SILABUS PERANGKAT MENGAJAR

TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/ Semester : XII (Duabelas) / I
Alokasi waktu : 26 × 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas

Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Materi Pembelajaran Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Hasil Belajar Pembelajaran

3.2 Menjelaskan  Mendeskripsi  Kode  Diskusi  Menjelaskan  Jenis tagihan: 3 X 40 menit  Buku Biologi
hubungan gen, kan eksperimen genetik hubungan antara kode genetik 1 Uji Kompetensi kelas XII, Dyah
DNA-RNA- untuk menunjukkan  Sintesis genotip dan fenotip (Kodon)  Bentuk instrumen: aryulina, Esis
Polipeptida dan hubungan antara protein  Diskusi  Mendeskrips 1. Soal uji  Buku kerja siswa
proses sintesis sifat gen dan sifat pengaturan kode ikan proses sintesis kompetensi IIIA. Khristiyono.
protein fenotip genetika (kodon) protein tertulis Esis
 Mendeskripsi  Diskusi
kan proses sintesis proses sintesis
protein protein

3.3 Menjelaskan  Menggambar  Siklus sel  Membaca  Menggamba  Jenis tagihan: 6 X 40 menit  Buku Biologi
keterkaitan antara tahap-tahap  Mitosis dan mengumpulkan r siklus sel 1. Laporan hasil kelas XII, Dyah
proses pembelahan sel  Meiosis informasi untuk  Mendeskrips pengamatan aryulina, Esis
pembelahan berdasarkan foto  Gametogene membuat peta ikan tahap-tahap 2. Uji kompetensi  Buku kerja siswa
mitosis dan mikroskopis sel sis konsep pembelahan mitosis  Bentuk instrumen: IIIA. Khristiyono.
meiosis dengan yang sedang  Diskusi berdasarkan foto sel 1. Lembar penilaian Esis
pewarisan sifat membelah proses pembelahan yang sedang laporan  Foto mikroskopis
 Mendeskripsi sel membelah 2. Soal uji sel
kan tahap-tahap  Diskusi  Mengamati kompetensi
pembelahan proses pembelahan pembelahan sel tertulis
berdasarkan gambar meiosis  Membedaka
sel  Diskusi n pembelahan
 Membedakan gametogenesis mitosis dan meiosis
pembelahan mitosis  Praktikum  Mendeskrips
dan meiosis pembelahan pada ikan tahap-tahap
 Mendeskripsi sel pembelahan meiosis
kan proses
pembelahan
meiosis.
 Menggamaba
r tahap-tahap
 pembelahan meiosis

3.4 Menerapkan  Memahami  Hukum  Diskusi  Menerapkan  Jenis tagihan: 6 X 40 menit  Buku Biologi
prinsip hereditas proses penemuan Mendel memahami hukum pola umum 1.Uji kompetensi kelas XII, Dyah
dalam mekanisme hukum Mendel  Pola-pola Mendel hereditas menurut 2.Lembar hasil aryulina, Esis
pewarisan sifat  Memamahmi hereditas  Diskusi Mendel kegiatan  Buku kerja siswa
berbagai pola  Genetika berbagai pola-pola  Menguji  Bentuk instrumen: IIIB. Ign.
hereditas manusia hereditas hukum Mendel dan 1.Soal uji Khristoyono. Esis
 Diskusi model perkawinan kompetensi
penerapan genetika monohigrid dan tertulis
pada manusia dihibrid Lembar penilaian
 Penugasan  Menerapkan laporan
kegiatan beberapa pola
penurunan sifat
 Menerapkan
pola-pola hereditas
pada manusia

3.5 Menjelaskan  Menyusun  Pengertian  Diskusi  Mendeskrips  Jenis tagihan: 3 X 40 menit  Buku Biologi
peristiwa mutasi rangkaian basa mutasi pengertian mutasi ikan pengertian 1.Uji kompetensi kelas XII, Dyah
dan implikasinya nitrogen dan jenis  Macam-  Diskusi mutasi  Bentuk instrumen: aryulina, Esis
dalam Salingtemas asam amino yang macam mutasi: mutasi gen  Mendeskrips 1.Soal uji  Buku kerja siswa
dihasilkan 1. Mutasi gen  Diskusi ikan berbagai model kompetensi IIIB. Ign.
 Menentukan 2. Mutasi mutasi kromosom mutasi gen tertulis Khristoyono. Esis
jenis perubahan kromosom  Penugasan  Mendeskrips
susunan basa menyusun kertas ikan berbagai model
nitogen dan kerja mutasi kromosom
dampaknya  Menghubun
 Mengamati gkan mutasi dan
gambar genom evolusi
manusia
 Menentukan
perubahan
kromosom dan
dampaknya

Mengetahui, Tarakan, 19 Juni 2010

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

…………………………… Heldy Ardian

NIP. NIP. 08.601030.023