RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA/MA Cipta Jaya : XI (Sebelas) / Semester 2 : FISIKA

Standar Kompetensi 2. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar 2.1 Menformulasikan hubungan antara konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar Indikator Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut. 1. Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi 2. Menggunakan konsep momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar 3. Memformulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi. 4. Menerapkan konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari-hari A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut. 1. Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi 2. Menggunakan konsep momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar 3. Memformulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi. 4. Menerapkan konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari-hari B. Materi Pembelajaran Keseimbangan benda tegar dan titik berat Dinamika rotasi C. Metode Pembelajaran 1. Model : - Direct Instruction (DI) - Cooperative Learning 2. Metode : - Diskusi kelompok - Ceramah D. Langkah-langkah Kegiatan PERTEMUAN PERTAMA a. Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan Apersepsi:

Bp.ciptajaya.doc 67

. ......... Merumuskan dan menerapkan konsep momen inersia dan dinamika rotasi dalam diskusi pemecahan masalah di kelas 5....... Buku Fisika SMA dan MA Jl....  Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal............doc 68 ...... Bentuk Instrumen: − PG − Uraian − Tugas rumah .. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.. Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran . Bp.... Teknik Penilaian: − Tes tertulis − Penugasan b..... Buku referensi yang relevan F........... NIP. .... Melakukan percobaan titik berat benda homogen dan keseimbangan secara berkelompok di kelas/ laboratorium 4.Apakah manfaat metode vektor dalam menganalisis gerak? Prasyarat pengetahuan: . E.. NIP.. Mendorong benda dengan posisi gaya yang berbeda-beda untuk medefinisikan gaya dan momen gaya melalui kegiatan demonstrasi kelas 2. Sumber Belajar a.  Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.........ciptajaya........ Merumuskan dan menerapkan keseimbangan benda titik dan benda tegar dengan menggunakan resultan gaya dan momen gaya dalam diskusi kelas 3. Kegiatan Inti 1..........Bagaimana penerarapan metode vektor dalam analisis gerak? b.2b b.... Penilaian Hasil Belajar a... Merumuskan dan menerapkan hukum kekekalan momentum sudut dalam diskusi pemecahan masalah di kelas c.

Menerapkan konsep dan menyelesaikan masalah Kompetensi Dasar 2.Diskusi kelompok .Cooperative Learning 2. Materi Pembelajaran Fluida statik dan Fluida dinamik C. Metode Pembelajaran 1.Eksperimen D.Ceramah . Metode : . Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah fisika sehari-hari A.Direct Instruction (DI) .2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statick dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator     Memformulasikan hukum dasar fluida statik Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah fisika sehari-hari Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik. Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan Apersepsi: Bp. Model : . Langkah-langkah Kegiatan PERTEMUAN PERTAMA a.doc 69 .  Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah fisika sehari-hari B. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:  Memformulasikan hukum dasar fluida statik  Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah fisika sehari-hari  Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik.ciptajaya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA/MA Cipta Jaya : XI (Sebelas) / Semester 2 : FISIKA prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam Standar Kompetensi 2.

. .... Membuat alat peraga c.... Mendiskusikan penerapan kosep dan prisip fluida statis dalam pemecahan masalah 4. 6.... . Lembar kerja d.... Penilaian Hasil Belajar a.......ciptajaya. Buku referensi yang relevan c.....doc 70 Guru Mata Pelajaran .... prinsip hukum Archimedes dan hukum Pascall melalui percobaan 2....formulasikan hukum dasar fluida statik? Prasyarat pengetahuan: .  Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman... Membuat alat peraga atau demonstrasi penerapan hukum Archimedes dan/atau hukum Pascall secara berkelompok 5.. Sumber Belajar a.. Buku Fisika SMA dan MA Jl.. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik..... Menerapkan konsep tekanan hidrostatis... 2b b...... Melakukan percobaan tentang tegangan permukaan.. E.................. Bentuk Instrumen: −PG −Uraian − Proyek ilmiah − Uji petik kerja produk ... Bp....  Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal...... Teknik Penilaian: − Tes tertulis − Penugasan − Tes unjuk kerja b. dan asas Bernoulli dan penerapannya secara klasikal dalam memecahkan masalah.. Mendiskusikan karakteristik fluida ideal..Apakah yang dimaksud hukum dasar fluida statik? b. Alat dan bahan praktikum F.. asas kontinuitas..... dan gesekan fluida 3........ kapilaritas. Kegiatan Inti 1. Mengetahui Kepala SMA .

Cooperative Learning 2. isokhorik.doc 71 . Langkah-langkah Kegiatan PERTEMUAN PERTAMA a. Tekanan dan energi kinetik gas C. Model : . Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor Kompetensi Dasar 3. isokhorik. Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA/MA Cipta Jaya : XI (Sebelas) / Semester I : FISIKA Standar Kompetensi 3. Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan Apersepsi: −Apakah yang terjadi jika sebuah pegas diregangkan?  Prasyarat pengetahuan: −Apakah yang dimaksud dengan sifat elastis?  Pra eksperimen: Bp.Direct Instruction (DI) .Ceramah D. Metode : . dan isobarik B.Diskusi kelompok . dan isobarik A.Eksperimen . NIP. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:   Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari-hari Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik. Metode Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Teori kinetik gas : Persamaan umum gas.NIP. Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari-hari 2.Observasi .1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik Indikator 1.ciptajaya.

... Bentuk Instrumen: −PG −Uraian − Proyek ilmiah − Uji petik kerja produk .... suhu........doc 72 . kecepatan.... Bp.... b...... dan energi kinetik dalam diskusi pemecahan masalah c... . kecepatan..... Penilaian Hasil Belajar a...−Berhati-hatilah menggunakan pegas... E..  Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.. Buku Fisika SMA dan MA Jl......... Buku referensi yang relevan c.... Alat dan bahan praktikum F..ciptajaya... Kegiatan Inti  Merumuskan hubungan antara tekanan..... volume. dan energi kinetik dalam diskusi kelas  Menerapkan konsep tekanan.. NIP..... Sumber Belajar a... suhu....... NIP.  Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. volume..... Lembar kerja d.. Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran ... Teknik Penilaian: − Tes tertulis − Penugasan − Tes unjuk kerja b.. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. 2b b.............

Cooperative Learning 2.doc 73 . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 1.ciptajaya. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor Kompetensi Dasar 3.Diskusi kelompok . Materi Pembelajaran Termodinamika : Hukum utama termodinamika. Metode Pembelajaran1 1. Model : .Direct Instruction (DI) .Ceramah D.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika Indikator • Mendeskripsikan usaha.Eksperimen .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA/MA Cipta Jaya : XI (Sebelas) / Semester I : FISIKA Standar Kompetensi 3. dan energi dalam berdasarkan hukum utama termodinamika • • Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik tekanan-volume (P-V) Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot A. Mendeskripsikan usaha. Langkah-langkah Kegiatan PERTEMUAN PERTAMA Bp. dan energi dalam berdasarkan hukum utama termodinamika 2. kalor.Observasi . Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot B. Metode : . Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik tekanan-volume (P-V) 3. kalor. Mesin Carnot C.

Berhati-hatilah menggunakan mesin carnot...... isotermik...doc 74 .. 2b b.. Bp.......... NIP. Mengetahui Kepala SMA Guru Mata Pelajaran .......... 3. dan adiabatik dalam diskusi kelas...... dan/atau energi dalam dengan menggunakan prinsip hukum utama termodinamika dalam diskusi kelas 2... Buku Fisika SMA dan MA Jl...... Alat dan bahan praktikum F.. kalor.. Kegiatan Pendahuluan  Motivasi dan Apersepsi: . Menghitung efisiensi mesin kalor dan koefiseien performans mesin pendingin Carnot dalam diskusi pemecahan masalah c...Apakah yang dimaksud dengan usaha ?  Pra eksperimen: .  Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman....... Menghitung usaha.a.. NIP. Buku referensi yang relevan c... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik... Sumber Belajar a........Bagaimana syarat benda dikatakan menerima tekanan?  Prasyarat pengetahuan: ....  Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.. Bentuk Instrumen: −PG −Uraian − Uji petik kerja produk . Menganalisis karakteristik proses isobarik. Teknik Penilaian: − Tes tertulis − Tes unjuk kerja b... Penilaian Hasil Belajar a. isokhorik.. b. .... Kegiatan Inti 1..... E....ciptajaya..........

ciptajaya.Bp.doc 75 .