1-10

1
Berikut adalah pengertian dari perspektif global yaitu ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. suatu pemikiran yang berlandaskan kepada kepentingan bersama
B. suatu cerminan perilaku manusia yang harus memperhatikan kehidupan global
C. suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari sudut kepentingan global
D. suatu tindakan manusia yang dapat merugikan orang lain jika tidak sesuai aturan
Salah, karena tidak semua pemikiran selalu berlandaskan kepada kepentingan bersama
Salah, karena tidak semua perilaku harus mencerminkan perilaku kehidupan global
Benar, karena perspektif global merupakan suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari
sudut kepentingan global
Salah, karena tidak sesuai konteks
2
Menurut Hamijono (Mimbar,1990) salah satu dari beberapa ciri yang terkait dengan
globalisasi adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. batasan wilayah suatu negara tidak jelas
B. pengaruh negara maju sangat besar terhadap negara berkembang
C. adanya saling ketergantungan antarnegara
D. peran suatu negara sangat berarti terhadap negara lain
Salah, karena bukan itu yang dimaksud
Salah, karena tidak ada hubungannya
Benar, karena setiap negara mempunyai saling ketergantungan
Salah, karena tidak semua negara mempunyai peran terhadap negara lain
3
Salah satu penyebab hilangnya budaya suatu tempat oleh budaya global adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1

A. tingkat pendidikan rendah
B. gaya hidup global
C. pengaruh teknologi
D. budaya global lebih baik
Benar, karena jika tingkat pendidikan rendah maka tingkat pengetahuan juga rendah
Salah, karena bukan merupakan faktor utama
Salah, karena teknologi bukan pengaruh yang mutlak terhadap budaya
Salah, karena belum tentu budaya global lebih baik

4
Sejalan dengan perkembangan jaman, bahwa ada dua ciri utama era globalisasi, satu
diantaranya adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. tidak ada larangan bagi warga negara Indonesia untuk pindah menjadi warga negara
asing
B. kebebasan untuk bergerak di bidang sektor ekonomi
C. semua warga negara bebas menentukan jalan hidupnya masing-masing
D. adanya pasar bebas yang menuntut kemampuan, kreasi, dan produk yang berkualitas
Salah, karena tidak relevan dengan ciri utama globalisasi
Salah, karena tidak ada aturan yang menyatakan seperti itu
Salah, karena sebagai warga negara ada hak dan kewajiban sebagai warga negara
Benar, karena di era globalisasi, kemampuan dan kualitas produksi sangat menentukan untuk
bersaing di pasar bebas

5
Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang
berkaitan dengan masalah global termasuk dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global

B. manfaat diberikannya materi perspektif global
C. sasaran dari materi perspektif global
D. fungsi dan materi perspektif global
Benar, karena sesuai dengan pendapat dari Marryfield
Salah, karena manfaatnya tidak dibahas secara detail
Salah, karena tidak dibahas dalam KB 2
Salah, karena mendorong mahasiswa mempelajari tentang materi dan masalah global tidak
termasuk dalam fungsi dari materi perspektif global

6
Adanya saling mengisi saling mengilhami sehingga ada kemajuan dan peningkatan
antarbudaya bangsa merupakan bagian dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global
B. empat dimensi budaya dalam era globalisasi menurut Makagiansar
C. model-model kerjasama dalam bidang budaya dengan negara lain
D. strategi dari penanaman budaya bangsa yang harus dimiliki anak bangsa
Salah, karena bukan merupakan tujuan diberikannya materi perspektif global
Benar, karena hal itu sesuai dengan pendapat dari Makagiansar
Salah, karena hal itu bukan bagian dari model-model kerjasama dalam bidang budaya
Salah, karena hal itu bukan bagian dari strategi penanaman budaya bangsa

7
Pendekatan pragmatis dalam penerapan area-area subtansial yang terdapat didalamnya untuk
kepentingan bersama, pendekatan ini merupakan ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. peluang untuk suksesnya perwujudan APEC
B. prinsip-prinsip APEC

C. perspektif lingkungan Salah. Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A. dan masalah keruangan permukaan bumi. karena perspektif sejarah berkaitan dengan waktu Salah. karena perspektif antropologi berkaitan dengan budaya Benar. perspektif antropologi C. perubahan model rumah C. yang termasuk dalam proses urbanisasi adalah . karena di dalam prinsip-prinsip APEC tidak dijelaskan materi ini Salah. deklarasi negara-negara APEC Benar. perspektif sejarah B. Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A. perubahan cara hidup orang kota B. kesepakatan anggota APEC D. karena dalam bahasan ini tidak ada materi tentang deklarasi negara-negara AEC 8 Suatu kemampuan memandang secara mendalam berkenaan dengan fenomena.. proses.J.. Waworoentoe. karena pendekatan ini sebagai kesepakatan negara-negara APEC Salah. dan masa yang akan datang merupakan definisi dari . perubahan model pakaian .. karena perspektif lingkungan berkaitan dengan alam 9 Menurut W.. masa kini. karena perspektif keruangan berkaitan dengan ruang Salah.. urbanisasi sebagai suatu proses dan terjadi karena adanya 3 peristiwa saling berkaitan. perspektif keruangan D. baik untuk masa lampau.. karena option ini bukan bagian dari kesepakatan anggota AEC Salah.

J..D. relasi sosial B. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 1 A. Vladimir Putin Salah. karena cara bermasyarakat warga kota sama saja 10 Pengaruh perkembangan glasnots dan perestroika menyebabkan negara adi kuasa Uni Soviet pecah menjadi negara-negara kecil. John Neisbit C. Bush B. karena cara hidup orang kota sangat dinamis Salah..W. lingkungan sosial D.. karena John Neisbit adalah penulis buku Global Paradox Benar. karena model pakaian lebih bersifat umum Salah.. Gorbachev D. karena Bush merupakan presiden Amerika Serikat Salah.. hubungan sosial C.. Tokoh yang terkait dengan kejadian itu adalah . karena Vladimir Putin adalah presiden Rusia sekarang 11-20 11 Hubungan antarmanusia dalam lingkungan yang terbentuk oleh manusia itu sendiri disebut sebagai . perubahan cara bermasyarakat Benar. karena Gorbachev adalah tokoh glasnots dan perestroika dan pada saat itu menjabat sebagai presiden Uni Soviet Salah. perilaku sosial . karena perubahan model rumah sesuai dengan selera masing-masing Salah.

John Naisbitt D. karena hubungan antarmanusia terbentuk dari lingkungan sosial Salah. karena sesuai dengan definisi yang dikemukakan oleh Brown & Brown Salah. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A.. karena perilaku sosial menyangkut dengan sikap tindak masyarakat secara umum 12 Mengamati. dan memprediksi perkembangan kebudayaan secara menyeluruh dimana aspek dan unsur kehidupan terintegrasi dalam kehidupan manusia termasuk dalam sudut pandang . antropologi D. Alvin Toffler C. sosiologi B. karena sosiologi membahas tentang masyarakat Salah.. karena Alvin Toffler adalah penulis buku yang berjudul Gelombang Ketiga . Marshall McCluhan Benar. karena relasi sosial itu terjadi antarindividu atau kelompok Salah.. manghayati. karena hubungan sosial menyangkut hubungan manusia dengan lingkunganya makin berkembang Benar... karena psikologi membahas tentang perilaku manusia Benar. karena antropologi membahas tentang budaya manusia Salah. pendapat ini dikemukakan oleh . karena geografi membahas tentang keruangan 13 Teknologi adalah penerapan pengetahuan oleh manusia untuk mengerjakan suatu tugas yang dikehendakinya. psikologi C. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A.Salah.. geografi Salah. Brown & Brown B.

Emil Salim D. karena Meadows adalah salah satu tokoh kelompok Roma Salah. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A. wawasan global C. Meadows C. karena sesuai dengan makna yang terkandung dalam wawasan global Salah. dan industrialisasi tidak terkendalikan.S.H. persepsi global Salah.. kalimat ini mempunyai makna . Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A. H.. dan pencemaran global akan mengancam planet bumi. merupakan ungkapan yang disampaikan oleh . jika kita berusaha mempertahankannya. karena Emil Salim adalah tokoh lingkungan hidup Indonesia Salah. karena hanya sebatas pada penglihatan secara umum saja Benar.. karena Cole termasuk dalam kelompok Sussex University Benar. Otto Sumarwoto Salah. karena Otto Sumarwoto seorang ahli pemerhati lingkungan 15 Suatu pemahaman terhadap pengetahuan. Cole B.. karena John Naisbitt adalah penulis buku A Megatrends Salah.Salah. D. dan masalah serta peristiwa yang bersifat global untuk kepentingan umat manusia. konsumsi sumber daya. produksi pertanian. karena tujuan global bukan sebagai suatu pemahaman terhadap pengetahuan .D. tujuan global D. fenomena. karena Marshall McCluhan pencetus terjadinya global village 14 Selama pertumbuhan penduduk. pandangan global B...

membeli produk bangsanya lebih murah dibandingkan produk negara lain B. karena di bagian gelombang pertama menjelaskan tentang dunia yang transparan dan sempit Salah.. kedua C.. memperjuangkan hak milik publik atau rakyat D.Salah. karena di dalam gelombang keempat membahas tentang politik . karena persepsi global merupakan suatu yang dipersepsikan setelah ada objek rangsangan 16 Jiwa nasionalisme seseorang terkadang dipertanyakan. karena di dalam gelombang ketiga membahas tentang masalah lingkungan hidup Salah. keempat Benar. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A... karena tidak menggambarkan jiwa nasionalisme Salah. merasa aman dan nyaman tinggal di negerinya sendiri C. karena rasa nasionalisme akan muncul ketika seseorang mewakili atas nama bangsa 17 Dengan teknologi yang sangat tinggi orang sekarang tidak sulit dalam mencari informasi secara rinci sesuai dengan keinginannya. kekuatan ini oleh Emil Salim digolongkan ke dalam gelombang globalisasi . mewakili negaranya dalam kompetisi olahraga di tingkat internasional Salah. karena nasionalisme akan nampak bukan dari sisi keamanan dan kenyamanan Salah.. pertama B.. Hint Silahkan elajari modul 3 KB 1 A. ketiga D. dan akan kelihatan ketika seseorang . karena sulit mengukur secara objektif Benar. karena di dalam gelombang kedua membahas tentang ekonomi Salah.

kualitas C... kompetitif B. karena kompetitif berarti menghasilkan sesuatu yang terbaik dan berkualitas Salah.. karena memperluas persepsi anak untuk memperoleh wawasan yang lebih baik Salah. mereorientasi C. karena era ini menuntut ada masyarakat untuk melek teknologi . mengakomodasi B. hal ini merupakan bagian dari . karena mengakomodasi berarti mampu mengikuti dan mengendalikan perubahan agar tumbuh menjadi hal yang positif Benar. mengantisipasi D.. mengatasi situasi Salah.18 Melalui pendidikan kita memperluas persepsi anak. komunikasi D. karena rasa peduli terhadap suatu masalah serta keinginan untuk mengatasi masalh merupakan hal yang harus dikembangkan siswa 19 Penguasaan terhadap sarana komunikasi seperti penguasaan bahasa yang merupakan syarat mutlak termasuk dalam era globalisasi .. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A.. teknologi Salah. karena komunikasi merupakan sarana yang mutlak dalam era globalisasi Salah. karena kualitas menunjukkan kualitas produk dalam barang dan jasa serta investasi modal Benar. karena mengantisipasi mempunyai tujuan perkembangan yang begitu cepat Salah. dan mendidik untuk mengadakan reorientasi sikap dan nilai sehingga memperoleh wawasan yang semakin luas.

. Salah. Salah.. kasih anak sepanjang jalan A. karena pepatah ini masih bisa diterima kebenarannya D. karena pepatah ini masih relevan B. .. karena yang mencetuskan konsep inovasi tentang globalisasi C. Benar. mangan ora mangan ngumpul. Susanto D.. benar. Astrid S. Susanto A. kebaikan dibalas dengan kejahatan D.. karena mantan Mentri Kependudukan dan Lingkungan Hidup B. Hint Silakan pelajari modul 3 KB 2 A. Salah. Berakit-rakit kehulu berenang-renang ketepian.. karena pepatah ini kurang tepat 22 Salah satu ciri bahwa kualitas kemampuan penduduk sebagai sumber daya manusia (SDM) meningkat. HAR Tilaar C. dalam keadaan susah kita tetap bersama C. karena pepatah ini nampaknya memang tidak relevan lagi Salah. oleh karena itu pemanfaatan informasi superhighway marupakan suatu kebutuhan masyarakat modern.. hal ini sesuai dengan pendapat . barsakit-sakit dahulu bersenangsenang kemudian B. diantara pepatah tersebut adalah ... Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. karena penulis globalisasi dan komunikasi Banyak pepatah dan motto yang nampaknya tidak lagi relevan dengan perkembangan dan kehidupan global. Emil Salim B. Air susu dibalas air tuba. Salah.20 Era globalisasi merupakan era informasi dengan sarana-sarananya yang dikenal dengan superhighway. hal tersebut ditunjukkan oleh . Salah. karena penulis buku visi global para pemimpin D. Kasih ibu sepanjang jalan.

karena indikator SDM bukan dari jumlah pelanggaran HAM Salah.. Hint . karena bukan merupakan target atau sasaran Salah. kotak ajaib D. gelombang ketiga Benar.... karena bukan merupakan jawaban Salah. karena hal tersebut menandakan ketidakmampuan bangsa sebagai negara agraris Benar. abad informasi C. meningkatnya impor beras dan tekstil ke Indonesia D. karena wacana ini dikenal dengan istilah dusun global Salah. terjadinya peningkatan dalam penggunaan teknologi informasi Salah. wacana ini menunjukkan bahwa dunia telah menjadi . Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A.. karena istilah abad informasi menurut Alfin Tofler 24 Faktor yang mempercepat terjadinya arus informasi dari suatu kawasan ke kawasan lain dipermukaan bumi ini adalah . terjadinya kenaikan jumlah pelanggaran HAM C. peningkatan kebutuhan akan sandang dan pangan B.Hint Silahkan pelajari modul 4 KB A. karena kotak ajaib merupakan istilah untuk sebutan televisi Salah. karena meningkatnya penggunaan teknologi informasi menunjukkan kualitas SDM yang sesungguhnya 23 Suatu keadaan yang mencerminkan betapa cepatnya arus berita serta informasi yang harus direspon dengan cepat.. dusun global B.

kemajuan IPTEK yang menghasilkan multimedia C. karena tidak relevan dengan faktor terjadinya arus informasi 25 Globalisasi banyak menimbulkan berbagai perubahan pada kehidupan manusia termasuk didalamnya isu-isu global yang bersifat negatif yaitu . mudahnya memperoleh barang-barang berharga D. karena jaringan telepon bukan satu-satunya alat informasi Salah.. banyaknya jumlah warga negara yang menggunakan telepon genggam (HP) B. karena hal tersebut merupakan faktor terjadinya arus informasi Salah.Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. kondisi. dan fisik maupun kehidupan sosial manusia dipermukaan bumi beraneka ragam. karena tidak ada hubungan dengan isu globalisasi Benar... karena merupakan isu global bersifat positif Salah. karena jawaban tersebut tidak komprehensif Benar. Yang termasuk pada ras kuning adalah . Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 . dibangunnya jaringan telepon melalui satelit D. berkembangnya model rambut dan model pakaian B. karena memang merupakan isu globalisasi yang negatif 26 Secara alamiah. penggunaan wartel dan warnet oleh anak usia sekolah C. karena hal tersebut merupakan hal positif Salah.. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. banyak didirikan pusat-pusat perbelanjaan (Mall) Salah. terjadinya penyalahgunaan obat terlarang Salah... sehingga secara rasial dapat dibedakan.

. karena kaukasoid berarti ras puih Benar. negroid B.. karena merupakan definisi self determination Salah. imigrasi. karena bukan merupakan arti self determination 28 Keterbatasan lapangan pekerjaan di tanah air menyebabkan penduduk Indonesia mencari pekerjaan ke negara Malaysia.. emigrasi. karena mongoloid berarti ras kuning Salah. masuknya penduduk ke negara tersebut disebut . Marryfield terdapat isu-isu yang terkait dengan masalah global salah satunya adalah self determination yang berarti .. penduduk dan keluarga berencana C. mongoloid D. kaukasoid C.. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. karena HAM bukan arti dari self determination Salah. hak rakyat menentukan pemerintahan sendiri B. karena definisi dari population and family planning Salah. emigrasi .. karena negroid berarti ras hitam Salah. Indian Salah.A. dan pengungsian Benar. karena Indian merupakan penduduk asli Amerika 27 Menurut Merry M. hak asasi manusia D. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A.

Ethiopia D. karena urbanisasi berarti perpindahan dari desa ke kota Benar. imigrasi Salah. urbanisasi D. karena Ghana merupakan negara terbelakang Salah. Hanamasa . setiap negara daat digolongkan pada masing-masing golongan tergantung pada tingkat kemampuan menguasai IPTEK dan mengolah sumber daya alam bagi kepentingan kemakmuran penduduknya .. Republik Afrika Selatan B. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Ghana C.. Adapun yang termasuk pada golongan negara sedang berkembang adalah . karena termasuk negara sedang berkembang Salah... karena transmigrasi berarti perpindahan dari daerah tertentu ke daerah lain Salah. transmigrasi C. karena Ethiopia merupakan negara miskin Salah. karena emigrasi berarti keluar dari negara sendiri Salah. Banglades Benar... karena imigrasi berarti masuknya dari satu negara ke negara lain 29 Dalam perkembangan dunia.B. karena Banglades merupakan negara terbelakang 30 Bergulirnya globalisasi yang telah merambah diberbagai bidang kehidupan termasuk di dalamnya jenis-jenis makanan yang telah mengglobal yang dikelola oleh perusahaan tingkat dunia yaitu . Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A.

.. karena biskuit tidak terlalu populer pada masyarakat Indonesia Salah. karena tidak semua orang suka roti Kehiduan yang sudah mengglobal ternyata telah menyisakan kemiskinan hingga 40 % dari penduduk dunia yang ada dalam tingkat kemiskinan yang serius. karena pendidikan masih merupakan bagian dari kebutuhan yang amat vital Salah.. kendaraan Salah.. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A.B. karena hanamasa merupakan restoran Jepang Benar. karena tidak semua masyarakat memerlukan kendaraan 32 Bagi masyarakat lapisan bawah yang lemah sangat sukar untuk mendapatkan perlakuan dan pelayanan HAM-nya secara wajar. pendidikan B. Hamijoyo . Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. T. roti Salah.. Pizza Hut C.. Makagiansar B. hal ini tertuang dalam "Hak Asasi Manusia dalam Masyarakat dunia" yang disunting oleh . ekonomi C. Mulya Lubis C. biskuit D. kemiskinan ini menyangkut kebutuhan . karena tanpa perlindungan tempat berlindung masyarakat bisa mati Salah. karena walau tingkat ekonomi rendah masyarakat masih bisa bertahan Benar. perumahan D. karena Pizza Hut merupakan makanan khas Italy yang sudah mengglobal Salah.

tingkat lokal atau global D. Bartelmus Benar. sekolah B. Lingkungan rumah C. G. karena Foley adalah penulis Pemanasan Global Salah. karena Bartelmus adalah penulis Environment and Development 34 Dalam Pemberajaran IPS. bahan bacaan . Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena sesuai dengan pendapatnya Salah... HAR Tilaar Salah.. Marry M. karena mengutip sajak Mahatmagandi Benar.. Ungkapan ini dikemukakan oleh . Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Marryfield C.. Parker dan Jarolimek B. penyajian materi perspektif global tidak akan kehabisan materi untuk dibahas dan tidak lagi mengalami kesulitan mengingat sumber materi dapat diperoleh dari . karena memang penyunting buku tersebut Salah. karena HAR Tilaar membahas tentang dampak positif globalisasi 33 Dalam kehidupan di era global bahwa kita harus berpikir secara global dan bertindak secara lokal.D. karena Marryfield adalah penulis Presparing Teachers to Teach Global Perspectives Salah. karena Hamijoyo yang menjelaskan ciri-ciri yang berkaitan dengan globalisasi Salah. Foley D..

karena ini suatu istilah yang dikemukakan oleh Marshall MacCluhan Salah. karena materi bisa saja diperoleh di luar sekolah Salah. karena kepemilikan global merupakan bahasan yang dikemukakan oleh Marry M.. Kepemilikan global D. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A.. karena sesuai dengan konsep yang dikemukakannya Salah. karena materi dari buku dan majalah terkadang masih informasi lama 35 Dengan berhasilnya perkembangan teknologi. dusun global C. menunjukan bahwa hubungan antarkawasan atau negara seolah tidak ada batas lagi. karena perspektif global adalah disiplin ilmunya Benar. karena dalam kajian ini tidak mengenal batas global 36 Secara ideal sumber daya Alam (SDA) dapat menjamin kesejahteraan masyarakat dan sangat dipengaruhi oleh kemampuan sumber daya manusia (SDM) dalam mengembangkan budaya dalam bentuk penerapa IPTEK. Oleh seorang tokoh hal ini disebut sebagai . warman B. Muesing Benar..Salah. Emanuel Kant C. Henry J. karena materi bisa diperoleh di tingkat lokal maupun global yang tidak terbats Salah.. batas global Salah. karena materi persprektif juga ada di luar rumah Benar. Mac Cluhan D. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena seorang pakar filsafat yang tidak membahas hal ini . Marryfield Salah.. Hal ini sesuai dengan pendapat dari . perspektif global B..

karena seorang tokoh yang membahas tengtang global village Salah.. karena industri sekunder bergerak pada kebutuhan kedua setelah kebutuhan pokok Benar. primer B... eksploitasi manusia terhadap sumber daya alam Salah. Kegiatan ini dapat dikatakan telah memasuki industri . perilaku manusia dengan segala akibatnya C. karena penulis buku Perspective of Global Education 37 Proses globalisasi yang tidak mengenal batas dan ruang dan batas waktu. penduduk manusia dengan pertumbuhannya D. karena industri primer bergerak di bidang kebutuhan dasar/okok Salah. gaya hidup dan aktivitas manusia B... tertier D. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A.Salah. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. faktor utamanya disebabkan oleh . kuliner Salah.. karena gaya hidup bukan merupakan faktor utama Salah. sekunder C. karena jawabannya tidak tepat 38 Masyarakat yang mengolah rotan menjadi barang jadi seperti kursi. karena industri kuliner bergerak di bidang makanan . karena terjadinya proses globalisasi akibat manusia dan pertumbuhannya Salah. karena industri tertier bergerak di atas bidang primer dan sekunder Salah. meja bahkan menjadi barang perdagangan luar negeri. karena perilaku manusia merupakan ekses dari perubahan Benar.

Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena Foley berbicara tentang pemanasan global 40 Kelompok Roma yang telah mencanangkan masalah keterbatasan kemampuan planet bumi menjamin kehidupan. Perspectives of Global Education B. Warman D. James C. karena Emmanuel Kant memang tokoh tersebut Salah.. karena tesis tersebut sangat berpengaruh terhadap perkembangan sekarang Salah. Henry J. jika tidak dilakukan upaya-upaya mengenai pembatasan pertumbuhan penduduk dan menekan kebutuhan hidup hingga batas minimal. Tesisnya terkenal dengan judul . New Viewpoints in Geography Salah. Tokoh tersebut adalah . Emmanuel Kant B. karena Preston adalah tokoh ilmu geografi Salah..39 Seorang pakar filsafat yang juga sejarawan dan geografiwan yang mengemukakan bahwa sejarah dan geografi merupakan "ilmu dwitunggal"... Gerald Foley Benar. karena buku tersebut membahas tentang pandangan geografi 41-50 .Warman membahas tentang culture define resources Salah. The Limit to Growth D. Environment ang Development C. karena buku tersebut membahas tentang perspektif pendidikan global Salah. karena buku tersebut membahas tentang pengembangan lingkungan Benar. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A.. karena Henry J. Preston E..

bahkan tergantung penguasa 42 Dalam pembelajaran IPS salah satu yang perlu diperhatikan adalah konteks keruangan.41 Suatu kondidi yang menggambarkan norma dan nilai telah tersusun dalam struktur tata tertib. karena konteks lingkungan merupakan pengembangan terkait dengan keruangan yaitu ... karena setiap peraturan masih belum jelas. hukum. Ada beberapa pengembangan terkait dengan keruangan yaitu .. karena peraturan masih bersifat kesepakatan di antara warga masyarakat Salah. Salah. peraturan. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. karena mempertahankan diri tidak sesuai konteks Benar.. tradisional D. dan undang-undang tertulis "hitam di atas putih" merupakan ciri negara yang .. modern C. mempertahankan diri B. memperhatikan konteks lingkungan C.. membiarkan lingkungan D. karena mengabaikan lingkungan sebagai tempat makhluk hidup Salah. karena ada indikasi negatif . merekayasa lingkungan Salah.. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. sangat modern B.. terbelakang Salah.. karena negara yang sangat modern belum tampak Benar. karena ciri negara modern sudah konsekuen dengan peraturan Salah.

Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. hal tersebut merupakan proses kegiatan pembelajaran dengan menerapkan . karena bukan bagian dari metode Benar. dan mengalami langsung kehidupan bagi siswa. karena evaluasi akan dilakukan di akhir kegiatan 44 Melakukan karyawisata dalam rangka mengembangkan kemampuan observasi menemukan realita. karena yang dibahas menyangkut media pengajaran yang diterapkan Salah. karena karyawisata bukan bagian dari strategi pembelajaran Salah.. strategi C.. strategi yang diterapkan C.. oleh karena itu dalam proses pembelajaran hal ini termasuk dalam .. karena evaluasi biasa dilakukan di akhir pembelajaran Salah. metode yang diterapkan B.. media pengajaran yang diterapkan D. metode Salah. teknik evaluasi yang diterapkan Salah. evaluasi B.43 Pembinaan konsep dalam menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global seperti fenomena isu dan masalah kontroversial.. media D. karena karyawisata sebagai metode untuk mengembangkan kemampuan siswa . karena di dalam strategi menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global Salah. karena media tidak selalu dengan karyawisata Benar. Hint Silahkan pelajari pelajari modul 6 KB 1 A.

. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. memberi latihan dari yang sederhana ke arah yang kompleks C. karena mengajukan pertanyaan bagian dari kegiatan proses belajar mengajar Salah. mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai fenomena yang kontroversial D. evaluasi konsep Salah. penerapan konsep D.. strategi pembinaan konsep B. karena harus terlihat implementasinya Salah.. karena memberi latihan merupakan pembahasan dari asas-asas pembelajaran Salah.. karena memberi tugas bagian dari pengembangan teknik evaluasi 46 Suatu proses pengajaran aspek konotatif dari konsep-konsep kegiatan merupakan . dorongan ingin tahu yang harus dilayani dan dikembangkan B. karena evaluasi dilakukan setelah penerapan 47 . memberi tugas kepada siswa mulai dari kepatuhan hingga ketepatan waktu Benar. pembinaan konsep C. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. karena memang sesuai dengan maknanya Salah. karena tidak menggambarkan strategi pembinaan konsep Benar..45 Penerapan model pembelajaran perspektif global dengan cara memperhatikan hakikat dasar mental yang melekat pada diri siswa diantaranya adalah . karena dorongan ini bagian dari cara memperhatikan hakikat dasar mental siswa Salah..

Steiner Benar... keempat Benar. karena ada strategi ketiga berisi memperkenalkan contoh Salah. . definisi tersebut dikemukakan oleh .... karena membuat daftar masuk pada strategi pertama Salah. karena Graham Bell penemu telepon Salah. ketiga D.. Best B. karena Loren Bagus membahas tentang filsafat Salah. karena pada strategi kedua berisi pengalaman dan berhipotesis Salah. hal tersebut termasuk dalam . kedua C. John W. pertama B.. Alexander Graham Bell D. karena strategi pembinaan konsep hanya mempunyai tiga strategi 48 Evaluasi berkenaan dengan suatu penerapan yang dilakukan untuk mengungkapkan mutu atau hasil. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. karena Steiner adalah penulis buku Global Teachers 49 Membuat laporan presentasi peserta didik berkenaan dengan hasil pembelajaran yang harus diketahui oleh orang tua masing-masing.. Loren Bagus C.. mengelompokkan seperti membuat tabel oleh John Jarolimek dimasukkan dalam pembinaan konsep tertuang dalam strategi .Membuat daftar. karena sesuai dengan konsep West Salah.

karena bukan bagian dari alat evaluasi One More Chance. hakikat evaluasi B.Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. karena tujuan evaluasi adalah menilai dan mengukur Salah. 2009 by surreal (Last updated: Feb 06.. karena fungsi evaluasi mengungkapkan proses Benar. sasaran evaluasi C. alat evaluasi Salah. One More Time (Byousoku 5 Centimeter) Guitar Tab Submitted: Aug 18. karena membuat laporan adalah bagian dari tujuan evaluasi 50 Membuat kisi-kisi tes tertulis dalam rancangan prosedur dan alat evaluasi hasil pembelajaran perspektif global termasuk dalam . asas evaluasi C. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. karena membuat kisi-kisi termasuk sebagai sasaran evaluasi Benar. karena asas evaluasi membahas aspek secara keseluruhan Salah. prosedur evaluasi D.. karena sesuai prosedur evaluasi Salah. fungsi evaluasi D. 2010) 5• G a m e : . tujuan evaluasi Salah.. karena hakikat evaluasi hanya pemaparan konse Salah. tujuan evaluasi B.

B y o u s o k u 5 C e n t i m e t e r C o m p o s e r ( s ) : T e n m o n . M a s a y o s .

F i n g e r s t y l e AutoScroll: Slow | Medium | Fast Gtr I (E A D G B E) Q=60 4/4 Gtr I EEEEQ EE EEEEQ Q EEEEQ EE .h i Y a m a z a k i S t y l e : A r r a n g e m e n t .

|------------5-7-|-^9-------7--5--|------------5-7-| |-5-------6------|-^7---7---6-----|-5-------6------| |-6-------6------|-^7-7---7-------|-6---6---6------| |-7---7---7------|-^0-------------|-7-----7--------| |---7---7--------|----------------|---7------------| |-5--------------|----------------|-5--------------| E E E E Q Q E S S S S S S E E S S E E S S S S S S +E E E E |-^9--------^7--<12>--|---------------------------|-------0-------------------| |-^7---10---^6--------|---------0---2-(2)-2-------|---------3---^3-(3)-3-2----| |-^7-7----7-^7--------|-------2-------------2-----|-----------6------------2--| |-^0--------^0--------|---2-2-----2----3------2-2-|-0---4-------^3-(3)---0----| |---------------------|-0--------------0----------|---0---------^0-(0)--------| |---------------------|---------------------------|---------------------------| E S S S S S S S S E S S E E S S S S S S +E E E E Q E E +Q. S S E S S E. S S E. |-------0-------------|---------------------------| |-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-------0-^1--0-(0)-----| |---1-----2-(2)-------|-----4-(4)---^2--------2---| |---------4-(4)-------|---4----0----^3------------| |-4-------------------|-2-----------^3-----3------| |---------2-(2)-------|---------------------------| E S S S S S S +E E S S E |----------------------------| |---------0---^2-(2)-2-------| |-------2-----^2-(2)---2-----| |---2-2-------^3-(3)-----2-2-| |-0-----------^0-(0)---0-----| |-----------0----------------| E S S S S S S +E E E E E S S S E S +E E S S E |-------0------------------|--------------------------| |---------3---^3-(3)-3-2---|---------0-^2-(2)-2-------| |-----------6------------2-|-------2------------2-----| |-0---4-------^3-(3)-------|---2-2-----^3-(3)-----2-2-| . S E. |---------------------------------| |-3-2----------0--^0----1--0------| |-----4-(4)-------^0-----------2--| |---4-------0-(0)-^3--------------| |-2---------------^3-3-(3)---3----| |---------------------------------| S S E E E +Q. S S |-----------------------------|-------0------------------|----0--------------| |---------0---2-(2)-2-2-------|---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)---0-2--| |-------2---------------2-----|----------------------2-2-|------2-(2)--------| |---2-2-----2----3--------2-2-|-0---2-------^3-(3)-------|------4-(4)--------| |-0--------------0------------|---0---------^0-(0)-------|-4-----------------| |-----------------------------|--------------------------|------2-(2)--------| E S S +S E S S S S S S E.

|---0---------^0-----------|-0---------^0-(0)-0-------| |--------------------------|--------------------------| E S S S S S S +E E E E Q E E +Q E S S E S S E. |-------0------------------|----0--------------|------------------------------| |---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)----0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0----1--0-------| |------------------------2-|------2-(2)--------|--------2----^0-----------2---| |-0---2-0-----^3-(3)---0---|-2----4-(4)--------|---4---------^3---------------| |---0---------^5-(5)-------|-4-----------4-----|-2-----------^3-3-(3)---3-----| |--------------------------|------2-(2)--------|------------------------------| S S E E E +Q. S S E S S E. S S S S S S S S S |-------0-------------|------------------------------| |-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0---1-0---------| |---1-1-1-2-(2)-------|--------2---------2-----2-----| |-----2-2-4-(4)-------|---4---------^3-----3-3---2-2-| |-4---2---------------|-2---------3----3-------------| |-----0---2-(2)-------|-------------^1-------------0-| S S S S S S S S +E E S S E |-----^0-0------------------------| |----------3-2-(2)-^2-(2)-2-------| |-----^2-----------^1-(1)---2-----| |---2-^2-----------^2-(2)-----2-2-| |-0----------------^0-(0)---------| |---------------0-----------------| E S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0-0------------------------------|---------0---------------0-------| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)-2-------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-| |---0-0---------^3-(3)-----3-3-------|---------4---------------3-------| |---------------^4-(4)---------------|-----4---------------4-----------| |------------4---------------4-------|-2---------------2---------------| |-3-----3----------------2-------2---|---------------------------------| SSSSSSSS SSSSSSSS SS SSSS S S S S E SSE |-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----^0-0----------------------------| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|----------3-2-(2)-^2-(2)----2--------| |---------2-----4------------------|-----^2---2-------^0-(0)-2-(2)-2-----| |-----4---------4-^2-------2-------|---2-^2--------2--^2-(2)---------2-2-| |-2--------------------------------|-0--------------------0--------0-----| |----------------------------------|-------------------------------------| ESSSS S S S SSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---0-0------------------------------|---------0---------------0-------| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)---------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3---3-| |---0-0---------^3-(3)-3---3-3-------|---------4---------3---------6---| |---------------^4-(4)---4-----------|-----4-------------4-------------| |------------4---------------2-------|-2---------------2---------------| |-3-----3-----------2----------------|---------------2-2-------4-------| . S S S S S S E.

S E S S S S S S S S S S S S +S S +S S E S S S S |----------------------------|-----^0-0------------------------------| |-3-2-0-(0)-0-^0-1-0---------|----------3-2-(2)-^2-(2)----2----------| |--------2-------------2-----|---1-^2---2-------^1-(1)-------2-------| |---4---------^3-----3-----2-|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2---------3----3-------3---|-4----------------^0-(0)---------------| |-------------^1-------------|-------------------------------------0-| S S E E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S +S S S S S S S S |-----0-------------------------|---------0-----------------0-------| |-----0-3-2-2-(2)-2-----2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-| |-----0-0---3-(3)-----2-2-------|-----4---------3-(3)-3-3-3-3-----2-| .SSSSSSSS SSSSSSSS EEEE EEEE |-----------------^2-0-0---0---2-0-|---------^7-3-----| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|-------0-^5---5---| |---------2-----4------------------|-----0---^4-----4-| |-----4---------4-^2-------2-------|---2--------------| |-2--------------------------------|------------------| |----------------------------------|-3----------------| S S S S S S S S E E Q E E E E E E Q E S S S S S S +E E S S E |-------0---0------------|----------------|----------------------------| |-2-----------2----------|---------0------|---------0---^2-(2)-2-------| |-----4---2-----2--------|----------------|-------2-----^2-(2)---2-----| |---2-------------2------|-2-------2---2--|---2-2-------^3-(3)-----2-2-| |-0-----------------0-4--|-2-----2---2----|-0-----------^0-(0)---0-----| |------------------------|-3-0-4----------|-----------0----------------| E S S S S S S +S S E S S S S S S S S S S S S +S S E S S E |-------^0--------------------------|------------------------------------| |----------3-2-^3-(3)----3--2-------|-------------0---^2-(2)----2--------| |-------^2---2----------------2-----|------2----2-----^2-(2)-------2-----| |-0---2-^4-----^3-(3)-3-(3)-----2---|---2-(2)-2-----2-^3-(3)-3-(3)---2-2-| |---0----------^5-(5)-------2-------|-0---------0-----^0-(0)-------------| |---------------------------------0-|------------------------------------| E S S S S S S +S S E E E Q E E +Q E S S |-------0----------------------|----0--------------| |---------3-2-^3-(3)----3--2---|-0----2-(2)----0-2-| |-------------^2-(2)---------2-|----1-2-(2)--------| |-0---2-4-----^3-(3)-3-(3)-0---|-2----4-(4)--------| |---0---------^0-(0)-----------|-4-----------4-----| |------------------------------|------2-(2)--------| S S S S T T S S S S S S S S S S S S S S S E E +E E E S S |----------------------------------------|-----------0----------------| |-3---2-0-(0)-------0-^1----0--0---------|-----^0-------2-(2)-----0-2-| |-----------------2---^0-----------2---1-|---1-^1-------2-(2)---------| |---4---0-----0-------^3----3--3-3---2---|-----^2-2-----4-(4)---2-----| |-2--------0-------------3-(3)-----------|-4------------------0-------| |---------------2-----^0-----------------|--------0-(0)-2-(2)---------| E S S E.

|---2-------4-(4)---4-----------|---------4---4---------4-------4---| |---------4---------------------|-2---------------------------------| |-3---------2-(2)---------------|-----------------------------------| SSSSSSSS SSSSSS S S SS SSSS S S S S E SSSS |-----------------^2-0-0---0----2--0-|-----^0-0------------------------------| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2-0-0-------|----------3----2--^2-(2)----2----------| |---------2------------1-----1-(1)---|---2-^2---2-------^1-(1)-------2-------| |-----4-----------^2-----2-----------|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2-----------2------2---------------|-0--------------------0----------------| |----------------------------------0-|-------------------------------------0-| S S S S E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |-----0-0-------------------------|---------0----------------0-------| |-----0-0-3-2-2-(2)-------2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---^3-3-3---3-2-3-| |-----0-0-0---3-(3)-3---3-3-------|---------4---------^3-3-3-3-------| |---2---------4-(4)---4-------4---|-----4-------------^4-4-----------| |-----------4---------------------|-2---------------2----------------| |-3-----------2-(2)---------------|----------------------------------| SSSSSSSS SSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSTT |-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----------------------------0-----| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|---------------------0---3---------| |---------2----------------1-------|-----0---0-----2-0-0-------------2-| |-----4-----------^2-------------2-|---2---2-----0-------------2---2---| |-2--------------------2-----------|-----------2-----------------------| |----------------------------------|-3---------------------3-----------| SSSSSS S S S S SSSSSS EEEEESSSSTTS |-----------0-----<12>---------0-----------|---------3---------------| |-2-------2------------[2]-----------------|-0-----------------------| |-2---2-------[2]----------[2]-------------|-0-----0-0-------0-0-----| |-2-2---2--------------------------2---0-2-|-2---2-2-0-0---2-------3-| |-0------------------------------0-2-4-----|-2-2-2---------2-----3---| |-0----------------------------------------|-3---3-------3-3---------| ESSESSESS S SSS ESS S SE Q ESS |---------------0-0-(0)-------|----0---------------------| |-1-----1-1---0------0--3-2-3-|-^3---1-(1)-0-1-----------| |-----2-2---0-----------------|-^2-------------^2--2---2-| |---------0-----0-------------|-^2-2-------2---^2--2-----| |---3-------------------------|-^0-------------^0----3---| |-1-----------3---------------|---------3------^3--------| SS S S S SSS S SEESS E S SSSSS EEQ |------5--5-(5)-3-0-0-(0)-----------|-----------------^0---0--| |---------------------------3-1-3---|-3-(3)-------3-0-^0-0----| |-2----2--2--2--------------4-------|-----------2-----^1------| |-----------------0-------0---------|-------2-2-------^2------| |---3-(3)-------------------------2-|----2------------^2------| |-1--------------------3------------|-0---------------^0------| .

E S S E S S +S S E S S E E S S S S +S S +S S S S S S S S |---0-0-----------------------|---0-0-----------------------------| |-2-----3-2-2-(2)----2--------|---0-0-3-2-(2)-2-(2)---------0-2-0-| |-2---------1-(1)-------2-----|---0-0---------3-(3)-3---3-3-------| |-----------------2-(2)---2-2-|-------2-------4-(4)-------2-------| |-0---------0-(0)-------------|---2-------------------4-----------| |-----------------------------|-3-------------2-(2)---------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------| |---------------------------------|----------------------------------| |-----4---------------0---4-------|-----0---4-----0---------2--------| |-2---------------1---------------|-0--------------------------------| |---------------------------------|-----------------4----------------| S S S S E S S +E E S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |------0--0---------------------|-----0-0----------------------------| |-----------3-2-2-(2)-2---------|-----0-0-3-2-(2)-2-----------0-2-0--| |---------------1-(1)---2-------|-----0-0---------3---3---3-3--------| |---2-(2)-----------------2-2---|-----2---2-------2---------2--------| |-0-------------0-(0)---------2-|---2----------4--------4------------| |-------------------------------|-3-----------------2----------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------| |---------------------------------|----------------------------------| |---------4-----------4-----------|-----0---4-------------2---2---2--| |-2---------------1---------------|-0--------------------------------| |---------------------------------|-------------------------0--------| S S S S S S S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |-----^0-0----------------------------|------0--0-------------------------| |----------3----2--^2-(2)-2-2---------|------0--0-3-2-2-(2)---------0-2-0-| |-----^2---2-------^1-(1)-----2-------|------0--0-0---3-(3)-3---3-3-------| |---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---2-(2)-------4-(4)---4-------4---| |-0----------------^0-(0)-------------|-------------4---------------------| |-----------------------------------0-|-3---------------------------------| S S S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---------0-----------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------| |---------4-----3-(3)-------3-----2-|---------2-----4-------------------| |-----4-----------------4-------4---|-----4-----------^2---2-------2----| |-2---------------------------------|-2---------------------------------| |-----------------------------------|--------------------------0--------| S S S S S S +S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |-----^0-0----------------------------|-----^0---------------------------| |----------3-2-(2)-^2-(2)---2---------|-----^0---3-2-2-(2)-2-------0-2-0-| .

artificial harmonic n(n) .acciaccatura + .bend release (if no number after the r. X . . E . then release immediately) /\ .half.pull-off b . .note double dotted Uncapitalized letters represent notes that are staccato (1/2 duration) Irregular groupings are notated above the duration line Duration letters will always appear directly above the note/fret number it represents the duration for.note dotted. . . a .hammer-on p . Multibar rests are notated in the form Wxn.8th.|-----^2---2-------^1-(1)-----2-----0-|-----^0-------3-(3)-----2-2-------| |---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---0----0-----4-(4)---4-----------| |-0----------------^0-(0)-------------|----------------------------------| |-------------------------------------|-3--------------------------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSS SSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------| |---------4---------3-3-3-3-------|---------2-----4-------------------| |-----4---------------4-----------|-----------------^2----------------| |-2---------------2---------------|-2---------------------------------| |---------------------------------|-----------------------------------| E EEEQ ESS EQ E EEQ EEEEEEEE |-(0)------------5-7-|-^9------^7---5--|---------2---5-7-| |---------0-2--------|-^7------^6-3----|-2-------2-------| |-------2------2-----|-^7------^4------|-----2---2---2---| |-----2-----2--------|-^0-7--7-^0------|---2---2---3-----| |--0-----------------|-----------------|-0-------0-------| |--------------------|-----------------|-----------------| H. where n is the number of bars to rest for.natural harmonic [n] .slide into or out of (from/to "nowhere") s . Q .=H Q=40 EEESS E E E E W |-^9---5-9---^12-10--9----|-^-9----*| |-^7---------^10-------12-|-^10----*| |-^7---------^10----------|-^-9----*| |-^0-7---7---^-0----12----|--------*| |----------7--------------|-^-0----*| |-------------------------|--------*| Duration Legend --------------W .bend pb .tapped harmonic .note tied to previous.64th.legato slide S .whole.32nd. Low melody durations appear below the staff Tablature Legend ---------------h .quarter. S .pre-bend r . H .16th. Duration letters with no fret number below them represent rests.shift slide .. T .

repeat start o|| .bar || .tap TP .Coda Tempo markers .trem.Segno & .on rhythm slash represents single note slash Misc Legend ----------| .volume swell (louder/softer) x . where s8 = swing 8ths.double bar (ending) : . also acts as connecting device for hammers/pulls <> .palm muting \n/ .bar (freetime) $ . picking PM .double bar ||o .repeat end *| .tremolo bar inverted dip = .hold bend.tremolo bar down n/ .vibrato tr . n = amount to dip \n .on rhythm slash represents muted slash o .~ . s16 = swing 16ths .tremolo bar up /n\ .tremolo bar dip.= BPM(8/16=s8/s16).trill T .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful