PENYUSUNAN SILABUS PEMBELAJARAN DI TK/RA

Tema : Tanaman Alokasi Waktu : 3 Minggu Kelas/Semester : A/I Bulan/Minggu ke : V/15-17 KOMPONEN Tujuan MORAL/AGAMA  Anak dapat meyakini keberada an Allah SWT yang mencipta kan Tanaman .  Menunju kkan akhlak yang baik (terpuji) thdp tanaman.  Mengena l dan BAHASA  Mendenga rkan cerita tentang akibat kerusakan tanaman  Memberika n jawaban atau tanggapan tentang cerita yang disajikan.  Membuat beberapa pertanyaa n dan jawaban (KOGNITIF) SAINS  Anak dapa t me mbuat lapor an sede rhana tent ang pros es pert umb uhan bebe rapa tana

mendengarkan ayat AlQur’an tentang tanaman. 

sebab akibat tenaman di tebang

man.  Anak dapa t men yusun desk ripsi fung si bagi anbagi an tana man.  Anak dapa t men coba caracara mer awat tana man.  Anak men

 Membuat syair tentang tanaman (buah.  Tana man dapa t tum buh deng an berb agai ukur .  Allah  Menyusun gambar bagian tanaman dan namanya.gam ati cara men gola h tana man menj adi berb agai bent uk yang ber man faat Konsep  Tanaman itu adalah salah satu makhluk ciptaan Allah SWT.

SWT. ranting. an. dahan).  Setia p tana man me mpu nyai bagi anbagi .  Tana man me mbu tuhk an air.. tana h dan pupu k untu k tum buh deng an baik.  Tanaman membu-tuhkan kasih sayang dari manusia untuk tumbuh dan berkemban gan.  Menemukan kosa kata tentang tanaman dengan menebak kata. bunga. memerintahkan agar manusia selalu menjaga tanaman.

 Ukur an daun berb eda anta ra tana man satu deng an lainn ya.an yang me mpu nyai fung si yang berb eda.  Tana man dapa t diola h .

Frobel.... Tanya Jawab .. Model (Pestalozzi. 1.) KD3/HB2 ………….) (I-4 KD2/HB2 …………. Tanya Jawab Pilih salah satu model konstruktivisme 1.menj adi mak anan ... Kompetensi KD2/HB1 ………….) KD3/HB1 (I-4 ………….) (I-2 KD4/HB2 (I-3 …………. obat dan hias an.) (I-3 Pilih salah satu model konstruktivisme Model Pembelajara n Metode Pilih salah satu model konstruktivisme Alternatif : Umum (Pembukaan.) (I-3 KD2/HB2 (I-2 ………….) KD4/HB1 …………. Montessori.... Inti.) (I-2 KD1/HB1 …………. Istirahat.) (I-3 KD4/HB2 …………. Tanya Jawab 1. Pengajaran Barang Sesungguhnya. penutup).

Resitasi Ayat Al-Qur’an 4. Bermain peran 4. Observasi 3. biji-bijian.Pembelajara n 2. muda dan dewasa). pupuk. air Pertemuan ke-1 Pertemuan ke-1 Pertemuan ke-1 Membahas Akhlak Membaca Wacana Mengamati proses terhadap Alam Menjawab atau pertumbuhan menanggapi isi Membuat daftar wacana gambar proses Pertemuan ke-2 pertumbuhan Pertemuan ke-2 Pertemuan ke-3 Pertemuan ke-2 Pertemuan ke-3 Pertemuan ke-4 Pertemuan ke-3 Pertemuan ke-4 Pertemuan ke-4 Pertemuan ke-5 Pertemuan ke-5 Pertemuan ke-6 Pertemuan ke-6 Pertemuan ke-7 Pertemuan ke-7 Pertemuan ke-8 Pertemuan ke-8 . Resitasi 3. Observasi 3. Resitasi Media & Sumber Belajar Prosedur Pembelajara n Akar. tanah. tanaman (bakal. Simulasi 2. Eksperimen 4. Diskusi Al-Qur’an Buku paket 2.

terutama dari aspek kedalaman. guru telah siap untuk mengembangkan satuan acara permainan atau satuan acara pembelajaran atau sebutan lainnya yang dapat memberikan kesan tentang rancangan kegiatan permainan edukatif. ketertarikan dari tema-tema (sub-sub temanya) dalam kehidupan anak. kesinambungan. keterkaitan. tepat. dan menarik pada tema yang ada dalam program mingguan dengan mempertimbangkan hubungan antara beberapa indikator dan hasil belajar dari satu kompetensi dasar tertentu . Guru harus menguasai struktur tema yang telah ditetapkan sebelumnya. Sebelum satuan pembelajaran dikembangkan guru dari program mingguan perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. kedekatan. 2.Penilaian Proses & Hasil Belajar MENYUSUN KEGIATAN HARIAN (Satuan Kegiatan Pembelajaran (SKP) atau Satuan Pembelajaran (Satpel) Dengan memperhatikan aktivitas pembelajaran dalam dalam satu minggu pada silabus. Rancanglah beberapa alternatif kegiatan permainan (pembelajaran) yang sesuai.

Format ini juga tidak dibakukan oleh pemerintah. 3.(lintas rumpun mata pelajaran atau dapat disebut pula hubungan kompetensi lintas kurikulum). PENIALAI AN  P . 4-5 Agustus 2005 BIDANG STUDI BAHASA KOMPETENSI METODE PEMEBELAJA RAN Tanya Jawab MEDIA & SUMBER LANGKAHLANGKAH PEMBELAJARAN A . Susunlah beberapa aktivitas pembelajaran tersebut dalam langkah kegiatan pembelajaran seperti yang tercantum dalam format SAP. 4. Tentukanlah indikator dan hasil belajar yang sesuai pada hari tersebut atau indikator lain yang dapat dicapai melalui berbagai kegiatan permainan yang akan dilakukan. SATUAN PEMBELAJARAN KELAS/SEMESTER : 2 / 1 TEMA : Tanaman HARI/TANGGAL : Senin-Selasa.

) KD4/HB4/I-3 (…menulis) .INDONESIA KD1/HB2/I-2 (Mendengar/men yimkan) Resitasi Gambar Tanaman Wacana Tanaman  P er c a k a p a n p a gi : p e n g al a m a n m e n g a m at Observasi KD2/HB3/I-1 (………membaca) KD3/HB3/I-2 (…berbicara….

i T a n a m a n  R es it as i: M e m b a c a w a c a n a B . .

 R es it as i: M e nj a w a b at a u m e m b er i ta n g g a p a n p .

 R es it as i: M e m b u at d af ta r k os a k at a .a d a w a c a n a.

d ar i ta n a m a n  R es it as i : M e m b u at p ui si te nt a n g B u .

Li n gk u n g a n se ki ta r 2.) KD3/HB3/I-2 (…………………. G a m b ar pr os es p er tu C .  O b se rv as i: Je ni sje ni s pr os es p er tu m b u .n g a SAINS KD2/HB3/I-1 (………………….) Observasi Resitasi Demonstrasi 1.

Al at al at m e n a n a m h a n.  R es it as i: M e m b u at d af ta r p er b e d a a n pr os es p .m b u h a n 3.

er tu m b u h a n  D e m o n st ra si: M e n a n a m ta n a m a n d .

ar i b er b a g ai b e ni h.) Ceramah Resitasi Al-Qur’an Buku Agama Paket  Cera mah: Akhl ak pada Alam  Resit asi: Mem baca dan Mem baha s Ayat D .) KD2/HB3/I-1 (…………………. . AGAMA KD1/HB2/I-2 (………………….

Menyimpulkan pembahasan dan keterkaitan antar kegiatan Bekasi. Kompetensi Lintas Kurikulum E .AlQur’ an tent ang Tana man . 4 Juli 2005 Guru Kelas (…………………………) .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful