Anda di halaman 1dari 28

SULIT

SULIT 018
018
Science
August
2009
1 ¼ hour

UJIAN PENILAIAN P3

2009

SAINS

TAHUN 5

Satu jam lima belas minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu.
2. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian :
Zon Pelajaran Temerloh 2009

Bahagian A dan Bahagian B


3. Kamu dikehendaki menjawab semua soalan dalam kedua-dua
bahagian.

Nama :_______________________________________________

Tahun :_______________________________________________

1
SULIT

Section A ( 30 Marks )
Bahagian A ( 30 Markah )

Instruction : Answer all questions. Every question has four possible answers labelled
A, B, C and D. Choose only one answer for each question.
Arahan : Jawab semua soalan. Setiap soalan mengandugi empat kemungkinan jawapan
yang berlabel A, B, C dan D. Pilih hanya satu jawapan bagi setiap soalan.

1. Which of the following is a microorganism ?


Antara yang berikut, manakah adalah mikroorganisma ?

A. B.

C. D.

2. Ahmad Bostaman is suffering from measles. Which of the following is the


best way to prevent the disease from spreading ?
Ahmad Bostaman menghidapi campak. Antara yang berikut, manakah cara
yang paling baik untuk mencegah penyakit ini daripada merebak ?

A. Put her into quarantine.


Mengkurantinkannya.
B. Drink water that has been boiled.
Meminum air yang telah dididihkan.
C. Wash hands with water and soap.
Mencuci tangan dengan air dan sabun.
Zon Pelajaran Temerloh 2009

D. Cover her body with blanked all the time.


Menutupi badannya dengan selimut setiap masa.

2
SULIT

3. Diagram 1 shows two animals, W and X.


Rajah 1 menunjukkan dua haiwan, W and X.

W X
Diagram 1
Rajah 1

How do animal W and X ensure the survival of their species ?


Bagaimanakah haiwan W dan X memastikan kemandirian spesiesnya.

W X
A. Keep its young in its mouth. Carries it eggs on its back.
Menyimpan anaknya di dalam Membawa telur di belakangnya.
mulut.
B. Hides its young in a cave. Lay many eggs.
Menyembunyikan anaknya di Bertelur banyak.
dalam gua
C. Feeds its young. Hides its eggs in a dark place.
Memberi makan kepada Menyembunyikan telurnya di
anaknya. tempat yang gelap.
D. Stay in a herd. Lays slimy eggs.
Hidup di dalam kawanan yang Menghasilkan telur yang
besar. berlendir.

4. Microorganisms are used for making ................


Zon Pelajaran Temerloh 2009

Mikroorganisma digunakan untuk membuat..........

i. soy sauce
kicap
ii. chocolate.
coklat
iii. natural fertilizers
baja asli
iv. tempe
tempe

3
SULIT

A. i and ii only.
i dan ii sahaja.
B. i, ii and iii only.
i, ii dan iii sahaja.
C. i, ii and iv only.
i, ii dan iv sahaja.
D. i, iii and iv only.
i, iii dan iv sahaja.

5. Diagram 2 shows four local fruit.


Rajah 2 menunjukkan empat buah tempatan.

L M N O
Diagram 2
Rajah 2

Which of the following methods of dispersal of the seeds of the fruits is


correct ?
Manakah yang benar tentang cara pencaran biji benih bagi buah-buah ini ?

Fruit Method of dispersal of seeds


Buah Cara pencaran biji benih
A. L By water
Melalui air
M By the wind
Zon Pelajaran Temerloh 2009

B.
Melalui angin
C. N By animal
Melalui haiwan
D. O By explosive mechanism
Melalui mekanisme letupan

6. The following information shows the activities of turtle.


4
SULIT

Maklumat berikut menunjukkan aktiviti-aktiviti seekor penyu.

 Lays many eggs


Bertelur dengan banyak.
 Lay eggs at night.
Bertelur pada waktu malam.
 Buries its eggs in the sand.
Menimbus telurnya di dalam pasir.

Diagram 3
Rajah 3

All of the above activities are important for.........


Kesemua aktiviti di atas adalah penting untuk......

A. growth of the species.


pertumbuhan spesies.
B. reproduction of the species.
pembiakan spesies.
C. survival of the species.
kemandirian spesies.
D. conservation of the species.
pemuliharaan spesies.
Zon Pelajaran Temerloh 2009

7. Diagram 4 shows the fruit of tree different plants.


5
SULIT

Rajah 4 menunjukkan buah bagi tiga jenis tumbuhan.

Diagram 4
Rajah 4

Which of the following fruits disperses its seeds the same way as the fruits in
Diagram 4 ?
Antara buah yang berikut, manakah yang memencarkan biji benihnya
dengan cara yang sama seperti buah pada Rajah 4 ?

A. B.

C. D.

8. Diagram 5 shows an animal.


Rajah 5 menunjukkan haiwan.
Zon Pelajaran Temerloh 2009

Diagram 5
Rajah 5

6
SULIT

Which of the following ways are used by this animal to ensure the survival
of its species ?
Antara cara yang berikut, manakah yang digunakan oleh haiwan ini untuk
memastikan kemandirian spesiesnya ?

i. Feeds its baby with milk.


Menyusukan anaknya.
ii. Carries its baby in its pouch.
Membawa anaknya di dalam kantung.
iii. Gives birth to more than one baby at a time.
Melahirkan lebih daripada seekor anak pada satu-satu masa.

A. i and ii only.
i dan ii sahaja.
B. i and iii only.
i dan iii sahaja.
C. ii and iii only.
ii dan iii sahaja.
D. i, ii and iii only.
i,ii dan iii sahaja.

9. Diagram 6 shows four living things.


Rajah 6 menunjukkan empat jenis hidupan.

Frog
Rumpai air Ikan kecil Katak
Zon Pelajaran Temerloh 2009

Bird
Ikan besar Memerang Burung

Diagram 6
Rajah 6

Which of the following is a food chain which can be formed from four of the
above living things ?
7
SULIT

Antara yang berikut, manakah rantai makanan yang dapat dibentuk daripada
empat hidupan di atas ?

A. Water weed Small fish Big fish Otter.


Rumpai air Ikan kecil Ikan besar Memerang.
B. Water weed Small fish Frog Otter.
Rumpai air Ikan kecil Katak Memerang.
C. Water weed Otter Big fish Frog
Rumpai air Memerang Ikan besar Katak.
D. Water weed Small fish Otter Bird.
Rumpai air Ikan kecil Memerang Burung.

10. Diagram 7 shows a food chain.


Rajah 7 menunjukkan satu rantai makanan.

Diagram 7
Rajah 7

Which of the following animals is likely to be Z ?


Antara haiwan yang berikut, manakah yang mungkin Z ?

A. Frog C. Grasshopper
Katak Belalang
B. Sparow D. Lizard
Burung pipit Cicak
Zon Pelajaran Temerloh 2009

11. The following information shows the characteristics of fruit S.


Maklumat di bawah menunjukkan ciri-ciri buah S.

8
SULIT

 The fruit is edible.


Buah itu boleh dimakan.
 The tiny seeds are eaten together with fruit.
Biji benih yang halus dimakan bersama buah.
 The seeds are passed out with feaces .
Biji benih dikeluarkan bersama najis .

Which of the following is S ?


Manakah antara berikut adalah S ?

A. Mango C. Mashroom
Mangga Cendawan
B. Coconut D. Papaya
Kelapa Betik

12. What is the main source of energy ?


Apakah sumber utama tenaga ?

A. The Moon C. The Sun


Bulan Matahari
B. Water D. Petroleum
Air Petroleum

13. The following information shows a food chain.


Maklumat yang berikut menunjukkan satu rantai makanan.

P Q R S

Which of the following statements about the food chain is true ?


Antara penyataan yang berikut,manakahyang benar tentang rantai makanan di
atas ?
Zon Pelajaran Temerloh 2009

i. Q eats P.
Q makan P.
ii. R eats S.
R makan S.
iii. Q is eatan by R.
Q dimakan oleh R.

A. i and ii only.
i dan ii sahaja.
B. i and iii only.
9
SULIT

i dan iii sahaja.


C. ii and iii only.
ii dan iii sahaja.
D. i, ii and iii .
i, ii dan iii.

14. Diagram 8 shows a food web ina habitat.


Rajah 8 menunjukkan siratan makanan di suatu habitat.

Diagram 8
Rajah 8

What will happen if the number of animal Q decrease ?


Apakah yang akan berlaku jika bilangan haiwan Q berkurang ?

i. The number of plant will increase.


Bilangan tumbuhan bertambah.
ii. The number of chicken increase.
Bilangan ayam berkurang.
iii. The number of rat increase.
Bilangan tikus bertambah.
iv. The number of olw decrease.
Bilangan burung hantu berkurang.
Zon Pelajaran Temerloh 2009

A. i and ii only. C. i, ii and iv only.


i dan ii sahaja. i, ii and iv sahaja.
B. ii and iii only. D. ii, iii and iv only.
ii dan iii sahaja. ii, iii dan iv sahaja.

15. Diagram 9 shows a table fan.


Rajah menunjukkan kipas meja.

10
SULIT

Diagram 9
Rajah 9

What form of energy does the table fan switch on ?


Apakah bentuk tenaga yang terhasil apabila kipas meja dihidupkan ?

A. Heat energy.
Tenaga haba.
B. Kinetic energy.
Tenaga kinetik.
C. Potential energy.
Tenaga keupayaan.
D. Chemical energy.
Tenaga kimia.

16. Which of the following produce light energy ?


Antara yang berikut, manakah yang menghasilkan tenaga cahaya ?

A. A telephone ringing.
Telefon yang berdering.
B. A car moving.
Kereta yang bergerak.
C. Used a rice cooker.
Menggunakan periuk nasi elektrik.
Zon Pelajaran Temerloh 2009

D. A lighted torch.
Lampu suluh yang menyala.

17. Which of the following sources of energy does not pollute the
environment ?

11
SULIT

Antara sumber tenaga yang berikut, manakah yang tidak mencemarkan alam
sekitar ?

A. Petroleum C. Solar energy


Petroleum Tenaga solar
B. Natural gas D. Coal
Gas asli Arang batu

18. Which of the following sources of energy are classified correctly ?


Antara sumber tenaga yang berikut, manakah yang dikelaskan dengan betul ?

Renewable energy Non-renewable energy


Tenaga yang dapat diperbaharui Tenaga yang tidak dapat
diperbaharui.
A. Biomass Petroleum
Biojisim Petroleum
B. Coal Wind
Arang batu Angin
C. Natural gas Petroleum
Gas asli Petroleum
D. Water Solar energy
Air Tenaga solar

19. Diagram 10 shows a electric rice cooker.


Rajah 10 menunjukkan periuk nasi elektrik.
Zon Pelajaran Temerloh 2009

Diagram 10
Rajah 10

Which of the following transformation perfoms energy started ?


Antara berikut, manakah menunjukkan permulaan perubahan tenaga ?
12
SULIT

A. Chemical energy Heat energy


Tenaga Kimia Tenaga haba
B. Electrical energy Sound energy
Tenaga elektrik Tenaga bunyi.
C. Electrical energy Light energy
Tenaga elektrik Tenaga cahaya.
D. Electrical energy Heat energy
Tenaga elektrik Tenaga haba

20. Which of the following bulb in the electric circuit will light up ?
Antara yang berikut, manakah mentol di dalamlitar elektrikyang akan menyala ?

A. C.

B. D.
Zon Pelajaran Temerloh 2009

21. Diagram 11 shows a dry cell.


Rajah 11 menunjukkan sel kering.

13
SULIT

Diagram 11
Rajah 11

Which shows the positive and negative end.


Manakah yang menunjukkan positif dan negatifnya.

Positive Negative
Positif Negatif
A. II IV
B. III I
C. I III
D. IV II

22. Diagram 12 shows an electric circuit.


Rajah 12 menunjukkan litar elektrik.

Diagram 12
Rajah 12
Zon Pelajaran Temerloh 2009

Which of the following are serial circuits ?


Antara berikut, manakah merupakan litar bersiri ?

A. P and Q. C. Q and R
P dan Q. Q dan R
B. P and R D. L and M
P dan R L dan M
23. Which of the following are caused by the mishandling of electrical
appliances ?
14
SULIT

Antara yang berikut, manakah yang disebabkan oleh pengendalian peralatan


elektrik yang tidak betul ?

i. Fires iii. Electrocution


Kebakaran Renjatan elektrik
ii Burns iv. Electric shocks
Melecur Kejutan elektrik

A. i and ii only C. i, iii and iv only


i dan ii sahaja i, iii dan iv sahaja.
B. i and iii only D. i, ii, iii and iv
i dan iii sahaja i, ii, iii and iv

24. Diagram 13 shows observations made by a pupil in an investigation.


Rajah 13 menunjukkan pemerhatian yang didapati oleh seorang murid dalam satu
penyiasatan.

Bulb
Hole

Diagram 13
Rajah 13

What conclusion can be drawn from the above observation ?


Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada pemerhatian di atas ?

A. Light is a form of energy.


Zon Pelajaran Temerloh 2009

Cahaya adalah satu bentuk tenaga.


B. Light can be reflected.
Cahaya boleh dipantulkan.
C. Light can be transformed into other form of energy.
Cahaya boleh diubah kepada bentuk yang lain.
D. Light travel in a straight lines.
Cahaya bergerak lurus.

25. An ice cube placed in a glass melts after a few minutes because........

15
SULIT

Seketul kiub ais yang diletakkan di dalam gelas melebur selepas beberapa minit
kerana.........

A. it loses heat.
ais mengalami kehilangan haba.
B. it gain heat.
ais mengalami penambahan haba.
C. it does not contain heat.
ais tidak mempunyai haba.
D. it is colder than glass.
Ais adalah lebih sejuk daripada gelas.

26. Diagram 14 below shows light from a light source that is blocked by an
object.
Rajah 14 di bawah menunjukkan cahaya daripada sumber cahaya dihalang oleh
objek.

Diagram 14
Rajah 14

The shadow on the screen is 5 cm wide. The card is moved towards the
screen. What is the new size of the shadow on the screen ?
Lebar bayang-bayang pada skrin ialah 5 cm. Kad digerakkan ke hadapan
dekat pada skrin. Apakah saiz baru bayang-bayang pada skrin ?

A. C.
Zon Pelajaran Temerloh 2009

B. D.

27. Water is heated in a beaker for a few minutes as shown in the diagram
below.
16
SULIT

Air di dalam sebuah bikar dipanaskan selama beberapa minit seperti yang
ditunjukkan pada rajah di bawah.

Which of the following happen ?


Antara berikut, manakah yang akan berlaku ?

i. The water becomes warm.


Air menjadi suam.
ii. The temperature of the water increase.
Suhu air meningkat.
iii. The water loses heat to surroundings.
Air kehilangan haba ke persekitaran.

A. i and iii only. C. i and ii only


i dan iii sahaja. i dan ii sahaja.
B. ii and iii only. D. i, ii and iii.
ii dan iii sahaja. i, ii dan iii.

28. Diagram 15 shows an investigation. The wire is heated for a few minutes.
Rajah 15 menunjukkan satu penyiasatan. Dawai itu dipanaskan selama
beberapa minit.
Iron wire
Zon Pelajaran Temerloh 2009

Heat
panaskan Iron ball

What will be observed ?


Apakah yang akan diperhatikan ?
17
SULIT

A. The iron ball will touch the water.


Bebola besi akan menyentuh air.
B. The wire will snap.
Wayar akan putus.
C. The wire will curve up.
Dawai akan melengkung ke atas.
D. The iron ball will swing to left and right.
Bebola besi akan berayun ke kiri dan ke kanan.

29. Which of the following are the properties of a wooden ruler ?


Antara yang berikut, manakah merupakan sifat-sifat pembaris kayu ?

i. Has a fixed shape.


Mempunyai bentuk tetap.
ii. Has a fixed volume.
Mempunyai isi padu tetap.
iii. Can be compressed.
Boleh dimampatkan.

A. i and iii only. C. i, ii and iii.


i dan iii sahaja i, ii dan iii.
B. ii and iii only. D. i and ii only.
ii dan iii sahaja i dan ii sahaja.

30. Which of the following processes is involved in the change of state of the
matter from liquid to gas ?
Antara proses-proses yang berikut, manakah yang terlibat dalam perubahan
keadaan bahan daripada cecair kepada gas ?

A. Condensation C. Melting
Kondensasi Peleburan
Zon Pelajaran Temerloh 2009

B. Boiling D. Freezing
Pendidihan Pembekuan

Section B
Bahagian B
18
SULIT

( 20 marks )

Answer all questions.


Write your answers in the spaces provided.
Jawab semua soalan.
Tulis jawapan anda di ruang yang disediakan.

1. Diagram shows an investigation that is carried out by Siti Markonah. The


investigation shows the change of number of tadpole in a habitat after a fish
come into the aquarium.
Rajah menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan oleh Siti Markonah.
Penyiasatan ini menunjukkan perubahan bilangan berudu dalam sebuah habitat
selepas seekor ikan dimasukkan ke akuarium.

Tadpole
Berudu

Fish
ikan

Rumpai air

The bar chart shows the result of an investigation.


Carta palang menunjukkan keputusan penyiasatan.

Number of tadpole
Bilangan berudu
Zon Pelajaran Temerloh 2009

Week
1 2 3 Minggu

a. What is the trend of change in the number of tadpole shown in bar chart ?
Apakah corak perubahan bilangan berudu yang ditunjukkan oleh carta palang itu ?
19
SULIT

______________________________________________________________
( 1 mark )

b. State one reason based on the trend stated in ( a ) .


Nyatakan satu sebab tentang corak perubahan yang dinyatakan di ( a ).

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
( 1 mark )

c. Predict the effect of the trend stated in ( a ) on the waterweed in the


habitat.
Ramalkan kesan corak perubahan yang dinyatakan di ( a ) kepada rumpai air
dalam habitat itu.

______________________________________________________________

______________________________________________________________
( 1 mark )

d. Write one food chain which occurs in the habitat.


Tuliskan satu rantai makanan bagi habitat itu.

______________________________________________________________

______________________________________________________________
( 1 mark )
Zon Pelajaran Temerloh 2009

2. A group of pupils carried out an investigation on a slice of bread. They


sprinkle a few drops of water on the bread and put it in a plastic bag. After
10 days, the number of mould spots is shown in table below.
20
SULIT

Sekumpulan murid menjalankan satu penyiasatan terhadap sekeping roti. Mereka


merenjis beberapa titis air di atas roti dan meletakkan di dalam plastik beg. Selepas
10 hari, bilangan tompokan kulat dilihat seperti jadual di bawah.

Day The observation


Hari Pemerhatian

(a) 5 What
is the
aim
of
this

10

investigation?
Apakah tujuan terhadap penyiasatan ini ?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

( 1 mark )

(b) What is observed (responding variable) in this investigation?


Apakah yang diperhatikan ( pembolehubah bergerakbalas) dalam penyiasatan
ini ?

_____________________________________________________________
Zon Pelajaran Temerloh 2009

( 1 mark )

(c) State the relationship between the number of days and the number of
mould spots?
Nyatakan hubungan diantara bilangan hari dan bilangan tompokan kulat ?

21
SULIT

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

( 1 mark )

(d) What is the trend (pattern) in the change of the number of mould spots?
Apakah pola (corak) terhadap bilangan tompokan kulat yang diubah ?

_______________________________________________________________

( 1 mark )

Zon Pelajaran Temerloh 2009

3. A group of pupils carried out an investigation to study the relationship


between the distance of object from the light source with the height of
shadow.
22
SULIT

Sekumpulan murid menjalankan satu penyiasatan yang mengkaji hubungan


diantara jarak objek dari sumber cahaya dengan ketinggian bayang-bayang.

Screen
Layar
Height
Ketinggian Shadow
Bayang-
Light source bayang
Sumber cahaya
Object
Objek

The table below shows the results of the investigation.


Jadual di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan.

Distance of the object from


the light source (cm) 50 70 90 110
Jarak objek dari sumber cahaya
(cm)

Height of shadow (cm) 16 14 12 8


Ketinggian bayang-bayang (cm)

(a) What is the aim of this investigation?


Apakah tujuan penyiasatan ini ?
_________________________________________________________________
Zon Pelajaran Temerloh 2009

__________________________________________________________________

( 1 mark )

(b) Based on this investigation, state :-


Berdasarkan kepada penyiasatan ini, nyatakan :-

23
SULIT

i. What is kept the same (controlled variable) ?


Apakah yang disamakan ( pembolehubah dimalarkan)?

________________________________________________________
(1 mark )

ii. What is changed ( manipulated variable ) ?


Apakah yang diubah ( pembolehubah dimanipulasi ) ?

________________________________________________________
( 1 mark )

(c) Predict the height of the shadow if the distance of the object from the light
source is 130 cm.
Ramalkanketinggian bayang-bayang jika jarak objek dari sumber cahaya
adalah 130 cm.

___________________________________________________________________

( 1 mark )

(d) What can you conclude from the above investigate ?


Apakah yang boleh kamu simpulkan dalam penyiasatan ini ?

______________ ____________________________________________________

__________________________________________________________________

( 1 mark )
Zon Pelajaran Temerloh 2009

4. The bar chart shows the number of partridge in the palm oil plantation.
Carta palang menunjukkan bilangan ayam hutan yang terdapat di dalam
ladang kelapa sawit.
24
SULIT

Number of partridge
Bilangan ayam hutan

Year
Tahun

a. Give one reason to explain about the number of partridge from year 2000 to
2003 .
Berikan satu sebab untuk menerangkan tentang bilangan ayam hutan dari
tahun 2000 hingga 2003 .

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________
( 1 mark )

b. What conclusion can be drawn from the investigation ?


Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada penyiasatan ini ?

______________________________________________________________
Zon Pelajaran Temerloh 2009

______________________________________________________________

______________________________________________________________
( 1 mark )

c. What is the trend of change in number of partridge from year 2000 – 2003 ?
Apakah pola perubahan bilangan ayam hutan dari tahun 2000 - 2003 ?

25
SULIT

______________________________________________________________
( 1 mark )

d. Predict the number of partridge in year 2004 .


Ramalkan bilangan ayam hutan pada tahun 2004.

______________________________________________________________
(1 mark )

Zon Pelajaran Temerloh 2009

5. Diagram shows an investigation carried out by Rusli Tukiman. He wets two


similar cloth with some amount of water. Then, he hangs each cloth in front
of a fan with different speed.
Rajah menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan oleh Rusli Tukiman.
26
SULIT

Dia membasahkan dua helai baju yang serupa dengan jumlah air yang sama.
Kemudian, dia menjemur setiap baju dihadapan kipas angin dengan kelajuan
yang berbeza.

Fan cloth
Kipas angin baju

Table shows the time taken for each cloth to dry.


Jadual menunjukkan masa yang diambil oleh setiap baju untuk kering.

Cloth S T
Baju
The speed of the fan 2 3
Time taken for cloth to dry 40 minute 20 minute

a. Make a hypotesis based on this investigation.


Buat satu hypotesis berdasarkan pada penyiasatan ini.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
( 1 mark )
Zon Pelajaran Temerloh 2009

b. State the following variables based on this investigation.


Nyatakan pembolehubah berikut berdasarkan penyiasatan ini.

i. What is change :
Apakah yang diubah :

27
SULIT

_______________________________________________________
( 1 mark )
ii. What is measured :
Apakah yang diukur :

________________________________________________________
( 1 mark )

END OF QUESTION PAPER


KERTAS SOALAN TAMAT
Zon Pelajaran Temerloh 2009

28

Anda mungkin juga menyukai