malah, kariernya yang panjang dalam penelitian ilmiah dimulai ketika ia baru berusia 11 tahun, dengan diterbitkannya sebuah makalah pendek pada 1907 tentang burung gereja albino. Sepanjang kariernya, Piaget menulis lebih dari 60 buah buku dan ratusan artikel. Piaget memperoleh gelar Ph.D. dalam ilmu alamiah dari Universitas Neuchâtel, dan juga belajar sebentar di Universitas Zürich. Selama masa ini, ia menerbitkan dua makalah filsafat yang memperlihatkan arah pemikirannya pada saat itu, tetapi yang belakangan ditolaknya karena dianggapnya sebagai karya tulis seorang remaja. Minatnya terhadap psikoanalisis, sebuah aliran pemikiran psikologi yang berkembang pada saat itu, juga dapat dicatat mulai muncul pada periode ini. Belakangan ia pindah dari Swiss ke Grange-aux-Belles, Perancis, dan di sana ia mengajar di sekolah untuk anak-anak lelaki yang dikelola oleh Alfred Binet, pengembang tes intelegensia Binet. Ketika ia menolong menandai beberapa contoh dari tes-tes intelegensia inilah Piaget memperhatikan bahwa anak-anak kecil terus-menerus memberikan jawaban yang salah untuk pertanyaan-pertanyaan tertentu. Piaget tidak terlalu memperhatikan pada jawaban-jawaban yang keliru itu, melainkan pada kenyataan bahwa anak-anak yang kecil itu terus-menerus membuat kesalahan dalam pola yang sama, yang tidak dilakukan oleh anak-anak yang lebih besar dan orang dewasa. Hal ini menyebabkan Piaget mengajukan teori bahwa pemikiran

Tahap operasional formal: setelah usia 11 tahun (perkembangan penalaran abstrak). Inhelder. (Belakangan. Versi online Piaget. dan (4) remaja. The Growth of Logical Thinking from Childhood to Adolescence. J.) Pada 1921. Masing-masing tahap mewakili pemahaman sang anak tentang realitas pada masa itu. memperluas karya sebelumnya dari James Mark Baldwin.atau proses kognitif anak-anak yang lebih kecil pada dasarnya berbeda dengan orang-orang dewasa. Setiap tahun. (1950). J. B. menjadi empat tahap perkembangan yang lebih kurang sama dengan (1) masa infancy. salah seorang mahasiswinya. Pada 1923. Masing-masing tahap ini dicirikan oleh struktur kognitif umum yang memengaruhi semua pemikiran si anak (suatu pandangan strukturalis yang dipengaruhi oleh filsuf Immanuel Kant). Keempat tahap perkembangan itu digambarkan dalam teori Piaget sebagai 1. yang dipelajari oleh Piaget sejak masa bayinya. akumulasi ini pada akhirnya menyebabkan suatu tingkat ketidakseimbangan kognitif yang perlu ditata ulang oleh struktur pemikiran. Tahap sensorimotor: dari lahir hingga 2 tahun (anak mengalami dunianya melalui gerak dan inderanya serta mempelajari permanensi obyek) 2. Pada 1929. Paris: Armand Colin (1961. Tahap operasional konkret: dari 7 hingga 11 tahun (anak mulai berpikir secara logis tentang kejadian-kejadian konkret) 4. La psychologie de l'intelligence. Jadi. Piaget. Jean Piaget menerima jabatan sebagai Direktur Biro Pendidikan Internasional. Introduction à l’Épistémologie Génétique. [sunting] Tahap-tahap perkembangan kognitif Artikel utama untuk bagian ini adalah: Teori perkembangan kognitif Piaget menjabat sebagai profesor psikologi di Universitas Geneva dari 1929 hingga 1975 dan ia paling terkenal karena menyusun kembali teori is perkembangan kognitif ke dalam serangkaian tahap. (1967). perkembangan dari satu tahap ke tahap yang lainnya disebabkan oleh akumulasi kesalahan di dalam pemahaman sang anak tentang lingkungan nya. dan J. (3) anak-anak. Pasangan ini memperoleh tiga orang anak. dan masing-masing kecuali yang terakhir adalah suatu perkiraan (approximation) tentang realitas yang tidak memadai. Encyclopédie de la Pléiade. ia mengajukan teori global tentang tahap-tahap perkembangan yang menyatakan bahwa setiap orang memperlihatkan pola-pola kognisi umum yang khas dalam setiap tahap perkembangannya. ia menikah dengan Valentine Châtenay. Paris: Presses Universitaires de France. dan di dalamnya ia secara eksplisit mengungkapkan keyakinan pendidikannya. Piaget kembali ke Swiss sebagai direktur Institut Rousseau di Geneva. ia menyusun "Pidato Direktur"nya untuk Dewan BPI itu dan untuk Konferensi Internasional tentang Pendidikan Umum. Piaget (1958). (2) pra-sekolah. [sunting] Karya-karya penting dan keberhasilan [sunting] Karya-karya penting Piaget. yan tetap dipegangnya hingga 1968. Logique et Connaissance scientifique. 1991). Tahap pra-operasional: dari 2 hingga 7 tahun (mulai memiliki kecakapan motorik) 3. J. New York: Basic Books. . (1961). 1967.

W. régulation et groupement. Piaget. Structuralism. Piaget. Piaget. (1953). (1966). London: University of Chicago Press. J. London: Routledge and Kegan Paul Piaget. J. Piaget. (1964). Sociological Studies. Piaget. 1/2 9–21. (1995).. UK: Psychology Press. [sunting] Karya-karya lain Beth. London: Kegan Paul. Play. Piaget. J. Piaget. Manchester: Manchester University Press. The Origins of Intelligence in Children. (1978). Mathematical Epistemology and Psychology. Hove. The Place of the Sciences of Man in the System of Sciences. J. Piaget. J. (1953). Chicago: University of Chicago Press. (1952). Où va l’éducation? UNESCO. J. Behaviour and Evolution. J. (1962). Piaget. Insights and Illusions of Philosophy. Piaget. Piaget. (1928). London: Routledge and Kegan Paul. Piaget. Psychology of Intelligence. J. 1 (1): 3-13. The Grasp of Consciousness. Les trois structures fondamentales de la vie psychique: rythme. New York: Harper and Row. Nécessité et signification des recherches comparatives en psychologie génétique. (1975). Reidel. London: Routledge and Kegan Paul. The Child's Construction of Reality. (2001). (1980). (1977). Studies in Reflecting Abstraction. J. Biology and Knowledge. J. J. J. London: Routledge and Kegan Paul. London: Routledge and Kegan Paul. J. Piaget. J. Logic and Psychology. Piaget. (1966). J. Rev. Publishers. Piaget. Experiments in Contradiction. Piaget. (1942). (1972). Piaget. J. Journal International de Psychologie. Dreams and Imitation in Childhood. J. Piaget. Piaget. London: Routledge and Kegan Paul. Piaget. Piaget. (1951). The Child's Conception of the World. J. (1972). E. Success and Understanding. . J. Piaget. J. dan Piaget. Adaptation and Intelligence. Psychology and Epistemology: Towards a Theory of Knowledge. J. (1948). The Child's Conception of Number. (1979). Chicago: University of Chicago Press. The Moral Judgment of the Child. B. J. J. Harmondsworth: Penguin. dan Piaget. (1971). London: Routledge and Kegan Paul.Inhelder. (1974). The Origin of the Idea of Chance in Children. London: Routledge and Kegan Paul. (1974). Trench. London: Routledge and Kegan Paul. New York: Norton. The Early Growth of Logic in the Child: Classification and Seriation. New York: Harper & Row. (1955). (1932). Piaget. London: Routledge and Kegan Paul. London: Routledge and Kegan Paul. J. J. (1970). Dordrecht: D. London: Routledge. J. Suisse de Psychologie Appliquée. Trubner and Co.

Paris. Vol. Paris 1955-80 Direktur. Their Relationship during Child Development. Piaget's theory. R. Commentary on Vygotsky. J. Chicago: University of Chicago Press. Intelligence and Affectivity. Universitas Geneva 1952-64 Profesor Psikologi Genetika. dan Garcia. Handbook of Child Psychology. J. 18. Universitas Geneva 1938-51 Profesor Psikologi Eksperimen dan Sosiologi. Universitas Lausanne 1939-51 Profesor Sosiologi. (1987). (1981). 2 vol. dan Garcia. Geneva 1925-29 Profesor Psikologi. (1985). J. Piaget. Hillsdale.. New York: W. ke-4.J. J.: Lawrence Erlbaum Associates. J. ed. J.W. The Child’s Conception of Space. (1983). Institut Ilmu-ilmu Pendidikan. Piaget. Universitas Neuchatel 1929-39 Direktur Sejarah Pemikiran Ilmiah. Dalam P. New York: Wiley. (2000). N. Pusat Internasional untuk Epistemologi Genetika. Mussen (ed. Piaget. Les Formes Élémentaires de la Dialectique. Piaget. B. Psychogenesis and the History of Science. New York: Columbia University Press. [sunting] Jabatan 1921-25 Direktur Penelitian. Piaget. Institut Jean-Jacques Rousseau. 2004) . Minneapolis: University of Minnesota Press. (1989). Universitas Geneva [sunting] Teori-teori tahapan Piagetian dan pascaPiagetian Tahap-tahap historis dalam pemikiran keagamaan dan ilmiah oleh Michael Barnes (Barnes 2000) Teori pemikiran pra-sejarah dan kuno Peter Damerow (Damerow 1995) tahap-tahap pemahaman dari Kieran Egan Tahap perkembangan imanJames W.. (1962). (1967). Geneva 1932-71 Direktur.). Palo Alto: Annual Reviews. (1991). Geneva 1971-80 Profesor Emeritus. J. dan Inhelder. Norton. Biro Pendidikan Internasional. J. Piaget. (1980). J.. New Ideas in Psychology. J. The Equilibration of Cognitive Structures: The Central Problem of Intellectual Development. Piaget. New York:Basic Books Piaget. R. 1. 241-59. Towards a Logic of Meanings. Sorbonne. Universitas Geneva 1940-71 Profesor Psikologi Eksperimen.Piaget. B. Editions Gallimard.. Piaget. The Psychology of the Child. Fowler Tahap sejarah seni Suzy Gablik (Gablik 1977) Tahap sejarah pemahaman moral kognitif Christopher Hallpike (Hallpike 1979. Possibility and Necessity. Universitas Geneva 1929-67 Direktur. Sosiologi dan Filsafat Ilmu. dan Inhelder.

Ordine e Trasformazione. Morale. Chapman. New York: D. (1967). Cambridge: Cambridge University Press. The Developmental Psychology of Jean Piaget. Oxford University Press: New York. 1-3 Juni 1995. dalam "La construction du réel chez l'enfant" (1937) [sunting] Lihat pula Epistemologi konstruktivis Psikologi perkembangan ○ Tahap perkembangan Erik Erikson. Mente. Constructive Evolution: Origins and Development of Piaget's Thought.-C. Fowler. P. (2000). Conversations with Piaget. Berkeley. (1992). Jean Piaget. Discorso in Jean Piaget. Van Nostrand Company. Robinson (Robinson 2004) Teori perkembangan konstruktif Robert Kegan (Kegan 1982) Konseling dan terapi perkembangan Allen Ivey(DCT) (Ivey 1986) [sunting] Kutipan Kecerdasan mennata dunia dengan cara menata dirinya sendiri. Prehistory and cognitive development. (1992). Milano: Bruno Mondadori . James W. (1977). pp. Invited Lecture to the Twenty-Fifth Annual Symposium of the Jean Piaget Society. Stages of Thought. no6. Information psychiatrique vol.-J. (1988). 598-606 Barnes. dan Ducret J. 68. (2001). Gattico. E. Chicago: Chicago University Press. Bringuier. J. 1990) [sunting] Rujukan Aqueci. disciple of Pierre Janet: influence of behavior psychology and relations with psychoanalysis. Acireale-Roma: Bonanno Amann-Gainotti M. (1980). M. Rizzoli: New York.Tahap-tahap perkembangan moral menurutLawrence Kohlberg Teori Don Lepan tentang asal-usul pemikiran dan darama modern (LePan 1989) Teori Charles Radding tentang perkembangan intelektual Abad Pertengahan (Radding 1985) Tahap-tahap sejarah R. (1995). J. Jean Piaget. (2003). S. Flavell. The Co-Evolution of Religious Thought and Science. Harper & Row ISBN 0-06-062866-9 Gablik. ^ (in An Exposition of Constructivism: Why Some Like it Radical. Developmental Psychology.H. Stages of Faith. Tahap perkembangan moral Kohlberg [sunting] Catatan 1. F. Damerow. (1981).J. Tahap perkembangan psiko-sosial Erikson Lawrence Kohlberg. 28. 191-204. H. Kontribusi Piaget yang abadi dalam psikologi perkembangan. Beilin. M. Progress in Art.

(1985). (1999). L. Oxford: Pergamon. Jean Piaget. Vonèche. L. dan McKinney. Palmer (ed. (1999). (2004). O. Lawrence Erlbaum. Vol. Prometheus Research Group: www. Smith.prometheus. Cognition and Society. London: Routledge. (1996). The intelligence of Oldowan hominids. Necessary Knowledge: Piagetian Perspectives on Constructivism. (1979). F. Hallpike. T.J. (1985).uk. (1979). (1994).L. 14: 371– 391. 4. Apes and Humans. C. Parker. The History of Human Reason.R. 10: 529–541. Prometheus Research Group: www. Baltimore: Johns Hopkins University Press. 400–1200. [sunting] Pranala luar Wikiquote memiliki koleksi kutipan yang berkaitan dengan: Jean Piaget Jean Piaget Society. The Cognitive Revolution in Western Culture. A. J. München: Beck Kitchener. (2001).uk. Th. Prometheus Research Group: www. Wynn. 1: The Birth of Expectation. London: Routledge. Kesselring.T. A. (1996). New Haven: Yale University Press. 103. Journal of Human Evolution.R. The Foundations of Primitive Thought. R.) 50 Modern Thinkers on Education: from Piaget to the Present. Piaget before Piaget. M. (1986). Smith. Developmental therapy.org. LePan. perhimpunan untuk studi tentang pengetahuan dan perkembangan. R. dan Machado. A. Radding. S. "Jean Piaget". (1986). R. Oxford: Oxford University Press. T. 4 Vol. Wynn. Ivey.M. (1992). (1981). L. The intelligence of later Acheulean hominids.uk.org. The Birth of Reason. Piaget's Theory of Knowledge. Robinson. 1: 143–164. Smith. dengan bibliografi lengkap. (1989). C. Man (ns).org. In defense of Piaget’s theory: A reply to ten common criticisms. Lourenço. In J. MA: Harvard University Press. C. (2005). (1993). Genetic epistemology: Piaget's theory. Critical Readings on Piaget. The Evolution of Moral Understanding. Jean Piaget: Critical Assessments.Hallpike. Smith. International Encyclopedia of Education. Origins of Intelligence: The Evolution of Cognitive Development in Monkeys. (2004). Vol. Cambridge. A World Made by Men.prometheus. L. San Francisco: Jossey-Bass. Chapel Hill: University of North Carolina Press. . D. London: Routledge Vidal.J. Basingstoke: Macmillan.J. Arsip Jean Piaget. Hove.prometheus. Psychological Review. Robinson.

org/wiki/Jean_Piaget" Kategori: Artikel yang perlu diterjemahkan dari bahasa Inggris Maret 2011 | Kelahiran 1896 | Kematian 1980 | Filsuf abad ke-20 | Psikolog perkembangan | Penerima Penghargaan Erasmus | Erdős no. The Construction of Reality in the Child oleh Jean Piaget(1955) Peran Piaget dalam International Bureau of Education dan International Conference on Education Genetic Epistemology oleh Jean Piaget(1968) Comments on Vygotsky oleh Jean Piaget(1962) Biography sumber yang dipersembahkan kepada Jean Piaget (Inggris)Jean Piaget di Notable Names Database l•b•s Perkembangan Manusia: Biologis • Psikologis Tahapan Bayi ·Anak ·Remaja ·Akil balig ·Pemuda ·Dewasa ·Dewasa muda ·Usia pertengahan ·Lansia (lanjut usia) Perkembangan anak ·Perkembangan remaja-pemuda ·Masa tua John Bowlby-kemelekatan ·Urie Bronfenbrenner-sistem ekologi ·Erik TeoretikusErikson-psikososial ·Sigmund Freud-psikoseksual ·Lawrence teori Kohlberg-moral ·Jean Piaget-kognitif ·Lev Vygotsky-budaya-sejarah Templat:Attachment theory Diperoleh dari "http://id. 3 | Pendidik Swiss | Filsuf Swiss | Psikolog Swiss Kategori tersembunyi: Artikel yang perlu diterjemahkan dari bahasa Inggris Peralatan pribadi Masuk log / buat akun Ruang nama Halaman Pembicaraan Varian Tampilan Baca Sunting Versi terdahulu Tindakan Cari Top of Form Bottom of Form Navigasi .wikipedia.Jean Piaget's Genetic Epistemology: Appreciation and Critique oleh Robert Campbell (2002). ringkasan karya dan biografi yang luas.

13. 3. 4. Halaman Utama Perubahan terbaru Peristiwa terkini Halaman sembarang Warung Kopi Portal komunitas Bantuan Tentang Wikipedia Pancapilar Kebijakan Menyumbang Buat buku Unduh sebagai PDF Versi cetak Pranala balik Perubahan terkait Halaman istimewa Pranala permanen Kutip halaman ini ‫العربية‬ Български বাংলা Català Česky Dansk Deutsch Ελληνικά English Esperanto Español Eesti Euskara ‫فارسی‬ Komunitas Wikipedia Cetak/ekspor Kotak peralatan Bahasa lain . 9. 5. 4. 3. 1. 1. 11. 3. 1. 4. 3. 8. 14. 4. 1. 7.1. 3. 2. 1. 12. 3. 2. 10. 2. 2. 2. 6. 2. 5.

20. 25. 41. 24. Suomi Français Galego ‫עברית‬ Magyar Interlingua Ido Italiano 日本語 ქართული 한국어 Kurdî Latina Lietuvių Nederlands Norsk (nynorsk) Norsk (bokmål) Polski Piemontèis Português Română Русский Srpskohrvatski / Српскохрватски Simple English Slovenčina Slovenščina Српски / Srpski Svenska ไทย Türkçe Українська Winaray 中文 Bân-lâm-gú Halaman ini terakhir diubah pada 11:44. 19 Maret 2011 1. 48. 26. 44. 40. 35. 22.15. 16. 37. 45. 36. 33. 21. 19. 27. 32. 46. 43. 47. 34. 30. 38. 23. 17. 28. 39. 42. 18. 31. 29. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful