1-10

1
Berikut adalah pengertian dari perspektif global yaitu ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. suatu pemikiran yang berlandaskan kepada kepentingan bersama
B. suatu cerminan perilaku manusia yang harus memperhatikan kehidupan global
C. suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari sudut kepentingan global
D. suatu tindakan manusia yang dapat merugikan orang lain jika tidak sesuai aturan
Salah, karena tidak semua pemikiran selalu berlandaskan kepada kepentingan bersama
Salah, karena tidak semua perilaku harus mencerminkan perilaku kehidupan global
Benar, karena perspektif global merupakan suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari
sudut kepentingan global
Salah, karena tidak sesuai konteks
2
Menurut Hamijono (Mimbar,1990) salah satu dari beberapa ciri yang terkait dengan
globalisasi adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. batasan wilayah suatu negara tidak jelas
B. pengaruh negara maju sangat besar terhadap negara berkembang
C. adanya saling ketergantungan antarnegara
D. peran suatu negara sangat berarti terhadap negara lain
Salah, karena bukan itu yang dimaksud
Salah, karena tidak ada hubungannya
Benar, karena setiap negara mempunyai saling ketergantungan
Salah, karena tidak semua negara mempunyai peran terhadap negara lain
3
Salah satu penyebab hilangnya budaya suatu tempat oleh budaya global adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1

A. tingkat pendidikan rendah
B. gaya hidup global
C. pengaruh teknologi
D. budaya global lebih baik
Benar, karena jika tingkat pendidikan rendah maka tingkat pengetahuan juga rendah
Salah, karena bukan merupakan faktor utama
Salah, karena teknologi bukan pengaruh yang mutlak terhadap budaya
Salah, karena belum tentu budaya global lebih baik

4
Sejalan dengan perkembangan jaman, bahwa ada dua ciri utama era globalisasi, satu
diantaranya adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. tidak ada larangan bagi warga negara Indonesia untuk pindah menjadi warga negara
asing
B. kebebasan untuk bergerak di bidang sektor ekonomi
C. semua warga negara bebas menentukan jalan hidupnya masing-masing
D. adanya pasar bebas yang menuntut kemampuan, kreasi, dan produk yang berkualitas
Salah, karena tidak relevan dengan ciri utama globalisasi
Salah, karena tidak ada aturan yang menyatakan seperti itu
Salah, karena sebagai warga negara ada hak dan kewajiban sebagai warga negara
Benar, karena di era globalisasi, kemampuan dan kualitas produksi sangat menentukan untuk
bersaing di pasar bebas

5
Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang
berkaitan dengan masalah global termasuk dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global

B. manfaat diberikannya materi perspektif global
C. sasaran dari materi perspektif global
D. fungsi dan materi perspektif global
Benar, karena sesuai dengan pendapat dari Marryfield
Salah, karena manfaatnya tidak dibahas secara detail
Salah, karena tidak dibahas dalam KB 2
Salah, karena mendorong mahasiswa mempelajari tentang materi dan masalah global tidak
termasuk dalam fungsi dari materi perspektif global

6
Adanya saling mengisi saling mengilhami sehingga ada kemajuan dan peningkatan
antarbudaya bangsa merupakan bagian dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global
B. empat dimensi budaya dalam era globalisasi menurut Makagiansar
C. model-model kerjasama dalam bidang budaya dengan negara lain
D. strategi dari penanaman budaya bangsa yang harus dimiliki anak bangsa
Salah, karena bukan merupakan tujuan diberikannya materi perspektif global
Benar, karena hal itu sesuai dengan pendapat dari Makagiansar
Salah, karena hal itu bukan bagian dari model-model kerjasama dalam bidang budaya
Salah, karena hal itu bukan bagian dari strategi penanaman budaya bangsa

7
Pendekatan pragmatis dalam penerapan area-area subtansial yang terdapat didalamnya untuk
kepentingan bersama, pendekatan ini merupakan ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. peluang untuk suksesnya perwujudan APEC
B. prinsip-prinsip APEC

karena perspektif lingkungan berkaitan dengan alam 9 Menurut W. perubahan model pakaian . dan masa yang akan datang merupakan definisi dari . karena option ini bukan bagian dari kesepakatan anggota AEC Salah.. karena perspektif keruangan berkaitan dengan ruang Salah.C. kesepakatan anggota APEC D. karena di dalam prinsip-prinsip APEC tidak dijelaskan materi ini Salah.. perubahan cara hidup orang kota B... karena perspektif sejarah berkaitan dengan waktu Salah. perspektif keruangan D.. karena pendekatan ini sebagai kesepakatan negara-negara APEC Salah. deklarasi negara-negara APEC Benar.J. dan masalah keruangan permukaan bumi. yang termasuk dalam proses urbanisasi adalah . masa kini. karena dalam bahasan ini tidak ada materi tentang deklarasi negara-negara AEC 8 Suatu kemampuan memandang secara mendalam berkenaan dengan fenomena. perspektif antropologi C. karena perspektif antropologi berkaitan dengan budaya Benar. baik untuk masa lampau. perubahan model rumah C. perspektif sejarah B. Waworoentoe. perspektif lingkungan Salah. proses. urbanisasi sebagai suatu proses dan terjadi karena adanya 3 peristiwa saling berkaitan. Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A.. Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A.

karena Bush merupakan presiden Amerika Serikat Salah.. J. John Neisbit C. karena cara bermasyarakat warga kota sama saja 10 Pengaruh perkembangan glasnots dan perestroika menyebabkan negara adi kuasa Uni Soviet pecah menjadi negara-negara kecil.W. karena model pakaian lebih bersifat umum Salah. Bush B. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A..D. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 1 A. karena perubahan model rumah sesuai dengan selera masing-masing Salah. karena Gorbachev adalah tokoh glasnots dan perestroika dan pada saat itu menjabat sebagai presiden Uni Soviet Salah.. karena Vladimir Putin adalah presiden Rusia sekarang 11-20 11 Hubungan antarmanusia dalam lingkungan yang terbentuk oleh manusia itu sendiri disebut sebagai . karena John Neisbit adalah penulis buku Global Paradox Benar. lingkungan sosial D.. perilaku sosial . Vladimir Putin Salah.. Tokoh yang terkait dengan kejadian itu adalah . relasi sosial B. hubungan sosial C. karena cara hidup orang kota sangat dinamis Salah.. perubahan cara bermasyarakat Benar. Gorbachev D.

. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A. karena perilaku sosial menyangkut dengan sikap tindak masyarakat secara umum 12 Mengamati. karena hubungan sosial menyangkut hubungan manusia dengan lingkunganya makin berkembang Benar. karena sosiologi membahas tentang masyarakat Salah. pendapat ini dikemukakan oleh .. sosiologi B. karena relasi sosial itu terjadi antarindividu atau kelompok Salah. karena antropologi membahas tentang budaya manusia Salah. geografi Salah. karena geografi membahas tentang keruangan 13 Teknologi adalah penerapan pengetahuan oleh manusia untuk mengerjakan suatu tugas yang dikehendakinya.Salah. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A.. antropologi D. karena Alvin Toffler adalah penulis buku yang berjudul Gelombang Ketiga . John Naisbitt D. karena hubungan antarmanusia terbentuk dari lingkungan sosial Salah... dan memprediksi perkembangan kebudayaan secara menyeluruh dimana aspek dan unsur kehidupan terintegrasi dalam kehidupan manusia termasuk dalam sudut pandang . Brown & Brown B. karena sesuai dengan definisi yang dikemukakan oleh Brown & Brown Salah. Marshall McCluhan Benar. Alvin Toffler C.. psikologi C. manghayati. karena psikologi membahas tentang perilaku manusia Benar.

pandangan global B.. H. dan pencemaran global akan mengancam planet bumi. wawasan global C. karena Otto Sumarwoto seorang ahli pemerhati lingkungan 15 Suatu pemahaman terhadap pengetahuan. tujuan global D. D. karena sesuai dengan makna yang terkandung dalam wawasan global Salah. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A. Meadows C. Cole B. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A. Emil Salim D...S. persepsi global Salah..D. fenomena. karena Emil Salim adalah tokoh lingkungan hidup Indonesia Salah. karena hanya sebatas pada penglihatan secara umum saja Benar. karena Cole termasuk dalam kelompok Sussex University Benar.H. karena Meadows adalah salah satu tokoh kelompok Roma Salah. jika kita berusaha mempertahankannya. dan masalah serta peristiwa yang bersifat global untuk kepentingan umat manusia. karena Marshall McCluhan pencetus terjadinya global village 14 Selama pertumbuhan penduduk. karena John Naisbitt adalah penulis buku A Megatrends Salah.. konsumsi sumber daya. produksi pertanian.Salah.. kalimat ini mempunyai makna . merupakan ungkapan yang disampaikan oleh . karena tujuan global bukan sebagai suatu pemahaman terhadap pengetahuan . Otto Sumarwoto Salah. dan industrialisasi tidak terkendalikan.

Hint Silahkan elajari modul 3 KB 1 A. karena di dalam gelombang kedua membahas tentang ekonomi Salah. merasa aman dan nyaman tinggal di negerinya sendiri C. karena tidak menggambarkan jiwa nasionalisme Salah. dan akan kelihatan ketika seseorang . karena rasa nasionalisme akan muncul ketika seseorang mewakili atas nama bangsa 17 Dengan teknologi yang sangat tinggi orang sekarang tidak sulit dalam mencari informasi secara rinci sesuai dengan keinginannya. karena di dalam gelombang keempat membahas tentang politik . karena di bagian gelombang pertama menjelaskan tentang dunia yang transparan dan sempit Salah. karena di dalam gelombang ketiga membahas tentang masalah lingkungan hidup Salah. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A. keempat Benar.. memperjuangkan hak milik publik atau rakyat D. kedua C.. pertama B. karena persepsi global merupakan suatu yang dipersepsikan setelah ada objek rangsangan 16 Jiwa nasionalisme seseorang terkadang dipertanyakan. karena nasionalisme akan nampak bukan dari sisi keamanan dan kenyamanan Salah. ketiga D.. kekuatan ini oleh Emil Salim digolongkan ke dalam gelombang globalisasi ...Salah. mewakili negaranya dalam kompetisi olahraga di tingkat internasional Salah. karena sulit mengukur secara objektif Benar. membeli produk bangsanya lebih murah dibandingkan produk negara lain B..

. karena komunikasi merupakan sarana yang mutlak dalam era globalisasi Salah. komunikasi D. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. karena rasa peduli terhadap suatu masalah serta keinginan untuk mengatasi masalh merupakan hal yang harus dikembangkan siswa 19 Penguasaan terhadap sarana komunikasi seperti penguasaan bahasa yang merupakan syarat mutlak termasuk dalam era globalisasi . karena kualitas menunjukkan kualitas produk dalam barang dan jasa serta investasi modal Benar. mengantisipasi D. karena memperluas persepsi anak untuk memperoleh wawasan yang lebih baik Salah. dan mendidik untuk mengadakan reorientasi sikap dan nilai sehingga memperoleh wawasan yang semakin luas. karena mengakomodasi berarti mampu mengikuti dan mengendalikan perubahan agar tumbuh menjadi hal yang positif Benar.. kompetitif B. karena mengantisipasi mempunyai tujuan perkembangan yang begitu cepat Salah. kualitas C. teknologi Salah... karena era ini menuntut ada masyarakat untuk melek teknologi . karena kompetitif berarti menghasilkan sesuatu yang terbaik dan berkualitas Salah. mengakomodasi B. mereorientasi C. hal ini merupakan bagian dari .. mengatasi situasi Salah. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A.18 Melalui pendidikan kita memperluas persepsi anak..

Salah. Salah. diantara pepatah tersebut adalah . karena pepatah ini masih bisa diterima kebenarannya D. Susanto D. oleh karena itu pemanfaatan informasi superhighway marupakan suatu kebutuhan masyarakat modern. karena pepatah ini nampaknya memang tidak relevan lagi Salah. barsakit-sakit dahulu bersenangsenang kemudian B. Hint Silakan pelajari modul 3 KB 2 A. Astrid S. Salah. Benar.20 Era globalisasi merupakan era informasi dengan sarana-sarananya yang dikenal dengan superhighway... karena pepatah ini masih relevan B. kasih anak sepanjang jalan A. karena penulis buku visi global para pemimpin D. mangan ora mangan ngumpul. Air susu dibalas air tuba.. Salah. . Berakit-rakit kehulu berenang-renang ketepian.. HAR Tilaar C. karena mantan Mentri Kependudukan dan Lingkungan Hidup B. karena penulis globalisasi dan komunikasi Banyak pepatah dan motto yang nampaknya tidak lagi relevan dengan perkembangan dan kehidupan global.. kebaikan dibalas dengan kejahatan D. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. Kasih ibu sepanjang jalan. Emil Salim B. hal tersebut ditunjukkan oleh .. Susanto A.... dalam keadaan susah kita tetap bersama C. benar. hal ini sesuai dengan pendapat . Salah. karena pepatah ini kurang tepat 22 Salah satu ciri bahwa kualitas kemampuan penduduk sebagai sumber daya manusia (SDM) meningkat. karena yang mencetuskan konsep inovasi tentang globalisasi C.

karena bukan merupakan jawaban Salah. terjadinya peningkatan dalam penggunaan teknologi informasi Salah. dusun global B.. karena indikator SDM bukan dari jumlah pelanggaran HAM Salah.. kotak ajaib D. meningkatnya impor beras dan tekstil ke Indonesia D. wacana ini menunjukkan bahwa dunia telah menjadi . terjadinya kenaikan jumlah pelanggaran HAM C... karena kotak ajaib merupakan istilah untuk sebutan televisi Salah. karena istilah abad informasi menurut Alfin Tofler 24 Faktor yang mempercepat terjadinya arus informasi dari suatu kawasan ke kawasan lain dipermukaan bumi ini adalah . peningkatan kebutuhan akan sandang dan pangan B. abad informasi C. karena hal tersebut menandakan ketidakmampuan bangsa sebagai negara agraris Benar. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. karena meningkatnya penggunaan teknologi informasi menunjukkan kualitas SDM yang sesungguhnya 23 Suatu keadaan yang mencerminkan betapa cepatnya arus berita serta informasi yang harus direspon dengan cepat.Hint Silahkan pelajari modul 4 KB A. karena wacana ini dikenal dengan istilah dusun global Salah.. karena bukan merupakan target atau sasaran Salah. gelombang ketiga Benar.. Hint .

karena merupakan isu global bersifat positif Salah. karena tidak relevan dengan faktor terjadinya arus informasi 25 Globalisasi banyak menimbulkan berbagai perubahan pada kehidupan manusia termasuk didalamnya isu-isu global yang bersifat negatif yaitu . terjadinya penyalahgunaan obat terlarang Salah. penggunaan wartel dan warnet oleh anak usia sekolah C. dibangunnya jaringan telepon melalui satelit D. kondisi. berkembangnya model rambut dan model pakaian B. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 .. banyak didirikan pusat-pusat perbelanjaan (Mall) Salah. karena tidak ada hubungan dengan isu globalisasi Benar. karena hal tersebut merupakan faktor terjadinya arus informasi Salah. Yang termasuk pada ras kuning adalah . karena jaringan telepon bukan satu-satunya alat informasi Salah. dan fisik maupun kehidupan sosial manusia dipermukaan bumi beraneka ragam.Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. karena hal tersebut merupakan hal positif Salah. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. kemajuan IPTEK yang menghasilkan multimedia C.. mudahnya memperoleh barang-barang berharga D... sehingga secara rasial dapat dibedakan. karena memang merupakan isu globalisasi yang negatif 26 Secara alamiah. banyaknya jumlah warga negara yang menggunakan telepon genggam (HP) B... karena jawaban tersebut tidak komprehensif Benar.

karena mongoloid berarti ras kuning Salah. karena merupakan definisi self determination Salah. Indian Salah. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. karena bukan merupakan arti self determination 28 Keterbatasan lapangan pekerjaan di tanah air menyebabkan penduduk Indonesia mencari pekerjaan ke negara Malaysia. Marryfield terdapat isu-isu yang terkait dengan masalah global salah satunya adalah self determination yang berarti .. imigrasi. mongoloid D. karena kaukasoid berarti ras puih Benar.. hak rakyat menentukan pemerintahan sendiri B. emigrasi. karena HAM bukan arti dari self determination Salah. karena definisi dari population and family planning Salah. penduduk dan keluarga berencana C. dan pengungsian Benar.A. masuknya penduduk ke negara tersebut disebut ... karena negroid berarti ras hitam Salah. kaukasoid C. karena Indian merupakan penduduk asli Amerika 27 Menurut Merry M.. emigrasi . Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A.. negroid B. hak asasi manusia D.

. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A.... transmigrasi C. karena Banglades merupakan negara terbelakang 30 Bergulirnya globalisasi yang telah merambah diberbagai bidang kehidupan termasuk di dalamnya jenis-jenis makanan yang telah mengglobal yang dikelola oleh perusahaan tingkat dunia yaitu . Ethiopia D.. Ghana C. Republik Afrika Selatan B. Adapun yang termasuk pada golongan negara sedang berkembang adalah . urbanisasi D. karena urbanisasi berarti perpindahan dari desa ke kota Benar. karena transmigrasi berarti perpindahan dari daerah tertentu ke daerah lain Salah. Hanamasa . imigrasi Salah.. Banglades Benar. karena termasuk negara sedang berkembang Salah. karena imigrasi berarti masuknya dari satu negara ke negara lain 29 Dalam perkembangan dunia. karena emigrasi berarti keluar dari negara sendiri Salah.B. setiap negara daat digolongkan pada masing-masing golongan tergantung pada tingkat kemampuan menguasai IPTEK dan mengolah sumber daya alam bagi kepentingan kemakmuran penduduknya . karena Ghana merupakan negara terbelakang Salah. karena Ethiopia merupakan negara miskin Salah.

roti Salah. biskuit D. karena pendidikan masih merupakan bagian dari kebutuhan yang amat vital Salah. karena tidak semua masyarakat memerlukan kendaraan 32 Bagi masyarakat lapisan bawah yang lemah sangat sukar untuk mendapatkan perlakuan dan pelayanan HAM-nya secara wajar. karena tanpa perlindungan tempat berlindung masyarakat bisa mati Salah. Makagiansar B. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Hamijoyo .. Pizza Hut C. kendaraan Salah. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Mulya Lubis C. T. karena biskuit tidak terlalu populer pada masyarakat Indonesia Salah... hal ini tertuang dalam "Hak Asasi Manusia dalam Masyarakat dunia" yang disunting oleh . perumahan D. ekonomi C. karena Pizza Hut merupakan makanan khas Italy yang sudah mengglobal Salah. kemiskinan ini menyangkut kebutuhan .B. karena walau tingkat ekonomi rendah masyarakat masih bisa bertahan Benar. pendidikan B.... karena tidak semua orang suka roti Kehiduan yang sudah mengglobal ternyata telah menyisakan kemiskinan hingga 40 % dari penduduk dunia yang ada dalam tingkat kemiskinan yang serius. karena hanamasa merupakan restoran Jepang Benar.

karena HAR Tilaar membahas tentang dampak positif globalisasi 33 Dalam kehidupan di era global bahwa kita harus berpikir secara global dan bertindak secara lokal. karena memang penyunting buku tersebut Salah.. Marryfield C... karena Foley adalah penulis Pemanasan Global Salah. HAR Tilaar Salah. karena mengutip sajak Mahatmagandi Benar. karena sesuai dengan pendapatnya Salah. penyajian materi perspektif global tidak akan kehabisan materi untuk dibahas dan tidak lagi mengalami kesulitan mengingat sumber materi dapat diperoleh dari . karena Hamijoyo yang menjelaskan ciri-ciri yang berkaitan dengan globalisasi Salah. G.. bahan bacaan .. Ungkapan ini dikemukakan oleh . Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. Marry M. Bartelmus Benar. sekolah B. Lingkungan rumah C..D. karena Marryfield adalah penulis Presparing Teachers to Teach Global Perspectives Salah. karena Bartelmus adalah penulis Environment and Development 34 Dalam Pemberajaran IPS. tingkat lokal atau global D. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Foley D. Parker dan Jarolimek B.

karena materi persprektif juga ada di luar rumah Benar. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena sesuai dengan konsep yang dikemukakannya Salah. karena kepemilikan global merupakan bahasan yang dikemukakan oleh Marry M. karena materi dari buku dan majalah terkadang masih informasi lama 35 Dengan berhasilnya perkembangan teknologi. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A.. Hal ini sesuai dengan pendapat dari . Mac Cluhan D. perspektif global B. menunjukan bahwa hubungan antarkawasan atau negara seolah tidak ada batas lagi. Kepemilikan global D.. karena ini suatu istilah yang dikemukakan oleh Marshall MacCluhan Salah. dusun global C. Marryfield Salah. Oleh seorang tokoh hal ini disebut sebagai . Emanuel Kant C.. karena materi bisa diperoleh di tingkat lokal maupun global yang tidak terbats Salah. karena materi bisa saja diperoleh di luar sekolah Salah. Henry J. karena seorang pakar filsafat yang tidak membahas hal ini . Muesing Benar. karena perspektif global adalah disiplin ilmunya Benar. batas global Salah. karena dalam kajian ini tidak mengenal batas global 36 Secara ideal sumber daya Alam (SDA) dapat menjamin kesejahteraan masyarakat dan sangat dipengaruhi oleh kemampuan sumber daya manusia (SDM) dalam mengembangkan budaya dalam bentuk penerapa IPTEK. warman B....Salah.

Kegiatan ini dapat dikatakan telah memasuki industri . eksploitasi manusia terhadap sumber daya alam Salah. faktor utamanya disebabkan oleh . gaya hidup dan aktivitas manusia B.Salah. meja bahkan menjadi barang perdagangan luar negeri.. penduduk manusia dengan pertumbuhannya D. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A.. sekunder C. perilaku manusia dengan segala akibatnya C.. karena industri kuliner bergerak di bidang makanan . karena jawabannya tidak tepat 38 Masyarakat yang mengolah rotan menjadi barang jadi seperti kursi.. kuliner Salah. tertier D. karena gaya hidup bukan merupakan faktor utama Salah. karena perilaku manusia merupakan ekses dari perubahan Benar. karena industri primer bergerak di bidang kebutuhan dasar/okok Salah. primer B. karena industri sekunder bergerak pada kebutuhan kedua setelah kebutuhan pokok Benar. karena seorang tokoh yang membahas tengtang global village Salah. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena penulis buku Perspective of Global Education 37 Proses globalisasi yang tidak mengenal batas dan ruang dan batas waktu.. karena terjadinya proses globalisasi akibat manusia dan pertumbuhannya Salah. karena industri tertier bergerak di atas bidang primer dan sekunder Salah..

Preston E. Gerald Foley Benar. Perspectives of Global Education B... Warman D. Emmanuel Kant B. New Viewpoints in Geography Salah. karena tesis tersebut sangat berpengaruh terhadap perkembangan sekarang Salah. karena Foley berbicara tentang pemanasan global 40 Kelompok Roma yang telah mencanangkan masalah keterbatasan kemampuan planet bumi menjamin kehidupan. Tokoh tersebut adalah .39 Seorang pakar filsafat yang juga sejarawan dan geografiwan yang mengemukakan bahwa sejarah dan geografi merupakan "ilmu dwitunggal".. karena Emmanuel Kant memang tokoh tersebut Salah.. karena buku tersebut membahas tentang pengembangan lingkungan Benar.. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A.Warman membahas tentang culture define resources Salah. karena Preston adalah tokoh ilmu geografi Salah. karena Henry J. Tesisnya terkenal dengan judul . Environment ang Development C.. jika tidak dilakukan upaya-upaya mengenai pembatasan pertumbuhan penduduk dan menekan kebutuhan hidup hingga batas minimal. The Limit to Growth D. karena buku tersebut membahas tentang perspektif pendidikan global Salah. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. karena buku tersebut membahas tentang pandangan geografi 41-50 . Henry J. James C.

mempertahankan diri B. karena konteks lingkungan merupakan pengembangan terkait dengan keruangan yaitu . memperhatikan konteks lingkungan C. bahkan tergantung penguasa 42 Dalam pembelajaran IPS salah satu yang perlu diperhatikan adalah konteks keruangan. terbelakang Salah. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. karena negara yang sangat modern belum tampak Benar. karena setiap peraturan masih belum jelas. karena mempertahankan diri tidak sesuai konteks Benar. Ada beberapa pengembangan terkait dengan keruangan yaitu .. karena ciri negara modern sudah konsekuen dengan peraturan Salah.. modern C. merekayasa lingkungan Salah... karena mengabaikan lingkungan sebagai tempat makhluk hidup Salah. membiarkan lingkungan D. peraturan..41 Suatu kondidi yang menggambarkan norma dan nilai telah tersusun dalam struktur tata tertib. dan undang-undang tertulis "hitam di atas putih" merupakan ciri negara yang .. Salah. karena ada indikasi negatif ... sangat modern B.. karena peraturan masih bersifat kesepakatan di antara warga masyarakat Salah. hukum. tradisional D.

karena karyawisata bukan bagian dari strategi pembelajaran Salah. karena media tidak selalu dengan karyawisata Benar.. evaluasi B. media pengajaran yang diterapkan D. metode yang diterapkan B. teknik evaluasi yang diterapkan Salah. karena karyawisata sebagai metode untuk mengembangkan kemampuan siswa .. karena evaluasi biasa dilakukan di akhir pembelajaran Salah.43 Pembinaan konsep dalam menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global seperti fenomena isu dan masalah kontroversial. karena bukan bagian dari metode Benar. strategi yang diterapkan C. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. media D.. karena yang dibahas menyangkut media pengajaran yang diterapkan Salah. Hint Silahkan pelajari pelajari modul 6 KB 1 A. karena di dalam strategi menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global Salah. karena evaluasi akan dilakukan di akhir kegiatan 44 Melakukan karyawisata dalam rangka mengembangkan kemampuan observasi menemukan realita.. strategi C. dan mengalami langsung kehidupan bagi siswa. metode Salah.. oleh karena itu dalam proses pembelajaran hal ini termasuk dalam . hal tersebut merupakan proses kegiatan pembelajaran dengan menerapkan ..

karena memberi tugas bagian dari pengembangan teknik evaluasi 46 Suatu proses pengajaran aspek konotatif dari konsep-konsep kegiatan merupakan . karena dorongan ini bagian dari cara memperhatikan hakikat dasar mental siswa Salah.. evaluasi konsep Salah. memberi tugas kepada siswa mulai dari kepatuhan hingga ketepatan waktu Benar. strategi pembinaan konsep B. penerapan konsep D... karena harus terlihat implementasinya Salah.. memberi latihan dari yang sederhana ke arah yang kompleks C. karena evaluasi dilakukan setelah penerapan 47 . karena memberi latihan merupakan pembahasan dari asas-asas pembelajaran Salah.. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. karena memang sesuai dengan maknanya Salah.45 Penerapan model pembelajaran perspektif global dengan cara memperhatikan hakikat dasar mental yang melekat pada diri siswa diantaranya adalah . karena mengajukan pertanyaan bagian dari kegiatan proses belajar mengajar Salah. dorongan ingin tahu yang harus dilayani dan dikembangkan B.. pembinaan konsep C. mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai fenomena yang kontroversial D. karena tidak menggambarkan strategi pembinaan konsep Benar. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A.

karena Graham Bell penemu telepon Salah. Alexander Graham Bell D. Best B. karena strategi pembinaan konsep hanya mempunyai tiga strategi 48 Evaluasi berkenaan dengan suatu penerapan yang dilakukan untuk mengungkapkan mutu atau hasil. kedua C. hal tersebut termasuk dalam . mengelompokkan seperti membuat tabel oleh John Jarolimek dimasukkan dalam pembinaan konsep tertuang dalam strategi . Steiner Benar. karena Steiner adalah penulis buku Global Teachers 49 Membuat laporan presentasi peserta didik berkenaan dengan hasil pembelajaran yang harus diketahui oleh orang tua masing-masing. . Loren Bagus C.. karena membuat daftar masuk pada strategi pertama Salah.... John W. ketiga D.. karena sesuai dengan konsep West Salah.. karena Loren Bagus membahas tentang filsafat Salah.. definisi tersebut dikemukakan oleh .. karena pada strategi kedua berisi pengalaman dan berhipotesis Salah. keempat Benar. pertama B.Membuat daftar. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. karena ada strategi ketiga berisi memperkenalkan contoh Salah. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A..

One More Time (Byousoku 5 Centimeter) Guitar Tab Submitted: Aug 18. tujuan evaluasi B. karena asas evaluasi membahas aspek secara keseluruhan Salah. karena sesuai prosedur evaluasi Salah. karena membuat laporan adalah bagian dari tujuan evaluasi 50 Membuat kisi-kisi tes tertulis dalam rancangan prosedur dan alat evaluasi hasil pembelajaran perspektif global termasuk dalam . karena tujuan evaluasi adalah menilai dan mengukur Salah. sasaran evaluasi C.. karena hakikat evaluasi hanya pemaparan konse Salah. karena fungsi evaluasi mengungkapkan proses Benar... fungsi evaluasi D. prosedur evaluasi D. karena bukan bagian dari alat evaluasi One More Chance. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. 2010) 5• G a m e : . karena membuat kisi-kisi termasuk sebagai sasaran evaluasi Benar. hakikat evaluasi B. asas evaluasi C.Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. 2009 by surreal (Last updated: Feb 06. alat evaluasi Salah. tujuan evaluasi Salah.

B y o u s o k u 5 C e n t i m e t e r C o m p o s e r ( s ) : T e n m o n . M a s a y o s .

F i n g e r s t y l e AutoScroll: Slow | Medium | Fast Gtr I (E A D G B E) Q=60 4/4 Gtr I EEEEQ EE EEEEQ Q EEEEQ EE .h i Y a m a z a k i S t y l e : A r r a n g e m e n t .

|---------------------------------| |-3-2----------0--^0----1--0------| |-----4-(4)-------^0-----------2--| |---4-------0-(0)-^3--------------| |-2---------------^3-3-(3)---3----| |---------------------------------| S S E E E +Q. |-------0-------------|---------------------------| |-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-------0-^1--0-(0)-----| |---1-----2-(2)-------|-----4-(4)---^2--------2---| |---------4-(4)-------|---4----0----^3------------| |-4-------------------|-2-----------^3-----3------| |---------2-(2)-------|---------------------------| E S S S S S S +E E S S E |----------------------------| |---------0---^2-(2)-2-------| |-------2-----^2-(2)---2-----| |---2-2-------^3-(3)-----2-2-| |-0-----------^0-(0)---0-----| |-----------0----------------| E S S S S S S +E E E E E S S S E S +E E S S E |-------0------------------|--------------------------| |---------3---^3-(3)-3-2---|---------0-^2-(2)-2-------| |-----------6------------2-|-------2------------2-----| |-0---4-------^3-(3)-------|---2-2-----^3-(3)-----2-2-| . S S E S S E. S E. S S E.|------------5-7-|-^9-------7--5--|------------5-7-| |-5-------6------|-^7---7---6-----|-5-------6------| |-6-------6------|-^7-7---7-------|-6---6---6------| |-7---7---7------|-^0-------------|-7-----7--------| |---7---7--------|----------------|---7------------| |-5--------------|----------------|-5--------------| E E E E Q Q E S S S S S S E E S S E E S S S S S S +E E E E |-^9--------^7--<12>--|---------------------------|-------0-------------------| |-^7---10---^6--------|---------0---2-(2)-2-------|---------3---^3-(3)-3-2----| |-^7-7----7-^7--------|-------2-------------2-----|-----------6------------2--| |-^0--------^0--------|---2-2-----2----3------2-2-|-0---4-------^3-(3)---0----| |---------------------|-0--------------0----------|---0---------^0-(0)--------| |---------------------|---------------------------|---------------------------| E S S S S S S S S E S S E E S S S S S S +E E E E Q E E +Q. S S |-----------------------------|-------0------------------|----0--------------| |---------0---2-(2)-2-2-------|---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)---0-2--| |-------2---------------2-----|----------------------2-2-|------2-(2)--------| |---2-2-----2----3--------2-2-|-0---2-------^3-(3)-------|------4-(4)--------| |-0--------------0------------|---0---------^0-(0)-------|-4-----------------| |-----------------------------|--------------------------|------2-(2)--------| E S S +S E S S S S S S E.

S S S S S S S S S |-------0-------------|------------------------------| |-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0---1-0---------| |---1-1-1-2-(2)-------|--------2---------2-----2-----| |-----2-2-4-(4)-------|---4---------^3-----3-3---2-2-| |-4---2---------------|-2---------3----3-------------| |-----0---2-(2)-------|-------------^1-------------0-| S S S S S S S S +E E S S E |-----^0-0------------------------| |----------3-2-(2)-^2-(2)-2-------| |-----^2-----------^1-(1)---2-----| |---2-^2-----------^2-(2)-----2-2-| |-0----------------^0-(0)---------| |---------------0-----------------| E S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0-0------------------------------|---------0---------------0-------| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)-2-------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-| |---0-0---------^3-(3)-----3-3-------|---------4---------------3-------| |---------------^4-(4)---------------|-----4---------------4-----------| |------------4---------------4-------|-2---------------2---------------| |-3-----3----------------2-------2---|---------------------------------| SSSSSSSS SSSSSSSS SS SSSS S S S S E SSE |-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----^0-0----------------------------| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|----------3-2-(2)-^2-(2)----2--------| |---------2-----4------------------|-----^2---2-------^0-(0)-2-(2)-2-----| |-----4---------4-^2-------2-------|---2-^2--------2--^2-(2)---------2-2-| |-2--------------------------------|-0--------------------0--------0-----| |----------------------------------|-------------------------------------| ESSSS S S S SSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---0-0------------------------------|---------0---------------0-------| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)---------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3---3-| |---0-0---------^3-(3)-3---3-3-------|---------4---------3---------6---| |---------------^4-(4)---4-----------|-----4-------------4-------------| |------------4---------------2-------|-2---------------2---------------| |-3-----3-----------2----------------|---------------2-2-------4-------| . S S S S S S E. S S E S S E.|---0---------^0-----------|-0---------^0-(0)-0-------| |--------------------------|--------------------------| E S S S S S S +E E E E Q E E +Q E S S E S S E. |-------0------------------|----0--------------|------------------------------| |---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)----0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0----1--0-------| |------------------------2-|------2-(2)--------|--------2----^0-----------2---| |-0---2-0-----^3-(3)---0---|-2----4-(4)--------|---4---------^3---------------| |---0---------^5-(5)-------|-4-----------4-----|-2-----------^3-3-(3)---3-----| |--------------------------|------2-(2)--------|------------------------------| S S E E E +Q.

S E S S S S S S S S S S S S +S S +S S E S S S S |----------------------------|-----^0-0------------------------------| |-3-2-0-(0)-0-^0-1-0---------|----------3-2-(2)-^2-(2)----2----------| |--------2-------------2-----|---1-^2---2-------^1-(1)-------2-------| |---4---------^3-----3-----2-|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2---------3----3-------3---|-4----------------^0-(0)---------------| |-------------^1-------------|-------------------------------------0-| S S E E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S +S S S S S S S S |-----0-------------------------|---------0-----------------0-------| |-----0-3-2-2-(2)-2-----2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-| |-----0-0---3-(3)-----2-2-------|-----4---------3-(3)-3-3-3-3-----2-| .SSSSSSSS SSSSSSSS EEEE EEEE |-----------------^2-0-0---0---2-0-|---------^7-3-----| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|-------0-^5---5---| |---------2-----4------------------|-----0---^4-----4-| |-----4---------4-^2-------2-------|---2--------------| |-2--------------------------------|------------------| |----------------------------------|-3----------------| S S S S S S S S E E Q E E E E E E Q E S S S S S S +E E S S E |-------0---0------------|----------------|----------------------------| |-2-----------2----------|---------0------|---------0---^2-(2)-2-------| |-----4---2-----2--------|----------------|-------2-----^2-(2)---2-----| |---2-------------2------|-2-------2---2--|---2-2-------^3-(3)-----2-2-| |-0-----------------0-4--|-2-----2---2----|-0-----------^0-(0)---0-----| |------------------------|-3-0-4----------|-----------0----------------| E S S S S S S +S S E S S S S S S S S S S S S +S S E S S E |-------^0--------------------------|------------------------------------| |----------3-2-^3-(3)----3--2-------|-------------0---^2-(2)----2--------| |-------^2---2----------------2-----|------2----2-----^2-(2)-------2-----| |-0---2-^4-----^3-(3)-3-(3)-----2---|---2-(2)-2-----2-^3-(3)-3-(3)---2-2-| |---0----------^5-(5)-------2-------|-0---------0-----^0-(0)-------------| |---------------------------------0-|------------------------------------| E S S S S S S +S S E E E Q E E +Q E S S |-------0----------------------|----0--------------| |---------3-2-^3-(3)----3--2---|-0----2-(2)----0-2-| |-------------^2-(2)---------2-|----1-2-(2)--------| |-0---2-4-----^3-(3)-3-(3)-0---|-2----4-(4)--------| |---0---------^0-(0)-----------|-4-----------4-----| |------------------------------|------2-(2)--------| S S S S T T S S S S S S S S S S S S S S S E E +E E E S S |----------------------------------------|-----------0----------------| |-3---2-0-(0)-------0-^1----0--0---------|-----^0-------2-(2)-----0-2-| |-----------------2---^0-----------2---1-|---1-^1-------2-(2)---------| |---4---0-----0-------^3----3--3-3---2---|-----^2-2-----4-(4)---2-----| |-2--------0-------------3-(3)-----------|-4------------------0-------| |---------------2-----^0-----------------|--------0-(0)-2-(2)---------| E S S E.

|---2-------4-(4)---4-----------|---------4---4---------4-------4---| |---------4---------------------|-2---------------------------------| |-3---------2-(2)---------------|-----------------------------------| SSSSSSSS SSSSSS S S SS SSSS S S S S E SSSS |-----------------^2-0-0---0----2--0-|-----^0-0------------------------------| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2-0-0-------|----------3----2--^2-(2)----2----------| |---------2------------1-----1-(1)---|---2-^2---2-------^1-(1)-------2-------| |-----4-----------^2-----2-----------|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2-----------2------2---------------|-0--------------------0----------------| |----------------------------------0-|-------------------------------------0-| S S S S E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |-----0-0-------------------------|---------0----------------0-------| |-----0-0-3-2-2-(2)-------2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---^3-3-3---3-2-3-| |-----0-0-0---3-(3)-3---3-3-------|---------4---------^3-3-3-3-------| |---2---------4-(4)---4-------4---|-----4-------------^4-4-----------| |-----------4---------------------|-2---------------2----------------| |-3-----------2-(2)---------------|----------------------------------| SSSSSSSS SSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSTT |-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----------------------------0-----| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|---------------------0---3---------| |---------2----------------1-------|-----0---0-----2-0-0-------------2-| |-----4-----------^2-------------2-|---2---2-----0-------------2---2---| |-2--------------------2-----------|-----------2-----------------------| |----------------------------------|-3---------------------3-----------| SSSSSS S S S S SSSSSS EEEEESSSSTTS |-----------0-----<12>---------0-----------|---------3---------------| |-2-------2------------[2]-----------------|-0-----------------------| |-2---2-------[2]----------[2]-------------|-0-----0-0-------0-0-----| |-2-2---2--------------------------2---0-2-|-2---2-2-0-0---2-------3-| |-0------------------------------0-2-4-----|-2-2-2---------2-----3---| |-0----------------------------------------|-3---3-------3-3---------| ESSESSESS S SSS ESS S SE Q ESS |---------------0-0-(0)-------|----0---------------------| |-1-----1-1---0------0--3-2-3-|-^3---1-(1)-0-1-----------| |-----2-2---0-----------------|-^2-------------^2--2---2-| |---------0-----0-------------|-^2-2-------2---^2--2-----| |---3-------------------------|-^0-------------^0----3---| |-1-----------3---------------|---------3------^3--------| SS S S S SSS S SEESS E S SSSSS EEQ |------5--5-(5)-3-0-0-(0)-----------|-----------------^0---0--| |---------------------------3-1-3---|-3-(3)-------3-0-^0-0----| |-2----2--2--2--------------4-------|-----------2-----^1------| |-----------------0-------0---------|-------2-2-------^2------| |---3-(3)-------------------------2-|----2------------^2------| |-1--------------------3------------|-0---------------^0------| .

E S S E S S +S S E S S E E S S S S +S S +S S S S S S S S |---0-0-----------------------|---0-0-----------------------------| |-2-----3-2-2-(2)----2--------|---0-0-3-2-(2)-2-(2)---------0-2-0-| |-2---------1-(1)-------2-----|---0-0---------3-(3)-3---3-3-------| |-----------------2-(2)---2-2-|-------2-------4-(4)-------2-------| |-0---------0-(0)-------------|---2-------------------4-----------| |-----------------------------|-3-------------2-(2)---------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------| |---------------------------------|----------------------------------| |-----4---------------0---4-------|-----0---4-----0---------2--------| |-2---------------1---------------|-0--------------------------------| |---------------------------------|-----------------4----------------| S S S S E S S +E E S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |------0--0---------------------|-----0-0----------------------------| |-----------3-2-2-(2)-2---------|-----0-0-3-2-(2)-2-----------0-2-0--| |---------------1-(1)---2-------|-----0-0---------3---3---3-3--------| |---2-(2)-----------------2-2---|-----2---2-------2---------2--------| |-0-------------0-(0)---------2-|---2----------4--------4------------| |-------------------------------|-3-----------------2----------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------| |---------------------------------|----------------------------------| |---------4-----------4-----------|-----0---4-------------2---2---2--| |-2---------------1---------------|-0--------------------------------| |---------------------------------|-------------------------0--------| S S S S S S S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |-----^0-0----------------------------|------0--0-------------------------| |----------3----2--^2-(2)-2-2---------|------0--0-3-2-2-(2)---------0-2-0-| |-----^2---2-------^1-(1)-----2-------|------0--0-0---3-(3)-3---3-3-------| |---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---2-(2)-------4-(4)---4-------4---| |-0----------------^0-(0)-------------|-------------4---------------------| |-----------------------------------0-|-3---------------------------------| S S S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---------0-----------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------| |---------4-----3-(3)-------3-----2-|---------2-----4-------------------| |-----4-----------------4-------4---|-----4-----------^2---2-------2----| |-2---------------------------------|-2---------------------------------| |-----------------------------------|--------------------------0--------| S S S S S S +S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |-----^0-0----------------------------|-----^0---------------------------| |----------3-2-(2)-^2-(2)---2---------|-----^0---3-2-2-(2)-2-------0-2-0-| .

where n is the number of bars to rest for. . X .bend release (if no number after the r.hammer-on p .natural harmonic [n] . .pre-bend r . Multibar rests are notated in the form Wxn.note dotted.artificial harmonic n(n) .tapped harmonic .half. T . E ..bend pb .shift slide .legato slide S .64th. Duration letters with no fret number below them represent rests.pull-off b .32nd. .16th. then release immediately) /\ .8th.note tied to previous. . Q .acciaccatura + .|-----^2---2-------^1-(1)-----2-----0-|-----^0-------3-(3)-----2-2-------| |---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---0----0-----4-(4)---4-----------| |-0----------------^0-(0)-------------|----------------------------------| |-------------------------------------|-3--------------------------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSS SSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------| |---------4---------3-3-3-3-------|---------2-----4-------------------| |-----4---------------4-----------|-----------------^2----------------| |-2---------------2---------------|-2---------------------------------| |---------------------------------|-----------------------------------| E EEEQ ESS EQ E EEQ EEEEEEEE |-(0)------------5-7-|-^9------^7---5--|---------2---5-7-| |---------0-2--------|-^7------^6-3----|-2-------2-------| |-------2------2-----|-^7------^4------|-----2---2---2---| |-----2-----2--------|-^0-7--7-^0------|---2---2---3-----| |--0-----------------|-----------------|-0-------0-------| |--------------------|-----------------|-----------------| H.quarter.slide into or out of (from/to "nowhere") s . a . S . Low melody durations appear below the staff Tablature Legend ---------------h .whole. H .note double dotted Uncapitalized letters represent notes that are staccato (1/2 duration) Irregular groupings are notated above the duration line Duration letters will always appear directly above the note/fret number it represents the duration for.=H Q=40 EEESS E E E E W |-^9---5-9---^12-10--9----|-^-9----*| |-^7---------^10-------12-|-^10----*| |-^7---------^10----------|-^-9----*| |-^0-7---7---^-0----12----|--------*| |----------7--------------|-^-0----*| |-------------------------|--------*| Duration Legend --------------W .

bar || .volume swell (louder/softer) x .trill T .tremolo bar inverted dip = .= BPM(8/16=s8/s16).~ .tremolo bar dip. also acts as connecting device for hammers/pulls <> .bar (freetime) $ .double bar ||o . n = amount to dip \n . s16 = swing 16ths .trem.double bar (ending) : .tremolo bar up /n\ .vibrato tr . where s8 = swing 8ths.on rhythm slash represents muted slash o .Segno & .tap TP .repeat start o|| .hold bend.tremolo bar down n/ . picking PM .repeat end *| .on rhythm slash represents single note slash Misc Legend ----------| .Coda Tempo markers .palm muting \n/ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful