P. 1
rph kt m9

rph kt m9

|Views: 109|Likes:
Dipublikasikan oleh Mk Atte

More info:

Published by: Mk Atte on May 12, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/02/2013

pdf

text

original

Matapelajaran : Kelas Bil murid Masa Tarikh Tema Topik Subtopik

: : : : : : :

Kajian Tempatan 5 Wawasan 36 orang 11.15-12.15 tengahhari 21 April 2011 Mengenali Negara Kita Tumbuh – Tumbuhan Semulajadi dan Hidupan Liar Facktor yang Mempengaruhi Pelbagai Jenis Tumbuhan Semulajadi

Hasil pembelajaran : pada akhir pembelajaran murid akan dapat
1. Menyenaraikan faktor-faktor yang mempengaruhi

pelbagai jenis tumbuhan semulajadi.. 2. Menerangkan faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuhan semulajadi. Penerapan nilai murni : Jujur , kerjasama, hormat menghormati

Unsur-unsur patriotisme : Menghargai tumbuhan semulajadi di dunia. Pengetahuan sedia ada : murid telah mengetahui jenis-jenis tumbuhan semulajadi.

1.

2. 3. 4.

Sumber Gambar hutan dan tumbuhan Peta minda Kertas A4 Pen marker

kuantiti 4 1 4 4

3. 4. – iklim – bentuk muka bumi – saliran – tanah tanih 2. sumber p&p. Set induksi (5 minit) 1. Guru menunjukkan gambar hutan di Malaysia. Murid merujuk buku teks m/s 40-41 KBF : menjana idea KB : Mendengar. kemahiran generik Catatan. Murid menyalin nota di dalam buku masingmasing. – apakah yang kamu dapat lihat dalam gambar? – bagaimanakah hutan ini boleh tumbuh? 3. hubung Kait KB : memerhati TKP : Verbal lingustik sumber p&p : -Gambar hutan dan pokok. Mencatat nota TKP : Verbal lingustik.Prosedur perlaksanaan Elemen pengurusan pembelajaran. Langkah 1(15minit) 1. Guru menunjukkan KBF : Jana idea. Komunikasi.mendengar arahan sumber p&p : -kertas mahjong . pembelajaran bestari. unsur petrotisme. Guru mengaitkan jawapan pelajar dengan topik hari ini. n.murni : . n. 2. menghormati faktor yang mempengaruhi tumbuhan semulajadi . Guru bersoaljawab dengan pelajar. alam sekitar. Visual ruang n. murni. Nilai murni : Berkerjasama. Guru menerangkan 4 faktor yang mempengaruhi tumbuhan semulajadi.

buku teks n.murni : jujur sumber p&p : lembaran kerja.murni : keberanian.murni : kerjasama . Guru memantau perbincangan murid. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada pelajar sebagai aktiviti pengukuhan 2.Jana idea. menyelesaikan masalah KB : Membuat rujukan.Langkah 2 (20minit) 1. Guru membuat rumusan. . 2. hubung kait KB : Mendengar. Kumpulan 1. Setiap kumpulan diberi factor yang mempengaruhi tumbuhan semulajadi. Penutup (5minit) 1. Guru sebagai pembimbing Kaedah koperatif KBF : mengenalpasti. kerjasama. Komunikasi. Setiap kumpulan diminta mencari maklumat mengenai contoh dan ciri yang mempengaruhi tumbuhan semulajadi 4.marker pen . Komunikasi. menjawab soalan n. Pelajar boleh merujuk buku teks 3.iklim Kumpulan 2. hormat menghormati KBF :menjana idea. Visual ruang Sumber p&p: -kertas A4 . menjawab soalan n. Langkah 3 (15minit) 1. Guru bersoal jawab untuk aktiviti pengukuhan 2. KB : Mendengar. menjawab soalan TKP : Verbal lingustik.bentuk muka bumi Kumpulan 3 – saliran Kumpulan 4 – tanah tanih 3. Wakil kumpulan diminta membentangkan hasil tugasan 5. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->