BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG KEGIATAN

SEMUA SAMA, SEMUA BERHAK, dan SEMUA BISA”

Sebuah slogan yang mengingatkan kita, bahwa seluruh warga Negara, dengan ragam
usia, jenis kelamin, kelompok sosial, dan segala perbedaan lainnya, memiliki posisi dan
kedudukan, serta hak yang sama dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Fasilitas dan
kesempatan yang ada di masyarakat, sudah otomatis menjadi hak seluruh warga Negara.
Begitu pun dengan fasilitas rekreasi, tanpa terkecuali dapat juga dinikmati oleh sahabat-sahabat
kita yang memiliki keterbatasan fisik.

Anak berkebutuhan khusus merupakan anak yang memiliki keterbatasan baik pada
intelegensi, mental, fisik maupun emosi sosialnya. Saat ini ada sedikitnya 8 kelompok anak
berkebutuhan khusus yang di akui di Indonesia yaitu disabilitas netra, disabilitas rungu,
disabilitas Intelektual , disabilitas Tubuh, disabilitas emosi dan tingkah laku, kesulitan belajar,
autis dan anak berbakat.

Awalnya melalui kegiatan PIKNIK KITA 2011, yang dikemas dalam EDU FARM
(education on fun farming), Bravo for Disabilities berupaya untuk mengajak sahabat-sahabat
yang memiliki keterbatasan fisik untuk menikmati fasilitas rekreasi dan memperoleh
pengalaman berekreasi bersama teman-teman dengan ragam disabilitas lainnya.

Dengan tujuan dan latar belakang yang sama kami mengganti acara edufarm menjadi
JAMUR (jalan-jalan ke museum rame-rame) dengan tujuan yang sama wisata edukasi
mengunjungi museum wayang dan museum bank Indonesia bertujuan untuk mengenalkan seni
budaya Indonesia serta pengetahuan mengenai sejarah bank Indonesia. Dengan beberapa
games edukatif juga pembuatan karya seni wayang yang disesuaikan dengan keterbatasannya.
 B. TUJUAN

Memberikan pengalaman kepada peserta dalam kaitannya dengan rekreasi mengenal

sejarah seni dan budaya menjalin persaudaraan antar penyandang disabilitas melalui kegiatan
edukasi dan hiburan bersama Memberikan penyadaran kepada masyarakat akan kesamaan
hak bagi semua dalam berekreasi
 BAB II

LAPORAN KEGIATAN

A. JENIS KEGIATAN

Jenis kegiatan ini adalah wisata

edukasi untuk anak-anak yang mengalami hambatan penglihatan,dengan adanya kegiatan ini
diharapkan aanak-anak berkebutuhan khusus mendapatkan wisata edukasi yang difasilitasi
dan di organisir sehingga wisata ini dapat di laksanakan dengan aman dan nyaman sehingga
ilmu yang didapat dapat diterima dengan baik.

B. Tempat dan waktu kegiatan

Bertempat di kota tua mengambil lokasi museum wayang dan museum bank Indonesia,waktu

C. Petugas kegiatan

Penanggung jawab :

Ranny Aziz
Koordinator Pelaksana:

Angga Damayanto

Sekretaris :

Citra Ashri Maulidina

Bendahara :

Dhian Purnama Sari

Khaerunnisa

Divisi Acara :

*Tri Cahyadi Arief

Fitri Wijayanti

Asep Yana

Divisi Perlengkapan :

*Ami Firdaus

Angga Eryana

Aldestino Pradar Putra

Johshua

Divisi Konsumsi :

*Berry Supratman

Divisi Koordinator Humas Publikasi dan

Dokumentasi (HPD) :

*Rahmat Rizki

Riski Prismalia

Wistaria Prikasih
Noormala Dewi

D. Peserta kegiatan
Mengundang beberapa SLB,yang dapat mengikuti hanya SLB lawang 15 peserta dan
mahasiswa tuna netra dr UNJ

E. Kesulitan dan hambatan

Banyak sekali hambatan ketika kami ingin mensukseskan EDUFARM, dari masalah
hambatan dari internal panitia itu sendiri \,hambatan dari tempat yang akan kami tuju dan
hambatan dari segi dana. Kesulitan terbesar adalah tidak sesuainya harapan untuk mendapat
tempat yang tepat yang akan dilaksanakannya edufarm serta terbatasnya waktu, sehingga
panitia mengalihkan kepada plan B yaitu JAMUR, wisata edukasi yang lebih menitik beratkan
pada pengenalan sejarah seni dan budaya. Ketika plan B ini disepakati sedikit hambatan
dankesulitan yang kami hadapi hanya saja ada hambatan pada undangan peserta yang
disebarkan kesekolah-sekolah

F. Hasil kegiatan

Terlaksananya kegiatan ini memberi banyak manfaat dan kesenangan untuk peserta serta
peserta serta panitia banyak dari peserta terkesan dengan wisata edukasi ini. Kegiatan
terlaksana baik kondisi internal dan eksternal mendukung acara ini berjalan lancer.

G. Kesimpulan dan saran penyempurnaan kegiatan yang akan datang

Wisata edukasi untuk anak berkebutuhan khusus sangat bermanfaat untuk menambah ilmu
pengetahuan, Memberikan pengalaman kepada peserta dalam kaitannya dengan rekreasi
mengenal sejarah seni dan budaya menjalin persaudaraan antar penyandang disabilitas melalui
kegiatan edukasi dan hiburan bersama Memberikan penyadaran kepada masyarakat akan
kesamaan hak bagi semua dalam berekreasi.

Saran untuk selanjutnya adalah dalam menyusun kegiatan diharapkan dapat lebih matang dan
lebih simple namun bermakna, panitia dapat saling kerjasama dan saling komunikasi dalam
mensukseskan kegiatan.