AKIKAT PENDIDIKAN

1. Pendidikan merupakan proses interaksi manusiawi yang ditandai

keseimbangan antara kedaulatan subyek didik dengan kewibawaan
pendidik
2. Pendidikan merupakan usaha penyiapan subyek didik menghadapi;
lingkungan hidup yang mengalami perubahan yang cenderung
semakin pesat
3. Pendidikan meningkatkan kualitas kehidupan pribadi dan
masyarakat
4. Pendidikan berlangsung seumur hidup
5. Pendidikan merupakan kiat dalam menerapkan prinsip-prinsip ilmu
pengetahuan dan teknologi bagi pembentukan manusia seutuhnya

HAKIKAT SUBYEK DIDIK

1. Subyek didik bertanggung jawab atas pendidikannya sendiri sesuai

dengan wawasan pendidikan seumur hidup
2. Subyek didik memiliki potensi, baik fisik maupun psikologis, yang
berbeda-beda sehingga masing-masing subyek didik merupakan
insan yang unik
3. Subyek didik memerlukan pembinaan individual serta perlakuan
yang menusiawi
4. Subyek didik pada dasarnya merupakan insan yang aktif menghadapi
lingkungan hidupnya

HAKIKAT GURU

1. Guru merupakan agen pembaharuan

2. Guru berperan sebagai pemimpin dan pendukung nilai-nilai
masyarakat
3. Guru sebagai fasilitator memungkinkan terciptanya kondisi yang
baik bagi subyek didik untuk belajar
4. Guru bertanggung jawab atas tercapainya hasil belajar subyek didik
5. Pendidik tenaga kependidikan dituntut untuk menjadi contoh dalam
pengelolaan proses belajar mengajar bagi calon guru yang menjadi
subyek didiknya
6. Guru bertanggung jawab secara professional untuk terus menerus
meningkatkan kemampuannya
7. Guru menjujung tinggi kode etik professional.

HAKIKAT BELAJAR-MENGAJAR:

1. Peristiwa belajar-mengajar terjadi apabila sebyek didik secara aktif

berinteraksi dengan lingkungan belajar yang diatur oleh guru
 2. Proses belajar-mengajar yang afektif memerlukan strategi dan
media/teknologi pendidikan yang tepat
3. Program belajar-mengajar dirancang dan diimplementasikan sebagai
suatu system
4. Proses dan produk belajar perlu memperoleh perhatian seimbang di
dalam pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar
5. Pembentukan kompetensi professional memerlukan pengintegrasian
fungsional antara teori dan praktik serta materi dan metodologi
penyampaiannya
6. Pembentukan kompetensi professional memerlukan pengalaman
lapangan yang bertahap, mulai dari pengenalan medan, latihan
ketrampilan terbatas, sampai dengan pelaksanaan dan penghayatan
tugas-tugas kependidikan secara utuh dan actual
7. Kriteria keberhasilan yang utama dalam pendidikan professional
adalah pendemonstrasian penguasaan kompetensi
8. Materi pengajaran dan system penyampaiannya selalu berkembang

HAKIKAT KELEMBAGAAN:

1. LPTK merupakan lembaga pendidikan professional yang

melaksanakan pendidikan tenaga kependidikan dan pengembangan
ilmu dan teknologi kependidikan bagi peningkatan kualitas
kehidupan
2. LPTK menyelenggarakan program-program yang relevan dengan
kebutuhan masyarakat, baik kualitatif maupun kuantitatif
3. LPTK dikelola dalam suatu system pembinaan yang terpadu dalam
rangka pengadaan tenaga kependidikan
4. LPTK memiliki mekanisme balikan yang efektif untuk
meningkatkan kualitas layanannya kepada masyarakat secara terus
menerus
5. Pendidikan pra-jabatan guru merupakan tanggung jawab bersama
antara LPTK dan Sekolah-sekolah pemakai [calon] lulusan