1-10

1
Berikut adalah pengertian dari perspektif global yaitu ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. suatu pemikiran yang berlandaskan kepada kepentingan bersama
B. suatu cerminan perilaku manusia yang harus memperhatikan kehidupan global
C. suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari sudut kepentingan global
D. suatu tindakan manusia yang dapat merugikan orang lain jika tidak sesuai aturan
Salah, karena tidak semua pemikiran selalu berlandaskan kepada kepentingan bersama
Salah, karena tidak semua perilaku harus mencerminkan perilaku kehidupan global
Benar, karena perspektif global merupakan suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari
sudut kepentingan global
Salah, karena tidak sesuai konteks
2
Menurut Hamijono (Mimbar,1990) salah satu dari beberapa ciri yang terkait dengan
globalisasi adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. batasan wilayah suatu negara tidak jelas
B. pengaruh negara maju sangat besar terhadap negara berkembang
C. adanya saling ketergantungan antarnegara
D. peran suatu negara sangat berarti terhadap negara lain
Salah, karena bukan itu yang dimaksud
Salah, karena tidak ada hubungannya
Benar, karena setiap negara mempunyai saling ketergantungan
Salah, karena tidak semua negara mempunyai peran terhadap negara lain
3
Salah satu penyebab hilangnya budaya suatu tempat oleh budaya global adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1

A. tingkat pendidikan rendah
B. gaya hidup global
C. pengaruh teknologi
D. budaya global lebih baik
Benar, karena jika tingkat pendidikan rendah maka tingkat pengetahuan juga rendah
Salah, karena bukan merupakan faktor utama
Salah, karena teknologi bukan pengaruh yang mutlak terhadap budaya
Salah, karena belum tentu budaya global lebih baik

4
Sejalan dengan perkembangan jaman, bahwa ada dua ciri utama era globalisasi, satu
diantaranya adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. tidak ada larangan bagi warga negara Indonesia untuk pindah menjadi warga negara
asing
B. kebebasan untuk bergerak di bidang sektor ekonomi
C. semua warga negara bebas menentukan jalan hidupnya masing-masing
D. adanya pasar bebas yang menuntut kemampuan, kreasi, dan produk yang berkualitas
Salah, karena tidak relevan dengan ciri utama globalisasi
Salah, karena tidak ada aturan yang menyatakan seperti itu
Salah, karena sebagai warga negara ada hak dan kewajiban sebagai warga negara
Benar, karena di era globalisasi, kemampuan dan kualitas produksi sangat menentukan untuk
bersaing di pasar bebas

5
Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang
berkaitan dengan masalah global termasuk dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global

B. manfaat diberikannya materi perspektif global
C. sasaran dari materi perspektif global
D. fungsi dan materi perspektif global
Benar, karena sesuai dengan pendapat dari Marryfield
Salah, karena manfaatnya tidak dibahas secara detail
Salah, karena tidak dibahas dalam KB 2
Salah, karena mendorong mahasiswa mempelajari tentang materi dan masalah global tidak
termasuk dalam fungsi dari materi perspektif global

6
Adanya saling mengisi saling mengilhami sehingga ada kemajuan dan peningkatan
antarbudaya bangsa merupakan bagian dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global
B. empat dimensi budaya dalam era globalisasi menurut Makagiansar
C. model-model kerjasama dalam bidang budaya dengan negara lain
D. strategi dari penanaman budaya bangsa yang harus dimiliki anak bangsa
Salah, karena bukan merupakan tujuan diberikannya materi perspektif global
Benar, karena hal itu sesuai dengan pendapat dari Makagiansar
Salah, karena hal itu bukan bagian dari model-model kerjasama dalam bidang budaya
Salah, karena hal itu bukan bagian dari strategi penanaman budaya bangsa

7
Pendekatan pragmatis dalam penerapan area-area subtansial yang terdapat didalamnya untuk
kepentingan bersama, pendekatan ini merupakan ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. peluang untuk suksesnya perwujudan APEC
B. prinsip-prinsip APEC

karena option ini bukan bagian dari kesepakatan anggota AEC Salah. karena di dalam prinsip-prinsip APEC tidak dijelaskan materi ini Salah. karena pendekatan ini sebagai kesepakatan negara-negara APEC Salah. yang termasuk dalam proses urbanisasi adalah . karena perspektif lingkungan berkaitan dengan alam 9 Menurut W. perspektif antropologi C. perubahan model pakaian . dan masa yang akan datang merupakan definisi dari . perspektif keruangan D. dan masalah keruangan permukaan bumi. perspektif sejarah B. karena perspektif keruangan berkaitan dengan ruang Salah... Waworoentoe. perubahan cara hidup orang kota B. masa kini. karena perspektif antropologi berkaitan dengan budaya Benar. karena perspektif sejarah berkaitan dengan waktu Salah.C. kesepakatan anggota APEC D.. perspektif lingkungan Salah... Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A. urbanisasi sebagai suatu proses dan terjadi karena adanya 3 peristiwa saling berkaitan. deklarasi negara-negara APEC Benar.J.. perubahan model rumah C. baik untuk masa lampau. karena dalam bahasan ini tidak ada materi tentang deklarasi negara-negara AEC 8 Suatu kemampuan memandang secara mendalam berkenaan dengan fenomena. proses. Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A.

karena cara bermasyarakat warga kota sama saja 10 Pengaruh perkembangan glasnots dan perestroika menyebabkan negara adi kuasa Uni Soviet pecah menjadi negara-negara kecil. karena John Neisbit adalah penulis buku Global Paradox Benar. J.W. Tokoh yang terkait dengan kejadian itu adalah . hubungan sosial C. Vladimir Putin Salah. karena Gorbachev adalah tokoh glasnots dan perestroika dan pada saat itu menjabat sebagai presiden Uni Soviet Salah.D. perubahan cara bermasyarakat Benar.. John Neisbit C. lingkungan sosial D. relasi sosial B.. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 1 A.... karena perubahan model rumah sesuai dengan selera masing-masing Salah. perilaku sosial . Bush B.. Gorbachev D. karena model pakaian lebih bersifat umum Salah. karena cara hidup orang kota sangat dinamis Salah. karena Vladimir Putin adalah presiden Rusia sekarang 11-20 11 Hubungan antarmanusia dalam lingkungan yang terbentuk oleh manusia itu sendiri disebut sebagai . karena Bush merupakan presiden Amerika Serikat Salah. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A.

Brown & Brown B.Salah. psikologi C. karena geografi membahas tentang keruangan 13 Teknologi adalah penerapan pengetahuan oleh manusia untuk mengerjakan suatu tugas yang dikehendakinya. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A. dan memprediksi perkembangan kebudayaan secara menyeluruh dimana aspek dan unsur kehidupan terintegrasi dalam kehidupan manusia termasuk dalam sudut pandang .. sosiologi B.. antropologi D. Marshall McCluhan Benar. karena sesuai dengan definisi yang dikemukakan oleh Brown & Brown Salah. karena sosiologi membahas tentang masyarakat Salah. pendapat ini dikemukakan oleh . karena perilaku sosial menyangkut dengan sikap tindak masyarakat secara umum 12 Mengamati. Alvin Toffler C.. karena hubungan antarmanusia terbentuk dari lingkungan sosial Salah... Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A. karena relasi sosial itu terjadi antarindividu atau kelompok Salah. karena antropologi membahas tentang budaya manusia Salah. karena Alvin Toffler adalah penulis buku yang berjudul Gelombang Ketiga . karena psikologi membahas tentang perilaku manusia Benar.. John Naisbitt D. karena hubungan sosial menyangkut hubungan manusia dengan lingkunganya makin berkembang Benar. manghayati. geografi Salah.

persepsi global Salah. karena John Naisbitt adalah penulis buku A Megatrends Salah. dan industrialisasi tidak terkendalikan. karena Meadows adalah salah satu tokoh kelompok Roma Salah.D. Emil Salim D.. tujuan global D. pandangan global B.H. D. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A. fenomena.... H. karena Cole termasuk dalam kelompok Sussex University Benar. wawasan global C. karena Marshall McCluhan pencetus terjadinya global village 14 Selama pertumbuhan penduduk. karena hanya sebatas pada penglihatan secara umum saja Benar.. karena Emil Salim adalah tokoh lingkungan hidup Indonesia Salah.S. karena sesuai dengan makna yang terkandung dalam wawasan global Salah. dan masalah serta peristiwa yang bersifat global untuk kepentingan umat manusia.. dan pencemaran global akan mengancam planet bumi. produksi pertanian. Cole B. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A. Meadows C. jika kita berusaha mempertahankannya. Otto Sumarwoto Salah. merupakan ungkapan yang disampaikan oleh . kalimat ini mempunyai makna .Salah. karena Otto Sumarwoto seorang ahli pemerhati lingkungan 15 Suatu pemahaman terhadap pengetahuan. karena tujuan global bukan sebagai suatu pemahaman terhadap pengetahuan . konsumsi sumber daya.

Salah. karena tidak menggambarkan jiwa nasionalisme Salah... merasa aman dan nyaman tinggal di negerinya sendiri C. karena rasa nasionalisme akan muncul ketika seseorang mewakili atas nama bangsa 17 Dengan teknologi yang sangat tinggi orang sekarang tidak sulit dalam mencari informasi secara rinci sesuai dengan keinginannya. memperjuangkan hak milik publik atau rakyat D.. mewakili negaranya dalam kompetisi olahraga di tingkat internasional Salah.. kekuatan ini oleh Emil Salim digolongkan ke dalam gelombang globalisasi . karena di bagian gelombang pertama menjelaskan tentang dunia yang transparan dan sempit Salah. karena persepsi global merupakan suatu yang dipersepsikan setelah ada objek rangsangan 16 Jiwa nasionalisme seseorang terkadang dipertanyakan. dan akan kelihatan ketika seseorang . pertama B. karena nasionalisme akan nampak bukan dari sisi keamanan dan kenyamanan Salah. membeli produk bangsanya lebih murah dibandingkan produk negara lain B. karena di dalam gelombang ketiga membahas tentang masalah lingkungan hidup Salah. ketiga D... Hint Silahkan elajari modul 3 KB 1 A. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A. karena di dalam gelombang keempat membahas tentang politik . karena di dalam gelombang kedua membahas tentang ekonomi Salah. karena sulit mengukur secara objektif Benar. keempat Benar. kedua C.

kompetitif B. mengakomodasi B.. karena mengantisipasi mempunyai tujuan perkembangan yang begitu cepat Salah. dan mendidik untuk mengadakan reorientasi sikap dan nilai sehingga memperoleh wawasan yang semakin luas. karena komunikasi merupakan sarana yang mutlak dalam era globalisasi Salah. karena kualitas menunjukkan kualitas produk dalam barang dan jasa serta investasi modal Benar. karena memperluas persepsi anak untuk memperoleh wawasan yang lebih baik Salah.. hal ini merupakan bagian dari . karena kompetitif berarti menghasilkan sesuatu yang terbaik dan berkualitas Salah. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. kualitas C. karena mengakomodasi berarti mampu mengikuti dan mengendalikan perubahan agar tumbuh menjadi hal yang positif Benar. teknologi Salah. mereorientasi C. karena rasa peduli terhadap suatu masalah serta keinginan untuk mengatasi masalh merupakan hal yang harus dikembangkan siswa 19 Penguasaan terhadap sarana komunikasi seperti penguasaan bahasa yang merupakan syarat mutlak termasuk dalam era globalisasi .18 Melalui pendidikan kita memperluas persepsi anak.. karena era ini menuntut ada masyarakat untuk melek teknologi . komunikasi D.. mengatasi situasi Salah.. mengantisipasi D..

Salah. Emil Salim B. Susanto A.. HAR Tilaar C. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. kasih anak sepanjang jalan A. Salah. Benar. Hint Silakan pelajari modul 3 KB 2 A. karena pepatah ini kurang tepat 22 Salah satu ciri bahwa kualitas kemampuan penduduk sebagai sumber daya manusia (SDM) meningkat.. karena pepatah ini masih bisa diterima kebenarannya D. barsakit-sakit dahulu bersenangsenang kemudian B. karena penulis buku visi global para pemimpin D. karena penulis globalisasi dan komunikasi Banyak pepatah dan motto yang nampaknya tidak lagi relevan dengan perkembangan dan kehidupan global.. Salah. Salah. kebaikan dibalas dengan kejahatan D. Air susu dibalas air tuba.. karena pepatah ini masih relevan B.. hal ini sesuai dengan pendapat . .. oleh karena itu pemanfaatan informasi superhighway marupakan suatu kebutuhan masyarakat modern.. Susanto D. Astrid S. Salah. karena pepatah ini nampaknya memang tidak relevan lagi Salah. hal tersebut ditunjukkan oleh . karena yang mencetuskan konsep inovasi tentang globalisasi C. benar. Berakit-rakit kehulu berenang-renang ketepian. mangan ora mangan ngumpul. dalam keadaan susah kita tetap bersama C. Kasih ibu sepanjang jalan..20 Era globalisasi merupakan era informasi dengan sarana-sarananya yang dikenal dengan superhighway. karena mantan Mentri Kependudukan dan Lingkungan Hidup B.. diantara pepatah tersebut adalah .

karena meningkatnya penggunaan teknologi informasi menunjukkan kualitas SDM yang sesungguhnya 23 Suatu keadaan yang mencerminkan betapa cepatnya arus berita serta informasi yang harus direspon dengan cepat. gelombang ketiga Benar. terjadinya kenaikan jumlah pelanggaran HAM C.. peningkatan kebutuhan akan sandang dan pangan B. karena hal tersebut menandakan ketidakmampuan bangsa sebagai negara agraris Benar. karena indikator SDM bukan dari jumlah pelanggaran HAM Salah. dusun global B.. kotak ajaib D. karena istilah abad informasi menurut Alfin Tofler 24 Faktor yang mempercepat terjadinya arus informasi dari suatu kawasan ke kawasan lain dipermukaan bumi ini adalah . karena bukan merupakan target atau sasaran Salah... meningkatnya impor beras dan tekstil ke Indonesia D. terjadinya peningkatan dalam penggunaan teknologi informasi Salah.. Hint . karena wacana ini dikenal dengan istilah dusun global Salah. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. karena kotak ajaib merupakan istilah untuk sebutan televisi Salah. wacana ini menunjukkan bahwa dunia telah menjadi .Hint Silahkan pelajari modul 4 KB A. abad informasi C.. karena bukan merupakan jawaban Salah.

karena jawaban tersebut tidak komprehensif Benar. terjadinya penyalahgunaan obat terlarang Salah. banyaknya jumlah warga negara yang menggunakan telepon genggam (HP) B. kondisi. dibangunnya jaringan telepon melalui satelit D. penggunaan wartel dan warnet oleh anak usia sekolah C... dan fisik maupun kehidupan sosial manusia dipermukaan bumi beraneka ragam. banyak didirikan pusat-pusat perbelanjaan (Mall) Salah.. Yang termasuk pada ras kuning adalah . karena jaringan telepon bukan satu-satunya alat informasi Salah.. karena merupakan isu global bersifat positif Salah. karena hal tersebut merupakan hal positif Salah. kemajuan IPTEK yang menghasilkan multimedia C. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A.Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. karena tidak relevan dengan faktor terjadinya arus informasi 25 Globalisasi banyak menimbulkan berbagai perubahan pada kehidupan manusia termasuk didalamnya isu-isu global yang bersifat negatif yaitu . karena memang merupakan isu globalisasi yang negatif 26 Secara alamiah. berkembangnya model rambut dan model pakaian B. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 . sehingga secara rasial dapat dibedakan. karena tidak ada hubungan dengan isu globalisasi Benar. mudahnya memperoleh barang-barang berharga D.. karena hal tersebut merupakan faktor terjadinya arus informasi Salah..

A. Marryfield terdapat isu-isu yang terkait dengan masalah global salah satunya adalah self determination yang berarti . kaukasoid C. karena kaukasoid berarti ras puih Benar. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A.. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. penduduk dan keluarga berencana C. negroid B. karena definisi dari population and family planning Salah. karena HAM bukan arti dari self determination Salah. karena Indian merupakan penduduk asli Amerika 27 Menurut Merry M.. dan pengungsian Benar. emigrasi . Indian Salah.. hak asasi manusia D. emigrasi. hak rakyat menentukan pemerintahan sendiri B. karena mongoloid berarti ras kuning Salah... masuknya penduduk ke negara tersebut disebut . mongoloid D. karena merupakan definisi self determination Salah. karena negroid berarti ras hitam Salah. karena bukan merupakan arti self determination 28 Keterbatasan lapangan pekerjaan di tanah air menyebabkan penduduk Indonesia mencari pekerjaan ke negara Malaysia.. imigrasi.

Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. setiap negara daat digolongkan pada masing-masing golongan tergantung pada tingkat kemampuan menguasai IPTEK dan mengolah sumber daya alam bagi kepentingan kemakmuran penduduknya .. karena emigrasi berarti keluar dari negara sendiri Salah. karena Banglades merupakan negara terbelakang 30 Bergulirnya globalisasi yang telah merambah diberbagai bidang kehidupan termasuk di dalamnya jenis-jenis makanan yang telah mengglobal yang dikelola oleh perusahaan tingkat dunia yaitu .. imigrasi Salah.. karena transmigrasi berarti perpindahan dari daerah tertentu ke daerah lain Salah.B. Ghana C.. karena Ghana merupakan negara terbelakang Salah. urbanisasi D. Republik Afrika Selatan B.. karena imigrasi berarti masuknya dari satu negara ke negara lain 29 Dalam perkembangan dunia.. karena Ethiopia merupakan negara miskin Salah. Banglades Benar. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Ethiopia D. karena urbanisasi berarti perpindahan dari desa ke kota Benar. karena termasuk negara sedang berkembang Salah. transmigrasi C. Adapun yang termasuk pada golongan negara sedang berkembang adalah . Hanamasa .

Hamijoyo .. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. karena Pizza Hut merupakan makanan khas Italy yang sudah mengglobal Salah.. Pizza Hut C. biskuit D.. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. karena tidak semua masyarakat memerlukan kendaraan 32 Bagi masyarakat lapisan bawah yang lemah sangat sukar untuk mendapatkan perlakuan dan pelayanan HAM-nya secara wajar. perumahan D. T.B. karena hanamasa merupakan restoran Jepang Benar. ekonomi C. pendidikan B. kemiskinan ini menyangkut kebutuhan .. roti Salah. karena pendidikan masih merupakan bagian dari kebutuhan yang amat vital Salah. karena tidak semua orang suka roti Kehiduan yang sudah mengglobal ternyata telah menyisakan kemiskinan hingga 40 % dari penduduk dunia yang ada dalam tingkat kemiskinan yang serius.. hal ini tertuang dalam "Hak Asasi Manusia dalam Masyarakat dunia" yang disunting oleh . karena walau tingkat ekonomi rendah masyarakat masih bisa bertahan Benar. karena tanpa perlindungan tempat berlindung masyarakat bisa mati Salah. Mulya Lubis C. kendaraan Salah. Makagiansar B. karena biskuit tidak terlalu populer pada masyarakat Indonesia Salah..

Ungkapan ini dikemukakan oleh .. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. G. tingkat lokal atau global D. penyajian materi perspektif global tidak akan kehabisan materi untuk dibahas dan tidak lagi mengalami kesulitan mengingat sumber materi dapat diperoleh dari .D. karena HAR Tilaar membahas tentang dampak positif globalisasi 33 Dalam kehidupan di era global bahwa kita harus berpikir secara global dan bertindak secara lokal.. karena memang penyunting buku tersebut Salah. karena Foley adalah penulis Pemanasan Global Salah. HAR Tilaar Salah. Parker dan Jarolimek B. Marry M.. sekolah B.. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Lingkungan rumah C. Foley D.. karena Bartelmus adalah penulis Environment and Development 34 Dalam Pemberajaran IPS. karena Marryfield adalah penulis Presparing Teachers to Teach Global Perspectives Salah. karena mengutip sajak Mahatmagandi Benar. bahan bacaan . karena Hamijoyo yang menjelaskan ciri-ciri yang berkaitan dengan globalisasi Salah. Marryfield C.. Bartelmus Benar. karena sesuai dengan pendapatnya Salah.

. karena dalam kajian ini tidak mengenal batas global 36 Secara ideal sumber daya Alam (SDA) dapat menjamin kesejahteraan masyarakat dan sangat dipengaruhi oleh kemampuan sumber daya manusia (SDM) dalam mengembangkan budaya dalam bentuk penerapa IPTEK.. Henry J. Hal ini sesuai dengan pendapat dari . menunjukan bahwa hubungan antarkawasan atau negara seolah tidak ada batas lagi. Muesing Benar. dusun global C.. karena kepemilikan global merupakan bahasan yang dikemukakan oleh Marry M. karena ini suatu istilah yang dikemukakan oleh Marshall MacCluhan Salah. karena materi persprektif juga ada di luar rumah Benar. karena materi bisa saja diperoleh di luar sekolah Salah. karena seorang pakar filsafat yang tidak membahas hal ini .Salah. Oleh seorang tokoh hal ini disebut sebagai . Kepemilikan global D. karena materi bisa diperoleh di tingkat lokal maupun global yang tidak terbats Salah. batas global Salah. Mac Cluhan D.. karena materi dari buku dan majalah terkadang masih informasi lama 35 Dengan berhasilnya perkembangan teknologi. perspektif global B. karena perspektif global adalah disiplin ilmunya Benar. warman B. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A.. Emanuel Kant C. Marryfield Salah. karena sesuai dengan konsep yang dikemukakannya Salah. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A..

gaya hidup dan aktivitas manusia B. faktor utamanya disebabkan oleh . meja bahkan menjadi barang perdagangan luar negeri.. karena perilaku manusia merupakan ekses dari perubahan Benar. kuliner Salah.. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena industri sekunder bergerak pada kebutuhan kedua setelah kebutuhan pokok Benar.Salah. primer B. penduduk manusia dengan pertumbuhannya D. karena penulis buku Perspective of Global Education 37 Proses globalisasi yang tidak mengenal batas dan ruang dan batas waktu. karena terjadinya proses globalisasi akibat manusia dan pertumbuhannya Salah. tertier D. karena industri tertier bergerak di atas bidang primer dan sekunder Salah. karena industri kuliner bergerak di bidang makanan .. karena gaya hidup bukan merupakan faktor utama Salah. Kegiatan ini dapat dikatakan telah memasuki industri . perilaku manusia dengan segala akibatnya C. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena industri primer bergerak di bidang kebutuhan dasar/okok Salah. sekunder C.. karena seorang tokoh yang membahas tengtang global village Salah. eksploitasi manusia terhadap sumber daya alam Salah. karena jawabannya tidak tepat 38 Masyarakat yang mengolah rotan menjadi barang jadi seperti kursi...

karena Foley berbicara tentang pemanasan global 40 Kelompok Roma yang telah mencanangkan masalah keterbatasan kemampuan planet bumi menjamin kehidupan. James C.. karena Emmanuel Kant memang tokoh tersebut Salah.. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. Environment ang Development C... Tokoh tersebut adalah . karena buku tersebut membahas tentang pandangan geografi 41-50 . The Limit to Growth D.39 Seorang pakar filsafat yang juga sejarawan dan geografiwan yang mengemukakan bahwa sejarah dan geografi merupakan "ilmu dwitunggal". Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. karena buku tersebut membahas tentang pengembangan lingkungan Benar. karena Preston adalah tokoh ilmu geografi Salah. Perspectives of Global Education B.. Tesisnya terkenal dengan judul . Gerald Foley Benar. Henry J. New Viewpoints in Geography Salah. Preston E. Emmanuel Kant B. karena tesis tersebut sangat berpengaruh terhadap perkembangan sekarang Salah. Warman D.. jika tidak dilakukan upaya-upaya mengenai pembatasan pertumbuhan penduduk dan menekan kebutuhan hidup hingga batas minimal. karena Henry J.Warman membahas tentang culture define resources Salah. karena buku tersebut membahas tentang perspektif pendidikan global Salah.

dan undang-undang tertulis "hitam di atas putih" merupakan ciri negara yang . merekayasa lingkungan Salah. Ada beberapa pengembangan terkait dengan keruangan yaitu . peraturan.. karena mengabaikan lingkungan sebagai tempat makhluk hidup Salah. karena ciri negara modern sudah konsekuen dengan peraturan Salah.. Salah. karena negara yang sangat modern belum tampak Benar..41 Suatu kondidi yang menggambarkan norma dan nilai telah tersusun dalam struktur tata tertib. karena peraturan masih bersifat kesepakatan di antara warga masyarakat Salah.. bahkan tergantung penguasa 42 Dalam pembelajaran IPS salah satu yang perlu diperhatikan adalah konteks keruangan. karena konteks lingkungan merupakan pengembangan terkait dengan keruangan yaitu . terbelakang Salah. hukum. sangat modern B. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. membiarkan lingkungan D.... karena mempertahankan diri tidak sesuai konteks Benar. modern C.. tradisional D. karena ada indikasi negatif . mempertahankan diri B.. karena setiap peraturan masih belum jelas. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. memperhatikan konteks lingkungan C.

strategi yang diterapkan C. karena yang dibahas menyangkut media pengajaran yang diterapkan Salah. strategi C.... oleh karena itu dalam proses pembelajaran hal ini termasuk dalam . metode Salah. hal tersebut merupakan proses kegiatan pembelajaran dengan menerapkan . karena karyawisata bukan bagian dari strategi pembelajaran Salah. karena bukan bagian dari metode Benar. evaluasi B. karena media tidak selalu dengan karyawisata Benar. karena evaluasi biasa dilakukan di akhir pembelajaran Salah.... teknik evaluasi yang diterapkan Salah.43 Pembinaan konsep dalam menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global seperti fenomena isu dan masalah kontroversial. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. karena karyawisata sebagai metode untuk mengembangkan kemampuan siswa . karena evaluasi akan dilakukan di akhir kegiatan 44 Melakukan karyawisata dalam rangka mengembangkan kemampuan observasi menemukan realita. dan mengalami langsung kehidupan bagi siswa. karena di dalam strategi menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global Salah. metode yang diterapkan B. Hint Silahkan pelajari pelajari modul 6 KB 1 A. media pengajaran yang diterapkan D. media D.

45 Penerapan model pembelajaran perspektif global dengan cara memperhatikan hakikat dasar mental yang melekat pada diri siswa diantaranya adalah . penerapan konsep D.. karena dorongan ini bagian dari cara memperhatikan hakikat dasar mental siswa Salah. strategi pembinaan konsep B. karena memang sesuai dengan maknanya Salah. evaluasi konsep Salah.. karena evaluasi dilakukan setelah penerapan 47 . karena mengajukan pertanyaan bagian dari kegiatan proses belajar mengajar Salah. memberi latihan dari yang sederhana ke arah yang kompleks C. dorongan ingin tahu yang harus dilayani dan dikembangkan B.. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A.. pembinaan konsep C. mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai fenomena yang kontroversial D. karena memberi tugas bagian dari pengembangan teknik evaluasi 46 Suatu proses pengajaran aspek konotatif dari konsep-konsep kegiatan merupakan . karena harus terlihat implementasinya Salah. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. memberi tugas kepada siswa mulai dari kepatuhan hingga ketepatan waktu Benar. karena tidak menggambarkan strategi pembinaan konsep Benar. karena memberi latihan merupakan pembahasan dari asas-asas pembelajaran Salah...

. karena Loren Bagus membahas tentang filsafat Salah.Membuat daftar. mengelompokkan seperti membuat tabel oleh John Jarolimek dimasukkan dalam pembinaan konsep tertuang dalam strategi . kedua C. karena Graham Bell penemu telepon Salah... keempat Benar. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. Steiner Benar. Loren Bagus C. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. ketiga D. karena sesuai dengan konsep West Salah. John W. hal tersebut termasuk dalam . Best B. karena Steiner adalah penulis buku Global Teachers 49 Membuat laporan presentasi peserta didik berkenaan dengan hasil pembelajaran yang harus diketahui oleh orang tua masing-masing. . pertama B. karena ada strategi ketiga berisi memperkenalkan contoh Salah. karena pada strategi kedua berisi pengalaman dan berhipotesis Salah.... karena strategi pembinaan konsep hanya mempunyai tiga strategi 48 Evaluasi berkenaan dengan suatu penerapan yang dilakukan untuk mengungkapkan mutu atau hasil... Alexander Graham Bell D.. definisi tersebut dikemukakan oleh . karena membuat daftar masuk pada strategi pertama Salah.

fungsi evaluasi D. alat evaluasi Salah. karena membuat kisi-kisi termasuk sebagai sasaran evaluasi Benar. karena fungsi evaluasi mengungkapkan proses Benar. tujuan evaluasi Salah. One More Time (Byousoku 5 Centimeter) Guitar Tab Submitted: Aug 18. prosedur evaluasi D. karena sesuai prosedur evaluasi Salah. hakikat evaluasi B.. sasaran evaluasi C. 2009 by surreal (Last updated: Feb 06. karena membuat laporan adalah bagian dari tujuan evaluasi 50 Membuat kisi-kisi tes tertulis dalam rancangan prosedur dan alat evaluasi hasil pembelajaran perspektif global termasuk dalam .. karena asas evaluasi membahas aspek secara keseluruhan Salah. karena bukan bagian dari alat evaluasi One More Chance. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. tujuan evaluasi B.Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. karena tujuan evaluasi adalah menilai dan mengukur Salah. karena hakikat evaluasi hanya pemaparan konse Salah. 2010) 5• G a m e : .. asas evaluasi C.

B y o u s o k u 5 C e n t i m e t e r C o m p o s e r ( s ) : T e n m o n . M a s a y o s .

F i n g e r s t y l e AutoScroll: Slow | Medium | Fast Gtr I (E A D G B E) Q=60 4/4 Gtr I EEEEQ EE EEEEQ Q EEEEQ EE .h i Y a m a z a k i S t y l e : A r r a n g e m e n t .

S E. S S |-----------------------------|-------0------------------|----0--------------| |---------0---2-(2)-2-2-------|---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)---0-2--| |-------2---------------2-----|----------------------2-2-|------2-(2)--------| |---2-2-----2----3--------2-2-|-0---2-------^3-(3)-------|------4-(4)--------| |-0--------------0------------|---0---------^0-(0)-------|-4-----------------| |-----------------------------|--------------------------|------2-(2)--------| E S S +S E S S S S S S E. |-------0-------------|---------------------------| |-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-------0-^1--0-(0)-----| |---1-----2-(2)-------|-----4-(4)---^2--------2---| |---------4-(4)-------|---4----0----^3------------| |-4-------------------|-2-----------^3-----3------| |---------2-(2)-------|---------------------------| E S S S S S S +E E S S E |----------------------------| |---------0---^2-(2)-2-------| |-------2-----^2-(2)---2-----| |---2-2-------^3-(3)-----2-2-| |-0-----------^0-(0)---0-----| |-----------0----------------| E S S S S S S +E E E E E S S S E S +E E S S E |-------0------------------|--------------------------| |---------3---^3-(3)-3-2---|---------0-^2-(2)-2-------| |-----------6------------2-|-------2------------2-----| |-0---4-------^3-(3)-------|---2-2-----^3-(3)-----2-2-| . |---------------------------------| |-3-2----------0--^0----1--0------| |-----4-(4)-------^0-----------2--| |---4-------0-(0)-^3--------------| |-2---------------^3-3-(3)---3----| |---------------------------------| S S E E E +Q.|------------5-7-|-^9-------7--5--|------------5-7-| |-5-------6------|-^7---7---6-----|-5-------6------| |-6-------6------|-^7-7---7-------|-6---6---6------| |-7---7---7------|-^0-------------|-7-----7--------| |---7---7--------|----------------|---7------------| |-5--------------|----------------|-5--------------| E E E E Q Q E S S S S S S E E S S E E S S S S S S +E E E E |-^9--------^7--<12>--|---------------------------|-------0-------------------| |-^7---10---^6--------|---------0---2-(2)-2-------|---------3---^3-(3)-3-2----| |-^7-7----7-^7--------|-------2-------------2-----|-----------6------------2--| |-^0--------^0--------|---2-2-----2----3------2-2-|-0---4-------^3-(3)---0----| |---------------------|-0--------------0----------|---0---------^0-(0)--------| |---------------------|---------------------------|---------------------------| E S S S S S S S S E S S E E S S S S S S +E E E E Q E E +Q. S S E. S S E S S E.

S S S S S S S S S |-------0-------------|------------------------------| |-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0---1-0---------| |---1-1-1-2-(2)-------|--------2---------2-----2-----| |-----2-2-4-(4)-------|---4---------^3-----3-3---2-2-| |-4---2---------------|-2---------3----3-------------| |-----0---2-(2)-------|-------------^1-------------0-| S S S S S S S S +E E S S E |-----^0-0------------------------| |----------3-2-(2)-^2-(2)-2-------| |-----^2-----------^1-(1)---2-----| |---2-^2-----------^2-(2)-----2-2-| |-0----------------^0-(0)---------| |---------------0-----------------| E S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0-0------------------------------|---------0---------------0-------| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)-2-------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-| |---0-0---------^3-(3)-----3-3-------|---------4---------------3-------| |---------------^4-(4)---------------|-----4---------------4-----------| |------------4---------------4-------|-2---------------2---------------| |-3-----3----------------2-------2---|---------------------------------| SSSSSSSS SSSSSSSS SS SSSS S S S S E SSE |-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----^0-0----------------------------| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|----------3-2-(2)-^2-(2)----2--------| |---------2-----4------------------|-----^2---2-------^0-(0)-2-(2)-2-----| |-----4---------4-^2-------2-------|---2-^2--------2--^2-(2)---------2-2-| |-2--------------------------------|-0--------------------0--------0-----| |----------------------------------|-------------------------------------| ESSSS S S S SSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---0-0------------------------------|---------0---------------0-------| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)---------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3---3-| |---0-0---------^3-(3)-3---3-3-------|---------4---------3---------6---| |---------------^4-(4)---4-----------|-----4-------------4-------------| |------------4---------------2-------|-2---------------2---------------| |-3-----3-----------2----------------|---------------2-2-------4-------| . S S E S S E. |-------0------------------|----0--------------|------------------------------| |---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)----0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0----1--0-------| |------------------------2-|------2-(2)--------|--------2----^0-----------2---| |-0---2-0-----^3-(3)---0---|-2----4-(4)--------|---4---------^3---------------| |---0---------^5-(5)-------|-4-----------4-----|-2-----------^3-3-(3)---3-----| |--------------------------|------2-(2)--------|------------------------------| S S E E E +Q.|---0---------^0-----------|-0---------^0-(0)-0-------| |--------------------------|--------------------------| E S S S S S S +E E E E Q E E +Q E S S E S S E. S S S S S S E.

S E S S S S S S S S S S S S +S S +S S E S S S S |----------------------------|-----^0-0------------------------------| |-3-2-0-(0)-0-^0-1-0---------|----------3-2-(2)-^2-(2)----2----------| |--------2-------------2-----|---1-^2---2-------^1-(1)-------2-------| |---4---------^3-----3-----2-|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2---------3----3-------3---|-4----------------^0-(0)---------------| |-------------^1-------------|-------------------------------------0-| S S E E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S +S S S S S S S S |-----0-------------------------|---------0-----------------0-------| |-----0-3-2-2-(2)-2-----2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-| |-----0-0---3-(3)-----2-2-------|-----4---------3-(3)-3-3-3-3-----2-| .SSSSSSSS SSSSSSSS EEEE EEEE |-----------------^2-0-0---0---2-0-|---------^7-3-----| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|-------0-^5---5---| |---------2-----4------------------|-----0---^4-----4-| |-----4---------4-^2-------2-------|---2--------------| |-2--------------------------------|------------------| |----------------------------------|-3----------------| S S S S S S S S E E Q E E E E E E Q E S S S S S S +E E S S E |-------0---0------------|----------------|----------------------------| |-2-----------2----------|---------0------|---------0---^2-(2)-2-------| |-----4---2-----2--------|----------------|-------2-----^2-(2)---2-----| |---2-------------2------|-2-------2---2--|---2-2-------^3-(3)-----2-2-| |-0-----------------0-4--|-2-----2---2----|-0-----------^0-(0)---0-----| |------------------------|-3-0-4----------|-----------0----------------| E S S S S S S +S S E S S S S S S S S S S S S +S S E S S E |-------^0--------------------------|------------------------------------| |----------3-2-^3-(3)----3--2-------|-------------0---^2-(2)----2--------| |-------^2---2----------------2-----|------2----2-----^2-(2)-------2-----| |-0---2-^4-----^3-(3)-3-(3)-----2---|---2-(2)-2-----2-^3-(3)-3-(3)---2-2-| |---0----------^5-(5)-------2-------|-0---------0-----^0-(0)-------------| |---------------------------------0-|------------------------------------| E S S S S S S +S S E E E Q E E +Q E S S |-------0----------------------|----0--------------| |---------3-2-^3-(3)----3--2---|-0----2-(2)----0-2-| |-------------^2-(2)---------2-|----1-2-(2)--------| |-0---2-4-----^3-(3)-3-(3)-0---|-2----4-(4)--------| |---0---------^0-(0)-----------|-4-----------4-----| |------------------------------|------2-(2)--------| S S S S T T S S S S S S S S S S S S S S S E E +E E E S S |----------------------------------------|-----------0----------------| |-3---2-0-(0)-------0-^1----0--0---------|-----^0-------2-(2)-----0-2-| |-----------------2---^0-----------2---1-|---1-^1-------2-(2)---------| |---4---0-----0-------^3----3--3-3---2---|-----^2-2-----4-(4)---2-----| |-2--------0-------------3-(3)-----------|-4------------------0-------| |---------------2-----^0-----------------|--------0-(0)-2-(2)---------| E S S E.

|---2-------4-(4)---4-----------|---------4---4---------4-------4---| |---------4---------------------|-2---------------------------------| |-3---------2-(2)---------------|-----------------------------------| SSSSSSSS SSSSSS S S SS SSSS S S S S E SSSS |-----------------^2-0-0---0----2--0-|-----^0-0------------------------------| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2-0-0-------|----------3----2--^2-(2)----2----------| |---------2------------1-----1-(1)---|---2-^2---2-------^1-(1)-------2-------| |-----4-----------^2-----2-----------|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2-----------2------2---------------|-0--------------------0----------------| |----------------------------------0-|-------------------------------------0-| S S S S E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |-----0-0-------------------------|---------0----------------0-------| |-----0-0-3-2-2-(2)-------2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---^3-3-3---3-2-3-| |-----0-0-0---3-(3)-3---3-3-------|---------4---------^3-3-3-3-------| |---2---------4-(4)---4-------4---|-----4-------------^4-4-----------| |-----------4---------------------|-2---------------2----------------| |-3-----------2-(2)---------------|----------------------------------| SSSSSSSS SSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSTT |-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----------------------------0-----| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|---------------------0---3---------| |---------2----------------1-------|-----0---0-----2-0-0-------------2-| |-----4-----------^2-------------2-|---2---2-----0-------------2---2---| |-2--------------------2-----------|-----------2-----------------------| |----------------------------------|-3---------------------3-----------| SSSSSS S S S S SSSSSS EEEEESSSSTTS |-----------0-----<12>---------0-----------|---------3---------------| |-2-------2------------[2]-----------------|-0-----------------------| |-2---2-------[2]----------[2]-------------|-0-----0-0-------0-0-----| |-2-2---2--------------------------2---0-2-|-2---2-2-0-0---2-------3-| |-0------------------------------0-2-4-----|-2-2-2---------2-----3---| |-0----------------------------------------|-3---3-------3-3---------| ESSESSESS S SSS ESS S SE Q ESS |---------------0-0-(0)-------|----0---------------------| |-1-----1-1---0------0--3-2-3-|-^3---1-(1)-0-1-----------| |-----2-2---0-----------------|-^2-------------^2--2---2-| |---------0-----0-------------|-^2-2-------2---^2--2-----| |---3-------------------------|-^0-------------^0----3---| |-1-----------3---------------|---------3------^3--------| SS S S S SSS S SEESS E S SSSSS EEQ |------5--5-(5)-3-0-0-(0)-----------|-----------------^0---0--| |---------------------------3-1-3---|-3-(3)-------3-0-^0-0----| |-2----2--2--2--------------4-------|-----------2-----^1------| |-----------------0-------0---------|-------2-2-------^2------| |---3-(3)-------------------------2-|----2------------^2------| |-1--------------------3------------|-0---------------^0------| .

E S S E S S +S S E S S E E S S S S +S S +S S S S S S S S |---0-0-----------------------|---0-0-----------------------------| |-2-----3-2-2-(2)----2--------|---0-0-3-2-(2)-2-(2)---------0-2-0-| |-2---------1-(1)-------2-----|---0-0---------3-(3)-3---3-3-------| |-----------------2-(2)---2-2-|-------2-------4-(4)-------2-------| |-0---------0-(0)-------------|---2-------------------4-----------| |-----------------------------|-3-------------2-(2)---------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------| |---------------------------------|----------------------------------| |-----4---------------0---4-------|-----0---4-----0---------2--------| |-2---------------1---------------|-0--------------------------------| |---------------------------------|-----------------4----------------| S S S S E S S +E E S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |------0--0---------------------|-----0-0----------------------------| |-----------3-2-2-(2)-2---------|-----0-0-3-2-(2)-2-----------0-2-0--| |---------------1-(1)---2-------|-----0-0---------3---3---3-3--------| |---2-(2)-----------------2-2---|-----2---2-------2---------2--------| |-0-------------0-(0)---------2-|---2----------4--------4------------| |-------------------------------|-3-----------------2----------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------| |---------------------------------|----------------------------------| |---------4-----------4-----------|-----0---4-------------2---2---2--| |-2---------------1---------------|-0--------------------------------| |---------------------------------|-------------------------0--------| S S S S S S S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |-----^0-0----------------------------|------0--0-------------------------| |----------3----2--^2-(2)-2-2---------|------0--0-3-2-2-(2)---------0-2-0-| |-----^2---2-------^1-(1)-----2-------|------0--0-0---3-(3)-3---3-3-------| |---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---2-(2)-------4-(4)---4-------4---| |-0----------------^0-(0)-------------|-------------4---------------------| |-----------------------------------0-|-3---------------------------------| S S S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---------0-----------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------| |---------4-----3-(3)-------3-----2-|---------2-----4-------------------| |-----4-----------------4-------4---|-----4-----------^2---2-------2----| |-2---------------------------------|-2---------------------------------| |-----------------------------------|--------------------------0--------| S S S S S S +S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |-----^0-0----------------------------|-----^0---------------------------| |----------3-2-(2)-^2-(2)---2---------|-----^0---3-2-2-(2)-2-------0-2-0-| .

Duration letters with no fret number below them represent rests. Q .note tied to previous. . .8th.bend release (if no number after the r. T .bend pb .whole.note double dotted Uncapitalized letters represent notes that are staccato (1/2 duration) Irregular groupings are notated above the duration line Duration letters will always appear directly above the note/fret number it represents the duration for.pull-off b ..|-----^2---2-------^1-(1)-----2-----0-|-----^0-------3-(3)-----2-2-------| |---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---0----0-----4-(4)---4-----------| |-0----------------^0-(0)-------------|----------------------------------| |-------------------------------------|-3--------------------------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSS SSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------| |---------4---------3-3-3-3-------|---------2-----4-------------------| |-----4---------------4-----------|-----------------^2----------------| |-2---------------2---------------|-2---------------------------------| |---------------------------------|-----------------------------------| E EEEQ ESS EQ E EEQ EEEEEEEE |-(0)------------5-7-|-^9------^7---5--|---------2---5-7-| |---------0-2--------|-^7------^6-3----|-2-------2-------| |-------2------2-----|-^7------^4------|-----2---2---2---| |-----2-----2--------|-^0-7--7-^0------|---2---2---3-----| |--0-----------------|-----------------|-0-------0-------| |--------------------|-----------------|-----------------| H. Low melody durations appear below the staff Tablature Legend ---------------h .legato slide S .quarter.16th.shift slide .32nd.slide into or out of (from/to "nowhere") s . E .tapped harmonic . Multibar rests are notated in the form Wxn. X . .artificial harmonic n(n) .note dotted. S . .=H Q=40 EEESS E E E E W |-^9---5-9---^12-10--9----|-^-9----*| |-^7---------^10-------12-|-^10----*| |-^7---------^10----------|-^-9----*| |-^0-7---7---^-0----12----|--------*| |----------7--------------|-^-0----*| |-------------------------|--------*| Duration Legend --------------W . H .pre-bend r . then release immediately) /\ .hammer-on p .natural harmonic [n] .half. a . where n is the number of bars to rest for.64th.acciaccatura + .

palm muting \n/ .tap TP .trem. where s8 = swing 8ths.hold bend.tremolo bar up /n\ . also acts as connecting device for hammers/pulls <> .on rhythm slash represents single note slash Misc Legend ----------| . picking PM .repeat start o|| .tremolo bar down n/ .on rhythm slash represents muted slash o .bar || . s16 = swing 16ths .bar (freetime) $ .~ .double bar ||o .volume swell (louder/softer) x .vibrato tr .trill T .tremolo bar inverted dip = . n = amount to dip \n .Segno & .= BPM(8/16=s8/s16).Coda Tempo markers .double bar (ending) : .tremolo bar dip.repeat end *| .