Técnicas de investigación y métodos de estudio

1. ¿Qué son las estrategias de aprendizaje?

Técnicas y estrategias.

En un primer lugar, habría que distinguir entre lo que son técnicas y estrategias de
aprendizaje.

Las técnicas serían actividades específicas que llevan a cabo los estudiantes cuando
aprenden: repetir, subrayar, esquematizar, realizar preguntas, deducir, inducir, etc.
Pueden ser utilizadas de forma mecánica.

Las estrategias se consideran guías de acciones que hay que seguir. Por tanto, son
siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el
aprendizaje.

Técnicas: comprensión, utilización o aplicación de los procedimientos.

Estrategias: uso reflexivo de los procedimientos.

Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se

planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los
objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad
de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.

Las estrategias son las encargadas de establecer lo que se necesita para resolver bien la
tarea del estudio, determina las técnicas (esquemas, subrayados, repetición de la
información, reglas nemotécnicas, etc.) más adecuadas a utilizar.

Un alumno emplea una estrategia, cuando es capaz de ajustar su comportamiento, (lo

que piensa y hace) a las exigencias de una actividad y a las circunstancias en que se
produce. Por lo tanto, para que la actuación de un alumno sea considerada como
estrategia es necesario que:

- Realice una reflexión consciente sobre el propósito u objetivo de la tarea.

- Planifique qué va a hacer y cómo lo llevará a cabo. Es necesario que el alumno
disponga de una serie de recursos entre los que escoger.
- Realice la tarea o actividad encomendada.
- Evalúe su actuación.
- Acumule conocimiento acerca de en qué situaciones puede volver a utilizar esa
estrategia y de qué forma debe utilizarse.
De ahí, que el alumno deberá escoger, de entre su repertorio, la estrategia de aprendizaje
más adecuada según unos factores:

1. Los contenidos de aprendizaje (tipo y cantidad); la estrategia utilizada puede variar

en función de lo que se tiene que aprender (datos, conceptos, etc), así como la cantidad
de información que debe ser aprendida.
2. Los conocimientos previos que tenga sobre el contenido de aprendizaje (bagaje
cultural que posea).

3. Las condiciones de aprendizaje:

- Tiempo disponible para dedicar a la tarea de estudio.

- Conocimiento y consciencia que tiene el alumno de sí mismo y sus capacidades y
limitaciones.
- Motivación por la tarea a aprender.
- Condicionantes personales del alumno. (Edad, situación personal-familiar

4. El tipo de evaluación al que va a ser sometido el alumno marca también un uso de

distintos tipos de estrategia de aprendizaje. No será lo mismo la preparación para un
examen tipo test con alternativas de respuesta, que para un examen con tema a
desarrollar o de exposición oral.

Además, con la introducción de los sistemas informáticos en todos los ámbitos de la

sociedad -incluida la educación- y la posibilidad de acceder cada vez de forma más
accesible a la información, se hace necesario introducir un nuevo factor en las
estrategias de aprendizaje.

Estrategias

Técnicas