1-10

1
Berikut adalah pengertian dari perspektif global yaitu ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. suatu pemikiran yang berlandaskan kepada kepentingan bersama
B. suatu cerminan perilaku manusia yang harus memperhatikan kehidupan global
C. suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari sudut kepentingan global
D. suatu tindakan manusia yang dapat merugikan orang lain jika tidak sesuai aturan
Salah, karena tidak semua pemikiran selalu berlandaskan kepada kepentingan bersama
Salah, karena tidak semua perilaku harus mencerminkan perilaku kehidupan global
Benar, karena perspektif global merupakan suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari
sudut kepentingan global
Salah, karena tidak sesuai konteks
2
Menurut Hamijono (Mimbar,1990) salah satu dari beberapa ciri yang terkait dengan
globalisasi adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. batasan wilayah suatu negara tidak jelas
B. pengaruh negara maju sangat besar terhadap negara berkembang
C. adanya saling ketergantungan antarnegara
D. peran suatu negara sangat berarti terhadap negara lain
Salah, karena bukan itu yang dimaksud
Salah, karena tidak ada hubungannya
Benar, karena setiap negara mempunyai saling ketergantungan
Salah, karena tidak semua negara mempunyai peran terhadap negara lain
3
Salah satu penyebab hilangnya budaya suatu tempat oleh budaya global adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1

A. tingkat pendidikan rendah
B. gaya hidup global
C. pengaruh teknologi
D. budaya global lebih baik
Benar, karena jika tingkat pendidikan rendah maka tingkat pengetahuan juga rendah
Salah, karena bukan merupakan faktor utama
Salah, karena teknologi bukan pengaruh yang mutlak terhadap budaya
Salah, karena belum tentu budaya global lebih baik

4
Sejalan dengan perkembangan jaman, bahwa ada dua ciri utama era globalisasi, satu
diantaranya adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. tidak ada larangan bagi warga negara Indonesia untuk pindah menjadi warga negara
asing
B. kebebasan untuk bergerak di bidang sektor ekonomi
C. semua warga negara bebas menentukan jalan hidupnya masing-masing
D. adanya pasar bebas yang menuntut kemampuan, kreasi, dan produk yang berkualitas
Salah, karena tidak relevan dengan ciri utama globalisasi
Salah, karena tidak ada aturan yang menyatakan seperti itu
Salah, karena sebagai warga negara ada hak dan kewajiban sebagai warga negara
Benar, karena di era globalisasi, kemampuan dan kualitas produksi sangat menentukan untuk
bersaing di pasar bebas

5
Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang
berkaitan dengan masalah global termasuk dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global

B. manfaat diberikannya materi perspektif global
C. sasaran dari materi perspektif global
D. fungsi dan materi perspektif global
Benar, karena sesuai dengan pendapat dari Marryfield
Salah, karena manfaatnya tidak dibahas secara detail
Salah, karena tidak dibahas dalam KB 2
Salah, karena mendorong mahasiswa mempelajari tentang materi dan masalah global tidak
termasuk dalam fungsi dari materi perspektif global

6
Adanya saling mengisi saling mengilhami sehingga ada kemajuan dan peningkatan
antarbudaya bangsa merupakan bagian dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global
B. empat dimensi budaya dalam era globalisasi menurut Makagiansar
C. model-model kerjasama dalam bidang budaya dengan negara lain
D. strategi dari penanaman budaya bangsa yang harus dimiliki anak bangsa
Salah, karena bukan merupakan tujuan diberikannya materi perspektif global
Benar, karena hal itu sesuai dengan pendapat dari Makagiansar
Salah, karena hal itu bukan bagian dari model-model kerjasama dalam bidang budaya
Salah, karena hal itu bukan bagian dari strategi penanaman budaya bangsa

7
Pendekatan pragmatis dalam penerapan area-area subtansial yang terdapat didalamnya untuk
kepentingan bersama, pendekatan ini merupakan ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. peluang untuk suksesnya perwujudan APEC
B. prinsip-prinsip APEC

karena perspektif keruangan berkaitan dengan ruang Salah. karena perspektif antropologi berkaitan dengan budaya Benar. karena perspektif sejarah berkaitan dengan waktu Salah. dan masa yang akan datang merupakan definisi dari . yang termasuk dalam proses urbanisasi adalah .. Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A. perspektif sejarah B. perspektif antropologi C. Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A. perspektif keruangan D.. perubahan model rumah C. perubahan model pakaian .. proses..J. Waworoentoe.. perubahan cara hidup orang kota B. karena di dalam prinsip-prinsip APEC tidak dijelaskan materi ini Salah. karena option ini bukan bagian dari kesepakatan anggota AEC Salah. kesepakatan anggota APEC D. urbanisasi sebagai suatu proses dan terjadi karena adanya 3 peristiwa saling berkaitan. deklarasi negara-negara APEC Benar. masa kini.C.. baik untuk masa lampau. karena perspektif lingkungan berkaitan dengan alam 9 Menurut W. karena pendekatan ini sebagai kesepakatan negara-negara APEC Salah. karena dalam bahasan ini tidak ada materi tentang deklarasi negara-negara AEC 8 Suatu kemampuan memandang secara mendalam berkenaan dengan fenomena. dan masalah keruangan permukaan bumi. perspektif lingkungan Salah.

karena model pakaian lebih bersifat umum Salah. hubungan sosial C. lingkungan sosial D. J.. perubahan cara bermasyarakat Benar. John Neisbit C. karena cara hidup orang kota sangat dinamis Salah. karena Bush merupakan presiden Amerika Serikat Salah. Bush B. perilaku sosial .W.D. karena perubahan model rumah sesuai dengan selera masing-masing Salah... karena cara bermasyarakat warga kota sama saja 10 Pengaruh perkembangan glasnots dan perestroika menyebabkan negara adi kuasa Uni Soviet pecah menjadi negara-negara kecil. relasi sosial B. karena John Neisbit adalah penulis buku Global Paradox Benar. Tokoh yang terkait dengan kejadian itu adalah . Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 1 A. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A.. Gorbachev D.. Vladimir Putin Salah. karena Vladimir Putin adalah presiden Rusia sekarang 11-20 11 Hubungan antarmanusia dalam lingkungan yang terbentuk oleh manusia itu sendiri disebut sebagai . karena Gorbachev adalah tokoh glasnots dan perestroika dan pada saat itu menjabat sebagai presiden Uni Soviet Salah..

. karena hubungan antarmanusia terbentuk dari lingkungan sosial Salah. karena sosiologi membahas tentang masyarakat Salah. psikologi C.Salah... karena geografi membahas tentang keruangan 13 Teknologi adalah penerapan pengetahuan oleh manusia untuk mengerjakan suatu tugas yang dikehendakinya. geografi Salah. karena psikologi membahas tentang perilaku manusia Benar. pendapat ini dikemukakan oleh . dan memprediksi perkembangan kebudayaan secara menyeluruh dimana aspek dan unsur kehidupan terintegrasi dalam kehidupan manusia termasuk dalam sudut pandang . karena relasi sosial itu terjadi antarindividu atau kelompok Salah. sosiologi B. karena sesuai dengan definisi yang dikemukakan oleh Brown & Brown Salah. antropologi D. Alvin Toffler C. karena Alvin Toffler adalah penulis buku yang berjudul Gelombang Ketiga . manghayati. karena perilaku sosial menyangkut dengan sikap tindak masyarakat secara umum 12 Mengamati.. karena antropologi membahas tentang budaya manusia Salah. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A. karena hubungan sosial menyangkut hubungan manusia dengan lingkunganya makin berkembang Benar.. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A. John Naisbitt D. Marshall McCluhan Benar. Brown & Brown B..

dan pencemaran global akan mengancam planet bumi. karena hanya sebatas pada penglihatan secara umum saja Benar..H. pandangan global B.. merupakan ungkapan yang disampaikan oleh . karena Meadows adalah salah satu tokoh kelompok Roma Salah. produksi pertanian. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A. dan masalah serta peristiwa yang bersifat global untuk kepentingan umat manusia. wawasan global C. kalimat ini mempunyai makna . Cole B.S. jika kita berusaha mempertahankannya.. karena Cole termasuk dalam kelompok Sussex University Benar. konsumsi sumber daya.. karena Otto Sumarwoto seorang ahli pemerhati lingkungan 15 Suatu pemahaman terhadap pengetahuan.. Meadows C. karena sesuai dengan makna yang terkandung dalam wawasan global Salah. D. Emil Salim D. fenomena. karena Marshall McCluhan pencetus terjadinya global village 14 Selama pertumbuhan penduduk. tujuan global D. persepsi global Salah. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A. dan industrialisasi tidak terkendalikan. H.. karena tujuan global bukan sebagai suatu pemahaman terhadap pengetahuan .D.Salah. karena John Naisbitt adalah penulis buku A Megatrends Salah. Otto Sumarwoto Salah. karena Emil Salim adalah tokoh lingkungan hidup Indonesia Salah.

karena tidak menggambarkan jiwa nasionalisme Salah. merasa aman dan nyaman tinggal di negerinya sendiri C.. memperjuangkan hak milik publik atau rakyat D. mewakili negaranya dalam kompetisi olahraga di tingkat internasional Salah. ketiga D. karena di dalam gelombang keempat membahas tentang politik . kekuatan ini oleh Emil Salim digolongkan ke dalam gelombang globalisasi . karena di dalam gelombang ketiga membahas tentang masalah lingkungan hidup Salah. karena di bagian gelombang pertama menjelaskan tentang dunia yang transparan dan sempit Salah. Hint Silahkan elajari modul 3 KB 1 A. keempat Benar. karena sulit mengukur secara objektif Benar. pertama B. karena rasa nasionalisme akan muncul ketika seseorang mewakili atas nama bangsa 17 Dengan teknologi yang sangat tinggi orang sekarang tidak sulit dalam mencari informasi secara rinci sesuai dengan keinginannya.. karena nasionalisme akan nampak bukan dari sisi keamanan dan kenyamanan Salah. kedua C.. dan akan kelihatan ketika seseorang . karena persepsi global merupakan suatu yang dipersepsikan setelah ada objek rangsangan 16 Jiwa nasionalisme seseorang terkadang dipertanyakan.. membeli produk bangsanya lebih murah dibandingkan produk negara lain B...Salah. karena di dalam gelombang kedua membahas tentang ekonomi Salah. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A.

18 Melalui pendidikan kita memperluas persepsi anak. mengakomodasi B. karena kompetitif berarti menghasilkan sesuatu yang terbaik dan berkualitas Salah. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. karena mengantisipasi mempunyai tujuan perkembangan yang begitu cepat Salah.. karena komunikasi merupakan sarana yang mutlak dalam era globalisasi Salah.. teknologi Salah. mereorientasi C. karena kualitas menunjukkan kualitas produk dalam barang dan jasa serta investasi modal Benar. hal ini merupakan bagian dari . mengatasi situasi Salah. karena memperluas persepsi anak untuk memperoleh wawasan yang lebih baik Salah. karena mengakomodasi berarti mampu mengikuti dan mengendalikan perubahan agar tumbuh menjadi hal yang positif Benar. karena era ini menuntut ada masyarakat untuk melek teknologi .. kompetitif B... mengantisipasi D.. karena rasa peduli terhadap suatu masalah serta keinginan untuk mengatasi masalh merupakan hal yang harus dikembangkan siswa 19 Penguasaan terhadap sarana komunikasi seperti penguasaan bahasa yang merupakan syarat mutlak termasuk dalam era globalisasi . dan mendidik untuk mengadakan reorientasi sikap dan nilai sehingga memperoleh wawasan yang semakin luas. komunikasi D. kualitas C. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A.

karena pepatah ini nampaknya memang tidak relevan lagi Salah. mangan ora mangan ngumpul. karena penulis buku visi global para pemimpin D. kasih anak sepanjang jalan A. dalam keadaan susah kita tetap bersama C. Salah..20 Era globalisasi merupakan era informasi dengan sarana-sarananya yang dikenal dengan superhighway. Kasih ibu sepanjang jalan. Susanto A. hal tersebut ditunjukkan oleh . karena mantan Mentri Kependudukan dan Lingkungan Hidup B. kebaikan dibalas dengan kejahatan D. karena penulis globalisasi dan komunikasi Banyak pepatah dan motto yang nampaknya tidak lagi relevan dengan perkembangan dan kehidupan global.. karena pepatah ini masih relevan B. Susanto D.. Salah. oleh karena itu pemanfaatan informasi superhighway marupakan suatu kebutuhan masyarakat modern. Salah. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. Berakit-rakit kehulu berenang-renang ketepian. HAR Tilaar C. diantara pepatah tersebut adalah ..... Benar. Salah. . Hint Silakan pelajari modul 3 KB 2 A. hal ini sesuai dengan pendapat . karena yang mencetuskan konsep inovasi tentang globalisasi C. Air susu dibalas air tuba. Astrid S. karena pepatah ini kurang tepat 22 Salah satu ciri bahwa kualitas kemampuan penduduk sebagai sumber daya manusia (SDM) meningkat. karena pepatah ini masih bisa diterima kebenarannya D. Salah... Emil Salim B. barsakit-sakit dahulu bersenangsenang kemudian B. benar.

Hint Silahkan pelajari modul 4 KB A. karena bukan merupakan target atau sasaran Salah. peningkatan kebutuhan akan sandang dan pangan B. karena wacana ini dikenal dengan istilah dusun global Salah. karena indikator SDM bukan dari jumlah pelanggaran HAM Salah. abad informasi C. terjadinya kenaikan jumlah pelanggaran HAM C. karena bukan merupakan jawaban Salah.... Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. terjadinya peningkatan dalam penggunaan teknologi informasi Salah. kotak ajaib D. meningkatnya impor beras dan tekstil ke Indonesia D. dusun global B.. gelombang ketiga Benar.. karena kotak ajaib merupakan istilah untuk sebutan televisi Salah. karena istilah abad informasi menurut Alfin Tofler 24 Faktor yang mempercepat terjadinya arus informasi dari suatu kawasan ke kawasan lain dipermukaan bumi ini adalah . Hint .. wacana ini menunjukkan bahwa dunia telah menjadi . karena hal tersebut menandakan ketidakmampuan bangsa sebagai negara agraris Benar. karena meningkatnya penggunaan teknologi informasi menunjukkan kualitas SDM yang sesungguhnya 23 Suatu keadaan yang mencerminkan betapa cepatnya arus berita serta informasi yang harus direspon dengan cepat.

.. karena jaringan telepon bukan satu-satunya alat informasi Salah. banyak didirikan pusat-pusat perbelanjaan (Mall) Salah. terjadinya penyalahgunaan obat terlarang Salah. penggunaan wartel dan warnet oleh anak usia sekolah C. karena merupakan isu global bersifat positif Salah. Yang termasuk pada ras kuning adalah . kondisi.. karena jawaban tersebut tidak komprehensif Benar. berkembangnya model rambut dan model pakaian B. dan fisik maupun kehidupan sosial manusia dipermukaan bumi beraneka ragam. karena memang merupakan isu globalisasi yang negatif 26 Secara alamiah. dibangunnya jaringan telepon melalui satelit D. karena hal tersebut merupakan hal positif Salah. kemajuan IPTEK yang menghasilkan multimedia C.. banyaknya jumlah warga negara yang menggunakan telepon genggam (HP) B... karena hal tersebut merupakan faktor terjadinya arus informasi Salah. karena tidak ada hubungan dengan isu globalisasi Benar. sehingga secara rasial dapat dibedakan.Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. karena tidak relevan dengan faktor terjadinya arus informasi 25 Globalisasi banyak menimbulkan berbagai perubahan pada kehidupan manusia termasuk didalamnya isu-isu global yang bersifat negatif yaitu . mudahnya memperoleh barang-barang berharga D. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 .

karena kaukasoid berarti ras puih Benar. kaukasoid C. dan pengungsian Benar. karena HAM bukan arti dari self determination Salah.. negroid B. Marryfield terdapat isu-isu yang terkait dengan masalah global salah satunya adalah self determination yang berarti . karena merupakan definisi self determination Salah. emigrasi . imigrasi... Indian Salah.. hak asasi manusia D... emigrasi. mongoloid D. penduduk dan keluarga berencana C. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. karena definisi dari population and family planning Salah. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A.A. masuknya penduduk ke negara tersebut disebut . karena bukan merupakan arti self determination 28 Keterbatasan lapangan pekerjaan di tanah air menyebabkan penduduk Indonesia mencari pekerjaan ke negara Malaysia. karena Indian merupakan penduduk asli Amerika 27 Menurut Merry M. hak rakyat menentukan pemerintahan sendiri B. karena mongoloid berarti ras kuning Salah. karena negroid berarti ras hitam Salah.

. karena Ethiopia merupakan negara miskin Salah. Adapun yang termasuk pada golongan negara sedang berkembang adalah .. imigrasi Salah. karena Banglades merupakan negara terbelakang 30 Bergulirnya globalisasi yang telah merambah diberbagai bidang kehidupan termasuk di dalamnya jenis-jenis makanan yang telah mengglobal yang dikelola oleh perusahaan tingkat dunia yaitu . urbanisasi D. karena imigrasi berarti masuknya dari satu negara ke negara lain 29 Dalam perkembangan dunia. transmigrasi C.. karena urbanisasi berarti perpindahan dari desa ke kota Benar. Republik Afrika Selatan B. karena emigrasi berarti keluar dari negara sendiri Salah.B.. Banglades Benar. karena termasuk negara sedang berkembang Salah.. karena Ghana merupakan negara terbelakang Salah. Ethiopia D. Ghana C. setiap negara daat digolongkan pada masing-masing golongan tergantung pada tingkat kemampuan menguasai IPTEK dan mengolah sumber daya alam bagi kepentingan kemakmuran penduduknya .. karena transmigrasi berarti perpindahan dari daerah tertentu ke daerah lain Salah. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Hanamasa .

Hamijoyo . Makagiansar B. kendaraan Salah.B. karena pendidikan masih merupakan bagian dari kebutuhan yang amat vital Salah. karena walau tingkat ekonomi rendah masyarakat masih bisa bertahan Benar. pendidikan B.. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. karena Pizza Hut merupakan makanan khas Italy yang sudah mengglobal Salah. karena tidak semua masyarakat memerlukan kendaraan 32 Bagi masyarakat lapisan bawah yang lemah sangat sukar untuk mendapatkan perlakuan dan pelayanan HAM-nya secara wajar. karena tanpa perlindungan tempat berlindung masyarakat bisa mati Salah. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A.. Pizza Hut C. karena biskuit tidak terlalu populer pada masyarakat Indonesia Salah. perumahan D. hal ini tertuang dalam "Hak Asasi Manusia dalam Masyarakat dunia" yang disunting oleh .. biskuit D.. T. roti Salah. karena tidak semua orang suka roti Kehiduan yang sudah mengglobal ternyata telah menyisakan kemiskinan hingga 40 % dari penduduk dunia yang ada dalam tingkat kemiskinan yang serius.. ekonomi C. Mulya Lubis C. kemiskinan ini menyangkut kebutuhan . karena hanamasa merupakan restoran Jepang Benar..

. tingkat lokal atau global D.D. sekolah B. Bartelmus Benar. Parker dan Jarolimek B. karena mengutip sajak Mahatmagandi Benar. karena HAR Tilaar membahas tentang dampak positif globalisasi 33 Dalam kehidupan di era global bahwa kita harus berpikir secara global dan bertindak secara lokal. Marry M. karena Foley adalah penulis Pemanasan Global Salah. karena Bartelmus adalah penulis Environment and Development 34 Dalam Pemberajaran IPS.. HAR Tilaar Salah. karena memang penyunting buku tersebut Salah.. Lingkungan rumah C. Foley D. karena Marryfield adalah penulis Presparing Teachers to Teach Global Perspectives Salah.. Ungkapan ini dikemukakan oleh . bahan bacaan . Marryfield C. G.. karena sesuai dengan pendapatnya Salah. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A.. karena Hamijoyo yang menjelaskan ciri-ciri yang berkaitan dengan globalisasi Salah. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. penyajian materi perspektif global tidak akan kehabisan materi untuk dibahas dan tidak lagi mengalami kesulitan mengingat sumber materi dapat diperoleh dari .

karena materi dari buku dan majalah terkadang masih informasi lama 35 Dengan berhasilnya perkembangan teknologi. dusun global C.. Henry J. Oleh seorang tokoh hal ini disebut sebagai . karena materi persprektif juga ada di luar rumah Benar. Kepemilikan global D. karena seorang pakar filsafat yang tidak membahas hal ini . karena ini suatu istilah yang dikemukakan oleh Marshall MacCluhan Salah.. batas global Salah. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena kepemilikan global merupakan bahasan yang dikemukakan oleh Marry M. menunjukan bahwa hubungan antarkawasan atau negara seolah tidak ada batas lagi. karena perspektif global adalah disiplin ilmunya Benar.. Muesing Benar..Salah. perspektif global B. karena materi bisa diperoleh di tingkat lokal maupun global yang tidak terbats Salah. Hal ini sesuai dengan pendapat dari . karena materi bisa saja diperoleh di luar sekolah Salah. karena dalam kajian ini tidak mengenal batas global 36 Secara ideal sumber daya Alam (SDA) dapat menjamin kesejahteraan masyarakat dan sangat dipengaruhi oleh kemampuan sumber daya manusia (SDM) dalam mengembangkan budaya dalam bentuk penerapa IPTEK. karena sesuai dengan konsep yang dikemukakannya Salah. Mac Cluhan D. Marryfield Salah. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. Emanuel Kant C.. warman B..

..Salah.. karena industri sekunder bergerak pada kebutuhan kedua setelah kebutuhan pokok Benar. karena seorang tokoh yang membahas tengtang global village Salah. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena jawabannya tidak tepat 38 Masyarakat yang mengolah rotan menjadi barang jadi seperti kursi.. sekunder C. kuliner Salah. eksploitasi manusia terhadap sumber daya alam Salah. karena industri tertier bergerak di atas bidang primer dan sekunder Salah.. meja bahkan menjadi barang perdagangan luar negeri. karena perilaku manusia merupakan ekses dari perubahan Benar.. faktor utamanya disebabkan oleh . gaya hidup dan aktivitas manusia B. Kegiatan ini dapat dikatakan telah memasuki industri . karena penulis buku Perspective of Global Education 37 Proses globalisasi yang tidak mengenal batas dan ruang dan batas waktu. primer B. perilaku manusia dengan segala akibatnya C. tertier D. karena gaya hidup bukan merupakan faktor utama Salah. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. penduduk manusia dengan pertumbuhannya D. karena industri kuliner bergerak di bidang makanan . karena industri primer bergerak di bidang kebutuhan dasar/okok Salah. karena terjadinya proses globalisasi akibat manusia dan pertumbuhannya Salah.

Tesisnya terkenal dengan judul .. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. Environment ang Development C. James C.. Warman D. New Viewpoints in Geography Salah. karena buku tersebut membahas tentang perspektif pendidikan global Salah. Henry J. Perspectives of Global Education B. karena Foley berbicara tentang pemanasan global 40 Kelompok Roma yang telah mencanangkan masalah keterbatasan kemampuan planet bumi menjamin kehidupan. jika tidak dilakukan upaya-upaya mengenai pembatasan pertumbuhan penduduk dan menekan kebutuhan hidup hingga batas minimal. karena Emmanuel Kant memang tokoh tersebut Salah.39 Seorang pakar filsafat yang juga sejarawan dan geografiwan yang mengemukakan bahwa sejarah dan geografi merupakan "ilmu dwitunggal". karena Henry J. Tokoh tersebut adalah . karena Preston adalah tokoh ilmu geografi Salah.. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. Emmanuel Kant B. The Limit to Growth D. karena tesis tersebut sangat berpengaruh terhadap perkembangan sekarang Salah. Gerald Foley Benar. Preston E.Warman membahas tentang culture define resources Salah. karena buku tersebut membahas tentang pandangan geografi 41-50 . karena buku tersebut membahas tentang pengembangan lingkungan Benar....

Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A.. Ada beberapa pengembangan terkait dengan keruangan yaitu .. karena konteks lingkungan merupakan pengembangan terkait dengan keruangan yaitu .. terbelakang Salah. karena mengabaikan lingkungan sebagai tempat makhluk hidup Salah. karena negara yang sangat modern belum tampak Benar.... memperhatikan konteks lingkungan C. tradisional D.41 Suatu kondidi yang menggambarkan norma dan nilai telah tersusun dalam struktur tata tertib. karena mempertahankan diri tidak sesuai konteks Benar. Salah. karena peraturan masih bersifat kesepakatan di antara warga masyarakat Salah.. karena ada indikasi negatif . karena ciri negara modern sudah konsekuen dengan peraturan Salah. hukum. peraturan. modern C.. sangat modern B. karena setiap peraturan masih belum jelas.. membiarkan lingkungan D. merekayasa lingkungan Salah. mempertahankan diri B. dan undang-undang tertulis "hitam di atas putih" merupakan ciri negara yang . Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. bahkan tergantung penguasa 42 Dalam pembelajaran IPS salah satu yang perlu diperhatikan adalah konteks keruangan.

karena media tidak selalu dengan karyawisata Benar.43 Pembinaan konsep dalam menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global seperti fenomena isu dan masalah kontroversial. karena karyawisata bukan bagian dari strategi pembelajaran Salah.. karena di dalam strategi menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global Salah. karena bukan bagian dari metode Benar. media pengajaran yang diterapkan D. Hint Silahkan pelajari pelajari modul 6 KB 1 A. dan mengalami langsung kehidupan bagi siswa. karena karyawisata sebagai metode untuk mengembangkan kemampuan siswa .. oleh karena itu dalam proses pembelajaran hal ini termasuk dalam . Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. teknik evaluasi yang diterapkan Salah. karena evaluasi biasa dilakukan di akhir pembelajaran Salah. evaluasi B.. karena evaluasi akan dilakukan di akhir kegiatan 44 Melakukan karyawisata dalam rangka mengembangkan kemampuan observasi menemukan realita. metode Salah. hal tersebut merupakan proses kegiatan pembelajaran dengan menerapkan . metode yang diterapkan B.. media D. strategi C. karena yang dibahas menyangkut media pengajaran yang diterapkan Salah. strategi yang diterapkan C...

mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai fenomena yang kontroversial D.. strategi pembinaan konsep B. karena dorongan ini bagian dari cara memperhatikan hakikat dasar mental siswa Salah. karena mengajukan pertanyaan bagian dari kegiatan proses belajar mengajar Salah. penerapan konsep D..45 Penerapan model pembelajaran perspektif global dengan cara memperhatikan hakikat dasar mental yang melekat pada diri siswa diantaranya adalah . memberi latihan dari yang sederhana ke arah yang kompleks C.... Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. dorongan ingin tahu yang harus dilayani dan dikembangkan B. karena memberi latihan merupakan pembahasan dari asas-asas pembelajaran Salah. karena harus terlihat implementasinya Salah. karena memang sesuai dengan maknanya Salah. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. karena tidak menggambarkan strategi pembinaan konsep Benar. evaluasi konsep Salah. memberi tugas kepada siswa mulai dari kepatuhan hingga ketepatan waktu Benar. karena evaluasi dilakukan setelah penerapan 47 . karena memberi tugas bagian dari pengembangan teknik evaluasi 46 Suatu proses pengajaran aspek konotatif dari konsep-konsep kegiatan merupakan . pembinaan konsep C..

. Loren Bagus C. karena Steiner adalah penulis buku Global Teachers 49 Membuat laporan presentasi peserta didik berkenaan dengan hasil pembelajaran yang harus diketahui oleh orang tua masing-masing. karena sesuai dengan konsep West Salah.. karena ada strategi ketiga berisi memperkenalkan contoh Salah. ketiga D... . karena strategi pembinaan konsep hanya mempunyai tiga strategi 48 Evaluasi berkenaan dengan suatu penerapan yang dilakukan untuk mengungkapkan mutu atau hasil.. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. Steiner Benar.Membuat daftar. karena membuat daftar masuk pada strategi pertama Salah.. karena Graham Bell penemu telepon Salah. keempat Benar.. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. Best B. kedua C. John W. karena pada strategi kedua berisi pengalaman dan berhipotesis Salah... hal tersebut termasuk dalam . mengelompokkan seperti membuat tabel oleh John Jarolimek dimasukkan dalam pembinaan konsep tertuang dalam strategi . karena Loren Bagus membahas tentang filsafat Salah. Alexander Graham Bell D. pertama B. definisi tersebut dikemukakan oleh .

One More Time (Byousoku 5 Centimeter) Guitar Tab Submitted: Aug 18. karena asas evaluasi membahas aspek secara keseluruhan Salah.Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. hakikat evaluasi B. tujuan evaluasi B. tujuan evaluasi Salah. karena membuat kisi-kisi termasuk sebagai sasaran evaluasi Benar. karena membuat laporan adalah bagian dari tujuan evaluasi 50 Membuat kisi-kisi tes tertulis dalam rancangan prosedur dan alat evaluasi hasil pembelajaran perspektif global termasuk dalam . karena bukan bagian dari alat evaluasi One More Chance. 2010) 5• G a m e : . alat evaluasi Salah... karena hakikat evaluasi hanya pemaparan konse Salah. karena fungsi evaluasi mengungkapkan proses Benar. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. asas evaluasi C. sasaran evaluasi C.. karena sesuai prosedur evaluasi Salah. fungsi evaluasi D. karena tujuan evaluasi adalah menilai dan mengukur Salah. prosedur evaluasi D. 2009 by surreal (Last updated: Feb 06.

B y o u s o k u 5 C e n t i m e t e r C o m p o s e r ( s ) : T e n m o n . M a s a y o s .

h i Y a m a z a k i S t y l e : A r r a n g e m e n t . F i n g e r s t y l e AutoScroll: Slow | Medium | Fast Gtr I (E A D G B E) Q=60 4/4 Gtr I EEEEQ EE EEEEQ Q EEEEQ EE .

S E. S S E. |---------------------------------| |-3-2----------0--^0----1--0------| |-----4-(4)-------^0-----------2--| |---4-------0-(0)-^3--------------| |-2---------------^3-3-(3)---3----| |---------------------------------| S S E E E +Q. |-------0-------------|---------------------------| |-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-------0-^1--0-(0)-----| |---1-----2-(2)-------|-----4-(4)---^2--------2---| |---------4-(4)-------|---4----0----^3------------| |-4-------------------|-2-----------^3-----3------| |---------2-(2)-------|---------------------------| E S S S S S S +E E S S E |----------------------------| |---------0---^2-(2)-2-------| |-------2-----^2-(2)---2-----| |---2-2-------^3-(3)-----2-2-| |-0-----------^0-(0)---0-----| |-----------0----------------| E S S S S S S +E E E E E S S S E S +E E S S E |-------0------------------|--------------------------| |---------3---^3-(3)-3-2---|---------0-^2-(2)-2-------| |-----------6------------2-|-------2------------2-----| |-0---4-------^3-(3)-------|---2-2-----^3-(3)-----2-2-| . S S |-----------------------------|-------0------------------|----0--------------| |---------0---2-(2)-2-2-------|---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)---0-2--| |-------2---------------2-----|----------------------2-2-|------2-(2)--------| |---2-2-----2----3--------2-2-|-0---2-------^3-(3)-------|------4-(4)--------| |-0--------------0------------|---0---------^0-(0)-------|-4-----------------| |-----------------------------|--------------------------|------2-(2)--------| E S S +S E S S S S S S E.|------------5-7-|-^9-------7--5--|------------5-7-| |-5-------6------|-^7---7---6-----|-5-------6------| |-6-------6------|-^7-7---7-------|-6---6---6------| |-7---7---7------|-^0-------------|-7-----7--------| |---7---7--------|----------------|---7------------| |-5--------------|----------------|-5--------------| E E E E Q Q E S S S S S S E E S S E E S S S S S S +E E E E |-^9--------^7--<12>--|---------------------------|-------0-------------------| |-^7---10---^6--------|---------0---2-(2)-2-------|---------3---^3-(3)-3-2----| |-^7-7----7-^7--------|-------2-------------2-----|-----------6------------2--| |-^0--------^0--------|---2-2-----2----3------2-2-|-0---4-------^3-(3)---0----| |---------------------|-0--------------0----------|---0---------^0-(0)--------| |---------------------|---------------------------|---------------------------| E S S S S S S S S E S S E E S S S S S S +E E E E Q E E +Q. S S E S S E.

|-------0------------------|----0--------------|------------------------------| |---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)----0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0----1--0-------| |------------------------2-|------2-(2)--------|--------2----^0-----------2---| |-0---2-0-----^3-(3)---0---|-2----4-(4)--------|---4---------^3---------------| |---0---------^5-(5)-------|-4-----------4-----|-2-----------^3-3-(3)---3-----| |--------------------------|------2-(2)--------|------------------------------| S S E E E +Q. S S S S S S S S S |-------0-------------|------------------------------| |-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0---1-0---------| |---1-1-1-2-(2)-------|--------2---------2-----2-----| |-----2-2-4-(4)-------|---4---------^3-----3-3---2-2-| |-4---2---------------|-2---------3----3-------------| |-----0---2-(2)-------|-------------^1-------------0-| S S S S S S S S +E E S S E |-----^0-0------------------------| |----------3-2-(2)-^2-(2)-2-------| |-----^2-----------^1-(1)---2-----| |---2-^2-----------^2-(2)-----2-2-| |-0----------------^0-(0)---------| |---------------0-----------------| E S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0-0------------------------------|---------0---------------0-------| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)-2-------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-| |---0-0---------^3-(3)-----3-3-------|---------4---------------3-------| |---------------^4-(4)---------------|-----4---------------4-----------| |------------4---------------4-------|-2---------------2---------------| |-3-----3----------------2-------2---|---------------------------------| SSSSSSSS SSSSSSSS SS SSSS S S S S E SSE |-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----^0-0----------------------------| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|----------3-2-(2)-^2-(2)----2--------| |---------2-----4------------------|-----^2---2-------^0-(0)-2-(2)-2-----| |-----4---------4-^2-------2-------|---2-^2--------2--^2-(2)---------2-2-| |-2--------------------------------|-0--------------------0--------0-----| |----------------------------------|-------------------------------------| ESSSS S S S SSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---0-0------------------------------|---------0---------------0-------| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)---------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3---3-| |---0-0---------^3-(3)-3---3-3-------|---------4---------3---------6---| |---------------^4-(4)---4-----------|-----4-------------4-------------| |------------4---------------2-------|-2---------------2---------------| |-3-----3-----------2----------------|---------------2-2-------4-------| . S S S S S S E. S S E S S E.|---0---------^0-----------|-0---------^0-(0)-0-------| |--------------------------|--------------------------| E S S S S S S +E E E E Q E E +Q E S S E S S E.

SSSSSSSS SSSSSSSS EEEE EEEE |-----------------^2-0-0---0---2-0-|---------^7-3-----| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|-------0-^5---5---| |---------2-----4------------------|-----0---^4-----4-| |-----4---------4-^2-------2-------|---2--------------| |-2--------------------------------|------------------| |----------------------------------|-3----------------| S S S S S S S S E E Q E E E E E E Q E S S S S S S +E E S S E |-------0---0------------|----------------|----------------------------| |-2-----------2----------|---------0------|---------0---^2-(2)-2-------| |-----4---2-----2--------|----------------|-------2-----^2-(2)---2-----| |---2-------------2------|-2-------2---2--|---2-2-------^3-(3)-----2-2-| |-0-----------------0-4--|-2-----2---2----|-0-----------^0-(0)---0-----| |------------------------|-3-0-4----------|-----------0----------------| E S S S S S S +S S E S S S S S S S S S S S S +S S E S S E |-------^0--------------------------|------------------------------------| |----------3-2-^3-(3)----3--2-------|-------------0---^2-(2)----2--------| |-------^2---2----------------2-----|------2----2-----^2-(2)-------2-----| |-0---2-^4-----^3-(3)-3-(3)-----2---|---2-(2)-2-----2-^3-(3)-3-(3)---2-2-| |---0----------^5-(5)-------2-------|-0---------0-----^0-(0)-------------| |---------------------------------0-|------------------------------------| E S S S S S S +S S E E E Q E E +Q E S S |-------0----------------------|----0--------------| |---------3-2-^3-(3)----3--2---|-0----2-(2)----0-2-| |-------------^2-(2)---------2-|----1-2-(2)--------| |-0---2-4-----^3-(3)-3-(3)-0---|-2----4-(4)--------| |---0---------^0-(0)-----------|-4-----------4-----| |------------------------------|------2-(2)--------| S S S S T T S S S S S S S S S S S S S S S E E +E E E S S |----------------------------------------|-----------0----------------| |-3---2-0-(0)-------0-^1----0--0---------|-----^0-------2-(2)-----0-2-| |-----------------2---^0-----------2---1-|---1-^1-------2-(2)---------| |---4---0-----0-------^3----3--3-3---2---|-----^2-2-----4-(4)---2-----| |-2--------0-------------3-(3)-----------|-4------------------0-------| |---------------2-----^0-----------------|--------0-(0)-2-(2)---------| E S S E. S E S S S S S S S S S S S S +S S +S S E S S S S |----------------------------|-----^0-0------------------------------| |-3-2-0-(0)-0-^0-1-0---------|----------3-2-(2)-^2-(2)----2----------| |--------2-------------2-----|---1-^2---2-------^1-(1)-------2-------| |---4---------^3-----3-----2-|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2---------3----3-------3---|-4----------------^0-(0)---------------| |-------------^1-------------|-------------------------------------0-| S S E E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S +S S S S S S S S |-----0-------------------------|---------0-----------------0-------| |-----0-3-2-2-(2)-2-----2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-| |-----0-0---3-(3)-----2-2-------|-----4---------3-(3)-3-3-3-3-----2-| .

|---2-------4-(4)---4-----------|---------4---4---------4-------4---| |---------4---------------------|-2---------------------------------| |-3---------2-(2)---------------|-----------------------------------| SSSSSSSS SSSSSS S S SS SSSS S S S S E SSSS |-----------------^2-0-0---0----2--0-|-----^0-0------------------------------| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2-0-0-------|----------3----2--^2-(2)----2----------| |---------2------------1-----1-(1)---|---2-^2---2-------^1-(1)-------2-------| |-----4-----------^2-----2-----------|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2-----------2------2---------------|-0--------------------0----------------| |----------------------------------0-|-------------------------------------0-| S S S S E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |-----0-0-------------------------|---------0----------------0-------| |-----0-0-3-2-2-(2)-------2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---^3-3-3---3-2-3-| |-----0-0-0---3-(3)-3---3-3-------|---------4---------^3-3-3-3-------| |---2---------4-(4)---4-------4---|-----4-------------^4-4-----------| |-----------4---------------------|-2---------------2----------------| |-3-----------2-(2)---------------|----------------------------------| SSSSSSSS SSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSTT |-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----------------------------0-----| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|---------------------0---3---------| |---------2----------------1-------|-----0---0-----2-0-0-------------2-| |-----4-----------^2-------------2-|---2---2-----0-------------2---2---| |-2--------------------2-----------|-----------2-----------------------| |----------------------------------|-3---------------------3-----------| SSSSSS S S S S SSSSSS EEEEESSSSTTS |-----------0-----<12>---------0-----------|---------3---------------| |-2-------2------------[2]-----------------|-0-----------------------| |-2---2-------[2]----------[2]-------------|-0-----0-0-------0-0-----| |-2-2---2--------------------------2---0-2-|-2---2-2-0-0---2-------3-| |-0------------------------------0-2-4-----|-2-2-2---------2-----3---| |-0----------------------------------------|-3---3-------3-3---------| ESSESSESS S SSS ESS S SE Q ESS |---------------0-0-(0)-------|----0---------------------| |-1-----1-1---0------0--3-2-3-|-^3---1-(1)-0-1-----------| |-----2-2---0-----------------|-^2-------------^2--2---2-| |---------0-----0-------------|-^2-2-------2---^2--2-----| |---3-------------------------|-^0-------------^0----3---| |-1-----------3---------------|---------3------^3--------| SS S S S SSS S SEESS E S SSSSS EEQ |------5--5-(5)-3-0-0-(0)-----------|-----------------^0---0--| |---------------------------3-1-3---|-3-(3)-------3-0-^0-0----| |-2----2--2--2--------------4-------|-----------2-----^1------| |-----------------0-------0---------|-------2-2-------^2------| |---3-(3)-------------------------2-|----2------------^2------| |-1--------------------3------------|-0---------------^0------| .

E S S E S S +S S E S S E E S S S S +S S +S S S S S S S S |---0-0-----------------------|---0-0-----------------------------| |-2-----3-2-2-(2)----2--------|---0-0-3-2-(2)-2-(2)---------0-2-0-| |-2---------1-(1)-------2-----|---0-0---------3-(3)-3---3-3-------| |-----------------2-(2)---2-2-|-------2-------4-(4)-------2-------| |-0---------0-(0)-------------|---2-------------------4-----------| |-----------------------------|-3-------------2-(2)---------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------| |---------------------------------|----------------------------------| |-----4---------------0---4-------|-----0---4-----0---------2--------| |-2---------------1---------------|-0--------------------------------| |---------------------------------|-----------------4----------------| S S S S E S S +E E S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |------0--0---------------------|-----0-0----------------------------| |-----------3-2-2-(2)-2---------|-----0-0-3-2-(2)-2-----------0-2-0--| |---------------1-(1)---2-------|-----0-0---------3---3---3-3--------| |---2-(2)-----------------2-2---|-----2---2-------2---------2--------| |-0-------------0-(0)---------2-|---2----------4--------4------------| |-------------------------------|-3-----------------2----------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------| |---------------------------------|----------------------------------| |---------4-----------4-----------|-----0---4-------------2---2---2--| |-2---------------1---------------|-0--------------------------------| |---------------------------------|-------------------------0--------| S S S S S S S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |-----^0-0----------------------------|------0--0-------------------------| |----------3----2--^2-(2)-2-2---------|------0--0-3-2-2-(2)---------0-2-0-| |-----^2---2-------^1-(1)-----2-------|------0--0-0---3-(3)-3---3-3-------| |---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---2-(2)-------4-(4)---4-------4---| |-0----------------^0-(0)-------------|-------------4---------------------| |-----------------------------------0-|-3---------------------------------| S S S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---------0-----------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------| |---------4-----3-(3)-------3-----2-|---------2-----4-------------------| |-----4-----------------4-------4---|-----4-----------^2---2-------2----| |-2---------------------------------|-2---------------------------------| |-----------------------------------|--------------------------0--------| S S S S S S +S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |-----^0-0----------------------------|-----^0---------------------------| |----------3-2-(2)-^2-(2)---2---------|-----^0---3-2-2-(2)-2-------0-2-0-| .

E .note dotted. Multibar rests are notated in the form Wxn.tapped harmonic . .whole.quarter.slide into or out of (from/to "nowhere") s .pre-bend r . X .note tied to previous.8th. where n is the number of bars to rest for.note double dotted Uncapitalized letters represent notes that are staccato (1/2 duration) Irregular groupings are notated above the duration line Duration letters will always appear directly above the note/fret number it represents the duration for.hammer-on p . then release immediately) /\ . . Duration letters with no fret number below them represent rests. . Low melody durations appear below the staff Tablature Legend ---------------h . a . H .bend pb .16th. T .legato slide S .half.natural harmonic [n] .shift slide . .pull-off b .bend release (if no number after the r. S .32nd.=H Q=40 EEESS E E E E W |-^9---5-9---^12-10--9----|-^-9----*| |-^7---------^10-------12-|-^10----*| |-^7---------^10----------|-^-9----*| |-^0-7---7---^-0----12----|--------*| |----------7--------------|-^-0----*| |-------------------------|--------*| Duration Legend --------------W . Q .artificial harmonic n(n) ..|-----^2---2-------^1-(1)-----2-----0-|-----^0-------3-(3)-----2-2-------| |---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---0----0-----4-(4)---4-----------| |-0----------------^0-(0)-------------|----------------------------------| |-------------------------------------|-3--------------------------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSS SSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------| |---------4---------3-3-3-3-------|---------2-----4-------------------| |-----4---------------4-----------|-----------------^2----------------| |-2---------------2---------------|-2---------------------------------| |---------------------------------|-----------------------------------| E EEEQ ESS EQ E EEQ EEEEEEEE |-(0)------------5-7-|-^9------^7---5--|---------2---5-7-| |---------0-2--------|-^7------^6-3----|-2-------2-------| |-------2------2-----|-^7------^4------|-----2---2---2---| |-----2-----2--------|-^0-7--7-^0------|---2---2---3-----| |--0-----------------|-----------------|-0-------0-------| |--------------------|-----------------|-----------------| H.64th.acciaccatura + .

picking PM .on rhythm slash represents single note slash Misc Legend ----------| .tremolo bar up /n\ .repeat end *| .trill T .Coda Tempo markers . s16 = swing 16ths . where s8 = swing 8ths.trem.vibrato tr . also acts as connecting device for hammers/pulls <> .volume swell (louder/softer) x .double bar ||o .tremolo bar inverted dip = .repeat start o|| .tap TP . n = amount to dip \n .bar || .= BPM(8/16=s8/s16).Segno & .on rhythm slash represents muted slash o .double bar (ending) : .palm muting \n/ .tremolo bar down n/ .tremolo bar dip.bar (freetime) $ .~ .hold bend.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful