Anda di halaman 1dari 48

MODUL PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN
LITERASI BAHASA MALAYSIA TAHUN
1

OLEH:
ABDUL RAZAK BIN MD.YASSIN
FASILINUS SEGAMAT
KONSEP LITERASI

Definisi asas literasi adalah kebolehan


untuk membaca, menulis dan memahami
perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk
yang mudah dengan menggunakan kata
hubung“dan “ serta mengaplikasi
pengetahuan tersebut dalam pembelajaran
serta komunikasi harian.
KONSEP MODUL LITERASI
CONTOH : Gabungan Beberapa
Huruf Konsonan dan Vokal

Vokal / Suku Kata Perkataan Frasa/rangkai Ayat Catatan


Konsanan kata

a, i, u ba bi ibu ibu Baba Ibu Baba


Mulakan dengan
bu ubi ibu Abu Ibu Abu membaca dan
menulis ayat dasar
Abu / abu secara tidak
b langsung tanpa
Baba perlu mengajar
cara membina ayat
babi

babu

bubu
a, i, u da di dada dada Adi dada Adi
du dadu dada Didi dada Didi

Adi 6
CONTOH

Vokal / Suku Kata Perkataan Frasa/rangkai Ayat Catatan


Konsanan kata

a, i, u ha hi haba dahi Hadi


hu hidu bahu Hadi

hiba
h
Hadi

hala

a, i, u ka ki ku kaki kaki kuda Kuku kaki


kuda
kuku kuku kaki

kaku
k 7
CONTOH : Gabungan Pelbagai Huruf
Konsonan dan Vokal

Vokal / Suku Kata Perkataan Frasa/rangkai Ayat


Catatan
Konsanan kata

a, i, u ba bi batik Kaki katak Batu itu


bu bulat. Guru boleh
budak Luka hati membimbing murid
mencantum
da di du balak Itu batu beberapa
b,d,l,t,k,h Kaki katak perkataan menjadi
la li lu batu ayat yang
itu luka. bermakna.

ka ki ku datuk

ha hi hu lali

lalu
ta ti tu
laku
8
Bahan: Modul P&P
PENGENALAN

Bidang Keberhasilan Utama Nasional (NKRA)


telah menyasarkan bahawa semua murid berkeupayaan
untuk menguasai aras literasi dan numerasi kecuali
murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti
pendidikan rendah sebelum berakhir tahun 2012

Program Literasi dan Numerasi (LINUS) diwujudkan


untuk menangani masalah murid yang berkeupayaan
tetapi masih belum menguasai literasi dan numerasi.

Bahagian Pembangunan Kurikulum telah berusaha


menghasilkan Modul Guru Modul Murid
Matlamat

Matlamat program ini adalah untuk memastikan semua


murid Tahap 1 sekolah rendah berkeupayaan untuk
menguasai asas literasi kecuali murid berkeperluan khas
selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah.
Objektif

Objektif Program Literasi adalah memastikan pada akhir


program Pencapaian Literasi , murid dapat :

i. Mengeja dan membunyikan suku kata terbuka dan


tertutup.
ii. Membaca dan menulis perkataan daripada suku kata
terbuka dan tertutup dan perkataan yang berimbuhan
awalan dan akhiran
Iii.Membaca dan menulis serta memahami ayat tunggal dan
ayat-ayat majmuk yang mudah dengan menggunakan kata
hubung “dan'
Organisasi Kandungan

Modul Panduan ini dihasilkan dalam bentuk Unit.


Terdapat 9 unit dan bagi setiap unit mengandungi
beberapa kemahiran yang merangkumi
i. mengenali dan menulis abjad
ii. membaca, membina dan menulis suku kata
iii.membaca, membina dan menulis perkataan
iv.membaca, membina dan menulis rangkai kata,
v. membaca dan memahami ayat
vi.membina dan menulis ayat.
Pendekatan

Program LINUS menggunakan pendekatan belajar


membaca dan menulis secara bersepadu dan
menyeluruh.

Murid belajar mengenai huruf, suku kata dan


perkataan serentak secara berperingkat dan
Memperkenalkan huruf secara berperingkat-peringkat
Melalui kemahiran menulis,guru terus mula mengajar
Membaca melalui kaedah gabungan bunyi dengan
Fonetik suku kata tanpa mengajar huruf a-z.
Murid mengenali huruf dalam kemahiran menulis
9 KEMAHIRAN LITERASI
1. MENULIS HURUF
2. MEMBACA SUKU KATA
3. MEMBINA DAN MENULIS SUKU KATA
4. MEMBACA PERKATAAN
5. MEMBINA DAN MENULIS PERKATAAN
6. MEMBACA RANGKAI KATA
7. MEMBINA DAN MENULIS RANGKAI KATA
8. MEMBACA AYAT
9. MEMBINA DAN MENULIS AYAT TUNGGAL
Senarai Kemahiran Literasi Program LINUS
1.0 Menulis Huruf
1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a-z
1.2 Menulis huruf kecil a- z
1.3 Mengenal bentuk huruf Besar A-Z
1.4 Menulis huruf Besar A-Z
2.0 Membaca Suku Kata
2.1 Membaca dan membunyikan suku kata terbuka
KV
2.2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup
KVK
2.3 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup
KVKK
2.4 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup
Yang ada digraf ng, ny,sy
Senarai Kemahiran Literasi Program LINUS
3.0 Membina dan menulis suku kata
3.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV
3.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK
3.3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK
3.4 Membina dan menulis suku kata tertutup
yang ada digraf ng, ny dan sy

4.0 Membaca perkataan


4.1 Membaca perkataan mengandungi suku kata
terbuka KV+KV
4.2 Membaca perkataan mengandungi suku kata
terbuka V+KV
4.3 Membaca perkataan mengandungi suku kata
Terbuka KV+KV+KV
4.4 Membaca perkataan mengandungi suku kata
KVK+KV
Senarai Kemahiran Literasi Program LINUS

4.5 Membaca perkataan mengandungi suku kata


terbuka KVKK+KV
4.6 Membaca perkataan yang mengandungi
VKV
4.7 Membaca perkataan yang mengandungi
suku kata tertutup KVK
4.8 Membaca perkataan yang mengandungi
suku kata tertutup KV+KVK
4.9 Membaca perkataan yang mengandungi
suku kata tertutup
4.10 Membaca perkataan yang mengandungi
suku kata KVK+KVKK
4.11 Membaca perkataan yang mengandungi
suku kata KVKK
4.12 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata
tertutup V+KVK
4.13 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata
KVKK+KVKK
4.14 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata
VK+KVKK
4.15 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata
VK+KVK
4.16 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata
KVKK+KVK
4.17 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata
KV+KVKK
4.18Membaca perkataan yang mengandungi diftong
4.19Membaca perkataan yang mengandungi digraf
4.20Membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding
4.21 Membaca perkataan yang mengandungi konsonan
bergabung
4.22 Membaca perkataan yang mempunyai kata imbuhan

5.0 Membina dan menulis perkataan


5.1 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
Suku kata KV+KV
5.2 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata V+KV
5.3 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata KV+KV+KV
5.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata KVK+KV
5.5 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata KVKK+KV
5.6Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata tertutup KVK
5.7Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata KV+KVK
5.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata KVK+KVK
5.9 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata KVK+KVKK
s.10 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
Suku kata KVKK
5.11 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata V+KVK
5.12 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata V+KVKK
5.13 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata KVKK+KVKK
5.14 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata VK+KVKK
5.15 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
5.16 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata KVKK+KV
5.17 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata KV+KVKK
5.18Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
diftong
5.19 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
digraf
5.20 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata vokal berganding
5.21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata Konsonan bergabung
5.22 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi
suku kata Kata berimbuhan
6.0 Membaca rangkaikata
6.1 Membaca rangkai kata

7.0 Membina dan menulis Rangkai kata


7.1 Membina dan menulis rangkai kata

8.0 Membaca Ayat


8.1 Membaca ayat tunggal
8.2 Memahami ayat tunggal yang dibaca

9.0 Membina dan menulis ayat tunggal


9.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar:
(FN+FN) (FN+FK) (FN+FA) (FN+FS)
9.2 Menulis ayat tunggal
OBJEKTIF TAHUN 1

Pada akhir tahun 1murid berupaya:


I menulis huruf kecil dan huruf besar dengan betul
ii. membaca suku kata terbuka dan suku kata tertutup
iii.membina dan menulis suku kata terbuka dan tertutup
dengan betul
iv.membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka
dan tertutup
v. menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka
dan tertutup
vi. membaca perkataan yang mengandungi digraf dan
diftong dengan betul
Vii.menulis perkataan yang mengandungi digraf dan diftong
dengan betul dan tulisan yang kemas
VIII membaca perkataan yang mengandungi vokal
berganding dan konsonan bergabung dengan betul
IX menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding
dan konsonan bergabung dengan betul serta tulisan yang
Kemas
X. membaca perkataan berimbuhan awalan dan akhiran
dengan betul
Xi menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran dengan
betul
XII.membaca rangkai kata dengan betul
XIIImenulis rangkai kata dengan betul
XIV membaca ayat tunggal dengan sebutan yang jelas dan
Intonasi yang betul
XV membina dan menulis ayat tunggal dengan betul serta
tulisan yang kemas
Bil Pecahan Kemahiran U U U U U U U U U
. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Mengenal dan Menulis
huruf kecil dan huuf
besar

Bentuk huruf yang ada tiang iaitu /


huruf l,t, k, d, b dan h

b Bentuk huruf yang


tiada tiang dan tiada
kaki iaitu c, m, n, r,
dan s
c. Bentuk huruf yang
ada kaki iaitu huruf g,
j, p, q dan y
d. bentuk huruf yang /
jarang digunakan
dalam Bahasa Melayu
iaitu huruf f, v, w, x /
dan z
/
2. Membina, membaca dan
menulis suku kata

a. Mengenal,
membunyikan dan /
menulis suku kata
terbuka KV

b. Mengenal, / /
membunyikan dan
menulis suku kata
tertutup KVK /

c. Mengenal,
membunyikan dan
menulis suku kata /
tertutup KVKK

d. Mengenal,
membunyikan dan
menulis suku kata
tertutup yang ada digraf
3. Membina, membaca
dan menulis perkataan

a. Membina, membaca
dan menulis perkataan
yang mengandungi
suku kata terbuka
- KV+KV /
- KV+KV+kV /
- V+KV /

b. Membina, membaca
dan menulis perkataan
yang mengandungi
suku kata tertutup dan
terbuka
- KVK+KV
- KVKK+KV /
c. Membina, membaca
dan menulis perkataan
yang mengandungi suku
kata tertutup - KVK

/
- KVKK

/
- KVK+KVK

/
- KVK+KVKK

/
- KVKK+KVKK

/
- V K+KVKK

/
- VK+KVK

/
- KVKK+KVK
d. Membina,
membaca dan
menulis perkataan
yang mengandungi
suku kata terbuka dan
tertutup
- KV+KVK /

- V+KVK
/

- V+KVKK /

- KV+KVKK /

KV+KVK /
f. Membina, membaca
dan menulis perkataan
yang mengandungi /
digraf

g. Membina, membaca
dan menulis perkataan
yang mengandungi /
vokal berganding

h. Membina,
membaca dan menulis
perkataan yang /
mengandungi
konsonan bergabung
i. Membina, membaca
dan menulis perkataan
yang mengandungi /
kata imbuhan

4. Membina, membaca,
memahami dan
menulis rangkai kata /

5. Membina, membaca,
memahami dan
menulis ayat tunggal /
SEKIAN TERIMA KASIH

Daripada:

Abdul Razak b. Md.Yassin


azariha1989@yahoo.com
MODUL GURU
~ UNIT 1 ~ UNIT 6
~ UNIT 2 ~ UNIT 7
~ UNIT 3 ~ UNIT 8
~ UNIT 4 ~ UNIT 9
~ UNIT 5
MODUL MURID
• UNIT 1
• UNIT 2
• UNIT 3
• UNIT 4
• UNIT 5
• UNIT 6
• UNIT 7
• UNIT 8
• UNIT 9
Model Kelas Literasi Waktu Bahasa
Malaysia
MODEL : Sekolah Banyak
Kelas
Jenis 1 K1 K2 K3 K4 L5 L6

Jenis 2

Waktu & Guru BM


Guru
Murid LINUS Pemulihan
Murid LINUS Tegar
CONTOH PENDEKATAN GABUNGAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Vokal / Suku Kata Perkataan Frasa Ayat


Konsanan

a, I, u ba bi bu Abu ibu Ibu abu Ibu Abu


ubi

b Bubu baba Bubu Baba


babi babu

Ibu babi Ibu babi


bibi bubu
Baba
CONTOH PENDEKATAN GABUNGAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

a, i, u da di du dada dada Adi Dada Adi


dadu

d dadu Uda Dadu Uda


ada Uda

Adi
CONTOH PENDEKATAN GABUNGAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Vokal / Suku Kata Perkataan Frasa Ayat


Konsana
n

a, i, u ba bi bu bila baba
babu

b
babi bala
balu

bulu
Model Kelas Literasi
MODEL : Kelas Kecil MODEL : Kelas
Bergabung
Murid LINUS

Murid Arus Perdana


Arus
Murid
Perdana
Tegar
Murid
Tegar
Prinsip-prinsip Modul Pengajaran

1. Ansur maju
2. Didik hibur
3. Pengulangan kosa kata
4. Latihan dari mudah ke susah
5. Latihan interaktif
6. Belajar sambil bermain.

Anda mungkin juga menyukai