EI papel

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tos .eternunados con mayor .acin-

dad. Con el tiempo el dibujante se Iormara sus propios gustos ,1 este respecto y sabra elegir con seguridad los tipos de papel mas adecuados.

En terminos filly generales, el papel de, dibujo debe teller UI1.a cierta consistencia, y normalmente se utiliza liso para los dibujos geornetricos y para todos los que exigen tIll trazo rnuy incisivo 'y brillante. En carnbio,

~ ~ 'I

sera rugoso '0 senurrugoso para . os

dibujos mas artisticos, realizados con lapices blandos 'Y', ell. algunos casos, podra tener un grana mas acentuado 11.ara los trabajos con sanguina 0 con

E b -II

"'IiI'... - ""'ii ' - '. . ,. . ' .

ciertos car onciuos,

. os materiales basicos para dibujar son: 'lOS instrumentos para realizar los trazos y los soportes donde trazarlos,

El soporte tipico del dibujo es el papel. Existen infinidad de tipos de papel, cada uno con caracteristicas peculiares, per() que, a.l fin y al cabo, no son decisivas para obtencr L1Uen{}S resultados, como 10 demuestra que bay a lIn gran mimero de. obras maestras del dibujo realizadas eon hojas de

I d ..,. Iid d

.pape~. . e pesima ca 1_ ac ~

Sin embargo, hay que' conocer la importancia de usaf un buen papel, que nos permitira obtener Ulnas efec-

Mltef,trario. de lapices sobre diversos tipos de papel

PAPELES

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L, .' acti vidades artisricas, ell mayor nedida que otros oficios [) profesiones, respondcn a lIn a inclinacion inte.ior clue, se atribuye a una hercncia , e"11 eti c a',' un a e~' S"IJ'eCI~e d' f"" V' 'oc ...... acion U'" rre ....

~. I • ••••• " I. £', . i.' . ,.,' . '_'_ "". . . (.. _. 'IV

rimible, que se manifiesta de forma casi instintiva. Giotto, mientras gllardaba el rebafio, dibujaba en las piedras" sin tener conciencia del poder creative que Ie hahfa concedido el

destino, sino simplemente cautivado por la fuerza evocadora de Ios «signos- que iba trazando,

De '[10 haber encontrado a Cimabue, el joven pastor de Vicchio hubiera podido vivir y morir ell el anonirnato, alltlque. a, buen seguro las piedras de los pastizales no hubieran bastado para contener los dibujos, cada vez mas prccisos y bellos, a medida que el artista iba afinando sus propias capacidades tecnicas y, al mismo tiempo,

..,.'"" I h -/-

su esprntu ce () '.' serva.Clon ..

Sin embargo, un interrogante queda sin respuesta: l,hllhiera.(Joclid() obtener Giotto 10's resultados q,ue conocernos sin, las ensefianzas de Cimabue, Sill ]a oportunidad de ver las obras de otros pintores, Sill conocer las manifestaciones sociales y culturales de las que la ciudad era un crisol inagotable?

Es innegable que entre los despefiaderos de Mugello, 1,1 creatividad de

Giotto estaba destinada fatalmentc a encontrar bien pronto un lfrnite infranqueable .. Pero, entre los innumerables factores q Lie contribuyeron ell 1 a, formaciondel mas legendario de los pintores, osaria decir que el aprendizaje en el taller del maestro 'no fue el mas. deterrninante.

En el arte Y' afirmaria que e11 to-

das las aplicaciones tiel ingenio humano la escuela tienc sobre to do la funcion de catalizador, en el sentido de que despicrta C(Jn rapidez soluciones tecnicas que el autodidacta, por sf solo" emplearia J1IUcllO tiernpo Y' es~, fuerzos ell descubrir. No hay escuela capaz de · nfundir talento, y aun me- 110S la inventiva y el espfritu de obscrvacion cille constituyen los l-"eCUI"SOS primaries del artista. Cuando se posee este precioso bagaje, e) resto sc conviertc en una cuestion de estudio, trabajo, tcntativas repetidas, analisis ()bjetivo de los errores y esfuerzo para corregir los, sin desalentarsc nunca P()1- la lentitud de los progresos ..

Ell contextos historicos diferentes,

R ell los Clue cl tiempo tenta l)ilra los hombres un valor distinto al qi e tiene hoy, se tenia mas paciencia, y 1,' paciencia, tal C'Ol110' .'. scribiri Balz ic si no es todo lei genioc al - ieno: e buena parte,

• ••

rim' .' -" . e':' ra" s'- a'" p- r"ox')- m'" -. a' - c·· '10' '. n' 'e'--:' s···

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I dib ·

, .' _. -l,:-'UJO

E - relacion COIl la pintura, el dibujo

d ,..... dici 1 1 I esempena tradrciona mente un IJap,e

· d / Pi eparatono, que puei e parecer PC)1· Sl

mismo secundario.

Es cierto que los antiguos maestros consideraban el ejercicio del claroscuro C01l10 preparacion insustituible

I d I bi _,,;

para e arte ue «co orear men», asr

C'Olno tamb ~ en es verdad que 'Ulla lluena pintura 110 puede partir de un mal dibujo. Pero precisamente por su funcion prodrornica el dibujo no consigu,e dcshacerse de, una apariencia de

!I' I 'I !II

«mcomp eto», que o convrerte en 11n

arte de segundo orden ..

Es mas, los pintores impresionislas" tan cuidadosos en los juegos de colores v ell la consistencia material de la obra, su byugaban frecuentemente el clihujo ,{ la elaboracion de la C' pastas de .... (')10· r'- En' ot ra . ., palabra s

' .. ., I._j.,·, ".... ' ... ,'. c (.' .' - '.- -' . as .'. '- ': .. '. . '. "

el dibujo se forrnaba contextualmen-

te-" con '1- a y_' '.' u x '. ta p'. '0, . 'S~11it c -1·' 0"" n d e" la S··:··· p' 'I·I'll ..... ,e' . -,

.'. -" " .. ': ' .. : .. ".~" -. "_. ,.~I, . .- .'.' -.1 \..0' ....

lad a··,···S··1

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S.. b I!i ~ d 1 bi

In emr argo, rmranuo 0 oren, esta

()'IJSerV,lC'i6n refuerza la calidad de

... ~ d'"'bl d 1 dib ..

. : :."' 1 ... , . 1 -'. '. . .- - " I' •• ,', ' .• I ' '.

ImpreSCII1.1 t e ._ e. 'IUJO, Llue apare-

ce 111UY claro en La m,ente del. propio' pintor impresionista, el c'ual n() hacia

..,. ). f I 1

'. .. - .'. : - - • . -' _'.' ",. .'." . - . l' . !IIi":","l - r, !Ii

11.1a.8 que «saltarsc- una rase oe; .Pl0-

ceso: la del trazado material con el lapiz.

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.' -' - . .., " .,' ::- "'.'., . . . '. " . - .

e to' ios rna os es co vern

aclarar de una vez por todas c ,Ial e'· · relacion del dibujo COIl las bell." a - tes, ya qlle en el tr,anSClIT'SO de 10,", siglos este problema ha dado pie a di ~I~ tintas soluciones.

Durante el Renacimiento, len F1o~ rencia sc solia agrupar Ia pintura la escultura y la arquitectura bajo iel

b d d 1 dib II' d f ..

n()m _ re.:, e «artes r I 'ei ... 1 UJ(_»> , ,',-e 'in -

ci611 que antepone clararnente la for.. ma al color y a la construccion.

I J. . / d ." h

.a rmsma trtac a consntuye r oy e-

dia la rama de las artes figurativas,

.

pero queda fuera de toda duda que ni

la pintura, ni la escultura. ni },1 arqu i-, tectura podrfan sobrevivir sin el di-

b~ lIJ().

La tendencia a tornar en conside

... f I d - .... ,. b d

,1-" . '. - .'. , .. - ". .' .. ' . ..... . . .. .. ~. -',1" .' :

racion e P'fO,'- ucto artisuco acanaco

(cuadro, estatua, edificio) nos hace infravalorar el dibujo y considerar,1,0 COITIO un mero instrumento, que, tenernos en CI enta cuando se presenta como un fin ,e-11 sf.

Asf, en el mercado del arte, el dibujo encuentra lin Ingar cuando co'n,stituye un resultado por sf mismo (el grabado, para poner un ejemplo). Y

1- id 1 .. .. d

se 0 vic a a gran unportancia c .e esta

discipline artfstica en la genesis de to-

d 1 b d f~ ~

.. ~ " ... , -".' .' .... .' ......" , .'

, as as Q,ras, .' e arte tiguranvo.

En su expresion mas elemental de esbozo, apunte ,0 boceto, el dibujo

9

presenta una espontaneidad incontrolada ,que se traduce ell una extrema frescura puesto que rcpresenta el priIller destello de la intuiciou, mientras que la pintura csta mas razonada,

Ello significa "lue el dibujo, segu-

~ 1·

ramente mas (I, lie ra pintura, es una

exteriorizacion inmediata de algo que solo el autor es ,c,a,:prtz de sentir, 'Yen este punto nos preguntamos: l(~{)n1() es posible enseriar a sentir algo?

Ell este senti do, es nuestro deber aclarar que esta obra no riene la pretension de enscnar a teller intuiciones artlsticas sino que sirriplemente pre-

d ...... 1 d

ten e ensenar a gunas maneras t ,e ex-

teriorizarlas ~

,

Ell ninguna disciplina se da por

hecho que el maestro sea siempre mejor qlle el alumno, y la experiencia. nos recucrda cjemplos de ningtin modo casuales, especialrnente e,n cl campo de las artes, en las que 1a obru esta caracterizada en gran parte por un~ carga interior imposible de trans-

, '" " deci 1

rmnr, como se so lao ecrr, con a en-

Die ra habilidad, que revi ste una notable cornplejidad, esta basada en algunos rudimcntos bastante simples de cnseiiar y de aprender, pero s,e desarrolla a traves de tecnicas de dificultad creciente que dan buenos resultados con la practica y la constanci a-

Es superfluo sefialar que Ia repetiC),OIl correcta tie las tccnicas Y la practica incansable 110 bastaran PC)T sf solas para «hacer- Llil artista, si falta

11 !Ii 1 ... I

aque a espe.cla carga mtenor a a

,q'ue ya nos hemos referido.

La intuicion a, .. tfstica es una especie de suefio con los ojos abicrtos; es un conj unto etc impresiones y reflexiones que permanecen adorrnecidas desde no se sabe cuando que el artista «ve- ell SLI cabeza, de forma 11l,aS o menos nitida, mas 0 menos fu-

I

gaz, Prccisamente el primer trabajo

consiste en dar un enfoque a cste modelo.

,A partir ce estc memento, todo e1 problema reside el1 darle tonos cada vcz mas precisos r hay que fijar cl modelo, reproducirlo concretamente, conferirle estabilidad.

Se necesitan ill strurnentos, materiales y destreza manual, Ell esta fase pueden resultar utiles las sugerencias del maestro, que no es mas qlle alguicn que ha recorrido y'a el mismo camino, tropezando infinidad de veces con los mismos obstaculos qlle se prescntan al alumno.

El maestronunca podra enseiiar al

• f

aprendi z de pintor a crear sus propios

rnodelos interiores. Ell el mejor de los

1- dra ;J1" .... 1 ..

Ct:lS()S re poora mostrar como e I'TI1S-

ITlO ha inten .ado rea1izar los suyos.

Esto es 10 qlle me Pl~(}P()11,gO haeer con el presente manual, esperanclo que sea de alguna utilidad para todos

......

senaJlza ..

Si el arte pudiera 0 quisiera mantenerse en cste estadio de interioridad, de pura intuicion, los maestros no se-

,

rian necesarios .. E] artista serta tal por

su capacidad de sublimar la rcalidad hasta las propias transfiguraciones mentales, que quedarian inmersas en su intimidad. Y, muy probablcmcnte, casi toda la hurnanidad estaria constituida P(1f artistas,

Perf) la profesion ,de Ull arte radica j ustamente en Ia capacidad de, da una consistencia real a una vision interior, Y' esta realizacion de proyectos mentales es 10 que resulta diffcil par,[t la gran mayona de personas, P()Tqlle. re~ quiere una habilidad particular,

I

~. que viven dentro de sl aquel «sue~ _ con los ojos abiertos. qu,e es la 111- Ilci611 artistica y buscan el modo de

pr'esenl arlo, ~

Los dibujos que ilustran cste volu- 1:"'1 soon, en su mayor parte, obra de un sincero y vo untarioso autodidacta mo es el a .. nor; lOS otros P()C()S no os: entan firmas prestigiosas, de las que para entendernos pesan len.

la historia del artie, oficial,

No obstante, ninguna lie elIas me oarece que tenga dernasiado que envidiar a muchos dibujos de pintores ~ as reputados.

E,sto no debe asornbrarnos. Los 11- Illites dentro de los cuales acnia y se manifiesta el arte son, casi infinitos, al igual que las ocasiones de penetrar en este mundo las maneras de expresarse, por 110 hablar de las multiples e inexplicables irrupciones de. genialidad que iluminan irrepetiblemente tar ta s y tantas ob ras d cia one: 0 agra

., _.1 .... - •. ' I _. . ,c) £. L' .~ • . .... I,., ..... _.' 'J t. .'. '. ...., ';__ .... -

dablementc atonitos a los propios autores ..

Ademas, la elecc ~ on de tales reproducciones esta motivada par razo ....

II '"'t t b· ti a 1

nes exquisn anlen e suoje IV'~-S que 1aJ1

hecho que me gustaran los originales, P iesto que cada I .no de nosotros incluyendorne a In} mismo, tiene una sensibilidad particular" tlue reacciona ante una obra de artc, prcscindiendo de, cualquier otra sugestion,

A este proposito, aconsejo viva-

· mente 110 disponerse a contemplar nunca una obra de arte bajo la influencia de lo que se 11 a, ofdo decir 0 se ha lcfdo, ni con el prejuicio de if a ver cuadros famosos 0 cuadros Idesconocidos.

La iinica guia scgura se encuentra en, nOS(1tr()S, mismos y en nuestro gus-

to. Aunque haya quien considere que tenemos rna gusto ..

El .. ··t··,· ,',' .... - '. fie ~".' '1 ar e como CCIOll

El fin principal de un pintor es rnostrar corno verdadero aquello qlle no lo es. As! - 01 afirmaba Annibale Carracci, at .. tis a bolones capaz de reproducir las pinturas de Correggio COIl tanta fidelidad que s610 el autor y el copista hubieran sabido distinguir,

En aquellas copias perfectas de Correggio, 10 (Ille no era. verdadero, pero que se quo erfa mostrar CO"ln"O'-' tal

~. ~ .. ' ....., .~ .. v·.·· .,._ ' ..£, :I'·~.· ~. "'":., ,

era precisamcnte la autenticidad de las obras, at nque la cita de Anni bale Carracci ticne' un significado l11UC.ho

~ .

111as vasto,

En efecto, rnirandolo bien; el pintor es siempre un copista. En el caso mas simple, el pintor copia UID dibujo

~

01 una pint.ura que, a Sll vez, no son

mas que capias" copias de cualquiei fragmento de realidad objcti v amente visible, 0 bien copias de un mod .. elo

mental subjetivo. '

El camino de la creacion artistica se va tejiendo a traves de esta progresion que impone un perfeccionamiento progresi vo de la hab t lidad yde lao sensibilidad.

Ante una, obra para copi ar, el pintor deb era resolver problemas casi exclu-

Sl·V' am e"n" te tecnic :"O~" ~ :1""'{'-l1'1110"'!!1 el resp cto

~_ . u.L _ I .1 >: I. ':' ,_. I "_ . L.~ 'L.. .' . ~ .-' .~"" .. "

die las proporciones, la conformidad del trazo, la correspondencia del CIOlor, la adaptacion puntual d,· los materia es.

Pese a el lo, la sem ibi ~ dad no juega un ,pa- el ind ~ el~el tie.

. ·a (lOa ,r 1 . id d . el c rista de

netrar en el in' _rio r ' 1

• ender por decirlo de algiin modo SUo temperamento, le lleva a operar un proceso de sustituci6n mediante un mecanisme psicologico que ha caracterizado a los mas celebres falsificad 0" . r- e ·-'s·~

'.' '_.' ·Iio· ...

Cuando se trata de copiar u,n mode- 1,0 real, las dificultades tecnicas au~

mentan: la prim era, ,que hay que resol ver es la ficcion basica, es dccir. tra-

d ir l idi i 11' (1 11111 d)

r I'~" 1"" ,'. "' "'1' ,"'",' .. :. :" :~', '1 ~. '. ·l~. I'; 1'1 j'O, . ~ .. '

UClr .. (J LrI,·:: lmen.Sl.un" . ',' ,a re,a.1, a· .' ,ti,

d d' ... ('1 h· d I)

.. '. . ... ' ....... . "':-'l ,.- . " .... '::iI; . ,,' .'. .

, os' .' .1mC.nSloncs .,'. a .• oJa · ..•. ,.,e papel, .•

Luego aparecen los problemas doe

.. ",#' 1 am' ~ t t ~

composicron, y e : -~ sa uene que

poner a, prueba SQ. propia scnsibilidad

d .. 1'iif-:'''' ".,i" d

., ,..-.... . ,._, .' . <' ' ,.' ,~ .. '. ' » ' ..

en Ul1 proceso e estmpnncacron». e

L'

S· d d /1-" bai .... idos i ' . .,l d ~ d b dad

e trata de uno ae aquet ,05· tra-:,QJOS rapt os ImprOVlSQuOS' c enonunaaos esnozes: UIZ veraaaero

'.-,. nte d'· ' I., s E~l' Ill. ··t· . ,", .",., d·,· ,'. ':,. , .' t. ·t,·· .', ·..,'t< ,,,. .' l' '. , 11; , d···-, ' ,,'.,. " " "j' 't·· d- .~, l· ".- .'. t.··, ist _- ,'''"p ·0· n- e's' ._- e·:n la s~ li'-

a,p"n_,e ' e VlaJe~ 111.,.,eres,e, Su},e Q es, a ell e enca}e.escomp"es.o ,_e ~as CUll . ·r,UC~·,I, " .. , '.' y ,.'_.,: -_-

.~ d Ii Ii d I d.lb"'l-' do a launiii sd ...... d d I I d l d

mitaaas vanactones e tono: un so, ,nuy .. tenu, sumac 0 a ta umjomuaaa ':' et co or .. ae tas pareaes y

de los tejados, todos grisdceos, da lugar a UII claroscuro de p,oco~~ contrastes ..

El ejercicio se convierte en un estudio de volumenes descamados, sombreados con no mds de' tres to-

III

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la realidad, ya qlle en, raras ocasiones todo 10 que la naturaleza presenta ante

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nue stro ... C'i 0'-'110-' s es art --- isucamente va 1" 0'-'

.1 . ~,(_ "S:;.J /..,_; '_'I. .,' _,.1 o .=' , : !. l.1" .', ",,;

en SUo contexto Integro.

En otros terminos, el artista se convierte en juez de la naturaleza, d .. e la cual selecciona 10 bueno y o mite. 10 insignificante,

'La practica en la observacion 'yen

I --. I b I ,J' d 1- d 1 1

a :r'ee, -a noracron ':.J ,e .O,S moue os reares

· l bazai d II t

e,nnquece e bagaje .• Ie conocrrmentos

d I 'I! - f d ,/1 d

e,1 arnsta, · arm,an' 0 'un cata ()gC) < e

ide,as, practicamente ilimitado, que

L . bria: . d N'~ n-'"'b- io de -- ----'"'-

," .. ,'L,', I . I . ," . , , ," I . . I' ,', ,f.'. ",",' '", J' ,'.

, a eiD. __ rlaguez ) e , :oe- . -'- IUJO _ e memorw -

J' ~ • (48) bid b 1 ,- iii' • .J

,LAiPIZ , .. ' ", " .. '. '- S40 ",re p'ape; , e em ,alar' monotuciao

.,p-

El dibujo -.p'ara utilizar como estarcido para

una tabla de ,20 x 20 em- estd realizado sabre La cara brillante del p.·:"a:p,~ el, a rasgos muy., es-

,. , , • l.

~ .- · d ,t l t -- I Ii;

quematicos que aejan ver . os trazos mas uge-

ros del primer esbozo.

Los contornos estdn partie slarmente m zr-

_ _ _ _,' _ . C U larmc;. J_ e _ _ a

d ~l db . .

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ca os ya que soto estos ae sen ser transporta-

~,' :, bl . .s d 'Ii ,J"

aos a ta ta nta en aon .(3' se pintara.

La 1",1 .... l to,..-III

S ~.I'guras, ast como tas pocas rejerenctas

arquitectonicas y pais'ajisticas, estan elabora-

d d- · b '" _J ,~ •

as .. , e' nzemorZQ, '_ ·asa'nuos'e en conocimientos

d ,iii ~...I' ii "'d d' Ii d

a qutnaos con anteriori sa .' y experimenuu sos

con el tratamiento de' la figura humana y de los pliegues de la ropa.

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Copia de Jacopo Tintoretto (La reeogida del mana) - Ldpiz HB y 2'B

. I

La importancia de copiar

todos aquellos que la miran Y' que experirnentan las mas variadas sugestiones.

Hoy en dia, se usa el terrnino irui-

I' ill' ,

cion para definir ef grado de aproxi ~

rnacion hacia una obra de arte POf par te de las personas que la conternplan. Hay' que reconocer que esta palabra, por bella 0 repulsiva que resulte, tiene el merito de sintetizar enormemente la de licadisirna interaccion de sensaciones y de sentimientos que nos hacen decir ante una, obra: «Me gusta»,

Esta declaracion aunque es li,n reflejo, no tienc ningiin tipo de, relacion con el proceso creativo que ha implicado exclusivamente al autor Lf)S problemas que tuvo Bruegel para, disponer las figuras de sus campesinos,

1 / lizic to d ,. I-

e porque e- gIO un punto de vista a .to

y no, bajo, la supuesta identidad de los personajes todo esto es irrelevante ell

· .., I 1

c()11l,paraClol1 con e - P acer que se ex-

perimenta en la contcmplacion d.el mural del Sermon tie JUQJ1 Bautista.

Los mensajes que transmite esta pintura estan encerrados len las COllStantes e intemporales emanaciones diet

~ ,

terna, precisamente porque esta conce-

bido de una determinada manera Y' no de otra.

Paradoxalmente, la in.tensidad del placer ante el Sermon die Juan Bautista de Pieter Bruegel 110 cambia, si se conternpla el presunto original en Budapest, 0 si se adrniran las numerosas copias realizadas casi de la mi sma epoca, en, Mtinich, en Vaduz, en Amberes 0 ,en Milan.

Tiernpo arras, la imitaci6n de una pintura no se consideraba plagio. A menudo se hacia POf encargo del autor mismo y frecuentemente la pllra y simple habilidad de repetir con toda

puede tomar CODl,Q nunto t '- p , .'~ da incluso Sill la .~ .. ~ r 11 :_1 _ i6-,_I- recta con la realidad.

Cuando el pintor haya copiado, por ejemplo 'C'-"'D' tenar 'e--" de C· aballos de

J'I I "I." '.' ',' ',' . , -, _'_ ._ _':' _ ' ,

otros dib ujos y de la 'ealidad, sera capaz de dibujar 11n r caballo como suele

d 'II d ..

,eClf'se «ue memorIa» ~

La- expresi on es del todo apropiada, l)()rq'ue ell. tal caso el modele del

dibui , i' 1 d I ·

1 _'UJ() esta en a mente ue artista,

perfectamente catalogado en el archivo de la memoria visual ~ EI artista, recurriendo a este archivo, puede

I 1 todavf _, .. ·

desanogar todavia mas su mventrva,

ensamblando modelos procedentes de distintas situaci ones originales en la realidad, rnodificandolos. disfrazandolos, descornponiendolos, redu cie tdolos a figuraciones esenciales y recomponiendolos sobre el papel 0 sobre la tela en el mismo orden en qlle los ha compuesto en su propia mente,

La pintura abstracta se origina por este 111.1.S111() 111.""() cedirnien to , y es un error considerarla separada de 1 a realidad, simplernente esta abstraida, COlllO un lfquido obtenido despues de nurnerosas destilaciones sucesivas,

Si mular 1,1 realidad comporta tambien una abstraccion de la realidad rnisma, Y' un cierto grado de abstraccion esta siempre prescnte en la pintura mas rigurosamente figurativa.

Lapintura, como cualquier otra obra de ar '-' te emerg e-·', de, una fase creativa

•. _ ." _ _' ...... ". ,~_ ., L.. , . '\" ,

al termino de la cual inicia su vida como objeto de contemplacion. A ~ d

pa ,I r ,I 'e este momento pertenece a

6

~,_: elidad un original era objeto de ad-

i II ""

I rraC1()'n,.

E fer omena se explica en gran

arte por la ausencia de los medios modemos de reproduccion. En aqueIia epoca el pintor afrontaba el traba.~ .. de la copia con la paciencia (y qui ~ ,'. ,a_ con un poco de, sumision) de un . smerado artesano ..

Muy distinta, en, cambio, debia ser

• _ actitud de Rubens al copiar, COIl Impe III inagotablc, las estatuas clasicas () los CIladlAOS de las galenas romanas, ya que cl lo qLle pretendfa era

. erfeccionarse.

Ahi reside la importancia de la fun-

.. '_,. d '. l trabai d

c on " :e coprar en, er trabajo .• e un ar-

tista, Mediante la repn ,du,ce · on (Ie 10' que otros han heche se aprende a rccorrer el mismo camino, a reeonocer las dificultades, a encontrar la Inane ... ra de superarlas, y se prepara para, CO~ piar de la realidad, 'E1 pri mer paso para Cluj en quicre dedicarse a, un arte figurativo es a buen seguro la copia de otras obras. Dado que en este earnpo hay infinitosmodelos y cada cua pucde clegirlos segiin su gusto Y' con toda comodidad, el objetivo principal de esta gufa sera dar sugerencias acerlea de la rnanera de copiar un dibujo, aunque naturalmente primero se dedicaran unas Ifneas al instrumental mfnimo de un dibujante.

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. os materia es para

En este capitulo nos ocuparemos del dibujo propiamente dicho (del latin designare, «delinear los contornos de los objetos»), que es el arte de representar las figuras por rnedio de lfneas, extendi endo el concepto, en los planos te6ricoy practice, al resultado del claroscuro.

En su acepcion mas elemental, el dibujo se considera la definicion del contorno de una figura (y p,o,r (0 general de sus rasgos mas salientes) P'O'f' rnedio de una simple linea. Se trata dell amado dibujo al trazo, cuyo ipico esquematisrno 10 hace parecer

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definicion solamente del contorno de una figura real implica 'U11a cercbralidildo maYlJf que en una reproduccion mas proxima a la realidad.

En efecto, los objetos de la naturaleza 110 tienen un contorno propia ... mente dicho. P'e·nSeI.IIOS en e. tronco de lln arbol, en 'una mont afia , en un animal 0 en la figurahumana.

Si estos modelos naturales pudieran pasar a, traves de una pared imaginaria, tal como J(} harfa un fantasma, 'n080-

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teas venamos q.ue sus contornos cam-

biarian continuamente, segun la pos 4'_

cion emergente del plano 0 tambien

, l' ;0, 1· '"..., d ' ,-, ..

segun a me inacion ue este ultimo,

Los lfmites de la imagen que perci-

bimos, fijados en el papel con trazos

de Ja''''IJ1'"z son 'I a- expresion mas pura

'. ~, ,..:, l~'" (.,' .: . '. ,' ... ~ . :'., .' ..~ i 1 . - .

del di buj o,

Si nos queremos aproxirnar progresivamentc a. 1.a realidad, dando Ia idea de las tres dimensiones (si bien sobre el papel s610 controlarnos dos), se podra poner de relieve la «corporeidad- Ide las figuras dejando en. evidencia (clare) las superficies cxpuestas a la Iuz, y sombreando (oscuro) C().11. mayor 0 rnenor intensidad las zonas donde la Iuz no, llega totalmente 0 no toea, en absolute. El sombreado se puede obtener Sill dejar de utilizar el trazo, utilizando los recursos oportunos (intensidad, espesor, superposicion cruzada) , tal como ocurre ell lao tecnica d-el grabado. Perf) tambien es posible manipular el instrumento que tenemos a, disposicion (lapiz, carboncillo, sanguina y simi lares) para disgregar el trazo con una especie de di fuminado mas 0 rnenos denso segun la intensidad de ras luces y de las

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sorn ras, ... paso sucesivo sera usaf

el pincel, gradando la intensidad de 'un solo color, mediante su dilucion, sin dejar el campo del blanco y negro. En cfecto, el uso de materiales C()}(]rantes, como sanguina yesos, tintas, etcetera, esta si empre en funcion del c arOS,:CUfO t

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