RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA/MA Cipta Jaya : XI (Sebelas) / Semester 2 : FISIKA

Standar Kompetensi 2. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar 2.1 Menformulasikan hubungan antara konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar Indikator Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut. 1. Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi 2. Menggunakan konsep momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar 3. Memformulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi. 4. Menerapkan konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari-hari A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut. 1. Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi 2. Menggunakan konsep momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar 3. Memformulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi. 4. Menerapkan konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari-hari B. Materi Pembelajaran Keseimbangan benda tegar dan titik berat Dinamika rotasi C. Metode Pembelajaran 1. Model : - Direct Instruction (DI) - Cooperative Learning 2. Metode : - Diskusi kelompok - Ceramah D. Langkah-langkah Kegiatan PERTEMUAN PERTAMA a. Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan Apersepsi:

Bp.ciptajaya.doc 67

. Merumuskan dan menerapkan konsep momen inersia dan dinamika rotasi dalam diskusi pemecahan masalah di kelas 5.2b b.......... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik...  Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.......... Buku referensi yang relevan F.... Teknik Penilaian: − Tes tertulis − Penugasan b.. Merumuskan dan menerapkan keseimbangan benda titik dan benda tegar dengan menggunakan resultan gaya dan momen gaya dalam diskusi kelas 3. E.. Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran .Bagaimana penerarapan metode vektor dalam analisis gerak? b. Buku Fisika SMA dan MA Jl... .......... Penilaian Hasil Belajar a.. ..... Merumuskan dan menerapkan hukum kekekalan momentum sudut dalam diskusi pemecahan masalah di kelas c... Bentuk Instrumen: − PG − Uraian − Tugas rumah .....Apakah manfaat metode vektor dalam menganalisis gerak? Prasyarat pengetahuan: ... Melakukan percobaan titik berat benda homogen dan keseimbangan secara berkelompok di kelas/ laboratorium 4. Sumber Belajar a.............. NIP.........  Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal... NIP.. Kegiatan Inti 1.. Mendorong benda dengan posisi gaya yang berbeda-beda untuk medefinisikan gaya dan momen gaya melalui kegiatan demonstrasi kelas 2........ciptajaya.doc 68 .. Bp.....

Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:  Memformulasikan hukum dasar fluida statik  Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah fisika sehari-hari  Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik. Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah fisika sehari-hari A. Materi Pembelajaran Fluida statik dan Fluida dinamik C.ciptajaya. Model : . Langkah-langkah Kegiatan PERTEMUAN PERTAMA a. Metode : .Cooperative Learning 2. Menerapkan konsep dan menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar 2.Diskusi kelompok .doc 69 .  Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah fisika sehari-hari B.Eksperimen D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA/MA Cipta Jaya : XI (Sebelas) / Semester 2 : FISIKA prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam Standar Kompetensi 2.Direct Instruction (DI) .2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statick dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator     Memformulasikan hukum dasar fluida statik Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah fisika sehari-hari Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik.Ceramah . Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan Apersepsi: Bp.

.....formulasikan hukum dasar fluida statik? Prasyarat pengetahuan: . Buku referensi yang relevan c. Alat dan bahan praktikum F. E..... asas kontinuitas.  Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.. Bp. Membuat alat peraga c..... Membuat alat peraga atau demonstrasi penerapan hukum Archimedes dan/atau hukum Pascall secara berkelompok 5. 6... Mengetahui Kepala SMA .......... Lembar kerja d. dan gesekan fluida 3... Mendiskusikan karakteristik fluida ideal...... Kegiatan Inti 1... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik...ciptajaya.... Melakukan percobaan tentang tegangan permukaan... kapilaritas.. dan asas Bernoulli dan penerapannya secara klasikal dalam memecahkan masalah.. prinsip hukum Archimedes dan hukum Pascall melalui percobaan 2....Apakah yang dimaksud hukum dasar fluida statik? b. ..... Mendiskusikan penerapan kosep dan prisip fluida statis dalam pemecahan masalah 4...... 2b b. Bentuk Instrumen: −PG −Uraian − Proyek ilmiah − Uji petik kerja produk ..doc 70 Guru Mata Pelajaran ...... Menerapkan konsep tekanan hidrostatis....... Sumber Belajar a... .. Penilaian Hasil Belajar a.. Buku Fisika SMA dan MA Jl......  Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.......... Teknik Penilaian: − Tes tertulis − Penugasan − Tes unjuk kerja b...

Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:   Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari-hari Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik.doc 71 . Model : . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA/MA Cipta Jaya : XI (Sebelas) / Semester I : FISIKA Standar Kompetensi 3.Diskusi kelompok .1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik Indikator 1. Materi Pembelajaran Teori kinetik gas : Persamaan umum gas. Langkah-langkah Kegiatan PERTEMUAN PERTAMA a. dan isobarik A.Eksperimen . Tekanan dan energi kinetik gas C. Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari-hari 2.Cooperative Learning 2. Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan Apersepsi: −Apakah yang terjadi jika sebuah pegas diregangkan?  Prasyarat pengetahuan: −Apakah yang dimaksud dengan sifat elastis?  Pra eksperimen: Bp. NIP. isokhorik. Metode Pembelajaran 1.Ceramah D. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor Kompetensi Dasar 3.Observasi . dan isobarik B. isokhorik.ciptajaya. Metode : .NIP.Direct Instruction (DI) .

..... Kegiatan Inti  Merumuskan hubungan antara tekanan. Teknik Penilaian: − Tes tertulis − Penugasan − Tes unjuk kerja b. 2b b... NIP.. Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran ......doc 72 ..... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. NIP... E..... dan energi kinetik dalam diskusi pemecahan masalah c.. Bentuk Instrumen: −PG −Uraian − Proyek ilmiah − Uji petik kerja produk ...... kecepatan.. Buku Fisika SMA dan MA Jl... ....  Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal... Buku referensi yang relevan c.....ciptajaya......... volume...... volume..... Sumber Belajar a. Bp.... Lembar kerja d. b. dan energi kinetik dalam diskusi kelas  Menerapkan konsep tekanan.. Penilaian Hasil Belajar a......  Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman....−Berhati-hatilah menggunakan pegas..... kecepatan............. suhu. Alat dan bahan praktikum F. suhu..

Direct Instruction (DI) . Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot B.Observasi . Mesin Carnot C. Mendeskripsikan usaha. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor Kompetensi Dasar 3. kalor.Cooperative Learning 2. dan energi dalam berdasarkan hukum utama termodinamika • • Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik tekanan-volume (P-V) Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot A. Metode : .Ceramah D. Model : .doc 73 . dan energi dalam berdasarkan hukum utama termodinamika 2.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika Indikator • Mendeskripsikan usaha. Materi Pembelajaran Termodinamika : Hukum utama termodinamika. kalor.Diskusi kelompok . Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik tekanan-volume (P-V) 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA/MA Cipta Jaya : XI (Sebelas) / Semester I : FISIKA Standar Kompetensi 3. Metode Pembelajaran1 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 1. Langkah-langkah Kegiatan PERTEMUAN PERTAMA Bp.Eksperimen .ciptajaya.

...........a..Apakah yang dimaksud dengan usaha ?  Pra eksperimen: .. b. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik........ Alat dan bahan praktikum F.. Buku Fisika SMA dan MA Jl....... Bp......Berhati-hatilah menggunakan mesin carnot. Penilaian Hasil Belajar a... E. dan/atau energi dalam dengan menggunakan prinsip hukum utama termodinamika dalam diskusi kelas 2. Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran .. Menganalisis karakteristik proses isobarik.. Sumber Belajar a...doc 74 ... Buku referensi yang relevan c. 2b b............Bagaimana syarat benda dikatakan menerima tekanan?  Prasyarat pengetahuan: ..... Kegiatan Inti 1.  Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.. Bentuk Instrumen: −PG −Uraian − Uji petik kerja produk . Menghitung efisiensi mesin kalor dan koefiseien performans mesin pendingin Carnot dalam diskusi pemecahan masalah c...... NIP.  Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman..... Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan Apersepsi: .... isokhorik. dan adiabatik dalam diskusi kelas... NIP..... Menghitung usaha.... kalor. . Teknik Penilaian: − Tes tertulis − Tes unjuk kerja b...... 3..... isotermik..ciptajaya.

Bp.ciptajaya.doc 75 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful