Kelas: Tarikh: Masa: 0700-0800 (2 waktu)

Bidang: Sukatan dan Geometri

Tajuk: Timbangan
Standard Kandungan: Menggunakan unit relatif untuk timbangan.
Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk
(i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim
menggunakan unit bukan piawai.
(ii) Membanding dua atau lebih timbangan objek
menggunakan unit bukan piawai.

Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi

1. Persediaan a. Murid membuat pemerhatian i. Berapakah bilangan bekas

Pemerhatian dan Analisis terhadap pelbagai jenis bekas pensel yang berada di
pensel kepunyaan murid. depan ini?

ii. Adakah saiz semua bekas

pensel itu sama?

b. Murid-murid diminta menyusun iii. Bekas pensel manakah

bekas pensel mengikut urutan besar yang dapat memuat
ke kecil atau sebaliknya. paling banyak pensel ?
Kenapa?

c. Letakkan sebuah buku teks

matematik dan sebuah buku lukisan.
d. Teruskan aktiviti dengan
menggunakan objek yang lain
seperti buah-buahan dan
sebagainya.
iv. Buku manakah lebih
senang dibawa?
Kenapa?
v. Ulang aktiviti dengan
membanding mana-mana
dua jenis buah-buahan
yang disediakan.

1
2. Imaginasi a. Perkukuhkan kemahiran murid i. Pernahkah anda melihat
dengan melakukan aktiviti seperti gambar ini?
contoh di bawah:
ii. Apakah kegunaannya?
Paparkan gambar- gambar seperti
buku teks, buku log, buku kira-kira
dan sebagainya.

b. Bawa murid keluar dari bilik darjah. i. Kereta yang manakah

Bawa murid melihat jenis-jenis paling besar?
kereta yang ada di kawasan sekolah. ii. Kereta yang manakah
boleh membawa paling
ramai penumpang?
Bincangkan.
3. Perkembangan a. Paparkan kepada murid satu persatu i. Apakah gambar yang
gambar-gambar seperti contoh di kamu lihat?
Penambahbaikan bawah: ii. Objek manakah paling
Menilai berat?
i. jam tangan iii. Objek manakah paling
ii. bag sekolah ringan?
iii.kereta sorong bayi iv. Objek manakah paling
iv. rak buku senang dibawa? Kenapa?

b. Pertandingan Mini: i. Siapa mendapat paling

Rujuk Lampiran banyak kad?
4. Tindakan a. Edarkan Lembaran Kerja i. Selesaikan tugasan yang
b. Bincangkan hasil kerja murid diberi.
Pelaksanaan
Amalan Berterusan
Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di Lembaran
Kerja.

Murid perlu betul kesemua soalan yang diberi sebelum bergerak ke

kemahiran berikutnya.
Nilai dan Sikap Terapkan sikap bekerjasama.

Refleksi:__________________________________________________________________

2
Pertandingan Mini: Siapa lebih berat
Bahan-bahan keperluan:

1. kad gambar- 10 keping setiap individu dalam satu pasangan

Peraturan
1. Murid duduk secara berpasangan
2. Setiap individu dikehendaki mencampuradukkan semua kad gambar yang ada
padanya.
3. Pasangan masing-masing akan mengeluarkan sekeping kad gambar setiap kali
dan mereka akan membandingkannya. Murid yang mendapat gambar yang
menunjukkan objek yang lebih berat akan dianggap menang pada pusingan itu
dan kad gambar kepunyaan kawan akan diambil olehnya.
4. Jika kedua-duanya mendapat kad gambar yang sama, maka tiada kad yang akan
diambil.
5. Individu yang mendapat kad gambar yang lebih banyak akan diisytiharkan
sebagai pemenang selepas beberapa pusingan yang ditetapkan.

3
Kad gambar:

4
Lembaran Kerja

Nama:____________________

Kelas:____________________

(A) Tandakan (/) pada ruangan objek yang lebih ringan

(i)

(ii)

(iii)

(iv)

(v)