l_- DATOS DE LA ASIGNATURA

I Nombre de la asignatura : Sistemas Eléctricos de Potencia

Carrera : Ingeniería Eléctríca

Clave de la asignatura : ELL-

Horas teoría-Horas práctica-Créditos : 3-O-6

2. U B I C A C I O N D E L A A S I G N A T U R A

a) RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIO

ASIGNATURAS
A N T E R I O R E S

TEMAS
r P O S T E R I O R E S

ASIGNATURAS TEMAS

Conversión de la Energfa - Conexiones de los Asignaturas de una espe-

1 transformadores cialización en el área <k
- Simulación para trans- sistemas eléctricos de
formadores potencia.

Análisis de Circuitos - Circuitos polifásicos

Elktricos 1 y II

Métodos Nun&-icos - Solución de ecuacio-

nes lineales
- Solución de ecuacio-
nes algebráicas
- Solución de ecuacio-
nes diferenciales

Matemáticas IV - Ecuaciones diferen-

ciales de segundo or-
den

Tecnologia de los - Todos

Sistemas de Potencia
,I Protección de Sistemas de 8.1 Fisolofía de La protección
Potencia 8.2 Tipos de relevadores
8.3 Protección de sobrecorriente
8.4 Protección de distancia
5. A P R E N D I Z A J E S R E P U E R I D O S

- Generador y motor slncrono

- Circuitos eléctricos
- Programaci6n
- Métodos núnericos
- Matematicas para ingenieria

6 . S U G E R E N C I A S D I D A C T I C A S

- Se sugiere dictar Las clses Lunes, miércoles y viernes con La finalidad de que el alumo tenga
tiempo para desarrollar sus investigaciones, tareas y trabajos entre clase y clase.

- Se sugiere de manera muy especial que este curso se de en forma seminario para incentivar la
p a r t i c i p a c i ó n det altmno.

- El profesor procurara recopilar material audiovisual de Las diversas areas operativas de los
sistemas eléctricos.

- Promover visitas a instalaciones de sistemas de potencia (centros de control de energia,

plantas termoelectricas e hidroelectricas).

- Hacer uso del software para presentae casos conocidos de Los diversos temas, haciendo énfasis en
los resultados y no en la parte algoritmica.

- Se sugiere que el docente asignado, posea experiencia en el Brea de potencia.

- Pomover investigacion docwntal asociada a eventos importantes acerca de diversos temas por
ejemplo:
“apagones f amososll.

- Diversos disturbios de la red publica.

7. S U G E R E N C I A S D E EVALUACION

- Es fundamental tomar en cuenta la participación del alumo en clases, ya sea en La presentacion

de los trabajos que se Le asignan como en la discusión de los trabajos presentados por otros alumnos

- Se debe contabilizar los reportes de investigaciones docuwntales.

- Los puntos anteriores se deben cqlementar con exámenes escritos para evaluar los temas que
el maestro juzge convenientes.

Nota: Los puntos 6 y 7 deberán ser desarrollados y/o enriquecidos en Las academias correspondientes
en conjunto con el departamento de desarrollo académico.

137
8. U N I D A D E S D E
NUMERO DE UNIDAD : 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: PARAMETROS DE LINEAS AEREAS
OBJETIVO
EDUCACIONAL
Calcular6 Los par&netros
de una linea de transi--
sión aérea.
NUMERO DE UNIDAD : II
NOMBRE DE LA UNIDAD: REGULACION Y EFICIENCIA DE LINEAS AEREAS
OBJETIVO
EDUCACIONAL
Explicar el concepto de
la regulación y eficien-
cia de lineas de tranmi--
sión aéreas.
NUMERO DE UNIDAD : III
NOMBRE DE LA UNIDAD: REPRESENTACION
OBJETIVO
EDUCACIONAL
Conocer las formas de -
presentar un sistema -
eléctrico de potencia y
cómo obtener un diagrama
de impedancias calculando
los valores por unidad
A P R E N D I Z A J E
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
1.1 Conocer Los componentes ffsico de ww Lfnea de transmisi6n
1.3 Obtener la resistencia total a la corriente alterna usando ta-
blas
1.4 Explicar la inductancia y reactancia inductiva para lineas de
transmisión aérea en cualquier disposici6n
1.5 Obtener de tablas la reactancia inductiva
1.6 Explicar la capacitancia y la reactancia capacitiva para líneas
aéreas en cualquier disposición
1.7 Obtener de tablas la reactancia capacitiva en lfneas aéreas
1.8 Utilizar algun programa cunercial 6 didactico para c6lculo de
parametros y comentar los resultados en clase.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
I
2.1 Clasificar las lfneas de transmisión aéreas en base a su longi- 1
tud
2.2 Representar gr6ficamente lineas de transmisión por medio
de su circuito equivalente de acuerdo a su longitud
2.3 Conocer la regulaci6n de líneas aéreas
2 . 4 c o n o c e r l a e f i c i e n c i a d e l i n e a s a6reas
2.5 Utilizar un programa conputacional didactico para calcular
la regulación y la eficiencia en lineas de transmisión
2.6 Definir el concepto cargabilidad de lineas de transmision a6reas
DE SISTEMAS ELECTRICOS DE POTENCIA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
3.1 Conocer el sistema por unidad para circuitos monof6sicos y ge-
neralizar para circuitos trifásicos haciendo una adecuada se-
lección de las beses
3.2 Cambiar a una nueva base de c6lculo todos los valores conocidos
por unidad dados en otra base
3.3 Dibujar el diagrama unifilar de un sistema de potencia usando
símbolos normalizados
3.4 Obtener el circuito equivalente de un sistema de potencia usan&
el diagrama unifilar y los circuitos equivalentes simplificados
de todos los elementos del sistema
3.5 Calcular por unidad los valores de las impedancias equivalentes
de los elementos de un sistema de potencia para dibujar el dia-
grama de impedancias con valores por unidad
 NUMERO DE UNIDAD : IV

NOMBRE DE LA UNIDAD: MODELACION DE LOS SISTEMAS ELECTRICOS DE POTENCIA

OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA

EDUCACIONAL

Obtendrá los modelos ma- 4.1 Definir el concepto de topolgfa de redes. 1

tem6ticos de las redes 4.2 Obtener un %rbol” y un 0k08rbol’i a partir de una red.
elktricas que represen- 4.3 Obtener el conjunto de ecuaciones linealmente independientes a 5
tan a un sistema elktri- a partir de un análisis de mallas y an6lisis de nodos represen-
co de potencia tarlas matricialmente.
4.4 Obtener matrices de adninistancias e impedancias de nodos utili-
zando softuare didáctico, y discutir en clase us resultados.

NUMERO DE UNIDAD : V

NOMBRE DE LA UNIDAD: CALCULO DE CORTOCIRCUITO SIMETRICO Y ASIMETRICO

OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA

EDUCACIONAL

Ccn&ender e l conporta-- 5.1 Describir los tipos de fallas y problemática relacionada 1

miento de un sistems de (siktricas-asimktricas).
potencia sometido al 5.2 Comprender la respuesta de la MAP sincrona al cortocircuito 2
cortocircuito y las apli- simetrico.
caciones del estudio de 5.3 Comprender respuestas de una red electrice al cortocircuitos 4
fa1 las asimétricos.
5.4 Describir el uso de los componentes simhtricas para análisis de 5
cortocircuito asititricos en generadores en asimétrico.
5.5 Describir el uso de las redes de secuenia y su interconexión para
análisis de cortocircuitos asititricos.
5.6 Describir el uso de Zbus en los ~81~~10s de cortocircuito.
5.7 Apoyarse en software comercial 6 didáctico para demostrar la
aplicación del estudio de cortocircuito y discutir los resultados
en clase.

NUMERO DE UNIDAD : VI

NOMBRE DE LA UNIDAD: ANALISIS DE FLUJOS DE CARGA

OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA

EDUCACIONAL

Comprender la problemá- 6.1 Descutir el problema del chlculo de los flujos de carga en una 1
tica del calculo de flu- red eléctrica de potencia.
jos de carga de un siste- 6.2 Describir los métodos núnericos utilizados para la solución del 2
ma elktrico de potencia problema.
y sus aplicaciones. 6.3 Comentar las ventajas y desventajas de los diferentes métodos de 4
solución tiempos, de iteraciones, convergencia etc.
6.4 Utilizar un paquete para conocer ej-los didhcticos y comentar 5
resultados en clase.
6.5 Discutir las aplicaciones estudio de flujos de carga.

139
NUMERO DE UNIDAD : VII
NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTABILIDAD
EDUCACIONAL
Comprender La problemh-
tica de estabilidad de un
sistema eléctrico de
potencia y sus aplicacio-
nes.
NUMERO DE UNIDAD : VIII
NOMBRE DE LA UNIDAD: PROTECCION
OBJETIVO
EDUCACIONAL
Conprender los objetivos
de la protección, su
problematica y l a inte--
rrelación del sistema de
protección con otros
sistemas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
I I
7.1 Describir el problema de La estabilidad en un sistema elktrico
de potencia.
7.2 Indentificar las fuerzas que intervienen para mantener el equi-
librio de un sistema eléctrico de potencia.
7.3 Diferenciar entre limite de estabilidad en regimen permanente y
régimen transitorio.
7.4 Observar la interación entre variables elktricas y mechicas.
7.5 Utilizar softuare para ejecutar un problama didáctico y discutir
en clase los resultados.
DE SISTEMAS DE POTENCIA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFIA
8.1 Comprender la filisofla de la protección de sistemas elhctricos
de potencia.
8.2 Discutir el impacto de un sistema de protección mal diseñado en
ta operación, seguridad y economía de un sistema de potencia.
8 . 3 C o n asesoria d e l m a e s t r o , e l altmno e f e c t u a r 8 u n a i n v e s t i -
gación docwntal sobre los tipos de relevadores y caracteristi--
cas de operación y posteriormente se discutirá en el aula.
8.4 El maestro discutir8 las características de los esquemas de
protección de sobrecorriente así cano, proporcionaré una visión
conceptual del principio en el que se basa La coordinación aso-
ciado a.
8.5 El maestro discutir& ampliamente los casos en que se aplican los
esquemas de protección de distancia así como dará una visión
conceptual del principio de coordinación asociado a estos esque-
I-SS.
14n
9. B I B L I O G R A F I A

l.- INTRODUCCION A LA INGENIERIA ELECTRICA

NC. GRAW HILL

2.- STEVENSON, WILLIAM 0.

ANALISIS DE SISTEMAS ELECTRICOS DE POTENCIA
E d . McGRAW-HILL

3.- ENRIQUE2 H. GILBERTO

LINEAS DE TRANSMICION Y REDES DE DISTRIBUCION DE POTENCIA ELECTRICA. VOL. 1
Ed. LIMUSA

4.- GROSS CHARLES A.

ANALISIS DE SISTEMAS DE POTENCIA
Ed. INTERAMERICANA

5.- STAGG - EL ABIAD

COMPUTER METHODS IN POWER SYSTEM ANALYSIS
E d . McGRAW-HILL

6.- ELGERD OLLE

ELECTRIC ENERGY SYSTEMS THEORY
E d . McGRAW-HILL

7.- EDWARD WILSON

POWER SYSTEM ATABILYTY
Ed. JOHN WILEY AND SONS, INC. NEW YORK
CHAPMAN AND HAIL, LTD. LONDON

8.- GILBERTO ENRIQUE2 HARPER

ANALISIS MODERNO DE SISTEMAS ELECTRICOS DE POTENCIA
Ed. LIMUSA

9.- GILBERTO ENRIQUEZ HARPER

TECNICAS COMPUTACIONALES DE SISTEMAS ELECTRICOS DE POTENCIA.
Ed. LIMUSA

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