Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas/Semester :X/1
Pertemuan : (BAB 8 – Toire wa Doko desuka?)
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi :
berbicara : Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog
tentang kehidupan sekolah.
menulis : Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau
dialog tentang kehidupan sekolah.

Kompetensi Dasar :
berbicara : - Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang
santun.
- Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi santun.
menulis : - Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf (Hiragana, Katakana) yang tepat.
- Mengungkapkan berbagai informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai
konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dalam kalimat
dengan huruf dan struktur yang tepat.

Indikator :
berbicara : - Siswa dapat menceritakan ruangan-ruangan yang ada di sekolahnya.
menulis : - Siswa dapat menulis Hiragana bunyi yoon.

A. Tujuan Pembelajaran
- Agar siswa dapat menyatakan ruangan-ruangan yang ada di sekolahnya.
- Agar siswa dapat menulis dan membaca Hiragana bunyi yoon.

B. Materi Pembelajaran
- ruangan di sekolah
- kata tunjuk (Kata ganti tempat)
- Hiragana bunyi yoon

C. Metode Pembelajaran
Metode terjemahan tatabahasa

D. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Waktu


Motivasi
Kegiatan  Menanyakan ruang-ruang yang ada di sekolah pada siswa.
5
awal  Menerangkan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempelajari cara
menyatakan letak keberadaan ruang-ruang di sekolah.
Kegiatan Eksplorasi 40
inti  Siswa menyimak materi yang disampaikan guru. Materi yang disampaikan
yaitu:
+ kosakata: - ruangan: kōchōshitsu, shokuinshitsu, hokenshitsu, toshoshitsu,
jimushitsu, kantin, toire, kōtei, kyōshitsu
- kata tunjuk: koko, soko, asoko
- posisi: tonari, mae
+ pola kalimat: - menunjukkan suatu tempat:
(tempat) wa (kata tunjuk) desu.
(tempat 1) wa (tempat 2) no (posisi) desu.
+ huruf Hiragana: きゃ、きゅ、きょ、しゃ、しゅ、しょ、ちゃ、
ちゅ、ちょ、にゃ、にゅ、にょ、ひゃ、ひゅ、
ひょ、みゃ、みゅ、みょ、りゃ、りゅ、りょ
 Guru mengucapkan dan siswa mengulangi
 Berlatih dengan kosakata lainnya (kelas-kelompok-individu)
 Memberi kesempatan siswa untuk menulis
Elaborasi
 Siswa berpasangan. Satu siswa mendapat denah A, pasangannya mendapat
denah B. Masing-masing mencari informasi mengenai letak ruang yang
belum ada di denah. Siswa menulis informasi yang diperoleh dari 15
pasangannya pada denah nya sendiri. Setelah selesai, cocokkan dengan
denah pasangannya.
 Guru memperhatikan siswa dalam mengerjakan kegiatan ini
Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif
 Guru mengevaluasi hasil kegiatan. Membenarkan bila ada yang salah dan 15
menambahkan bila ada yang kurang
 Siswa melakukan refleksi atas kegiatan
 Mengulangi pokok-pokok pelajaran yang baru saja dipelajari.
Kegiatan  Memotivasi siswa untuk menggunakan pola-pola yang sudah dipelajari
15
akhir  Memberikan tugas terstruktur (PR)
 Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya

E. Media/Sumber Pembelajaran
Buku Sakura 1 (BAB 8 – Toire wa Doko desuka?, hal. 30-35)
Kartu gambar
Lembar kegiatan (denah)

F. Penilaian
1. Bentuk test : tugas terstruktur
2. Bentuk soal : 1. karangan
2. menulis Katakana

3. Naskah soal : 1. Buatlah denah sekolahmu, lalu jelaskan letak ruang-ruangannya dalam bahasa
Jepang! (10 poin)

2. Tulislah kata-kata berikut dengan Katakana! (20 poin)


jisho (kamus) kyōshitsu (ruang kelas)
hyaku (seratus) chūgoku (China)
shashin (foto) ojiichan (panggilan kepada kakek)
chawan (mangkuk) benkyō shimasu (belajar)
shukudai (PR) shokuinshitsu (ruang guru)
yakyū (baseball) toshoshitsu (ruang perpustakaan)
okyaku (tamu) kaishain (pegawai kantor)
shachō (direktur) ryōshin (kedua orang tua)
kōcha (teh hitam) kōchōshitsu (ruang kepsek)
ryokō (piknik) irasshaimase (selamat datang)

4. Kunci Jawaban : 1.
Ruang guru kantin

Kelas X Ruang
Tata usaha
Kelas XI Ruang
perpus
HALAMAN
Kelas XII Ruang
kepsek
toilet toilet
Shokuinshitsu wa kantin no tonari desu. Jimushitsu wa toshoshitsu no tonari
desu. X no kyōshitsu no mae desu. Kōchōshitsu wa toire no tonari desu. XII no
kyōshitsu no mae desu. XI no kyōshitsu wa toshoshitsu no mae desu. XII no
kyōshitsu no tonari desu.

2. Menulis Hiragana
jisho じしょ kyōshitsu きょうしつ
hyaku ひゃく chūgoku ちゅうごく
shashin しゃしん ojiichan おじいちゃん
chawan ちゃわん benkyō shimasu べんきょうします
shukudai しゅくだい shokuinshitsu しょくいんしつ
yakyū やきゅう toshoshitsu としょしつ
okyaku おきゃく kaishain かいしゃいん
shachō しゃちょう ryōshin りょうしん
kōcha こうちゃ kōchōshitsu こうちょうしつ
ryokō りょこう irasshaimase いらっしゃいませ

5. Norma Penilaian : 1. mengarang


JENIS KESALAHAN SKOR
sempurna atau mendekati 10-9
ada kesalahan kata/penulisan 7-8
ada kesalahan pola kalimat 6-5
tidak bisa diterjemahkan 0-4

2. menulis Katakana
poin= jumlah soal yang dijawab benar (maksimal 20)

poin mengarang + poin Hiragana


Skor= X 10
3

Kota,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

Mr. X Mr. Y