Deskripsi MAT 531 NILAI AWAL DAN SYARAT BATAS (3 sks) Perkuliahan ini dimaksudkan untuk memberikan pemahaman

lebih lanjut mengenai Persamaan Deferensial Biasa (PDB) dan pengenalan awal Persamaan Diferensial Parsial (PDP). Ruang lingkup perkuliahan meliputi : Metode Aproksimasi untuk menyelesaikan PD Order satu, Deret Faurier, Integral Faurier, Transformasi Faurier, Transformasi Laplace, Persamaan Diferensial Simultan Lanjutan, Persamaan Diferensial Parsial. Prasyarat : Kalkulus, Aljabar Linear, dan Persamaan Diferensial Biasa Sumber : 1. Kreyszig, E. (1983). Advanced Engineering Mathematics, New York : John Wiley & Sons 2. Ross, S.L. (1980). Introduction To Ordinary Differential Equation 3rd Edition. New York : John Wiley & Sons 3. Raisinghania, M.D. dan Aggarwal, R.S. (1981) Ordinary And Partial Differential Equations 2nd. New Delhi : S Chand & Company LTD 4. Santosa, Widiarti, Pamuntjak, R.J.(1994). Persamaan Differential Biasa. Jakarta : DKTI, Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan 5. Zachmanoglou, E.C, Dale, W.Thoe.(1986). Introduction to Partial Differential Equations With Applications. New York : Dover Publications, Inc Outline MAT 531 NILAI AWAL DAN SYARAT BATAS (3sks) Minggu ke 1 Pokok /sub pokok Bahasan Metode Aproksimasi untuk menyelesaikan PD O rde Satu: Metode Grafik:Metode Deret Pangkat Metode Aproksimasi terurut ; Metode Numerik : Euleur, Peningkatan Metode Euleur, Metode RungeKutta Deret Fourier Deret Fourier Integral Fourier Integral Fourier Transformasi Fourier Responsi dan UTS Transformasi Laplace (TL) : Definisi, Eksistensi, Sifat dasar TL Invers : TL untuk Turunan : TL Untuk Integral

2

3 4 5 6 7 8 9 10

Aproksimasi terurut. mahasiswa mengerjakan beberapa soal. Metode Peubah Terpisah. Fungsi Turunan dan Integral. Cakupan Isi (Topik dan Subtopik) 1. Setiap pertemuan. Transformasi Fourier serta dapat menggunakannya dalam masalah-masalah yang berkaitan 3. dosen berkeliling melihat pekerjaan mahasiswa. Pada permulaan kuliah dosen memberikan penjelasan mengenai Pokok bahasan dan sub pokok bahasan yang akan dibicarakan selama satu semester 2. sebelum dimulai materi baru dosen memberikan apersepsi mater sebelumnya. Setelah diskusi. memahami Metode Aproksimasi untuk menyelesaikan PD Orde Satu 2. Pergeseran pada sumbu-s dan pada sumbu-t. konvolusi Fungsi Periodik 3. Metode Aproksimasi untuk menyekesaikan PD Orde Satu : Grafik. Kemampuan yang diharapkan Mahasiswa dapat 1. Deret Pangkat. . Integral Fourier.11 12 13 14 15 Pergeseran Pada Sumbu-s. Numerik (Euleur. Pada akhir pertemuan dosen memberikan tugas berupa soal-soal dan mempelajari materi yang akan didiskusikan pada pertemuan berikutnya. memahami konsep dasar Persamaan Diferensial Parsial b. Persamaan Differensial Parsial : Pengantar. memahami Transformasi Laplce serta dapat menggunakannya dalam masalahmasalah yang berkaitan 4. Range-Kutta) 2. dan Transformasi Fourier 4. Menggunakan Sturn-Liouville. Transformasi Laplace dan Fourier Kegiatan (Belajar Mengajar dan Evaluasi) 1. Transformasi Laplace : Kelinearan. Integral Fourier. Invers. Kemudian Dosen mendiskusikan materi baru tersebut dengan mahasiswa dimana mahasiswa telah ditugaskan untuk mempelajari materi tersebut sebelumnya. Deret Fourier. Fungsi Tangga Satuan Pendeferensialan dan Pengintegralan TL : Konvolusi : Fungsi Periodik Persamaan Simultan Lanjutan : KurvaIntegral dan Medan Vektor PDP : Konsep Dasar dan Contoh : Metode Peubah Terpisah : Menggunakan Sturm-Liouville : Transformasi Laplace : Transformasi Fourier Responsi dan UAS Silabi MAT 531 NILAI AWL DAN SYARAT BATAS (3 sks) a. memahami Deret Fourier. Pergeseran Pada Sumbu-t.

M. Introduction To Ordinary Differensial Equation 3rd Edition. Kemampuan yang Diharapkan Mahasiswa dapat : 1. Inc Silabi a. Untuk beberapa sub pokok bahasan tertentu mahasiswa diberi tugas untuk mempelajarinya dan beberapa mahasiswa mempersentasikannya 4. Persamaan Diferensial Biasa. Setelah mendiskusikan beberapa subpokok bahasan diadakan kuis 5. dan metode dualitas 3. Aljabar linear.S. Membuat rumusan masalah program linear 2. dan Dale.Thoe. (1986). pola maksimum. penyelesaian tak terbatas 3. Dalil-dalil dualitas. E. penyelesaian optimum. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan 5. kejadian yang tidak mempunyai penyelesaian optimum. (1983). Ross. Santosa.J. Cakupan Isi (Topik dan Sub Topik) 1. Raishinghani. New York : John Wiley & Sons 3. Untuk penilain akhir digunakan komponen-komponen : Kehadiran. metode simpleks. Kreyszig. e. Memahami pengertian peubah basis dan non basis. peubah pengetat. Dualitas : Hubungan dual. S. Prasyarat : Kalkulus. Menyelesaikan masalah program linear dengan metode grafik. dan Persamaan Diperensial Biasa. R.L. Program Linear dengan Metode Simpleks : langkah-langkah simpleks. Pamuntjak. Zachmanolgou. masalah program linear dengan peubah tak bersyarat. Kegiatan (Belajar-mengajar dan Evaluasi) . nilai khusus. 4. dan Aggarwal. Memahami masalah penguasaan dan penyelesaian b. R. Program Linear dengan Metode Grafik : Daerah layak dan daerah tidak layak. Advaced Engineering Mathematics. 2. Pendahuluan : Masalah Optimasi.D. Pada minggu ke tujuh diadakan responsi dan UTS 6. penyelesaian masalah program linear dengan metode dualitas 5. New York : John Wiley & Sons. Masalah Angkutan : masalah angkutan setimbang pola minimum dan maksimum. New York : Dover Pubications. dan nilai UAS d. (1981) Ordinary And Partial Differensial Equations 2nd. Rujukan : 1. dan Perumusan masalah nyata 2.C. Pada minggu ke lima belas diadakan responsi dan UAS 7. masalah penugasan c. nilai UTS. New Delhi : S Chand & Company LTD 4. (1980). kejadian yang tidak mempunyai penyelesaian optimum. pola minimum. masalah angkutan tak setimbang. Jakarta : DKTI. peubah semu.3. Introduction to Partial Differential Equations With Applications. W. Memahami masalah angkutan dan penyelesaian 5. (1994). E. dan peubah semu 4. Widiarti. peubah semu.

Prasyarat  B. Selama perkuliahan mahasiswa diberi tugas satu kali untuk mencari permasalahan yang real kemudian dicari solusinya dengan bimbingan dosen 3. dan satu kali (jika perlu) tes seluruh pokok bahasan. d. Selama perkuliahan diadakan tes subtopik bahasan minimal tiga kali. Cs. Linear Programming and Network Flows. Susanta (1996). Razaraa. (1977). Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tengana Akademik  Mokhtar S. Operation Research. Pada setiap selesai subtopik pembahasan mahasiswa diberi tugas. Program Linear. miniamal satu kali tes pokok bahasan. CS. (1974). San Fransisco : Holden-Day. 2.1. Kegiatan belajar-mengajara dapat dilakukan dengan metode ceramah dan diskusi. New York John Wiley and Sons  Frederick S. berupa soal yang ada di buku. Hiller. Inc .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful