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CARRERA TÉCNICA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

INFORME DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO

“PROYECTO PARA LA IMPLEMENTACION DE APRENDIZAJE A DISTANCIA EN LA INSTITUCIÓN


EDUCATIVA PRIVADA INFORMÁTICA Y CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN”.

RESPONSABLES DEL PROYECTO

El Docente y los alumnos del Instituto Superior Tecnológico Privado “Informática y Ciencias de la
Computación”- ICC.

Cargo Nombre Función


Tutor Posadas Alvarado, Cesar Alfredo Asesor de Proyecto
Alumno Chunque Calua, Juan Miguel Programación
Alumno Zelada Toribio, Hjalmar Rey Documentación y Diseño Web
Alumno López Ulfe, Carlos Manuel Analista del Proyecto

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Informática
INDICE

I. INFORMACION………………………………………………….………………….…..………….…………….…4
1. DATOS GENERALES DE LA EMPRESA………………………………………….….……………….4
a. Nombre de la empresa ………………………………………………………..….…………….4
b. Giro del negocio ………………………………………………………………..……………….4
c. E-mail …….……………………………………………………………………..………………..4
d. Dirección …………………………………………………………………….…..……………….4
e. Teléfono ………………………………………………………………………....….…………...4
2. VISIÓN Y MISIÓN …………………………………………………………………………….………….4
a. Visión .…………………………………………………………………………...……………….4
b. Misión ………………………………………………………………………….…….…………...4
II. DIAGNOSTICO Y JUSTIFICACIÓN ………………………………………………………….….….…………...5
1. Requerimientos funcionales …....……………………………………………………………………….5
2. Requerimientos No Justificados ………………………………………………………………………...6
III. CUADRO ESTADISTICO ………………………………………………………………………………………….6
IV. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ……………………………………………………………………………….6
V. OBJETIVOS ……………….………………………………………………………………………………………..7
1. Generales ………………………………………………………………………………………………….7
2. Específicos ………………………………………………………………………………………………...7
VI. UBICACIÓN …………………………………………………………………………………………………………8
VII. ÓRGANO O INSTITUCIÓN RESPONSABLE DEL PROYECTO ……………………………………………..9
VIII. BENEFICIOS ..……………………………………………………………………………………………………...9
1. Directos …………………………………………………………………………………………………….9
2. Indirectos …………………………………………………………………………………………………..9
IX. METAS, RESULTADOS Y EFECTOS RESULTADOS DEL PROYECTO …………………………………..9
1. Metas ………………………………………………………………………………………………………9
2. Resultados ……………………………………………………………………………………………….10
3. Efectos ……………………………………………………………………………………………………10
X. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO………………………………………………………………………….10
XI. METOLOGÍA ..….…………………………………………………………………………………………………10

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XII. CONCEPTO DE AUP …………………………….…………………..………………………………………….10
1. CICLO DE VIDA DE AUP .……………………………………………………………………………..11
a. Fases de AUP ………………………………………………………………………………….11
XIII. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA ………..………………………………………………....…………….12
1. Sub sistemas del negocio ……….……………………………………………………………………..12
2. Casos de uso del negocio ……….…………………………………………………………………….13
3. Diagrama de actividades de cada caso de uso ……………………………………………………...18
4. Casos de uso del sistema ……….………………………………………………………………..
5. MON………………………………………………………………………………………………….
6. Diagrama de clases ………………………………………………………………………………
XIV. PRESUPUESTO ………………………………………………………………………...........................
XV. FINANCIAMIENTO ………………………………………………………………………………………
XVI. BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………………………………………….
XVII. ANEXOS ……………………………………………………………………………………………………..

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I. INFORMACIÓN:
1. DATOS GENERALES DE LA EMPRESA:
a. Nombre de la empresa:
Instituto Superior Tecnológico Privado“Informática y Ciencias de la Computación”.
b. Giro del negocio:
Empresa Dedicada a la Educación Informática.
c. E-mail / Pagina Web:
ist_icc@hotmail.com / www.isticc.com
d. Dirección:
Jr. Cruz de Piedra N° 608
e.Teléfono/Fax:
(76) 366007

2. VISIÓN Y MISIÓN:
a. VISIÓN
Ayudaral Instituto Superior Tecnológico Privado “Informática Ciencias de la Computación” a
formar parte de la sociedad del conocimiento y no quedar fuera de esta gran revolución,
proveyendo un sistema de aprendizaje a larga distancia, para todos nuestros clientes
haciendo de la excelencia nuestra carta de presentación.

b. MISIÓN
Integrar de manera global y eficiente  a toda la comunidad educativa (alumnos, profesores,
padres e instituciones) a las tecnologías de la información. La solución educativa
tecnológica que hemos diseñado asegura que nuestra misión de integradores sea
alcanzada con éxito.

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II. DIAGNOSTICO Y JUSTIFICACIÓN:
Diagnóstico
1. REQUERIMIENTOS FUNCIONALES:
- Interactividad: Los usuarios de E-Learning necesitan que los cursos que se dictan en esta
plataforma sean participativos y los usuarios no tiendan a aburrirse.
- Videos Tutoriales: Realizar videos de todos los cursos a dictar, para que así el usuario tenga
una mayor capacidad de aprendizaje de los cursos que se están dictando.
- Variedad De Cursos: Los cursos que se van a dictar serian de todas las ramas o categorías
que el usuario necesite.
- Seguridad Y Fiabilidad: En cuanto a este Requerimiento va para ambas partes tanto como para
nosotros los que estamos elaborando este software, como también para los usuarios que
necesiten o quieran participar. Tenemos que darle confianza al usuario, que no se le va a
estafar con el dictado de los cursos ni con los pagos que realice. Nosotros implementaremos
un contrato con el usuario, dándole a conocer cuáles son las políticas para que reciba el
dictado de los cursos, como también la verificación por medio de la RENIEC para saber si los
datos que nos da el postulante son verdaderos.
- Cuenta Bancaria: Implementaremos un Convenio con diferentes tipos de BANCOS, para que
así los usuarios o estudiantes, que viven dentro y fuera de Cajamarca puedan pagar los
servicios que se les brindaría.
- Convenio Con La Reniec: Este convenio con la RENIEC, se implementaría para poder verificar
si los datos de los postulantes son reales, esto si los postulantes fueran de Perú.
- Notificaciones Al Correo: Serviría para poder verificar si el correo o los datos ingresados son
correctos, como también para dar a conocer a cada uno de los usuarios los módulos, videos y
demás información, para que ellos con un link puedan descargas sus archivos.
- Idioma: Implementar una selección de los idiomas a dictar en los cursos, entre estos: Inglés,
Español, Francés, para que así el usuario pueda escoger el idioma que prefiera.
- Cuentas De Usuarios: Esto se debe a que toda persona que se quiera inscribir a E-Learning
tiene que crearse una cuenta de usuario. Así como también los administradores de E-Learning
tendrían otros tipos de permisos como el de editar un usuario, eliminar un usuario, restringir el
acceso, etc.
- Implementación De Calendario: Este calendario iría implementado en todos los cursos a dictar
en E-Learning, para que así los usuarios tengan una comodidad en cuanto a la presentación de
los trabajos dejados con anticipación.
- Asistencia: Cada usuario debe tener una asistencia requerida para llevar a cabo su
participación y ser evaluados constantemente para que su validez de certificado sea entregado.
- Evaluación: Se implementaría esta herramienta, para ir viendo mediante el dictado de los
cursos, como es que el estudiante va progresando o lo contrario, esto se vería reflejado en las
notas de cada estudiante.
- Mensajería Instantánea: Para tener un buen aporte de este sistema, se tendría que
implementar una herramienta en la que todos los estudiantes se puedan comunicar con sus
tutores/profesores, y entre estudiantes, para que así, tengan una amplia capacidad de
interactuar con diferentes personas.
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2. REQUERIMIENTOS NO FUNCIONALES:

- La estabilidad
- La portabilidad
- Aspectos legales y de licencias
- Necesidad de recursos
- Compatibilidad
III. Cuadro Estadístico:

DE LAS 50 ENCUESTAS REALIZADAS ENTRE EL PERIODO 02 DE SETIEMBRE DEL 2010 HASTA EL 15 DE


SETIEMBRE DEL 2010 DE EN LA CIUDAD DE CAJAMARCA Y VIA INTERNET, OBTUVIMOS LOS SIGUIENTES
RESULTADOS.

Alumnos Docentes Otros


Internet Cajamarca SI NO SI NO SI NO
0              
Pregunta N° 1
  50 14 3 13 2 12 6
0              
Pregunta N° 2
  50 9 8 10 9 8 6
0              
Pregunta N° 3
  50 12 5 14 4 10 5

Interpretación:

- Encontramos que de las 50 encuestas realizadas en Internet y Cajamarca 5 de ellas requieren


interactividad para el desarrollo de E-Learning.
- De todos las personas encuestadas, el 12.6% de ellos son profesores y requieren interactividad
para la implementación de E-Learning.

IV. DESCRIPCION DEL PROYECTO:

Este proyecto implementara una plataforma E-Learning que se encargue de dictar y facilitar cursos a
distancia. Para la cual se ha determinado que el ciclo de vida del proyecto será manejado mediante la
metodología Agile Unitfied Proccess - AUP.

El tiempo estimado para este proyecto está comprendido entre el 02 de setiembre hasta el 05 de
diciembre del 2010 el cual tiene una duración de 3 meses y 3 días.

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V. OBJETIVOS:

1. GENERALES:

Implementación de E-Learning para El Instituto Superior Tecnológico Privado “INFORMÁTICA Y


CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN” - ICC, Para facilitar el aprendizaje a distancia y así darle un
beneficio a la institución el cual sería ampliar el mercado laboral y aumentarlos ingresos
económicos para la institución.

2. ESPECÍFICOS:

- Crear una plataforma académica que conjugue las necesidades actuales de aplicar los
últimos avances de las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito de la
educación a distancia.
- Facilitar una herramienta para el I.S.T“ICC” para personas que puedan tener las facilidades
de asistir a dicha casa de estudios por medio de la Web.
- Elevar el nivel de enseñanza de la institución por el dictado de cursos de forma virtual.
- Difusión y proyección de variabilidad de cursos y videoconferencias para el usuario.
- Dar al usuario un fácil entendimiento y funcionamiento de los cursos virtuales.
- Transferir de forma activa el aprendizaje adquirido para mejorar el nivel intelectual del
alumno.

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VI. UBICACIÓN:

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VII. ÓRGANO O INSTITUCIÓN RESPONSABLE DEL PROYECTO:

La institución responsable del proyecto es el Instituto Superior Tecnológico Privado “Informática y


Ciencias de la Computación” – ICC, el cual está dirigido por los prestigiosos Ing. Jaime Raúl Valera
Guerra y la Ing. Judith Montoya

VIII. BENEFICIOS DIRECTOS E INDIRECTOS:

1. Directos:

- Ingresos Económicos
- Ampliar el mercado Objetivo (Personas que tengan las posibilidades de estudiar a
distancia).
- Títulos a Nombre de la Nación.
- Convalidación con Universidades.
- Capacitación y Actualización de cursos.
- Certificaciones por Módulos – PIM.

2. Indirectos:
- Publicidad a la Institución ICC.
- Prestigio a la Institución ICC.
- Incremento en la aceptación del mercado objetivo.

IX. METAS, RESULTADOS Y EFECTOS ESPERADOS DEL PROYECTO:

1. Metas:
-Realizar encuestas
- Análisis de requerimientos
- Aplicación de la metodología AUP
- Business Use-Case Model
-MON
-SUB sistemas del Negocio
- Use Case Model
-Actores
-Casos de uso del sistema
-Diagrama de clases
- Implementación de las plataformas
- El desarrollo del software

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2. Resultados:

- Obtener los requerimientos priorizados.


- Adecuar el software de acuerdo a los requerimientos.
- Obtener el enfoque de cómo se va a realizar el software.
- Saber cómo funciona el negocio, para adecuar esa metodología al desarrollo del software.
- Obtener los objetos que intervienen en el negocio.
- Implementar los casos de uso del Sistema a desarrollar, entre estos es identificar los actores,
realizar un diagrama de clases y ver la relación entre ellos.
- Obtener las plataformas ya funcionando.
- Tener el software ya funcionando.

3. Efectos:

- Tener un análisis de los requerimientos obtenidos.

X. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO:

La planeación, organización, dirección y control del proyecto ha sido manejado por el Tutor y
los alumnos antes mencionados, del Instituto Superior Tecnológico “ICC”.

XI. METOLOGÍA
Para el desarrollo de este proyecto, se ha escogido utilizar lametodología de desarrollo de software
Agile Unified Process (AUP), donde sedesarrollarán las Fases de Inicio y Elaboración del mismo, en
el curso de Taller de Programación.

XII. CONCEPTO AUP:


Se describe de una manera simple y fácil de entender la forma de desarrollar aplicaciones de
software de negocio usando técnicas ágilesincluyendo Desarrollo Dirigido por Pruebas,
Modelado Ágil, Gestión de Cambios Ágil, y Refactorización de Base de Datos para mejorar la
productividad.

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1. CICLO DE VIDA DE AUP:
El Proceso Unificado Ágil (AUP) es un enfoque al desarrollo de software basado en el Rational
Unified Process (RUP) de IBM.  El ciclo de vida de AUP es serial en lo grande e iterativo en lo
pequeño, liberando entregables incrementales en el tiempo.

a. Fases de AUP:
Las fases son implementadas de una forma serial a lo largo de un proyecto de AUP. Estas fases son:
Inicio:

El objetivo principal de la fase de iniciación es archivar el consenso de los interesados del proyecto
en relación a los objetivos del proyecto para obtener el financiamiento.
Elaboración:
El principal objetivo de la fase de elaboración es probar la arquitectura del sistema a desarrollar.
Construcción:
El objetivo de la fase de Construcción consiste en desarrollar el sistema hasta el punto en que está
listo para la pre-producción de pruebas.
Transición:
La fase de Transición se enfoca en liberar el sistema a producción y deben hacerse pruebas
extensivas a lo largo de esta fase, incluyendo las pruebas beta.

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XIII. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA:

1. SUB SISTEMAS DE NEGOCIO

SUB Matriculas

SUB Gestion Academica

SUB Malla Curricular

SUB Pagos

SUB Reportes

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2. CASOS DE USO DEL NEGOCIO:

CASO DE USO MALLA CURRICULAR

BUC Generar Modulos BUC Generar Horarios


BUC Generar Syllabus

<<include>>
<<include>>

BA Coordinadora <<include>>
(from SUB Gestion Academica) Cumplir las Normas Educativas

BUC Malla Curricular

BA Ministerio de Educación <<include>>


Mejorar el Aprendizaje del Alumno
<<include>>

BUC Generar Cursos


BA Directora
BUC Generar Clases
BA Jefe de Departamento de Formación Profesional
(from SUB Matriculas)

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CASO DE USO MATRICULAR ALUMNO

BUC Buscar Alumno


BA Jefe de Departamento de Formación Profesional

BUC Calcular Mora


<<include>> <<include>>
(from SUB Pagos)

BA Alumno Mejorar Control Matricula


BUC Matricula de Alumno

Brindar un buen servicio al Alumno


BA Secretaria

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CASO DE USO GESTIÓN ACADEMICA

BUC Registrar Nota de Cargo de


BA Jefe de Departamento de
Alumno por Curso Repetido
Formación Profesional
(from SUB Matriculas)
Controlar Notas del
Alumno

BA Alumno BUC Registrar Nota Final de Alumno


por Curso
(from SUB Matriculas)

Facilitar al Doncente con


el control de Asiste...

BUC Registrar Asistencia


del Alumno por Clase
BA Docente

BUC Acualizar Asistencia de Alumno


por clase Inasistida Controlar las Asistencias de Los
Alumnos
BA Coordinadora

BA Secretaria
(from SUB Matriculas)

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CASO DE USO CONTROL PAGOS

BUC Calcular Mora

<<include>>

BA Secretaria
(from SUB Matriculas)

Transmitir Confianza al
BUC Control de Pagos Alumno con sus Pagos

BA Alumno
(from SUB Matriculas)
BUC Brindar un
mejor servicio al Alumno

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CASO DE USO REPORTES

BUC Reporte de Asistencia


BA Jefe de Departamento de Formación Profesional de Alumnos Dar Información de Asistencias
de Alumno
(from SUB Matriculas)

BUC Reporte de Rendimiento Academico


de Alumnos Dar Información de Rendimiento
del Alumno

BA Coordinadora
(from SUB Gestion Academica)

BUC Reporte de Notas de


Alumnos Reportar Notas de Alumnos

BA Secretaria BUC Reporte de Pagos


(from SUB Matriculas) de Alumno por Modulo Reportar Pagos y Deudas de Alumnos

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3. DIAGRAMA DE ACTIVIDADES DE CADA CASO DE USO:

ACTUALIZAR ASISTENCIA DE ALUMNO POR CLASE INASISTIDA

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XIV. PRESUPUESTO:

Presupuesto 1:Elaboración de Encuestas


N°. Costo De Costo
Descripción Unidad
Unidades Unidad Total
2 Elaboració n de la encuesta Impresió n S/. 0.50 S/. 1.00
50 Copia de la Encuesta Copias S/. 0.10 S/. 5.00
TOTAL  S/. 6.00

Presupuesto 2: Recolectar la Información


N°. Costo De
Descripción Unidad Costo Total
Unidades Unidad
Encuestar a la població n de Cajamarca Pasajes S/. 0.70 S/. 88.20
Encuestar a personas vía Internet Internet S/. 1.00 S/.30.00
Buscar informació n en Internet Internet S/. 115.00 S/.460.00
Requisitos para E-Learning Otros S/. 4.00 S/.8.80
TOTAL  S/. 271.00

Presupuesto 3: …………………………………………………
N°. Costo De
Descripción Unidad Costo Total
Unidades Unidad
……… - S/. 00.00 S/. 00.00
……… - S/. 00.00 S/.00.00
……… - S/. 00.00 S/.00.00
……… - S/. 00.00 S/.00.00
TOTAL  S/. 000.00

XV. FINANCIAMIENTO:

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El dinero invertido en este proyecto se ha obtenido por alumnos, de nuestros propios medios
económicos.

XVI. BIBLIOGRAFÍA:

- http://www.google.com.pe/
- http://www.wikipedia.org/
- http://cgi.una.ac.cr/AUP/index.html
- Tesis y Proyectos antes elaborados.

XVII. ANEXOS:

ANEXO I

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