1-10

1
Berikut adalah pengertian dari perspektif global yaitu ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. suatu pemikiran yang berlandaskan kepada kepentingan bersama
B. suatu cerminan perilaku manusia yang harus memperhatikan kehidupan global
C. suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari sudut kepentingan global
D. suatu tindakan manusia yang dapat merugikan orang lain jika tidak sesuai aturan
Salah, karena tidak semua pemikiran selalu berlandaskan kepada kepentingan bersama
Salah, karena tidak semua perilaku harus mencerminkan perilaku kehidupan global
Benar, karena perspektif global merupakan suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari
sudut kepentingan global
Salah, karena tidak sesuai konteks
2
Menurut Hamijono (Mimbar,1990) salah satu dari beberapa ciri yang terkait dengan
globalisasi adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. batasan wilayah suatu negara tidak jelas
B. pengaruh negara maju sangat besar terhadap negara berkembang
C. adanya saling ketergantungan antarnegara
D. peran suatu negara sangat berarti terhadap negara lain
Salah, karena bukan itu yang dimaksud
Salah, karena tidak ada hubungannya
Benar, karena setiap negara mempunyai saling ketergantungan
Salah, karena tidak semua negara mempunyai peran terhadap negara lain
3
Salah satu penyebab hilangnya budaya suatu tempat oleh budaya global adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1

A. tingkat pendidikan rendah
B. gaya hidup global
C. pengaruh teknologi
D. budaya global lebih baik
Benar, karena jika tingkat pendidikan rendah maka tingkat pengetahuan juga rendah
Salah, karena bukan merupakan faktor utama
Salah, karena teknologi bukan pengaruh yang mutlak terhadap budaya
Salah, karena belum tentu budaya global lebih baik

4
Sejalan dengan perkembangan jaman, bahwa ada dua ciri utama era globalisasi, satu
diantaranya adalah ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. tidak ada larangan bagi warga negara Indonesia untuk pindah menjadi warga negara
asing
B. kebebasan untuk bergerak di bidang sektor ekonomi
C. semua warga negara bebas menentukan jalan hidupnya masing-masing
D. adanya pasar bebas yang menuntut kemampuan, kreasi, dan produk yang berkualitas
Salah, karena tidak relevan dengan ciri utama globalisasi
Salah, karena tidak ada aturan yang menyatakan seperti itu
Salah, karena sebagai warga negara ada hak dan kewajiban sebagai warga negara
Benar, karena di era globalisasi, kemampuan dan kualitas produksi sangat menentukan untuk
bersaing di pasar bebas

5
Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang
berkaitan dengan masalah global termasuk dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global

B. manfaat diberikannya materi perspektif global
C. sasaran dari materi perspektif global
D. fungsi dan materi perspektif global
Benar, karena sesuai dengan pendapat dari Marryfield
Salah, karena manfaatnya tidak dibahas secara detail
Salah, karena tidak dibahas dalam KB 2
Salah, karena mendorong mahasiswa mempelajari tentang materi dan masalah global tidak
termasuk dalam fungsi dari materi perspektif global

6
Adanya saling mengisi saling mengilhami sehingga ada kemajuan dan peningkatan
antarbudaya bangsa merupakan bagian dari ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. tujuan diberikannya materi perspektif global
B. empat dimensi budaya dalam era globalisasi menurut Makagiansar
C. model-model kerjasama dalam bidang budaya dengan negara lain
D. strategi dari penanaman budaya bangsa yang harus dimiliki anak bangsa
Salah, karena bukan merupakan tujuan diberikannya materi perspektif global
Benar, karena hal itu sesuai dengan pendapat dari Makagiansar
Salah, karena hal itu bukan bagian dari model-model kerjasama dalam bidang budaya
Salah, karena hal itu bukan bagian dari strategi penanaman budaya bangsa

7
Pendekatan pragmatis dalam penerapan area-area subtansial yang terdapat didalamnya untuk
kepentingan bersama, pendekatan ini merupakan ....

Hint
Silahkan pelajari modul 1 KB 2
A. peluang untuk suksesnya perwujudan APEC
B. prinsip-prinsip APEC

perspektif lingkungan Salah. yang termasuk dalam proses urbanisasi adalah . Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A. karena perspektif lingkungan berkaitan dengan alam 9 Menurut W. perubahan cara hidup orang kota B. urbanisasi sebagai suatu proses dan terjadi karena adanya 3 peristiwa saling berkaitan. proses.. kesepakatan anggota APEC D.C. masa kini. karena perspektif keruangan berkaitan dengan ruang Salah. karena dalam bahasan ini tidak ada materi tentang deklarasi negara-negara AEC 8 Suatu kemampuan memandang secara mendalam berkenaan dengan fenomena.. perspektif sejarah B.. deklarasi negara-negara APEC Benar. dan masa yang akan datang merupakan definisi dari . karena di dalam prinsip-prinsip APEC tidak dijelaskan materi ini Salah. baik untuk masa lampau. Waworoentoe. karena option ini bukan bagian dari kesepakatan anggota AEC Salah.. karena pendekatan ini sebagai kesepakatan negara-negara APEC Salah. Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A.J. perspektif antropologi C. perubahan model rumah C. dan masalah keruangan permukaan bumi. karena perspektif sejarah berkaitan dengan waktu Salah. perspektif keruangan D. perubahan model pakaian ... karena perspektif antropologi berkaitan dengan budaya Benar.

lingkungan sosial D. hubungan sosial C... karena Bush merupakan presiden Amerika Serikat Salah. John Neisbit C.W. karena cara hidup orang kota sangat dinamis Salah.. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A..D. karena Gorbachev adalah tokoh glasnots dan perestroika dan pada saat itu menjabat sebagai presiden Uni Soviet Salah. karena Vladimir Putin adalah presiden Rusia sekarang 11-20 11 Hubungan antarmanusia dalam lingkungan yang terbentuk oleh manusia itu sendiri disebut sebagai . Vladimir Putin Salah.. relasi sosial B. karena model pakaian lebih bersifat umum Salah. perilaku sosial . karena John Neisbit adalah penulis buku Global Paradox Benar. perubahan cara bermasyarakat Benar.. Gorbachev D. Bush B. J. karena perubahan model rumah sesuai dengan selera masing-masing Salah. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 1 A. Tokoh yang terkait dengan kejadian itu adalah . karena cara bermasyarakat warga kota sama saja 10 Pengaruh perkembangan glasnots dan perestroika menyebabkan negara adi kuasa Uni Soviet pecah menjadi negara-negara kecil.

Alvin Toffler C.. karena psikologi membahas tentang perilaku manusia Benar. karena hubungan antarmanusia terbentuk dari lingkungan sosial Salah. karena sesuai dengan definisi yang dikemukakan oleh Brown & Brown Salah. Marshall McCluhan Benar. karena perilaku sosial menyangkut dengan sikap tindak masyarakat secara umum 12 Mengamati. manghayati. John Naisbitt D. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A. karena relasi sosial itu terjadi antarindividu atau kelompok Salah. psikologi C. karena antropologi membahas tentang budaya manusia Salah. karena Alvin Toffler adalah penulis buku yang berjudul Gelombang Ketiga . karena geografi membahas tentang keruangan 13 Teknologi adalah penerapan pengetahuan oleh manusia untuk mengerjakan suatu tugas yang dikehendakinya. pendapat ini dikemukakan oleh . sosiologi B. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A. karena sosiologi membahas tentang masyarakat Salah..... dan memprediksi perkembangan kebudayaan secara menyeluruh dimana aspek dan unsur kehidupan terintegrasi dalam kehidupan manusia termasuk dalam sudut pandang . antropologi D.Salah. karena hubungan sosial menyangkut hubungan manusia dengan lingkunganya makin berkembang Benar.. Brown & Brown B. geografi Salah.

karena hanya sebatas pada penglihatan secara umum saja Benar. karena Marshall McCluhan pencetus terjadinya global village 14 Selama pertumbuhan penduduk. Meadows C. karena Otto Sumarwoto seorang ahli pemerhati lingkungan 15 Suatu pemahaman terhadap pengetahuan. H. karena sesuai dengan makna yang terkandung dalam wawasan global Salah. Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A. D.D. dan pencemaran global akan mengancam planet bumi. persepsi global Salah. Cole B. karena tujuan global bukan sebagai suatu pemahaman terhadap pengetahuan . produksi pertanian.. kalimat ini mempunyai makna . dan industrialisasi tidak terkendalikan. pandangan global B. dan masalah serta peristiwa yang bersifat global untuk kepentingan umat manusia. tujuan global D.H. karena Cole termasuk dalam kelompok Sussex University Benar. merupakan ungkapan yang disampaikan oleh . wawasan global C... fenomena..Salah. karena Meadows adalah salah satu tokoh kelompok Roma Salah.. Otto Sumarwoto Salah. konsumsi sumber daya. jika kita berusaha mempertahankannya. karena John Naisbitt adalah penulis buku A Megatrends Salah..S. Emil Salim D. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A. karena Emil Salim adalah tokoh lingkungan hidup Indonesia Salah.

merasa aman dan nyaman tinggal di negerinya sendiri C. karena sulit mengukur secara objektif Benar. karena di bagian gelombang pertama menjelaskan tentang dunia yang transparan dan sempit Salah... dan akan kelihatan ketika seseorang . karena di dalam gelombang kedua membahas tentang ekonomi Salah. kedua C. karena di dalam gelombang keempat membahas tentang politik . karena rasa nasionalisme akan muncul ketika seseorang mewakili atas nama bangsa 17 Dengan teknologi yang sangat tinggi orang sekarang tidak sulit dalam mencari informasi secara rinci sesuai dengan keinginannya. memperjuangkan hak milik publik atau rakyat D. kekuatan ini oleh Emil Salim digolongkan ke dalam gelombang globalisasi . karena nasionalisme akan nampak bukan dari sisi keamanan dan kenyamanan Salah.. ketiga D.. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A.Salah. Hint Silahkan elajari modul 3 KB 1 A. pertama B. mewakili negaranya dalam kompetisi olahraga di tingkat internasional Salah. karena di dalam gelombang ketiga membahas tentang masalah lingkungan hidup Salah... membeli produk bangsanya lebih murah dibandingkan produk negara lain B. karena persepsi global merupakan suatu yang dipersepsikan setelah ada objek rangsangan 16 Jiwa nasionalisme seseorang terkadang dipertanyakan. keempat Benar. karena tidak menggambarkan jiwa nasionalisme Salah.

karena kompetitif berarti menghasilkan sesuatu yang terbaik dan berkualitas Salah. karena komunikasi merupakan sarana yang mutlak dalam era globalisasi Salah.. karena mengantisipasi mempunyai tujuan perkembangan yang begitu cepat Salah. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A.18 Melalui pendidikan kita memperluas persepsi anak. karena rasa peduli terhadap suatu masalah serta keinginan untuk mengatasi masalh merupakan hal yang harus dikembangkan siswa 19 Penguasaan terhadap sarana komunikasi seperti penguasaan bahasa yang merupakan syarat mutlak termasuk dalam era globalisasi . mereorientasi C. komunikasi D. mengatasi situasi Salah. mengakomodasi B... mengantisipasi D. teknologi Salah. karena memperluas persepsi anak untuk memperoleh wawasan yang lebih baik Salah. hal ini merupakan bagian dari . kompetitif B. kualitas C. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A.. karena mengakomodasi berarti mampu mengikuti dan mengendalikan perubahan agar tumbuh menjadi hal yang positif Benar. dan mendidik untuk mengadakan reorientasi sikap dan nilai sehingga memperoleh wawasan yang semakin luas... karena kualitas menunjukkan kualitas produk dalam barang dan jasa serta investasi modal Benar. karena era ini menuntut ada masyarakat untuk melek teknologi .

Emil Salim B. Salah. diantara pepatah tersebut adalah .. kebaikan dibalas dengan kejahatan D. Benar.. benar. barsakit-sakit dahulu bersenangsenang kemudian B. Air susu dibalas air tuba. karena pepatah ini masih bisa diterima kebenarannya D. Salah. karena pepatah ini masih relevan B. Susanto D. Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. hal ini sesuai dengan pendapat . hal tersebut ditunjukkan oleh . Berakit-rakit kehulu berenang-renang ketepian. . Susanto A... karena penulis globalisasi dan komunikasi Banyak pepatah dan motto yang nampaknya tidak lagi relevan dengan perkembangan dan kehidupan global.. Kasih ibu sepanjang jalan. HAR Tilaar C..20 Era globalisasi merupakan era informasi dengan sarana-sarananya yang dikenal dengan superhighway. karena penulis buku visi global para pemimpin D.. kasih anak sepanjang jalan A. karena pepatah ini kurang tepat 22 Salah satu ciri bahwa kualitas kemampuan penduduk sebagai sumber daya manusia (SDM) meningkat. dalam keadaan susah kita tetap bersama C. oleh karena itu pemanfaatan informasi superhighway marupakan suatu kebutuhan masyarakat modern. Salah. mangan ora mangan ngumpul. karena pepatah ini nampaknya memang tidak relevan lagi Salah.. Hint Silakan pelajari modul 3 KB 2 A. karena yang mencetuskan konsep inovasi tentang globalisasi C. Salah.. Salah. karena mantan Mentri Kependudukan dan Lingkungan Hidup B. Astrid S.

gelombang ketiga Benar. karena hal tersebut menandakan ketidakmampuan bangsa sebagai negara agraris Benar. kotak ajaib D. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. wacana ini menunjukkan bahwa dunia telah menjadi . abad informasi C. terjadinya peningkatan dalam penggunaan teknologi informasi Salah. karena wacana ini dikenal dengan istilah dusun global Salah.Hint Silahkan pelajari modul 4 KB A. dusun global B.. peningkatan kebutuhan akan sandang dan pangan B. karena bukan merupakan target atau sasaran Salah. karena istilah abad informasi menurut Alfin Tofler 24 Faktor yang mempercepat terjadinya arus informasi dari suatu kawasan ke kawasan lain dipermukaan bumi ini adalah . karena bukan merupakan jawaban Salah.. karena meningkatnya penggunaan teknologi informasi menunjukkan kualitas SDM yang sesungguhnya 23 Suatu keadaan yang mencerminkan betapa cepatnya arus berita serta informasi yang harus direspon dengan cepat... meningkatnya impor beras dan tekstil ke Indonesia D. Hint . karena kotak ajaib merupakan istilah untuk sebutan televisi Salah. terjadinya kenaikan jumlah pelanggaran HAM C. karena indikator SDM bukan dari jumlah pelanggaran HAM Salah...

penggunaan wartel dan warnet oleh anak usia sekolah C. terjadinya penyalahgunaan obat terlarang Salah. mudahnya memperoleh barang-barang berharga D. karena tidak relevan dengan faktor terjadinya arus informasi 25 Globalisasi banyak menimbulkan berbagai perubahan pada kehidupan manusia termasuk didalamnya isu-isu global yang bersifat negatif yaitu . Yang termasuk pada ras kuning adalah . kemajuan IPTEK yang menghasilkan multimedia C. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 ... karena merupakan isu global bersifat positif Salah. kondisi... karena hal tersebut merupakan faktor terjadinya arus informasi Salah. banyaknya jumlah warga negara yang menggunakan telepon genggam (HP) B. berkembangnya model rambut dan model pakaian B. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A..Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. karena tidak ada hubungan dengan isu globalisasi Benar. karena jaringan telepon bukan satu-satunya alat informasi Salah. karena jawaban tersebut tidak komprehensif Benar. banyak didirikan pusat-pusat perbelanjaan (Mall) Salah. dan fisik maupun kehidupan sosial manusia dipermukaan bumi beraneka ragam. dibangunnya jaringan telepon melalui satelit D. sehingga secara rasial dapat dibedakan. karena hal tersebut merupakan hal positif Salah. karena memang merupakan isu globalisasi yang negatif 26 Secara alamiah..

karena kaukasoid berarti ras puih Benar. hak asasi manusia D. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. negroid B. karena negroid berarti ras hitam Salah. hak rakyat menentukan pemerintahan sendiri B. emigrasi . karena mongoloid berarti ras kuning Salah. karena bukan merupakan arti self determination 28 Keterbatasan lapangan pekerjaan di tanah air menyebabkan penduduk Indonesia mencari pekerjaan ke negara Malaysia. masuknya penduduk ke negara tersebut disebut . mongoloid D.. kaukasoid C.. karena merupakan definisi self determination Salah. imigrasi. Marryfield terdapat isu-isu yang terkait dengan masalah global salah satunya adalah self determination yang berarti . karena Indian merupakan penduduk asli Amerika 27 Menurut Merry M. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A.. karena definisi dari population and family planning Salah.. karena HAM bukan arti dari self determination Salah.. dan pengungsian Benar. Indian Salah.A.. penduduk dan keluarga berencana C. emigrasi.

karena urbanisasi berarti perpindahan dari desa ke kota Benar. karena Banglades merupakan negara terbelakang 30 Bergulirnya globalisasi yang telah merambah diberbagai bidang kehidupan termasuk di dalamnya jenis-jenis makanan yang telah mengglobal yang dikelola oleh perusahaan tingkat dunia yaitu . karena transmigrasi berarti perpindahan dari daerah tertentu ke daerah lain Salah. imigrasi Salah. karena Ethiopia merupakan negara miskin Salah. setiap negara daat digolongkan pada masing-masing golongan tergantung pada tingkat kemampuan menguasai IPTEK dan mengolah sumber daya alam bagi kepentingan kemakmuran penduduknya . Adapun yang termasuk pada golongan negara sedang berkembang adalah . Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Ghana C.... transmigrasi C. Banglades Benar. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Republik Afrika Selatan B. Ethiopia D. karena termasuk negara sedang berkembang Salah.. Hanamasa .B.. urbanisasi D. karena imigrasi berarti masuknya dari satu negara ke negara lain 29 Dalam perkembangan dunia. karena Ghana merupakan negara terbelakang Salah.. karena emigrasi berarti keluar dari negara sendiri Salah.

Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A.. karena hanamasa merupakan restoran Jepang Benar. karena Pizza Hut merupakan makanan khas Italy yang sudah mengglobal Salah. ekonomi C. pendidikan B. karena tidak semua orang suka roti Kehiduan yang sudah mengglobal ternyata telah menyisakan kemiskinan hingga 40 % dari penduduk dunia yang ada dalam tingkat kemiskinan yang serius.. kemiskinan ini menyangkut kebutuhan . Mulya Lubis C. karena walau tingkat ekonomi rendah masyarakat masih bisa bertahan Benar.. karena pendidikan masih merupakan bagian dari kebutuhan yang amat vital Salah. karena tanpa perlindungan tempat berlindung masyarakat bisa mati Salah. kendaraan Salah. Makagiansar B.. karena biskuit tidak terlalu populer pada masyarakat Indonesia Salah. karena tidak semua masyarakat memerlukan kendaraan 32 Bagi masyarakat lapisan bawah yang lemah sangat sukar untuk mendapatkan perlakuan dan pelayanan HAM-nya secara wajar. biskuit D.B.. Hamijoyo .. hal ini tertuang dalam "Hak Asasi Manusia dalam Masyarakat dunia" yang disunting oleh . roti Salah. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. T. Pizza Hut C. perumahan D.

Bartelmus Benar. Marry M. karena mengutip sajak Mahatmagandi Benar. karena HAR Tilaar membahas tentang dampak positif globalisasi 33 Dalam kehidupan di era global bahwa kita harus berpikir secara global dan bertindak secara lokal. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena Hamijoyo yang menjelaskan ciri-ciri yang berkaitan dengan globalisasi Salah. G. karena Foley adalah penulis Pemanasan Global Salah. tingkat lokal atau global D. karena Marryfield adalah penulis Presparing Teachers to Teach Global Perspectives Salah. penyajian materi perspektif global tidak akan kehabisan materi untuk dibahas dan tidak lagi mengalami kesulitan mengingat sumber materi dapat diperoleh dari .. Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A.D. Marryfield C. Lingkungan rumah C.. HAR Tilaar Salah. sekolah B.. karena Bartelmus adalah penulis Environment and Development 34 Dalam Pemberajaran IPS. karena memang penyunting buku tersebut Salah. karena sesuai dengan pendapatnya Salah. Parker dan Jarolimek B.. Ungkapan ini dikemukakan oleh . Foley D.. bahan bacaan ..

Emanuel Kant C. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena materi persprektif juga ada di luar rumah Benar.. dusun global C. karena sesuai dengan konsep yang dikemukakannya Salah. Muesing Benar. karena dalam kajian ini tidak mengenal batas global 36 Secara ideal sumber daya Alam (SDA) dapat menjamin kesejahteraan masyarakat dan sangat dipengaruhi oleh kemampuan sumber daya manusia (SDM) dalam mengembangkan budaya dalam bentuk penerapa IPTEK.. warman B. karena seorang pakar filsafat yang tidak membahas hal ini . perspektif global B. menunjukan bahwa hubungan antarkawasan atau negara seolah tidak ada batas lagi. Hal ini sesuai dengan pendapat dari . batas global Salah. karena ini suatu istilah yang dikemukakan oleh Marshall MacCluhan Salah. Marryfield Salah. karena kepemilikan global merupakan bahasan yang dikemukakan oleh Marry M. Mac Cluhan D... Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena materi bisa saja diperoleh di luar sekolah Salah.. karena materi bisa diperoleh di tingkat lokal maupun global yang tidak terbats Salah. karena materi dari buku dan majalah terkadang masih informasi lama 35 Dengan berhasilnya perkembangan teknologi.Salah. Oleh seorang tokoh hal ini disebut sebagai .. Kepemilikan global D. karena perspektif global adalah disiplin ilmunya Benar. Henry J.

kuliner Salah... karena penulis buku Perspective of Global Education 37 Proses globalisasi yang tidak mengenal batas dan ruang dan batas waktu. meja bahkan menjadi barang perdagangan luar negeri. eksploitasi manusia terhadap sumber daya alam Salah. karena industri sekunder bergerak pada kebutuhan kedua setelah kebutuhan pokok Benar. karena jawabannya tidak tepat 38 Masyarakat yang mengolah rotan menjadi barang jadi seperti kursi. gaya hidup dan aktivitas manusia B. perilaku manusia dengan segala akibatnya C.Salah. karena seorang tokoh yang membahas tengtang global village Salah. karena industri primer bergerak di bidang kebutuhan dasar/okok Salah. karena industri kuliner bergerak di bidang makanan . karena gaya hidup bukan merupakan faktor utama Salah.. penduduk manusia dengan pertumbuhannya D. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. tertier D. faktor utamanya disebabkan oleh . sekunder C. primer B. karena terjadinya proses globalisasi akibat manusia dan pertumbuhannya Salah. karena perilaku manusia merupakan ekses dari perubahan Benar. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. karena industri tertier bergerak di atas bidang primer dan sekunder Salah... Kegiatan ini dapat dikatakan telah memasuki industri ..

. Tesisnya terkenal dengan judul . karena tesis tersebut sangat berpengaruh terhadap perkembangan sekarang Salah. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A.Warman membahas tentang culture define resources Salah. karena Emmanuel Kant memang tokoh tersebut Salah. Emmanuel Kant B. karena buku tersebut membahas tentang perspektif pendidikan global Salah. New Viewpoints in Geography Salah. karena Henry J. The Limit to Growth D. karena Foley berbicara tentang pemanasan global 40 Kelompok Roma yang telah mencanangkan masalah keterbatasan kemampuan planet bumi menjamin kehidupan. karena Preston adalah tokoh ilmu geografi Salah... Perspectives of Global Education B. Warman D. karena buku tersebut membahas tentang pengembangan lingkungan Benar.. jika tidak dilakukan upaya-upaya mengenai pembatasan pertumbuhan penduduk dan menekan kebutuhan hidup hingga batas minimal.. Henry J. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. Tokoh tersebut adalah .. karena buku tersebut membahas tentang pandangan geografi 41-50 . Gerald Foley Benar. Preston E. Environment ang Development C.39 Seorang pakar filsafat yang juga sejarawan dan geografiwan yang mengemukakan bahwa sejarah dan geografi merupakan "ilmu dwitunggal". James C.

karena negara yang sangat modern belum tampak Benar.. karena mempertahankan diri tidak sesuai konteks Benar.. terbelakang Salah.. modern C. karena ada indikasi negatif . membiarkan lingkungan D. tradisional D. mempertahankan diri B.41 Suatu kondidi yang menggambarkan norma dan nilai telah tersusun dalam struktur tata tertib. sangat modern B. merekayasa lingkungan Salah. hukum. karena konteks lingkungan merupakan pengembangan terkait dengan keruangan yaitu . karena mengabaikan lingkungan sebagai tempat makhluk hidup Salah. memperhatikan konteks lingkungan C. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A.. peraturan. Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A.. dan undang-undang tertulis "hitam di atas putih" merupakan ciri negara yang . Salah.. Ada beberapa pengembangan terkait dengan keruangan yaitu . karena peraturan masih bersifat kesepakatan di antara warga masyarakat Salah... karena ciri negara modern sudah konsekuen dengan peraturan Salah.. karena setiap peraturan masih belum jelas. bahkan tergantung penguasa 42 Dalam pembelajaran IPS salah satu yang perlu diperhatikan adalah konteks keruangan.

karena media tidak selalu dengan karyawisata Benar. karena bukan bagian dari metode Benar.. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. karena karyawisata bukan bagian dari strategi pembelajaran Salah. hal tersebut merupakan proses kegiatan pembelajaran dengan menerapkan . oleh karena itu dalam proses pembelajaran hal ini termasuk dalam . Hint Silahkan pelajari pelajari modul 6 KB 1 A.. metode Salah.. karena evaluasi biasa dilakukan di akhir pembelajaran Salah. media pengajaran yang diterapkan D. karena di dalam strategi menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global Salah. karena evaluasi akan dilakukan di akhir kegiatan 44 Melakukan karyawisata dalam rangka mengembangkan kemampuan observasi menemukan realita. strategi yang diterapkan C. dan mengalami langsung kehidupan bagi siswa. metode yang diterapkan B.. teknik evaluasi yang diterapkan Salah. strategi C. karena yang dibahas menyangkut media pengajaran yang diterapkan Salah. evaluasi B.. karena karyawisata sebagai metode untuk mengembangkan kemampuan siswa . media D.43 Pembinaan konsep dalam menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global seperti fenomena isu dan masalah kontroversial..

penerapan konsep D. memberi tugas kepada siswa mulai dari kepatuhan hingga ketepatan waktu Benar. mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai fenomena yang kontroversial D.. karena memberi latihan merupakan pembahasan dari asas-asas pembelajaran Salah. karena tidak menggambarkan strategi pembinaan konsep Benar. dorongan ingin tahu yang harus dilayani dan dikembangkan B.. karena memang sesuai dengan maknanya Salah.45 Penerapan model pembelajaran perspektif global dengan cara memperhatikan hakikat dasar mental yang melekat pada diri siswa diantaranya adalah . karena memberi tugas bagian dari pengembangan teknik evaluasi 46 Suatu proses pengajaran aspek konotatif dari konsep-konsep kegiatan merupakan . pembinaan konsep C.. karena harus terlihat implementasinya Salah. karena dorongan ini bagian dari cara memperhatikan hakikat dasar mental siswa Salah.. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. evaluasi konsep Salah. karena evaluasi dilakukan setelah penerapan 47 .. memberi latihan dari yang sederhana ke arah yang kompleks C. strategi pembinaan konsep B. karena mengajukan pertanyaan bagian dari kegiatan proses belajar mengajar Salah.. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A.

keempat Benar..Membuat daftar. hal tersebut termasuk dalam ... . karena strategi pembinaan konsep hanya mempunyai tiga strategi 48 Evaluasi berkenaan dengan suatu penerapan yang dilakukan untuk mengungkapkan mutu atau hasil. karena ada strategi ketiga berisi memperkenalkan contoh Salah. mengelompokkan seperti membuat tabel oleh John Jarolimek dimasukkan dalam pembinaan konsep tertuang dalam strategi . ketiga D. pertama B... karena Steiner adalah penulis buku Global Teachers 49 Membuat laporan presentasi peserta didik berkenaan dengan hasil pembelajaran yang harus diketahui oleh orang tua masing-masing. karena sesuai dengan konsep West Salah. Steiner Benar. karena Loren Bagus membahas tentang filsafat Salah. Best B. karena membuat daftar masuk pada strategi pertama Salah. Alexander Graham Bell D.. karena pada strategi kedua berisi pengalaman dan berhipotesis Salah. karena Graham Bell penemu telepon Salah. Loren Bagus C. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. kedua C. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A.. John W. definisi tersebut dikemukakan oleh ...

2010) 5• G a m e : . asas evaluasi C. alat evaluasi Salah. tujuan evaluasi B. prosedur evaluasi D. fungsi evaluasi D. karena tujuan evaluasi adalah menilai dan mengukur Salah. sasaran evaluasi C. karena fungsi evaluasi mengungkapkan proses Benar.. tujuan evaluasi Salah. karena hakikat evaluasi hanya pemaparan konse Salah. hakikat evaluasi B.. karena membuat laporan adalah bagian dari tujuan evaluasi 50 Membuat kisi-kisi tes tertulis dalam rancangan prosedur dan alat evaluasi hasil pembelajaran perspektif global termasuk dalam . karena asas evaluasi membahas aspek secara keseluruhan Salah. Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A.Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. 2009 by surreal (Last updated: Feb 06.. karena sesuai prosedur evaluasi Salah. One More Time (Byousoku 5 Centimeter) Guitar Tab Submitted: Aug 18. karena membuat kisi-kisi termasuk sebagai sasaran evaluasi Benar. karena bukan bagian dari alat evaluasi One More Chance.

M a s a y o s .B y o u s o k u 5 C e n t i m e t e r C o m p o s e r ( s ) : T e n m o n .

h i Y a m a z a k i S t y l e : A r r a n g e m e n t . F i n g e r s t y l e AutoScroll: Slow | Medium | Fast Gtr I (E A D G B E) Q=60 4/4 Gtr I EEEEQ EE EEEEQ Q EEEEQ EE .

S S |-----------------------------|-------0------------------|----0--------------| |---------0---2-(2)-2-2-------|---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)---0-2--| |-------2---------------2-----|----------------------2-2-|------2-(2)--------| |---2-2-----2----3--------2-2-|-0---2-------^3-(3)-------|------4-(4)--------| |-0--------------0------------|---0---------^0-(0)-------|-4-----------------| |-----------------------------|--------------------------|------2-(2)--------| E S S +S E S S S S S S E. |---------------------------------| |-3-2----------0--^0----1--0------| |-----4-(4)-------^0-----------2--| |---4-------0-(0)-^3--------------| |-2---------------^3-3-(3)---3----| |---------------------------------| S S E E E +Q.|------------5-7-|-^9-------7--5--|------------5-7-| |-5-------6------|-^7---7---6-----|-5-------6------| |-6-------6------|-^7-7---7-------|-6---6---6------| |-7---7---7------|-^0-------------|-7-----7--------| |---7---7--------|----------------|---7------------| |-5--------------|----------------|-5--------------| E E E E Q Q E S S S S S S E E S S E E S S S S S S +E E E E |-^9--------^7--<12>--|---------------------------|-------0-------------------| |-^7---10---^6--------|---------0---2-(2)-2-------|---------3---^3-(3)-3-2----| |-^7-7----7-^7--------|-------2-------------2-----|-----------6------------2--| |-^0--------^0--------|---2-2-----2----3------2-2-|-0---4-------^3-(3)---0----| |---------------------|-0--------------0----------|---0---------^0-(0)--------| |---------------------|---------------------------|---------------------------| E S S S S S S S S E S S E E S S S S S S +E E E E Q E E +Q. |-------0-------------|---------------------------| |-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-------0-^1--0-(0)-----| |---1-----2-(2)-------|-----4-(4)---^2--------2---| |---------4-(4)-------|---4----0----^3------------| |-4-------------------|-2-----------^3-----3------| |---------2-(2)-------|---------------------------| E S S S S S S +E E S S E |----------------------------| |---------0---^2-(2)-2-------| |-------2-----^2-(2)---2-----| |---2-2-------^3-(3)-----2-2-| |-0-----------^0-(0)---0-----| |-----------0----------------| E S S S S S S +E E E E E S S S E S +E E S S E |-------0------------------|--------------------------| |---------3---^3-(3)-3-2---|---------0-^2-(2)-2-------| |-----------6------------2-|-------2------------2-----| |-0---4-------^3-(3)-------|---2-2-----^3-(3)-----2-2-| . S S E S S E. S E. S S E.

|-------0------------------|----0--------------|------------------------------| |---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)----0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0----1--0-------| |------------------------2-|------2-(2)--------|--------2----^0-----------2---| |-0---2-0-----^3-(3)---0---|-2----4-(4)--------|---4---------^3---------------| |---0---------^5-(5)-------|-4-----------4-----|-2-----------^3-3-(3)---3-----| |--------------------------|------2-(2)--------|------------------------------| S S E E E +Q. S S S S S S E. S S S S S S S S S |-------0-------------|------------------------------| |-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0---1-0---------| |---1-1-1-2-(2)-------|--------2---------2-----2-----| |-----2-2-4-(4)-------|---4---------^3-----3-3---2-2-| |-4---2---------------|-2---------3----3-------------| |-----0---2-(2)-------|-------------^1-------------0-| S S S S S S S S +E E S S E |-----^0-0------------------------| |----------3-2-(2)-^2-(2)-2-------| |-----^2-----------^1-(1)---2-----| |---2-^2-----------^2-(2)-----2-2-| |-0----------------^0-(0)---------| |---------------0-----------------| E S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0-0------------------------------|---------0---------------0-------| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)-2-------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-| |---0-0---------^3-(3)-----3-3-------|---------4---------------3-------| |---------------^4-(4)---------------|-----4---------------4-----------| |------------4---------------4-------|-2---------------2---------------| |-3-----3----------------2-------2---|---------------------------------| SSSSSSSS SSSSSSSS SS SSSS S S S S E SSE |-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----^0-0----------------------------| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|----------3-2-(2)-^2-(2)----2--------| |---------2-----4------------------|-----^2---2-------^0-(0)-2-(2)-2-----| |-----4---------4-^2-------2-------|---2-^2--------2--^2-(2)---------2-2-| |-2--------------------------------|-0--------------------0--------0-----| |----------------------------------|-------------------------------------| ESSSS S S S SSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---0-0------------------------------|---------0---------------0-------| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)---------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3---3-| |---0-0---------^3-(3)-3---3-3-------|---------4---------3---------6---| |---------------^4-(4)---4-----------|-----4-------------4-------------| |------------4---------------2-------|-2---------------2---------------| |-3-----3-----------2----------------|---------------2-2-------4-------| . S S E S S E.|---0---------^0-----------|-0---------^0-(0)-0-------| |--------------------------|--------------------------| E S S S S S S +E E E E Q E E +Q E S S E S S E.

SSSSSSSS SSSSSSSS EEEE EEEE |-----------------^2-0-0---0---2-0-|---------^7-3-----| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|-------0-^5---5---| |---------2-----4------------------|-----0---^4-----4-| |-----4---------4-^2-------2-------|---2--------------| |-2--------------------------------|------------------| |----------------------------------|-3----------------| S S S S S S S S E E Q E E E E E E Q E S S S S S S +E E S S E |-------0---0------------|----------------|----------------------------| |-2-----------2----------|---------0------|---------0---^2-(2)-2-------| |-----4---2-----2--------|----------------|-------2-----^2-(2)---2-----| |---2-------------2------|-2-------2---2--|---2-2-------^3-(3)-----2-2-| |-0-----------------0-4--|-2-----2---2----|-0-----------^0-(0)---0-----| |------------------------|-3-0-4----------|-----------0----------------| E S S S S S S +S S E S S S S S S S S S S S S +S S E S S E |-------^0--------------------------|------------------------------------| |----------3-2-^3-(3)----3--2-------|-------------0---^2-(2)----2--------| |-------^2---2----------------2-----|------2----2-----^2-(2)-------2-----| |-0---2-^4-----^3-(3)-3-(3)-----2---|---2-(2)-2-----2-^3-(3)-3-(3)---2-2-| |---0----------^5-(5)-------2-------|-0---------0-----^0-(0)-------------| |---------------------------------0-|------------------------------------| E S S S S S S +S S E E E Q E E +Q E S S |-------0----------------------|----0--------------| |---------3-2-^3-(3)----3--2---|-0----2-(2)----0-2-| |-------------^2-(2)---------2-|----1-2-(2)--------| |-0---2-4-----^3-(3)-3-(3)-0---|-2----4-(4)--------| |---0---------^0-(0)-----------|-4-----------4-----| |------------------------------|------2-(2)--------| S S S S T T S S S S S S S S S S S S S S S E E +E E E S S |----------------------------------------|-----------0----------------| |-3---2-0-(0)-------0-^1----0--0---------|-----^0-------2-(2)-----0-2-| |-----------------2---^0-----------2---1-|---1-^1-------2-(2)---------| |---4---0-----0-------^3----3--3-3---2---|-----^2-2-----4-(4)---2-----| |-2--------0-------------3-(3)-----------|-4------------------0-------| |---------------2-----^0-----------------|--------0-(0)-2-(2)---------| E S S E. S E S S S S S S S S S S S S +S S +S S E S S S S |----------------------------|-----^0-0------------------------------| |-3-2-0-(0)-0-^0-1-0---------|----------3-2-(2)-^2-(2)----2----------| |--------2-------------2-----|---1-^2---2-------^1-(1)-------2-------| |---4---------^3-----3-----2-|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2---------3----3-------3---|-4----------------^0-(0)---------------| |-------------^1-------------|-------------------------------------0-| S S E E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S +S S S S S S S S |-----0-------------------------|---------0-----------------0-------| |-----0-3-2-2-(2)-2-----2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-| |-----0-0---3-(3)-----2-2-------|-----4---------3-(3)-3-3-3-3-----2-| .

|---2-------4-(4)---4-----------|---------4---4---------4-------4---| |---------4---------------------|-2---------------------------------| |-3---------2-(2)---------------|-----------------------------------| SSSSSSSS SSSSSS S S SS SSSS S S S S E SSSS |-----------------^2-0-0---0----2--0-|-----^0-0------------------------------| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2-0-0-------|----------3----2--^2-(2)----2----------| |---------2------------1-----1-(1)---|---2-^2---2-------^1-(1)-------2-------| |-----4-----------^2-----2-----------|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2-----------2------2---------------|-0--------------------0----------------| |----------------------------------0-|-------------------------------------0-| S S S S E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |-----0-0-------------------------|---------0----------------0-------| |-----0-0-3-2-2-(2)-------2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---^3-3-3---3-2-3-| |-----0-0-0---3-(3)-3---3-3-------|---------4---------^3-3-3-3-------| |---2---------4-(4)---4-------4---|-----4-------------^4-4-----------| |-----------4---------------------|-2---------------2----------------| |-3-----------2-(2)---------------|----------------------------------| SSSSSSSS SSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSTT |-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----------------------------0-----| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|---------------------0---3---------| |---------2----------------1-------|-----0---0-----2-0-0-------------2-| |-----4-----------^2-------------2-|---2---2-----0-------------2---2---| |-2--------------------2-----------|-----------2-----------------------| |----------------------------------|-3---------------------3-----------| SSSSSS S S S S SSSSSS EEEEESSSSTTS |-----------0-----<12>---------0-----------|---------3---------------| |-2-------2------------[2]-----------------|-0-----------------------| |-2---2-------[2]----------[2]-------------|-0-----0-0-------0-0-----| |-2-2---2--------------------------2---0-2-|-2---2-2-0-0---2-------3-| |-0------------------------------0-2-4-----|-2-2-2---------2-----3---| |-0----------------------------------------|-3---3-------3-3---------| ESSESSESS S SSS ESS S SE Q ESS |---------------0-0-(0)-------|----0---------------------| |-1-----1-1---0------0--3-2-3-|-^3---1-(1)-0-1-----------| |-----2-2---0-----------------|-^2-------------^2--2---2-| |---------0-----0-------------|-^2-2-------2---^2--2-----| |---3-------------------------|-^0-------------^0----3---| |-1-----------3---------------|---------3------^3--------| SS S S S SSS S SEESS E S SSSSS EEQ |------5--5-(5)-3-0-0-(0)-----------|-----------------^0---0--| |---------------------------3-1-3---|-3-(3)-------3-0-^0-0----| |-2----2--2--2--------------4-------|-----------2-----^1------| |-----------------0-------0---------|-------2-2-------^2------| |---3-(3)-------------------------2-|----2------------^2------| |-1--------------------3------------|-0---------------^0------| .

E S S E S S +S S E S S E E S S S S +S S +S S S S S S S S |---0-0-----------------------|---0-0-----------------------------| |-2-----3-2-2-(2)----2--------|---0-0-3-2-(2)-2-(2)---------0-2-0-| |-2---------1-(1)-------2-----|---0-0---------3-(3)-3---3-3-------| |-----------------2-(2)---2-2-|-------2-------4-(4)-------2-------| |-0---------0-(0)-------------|---2-------------------4-----------| |-----------------------------|-3-------------2-(2)---------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------| |---------------------------------|----------------------------------| |-----4---------------0---4-------|-----0---4-----0---------2--------| |-2---------------1---------------|-0--------------------------------| |---------------------------------|-----------------4----------------| S S S S E S S +E E S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |------0--0---------------------|-----0-0----------------------------| |-----------3-2-2-(2)-2---------|-----0-0-3-2-(2)-2-----------0-2-0--| |---------------1-(1)---2-------|-----0-0---------3---3---3-3--------| |---2-(2)-----------------2-2---|-----2---2-------2---------2--------| |-0-------------0-(0)---------2-|---2----------4--------4------------| |-------------------------------|-3-----------------2----------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------| |---------------------------------|----------------------------------| |---------4-----------4-----------|-----0---4-------------2---2---2--| |-2---------------1---------------|-0--------------------------------| |---------------------------------|-------------------------0--------| S S S S S S S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |-----^0-0----------------------------|------0--0-------------------------| |----------3----2--^2-(2)-2-2---------|------0--0-3-2-2-(2)---------0-2-0-| |-----^2---2-------^1-(1)-----2-------|------0--0-0---3-(3)-3---3-3-------| |---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---2-(2)-------4-(4)---4-------4---| |-0----------------^0-(0)-------------|-------------4---------------------| |-----------------------------------0-|-3---------------------------------| S S S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---------0-----------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------| |---------4-----3-(3)-------3-----2-|---------2-----4-------------------| |-----4-----------------4-------4---|-----4-----------^2---2-------2----| |-2---------------------------------|-2---------------------------------| |-----------------------------------|--------------------------0--------| S S S S S S +S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |-----^0-0----------------------------|-----^0---------------------------| |----------3-2-(2)-^2-(2)---2---------|-----^0---3-2-2-(2)-2-------0-2-0-| .

natural harmonic [n] .quarter. a .64th.tapped harmonic .slide into or out of (from/to "nowhere") s . S .note tied to previous. Duration letters with no fret number below them represent rests.|-----^2---2-------^1-(1)-----2-----0-|-----^0-------3-(3)-----2-2-------| |---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---0----0-----4-(4)---4-----------| |-0----------------^0-(0)-------------|----------------------------------| |-------------------------------------|-3--------------------------------| SSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSS SSSSSSSS |---------0---------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------| |---------4---------3-3-3-3-------|---------2-----4-------------------| |-----4---------------4-----------|-----------------^2----------------| |-2---------------2---------------|-2---------------------------------| |---------------------------------|-----------------------------------| E EEEQ ESS EQ E EEQ EEEEEEEE |-(0)------------5-7-|-^9------^7---5--|---------2---5-7-| |---------0-2--------|-^7------^6-3----|-2-------2-------| |-------2------2-----|-^7------^4------|-----2---2---2---| |-----2-----2--------|-^0-7--7-^0------|---2---2---3-----| |--0-----------------|-----------------|-0-------0-------| |--------------------|-----------------|-----------------| H.8th. X .legato slide S .artificial harmonic n(n) . Multibar rests are notated in the form Wxn.16th. then release immediately) /\ .hammer-on p . E . .bend pb .pull-off b .whole.pre-bend r .note dotted. where n is the number of bars to rest for.note double dotted Uncapitalized letters represent notes that are staccato (1/2 duration) Irregular groupings are notated above the duration line Duration letters will always appear directly above the note/fret number it represents the duration for. Q . . T ..32nd.=H Q=40 EEESS E E E E W |-^9---5-9---^12-10--9----|-^-9----*| |-^7---------^10-------12-|-^10----*| |-^7---------^10----------|-^-9----*| |-^0-7---7---^-0----12----|--------*| |----------7--------------|-^-0----*| |-------------------------|--------*| Duration Legend --------------W .acciaccatura + . H . .bend release (if no number after the r.half.shift slide . . Low melody durations appear below the staff Tablature Legend ---------------h .

~ .repeat start o|| .on rhythm slash represents muted slash o .trem.tremolo bar down n/ .tremolo bar up /n\ .tap TP . also acts as connecting device for hammers/pulls <> .tremolo bar inverted dip = . s16 = swing 16ths .repeat end *| .volume swell (louder/softer) x .vibrato tr .double bar (ending) : .hold bend.bar (freetime) $ .tremolo bar dip.Coda Tempo markers .trill T . where s8 = swing 8ths.= BPM(8/16=s8/s16).palm muting \n/ . n = amount to dip \n .on rhythm slash represents single note slash Misc Legend ----------| .Segno & .bar || .double bar ||o . picking PM .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful