P. 1
gurindam tonggak 12

gurindam tonggak 12

|Views: 524|Likes:
Dipublikasikan oleh Seylermun Okagi

More info:

Published by: Seylermun Okagi on May 22, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/29/2013

pdf

text

original

MODUL PENGAJARAN KOMSAS BAHASA MALAYSIA TINGKATAN LIMA

HAJAH ROHAYAH BT ABU PUISI TRADISIONAL -GURINDAM TONGGAK DUA BELASANTOLOGI DIRGAHAYU BAHASAKU

.

Pada akhir pelajaran . ii) Menjayakan aktivit sumbangsaran terhadap tajuk yang diberika n berdasarkan sumber atau pengalaman. Fokus sampingan : 10. Kemahiran bahasa : Kemahiran bertutur dan mendengar Kemahiran mambaca Objektif . Aras 2 Memperkukuhkan hujah berdasarkan pengalaman dan suber yang boleh (i) dipercayai.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan.murid dapat: i) Menyatakan maksud dan unsur bunyi dalam gurindam. Aras 1 Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk (i) meningkatkan apresiasi.gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi.Tingkatan Masa Tajuk Genre : : : : Lima 80 minit Gurindam Tonggak Dua Belas Puisi Tradisional Fokus utama : 10. iii) Menyenaraikan enam kata adjektif dan membina ayat.5 Menghuraikan maksud.

ba k hat . s nang. K mah ran mambaca. t gas.ngu st k . k tu usan Ist ah : kr at f P ng s an kur ku um: P nd d kan Mora dan Agama I mu : N a k g g han. k u uran K mah ran b rn a tambah: K rc rdasan p baga v rba .K mah ran bahasa : K mah ran m nd ngar dan b rtutur . ba k. k ra nan. c r a. S st m bahasa : S butan dan ntonas . K mah ran B rf k r. buruk. k s d rhanaan. K mah ran Konst ktua m nga tkan s p nga aran d ngan p nga aman mur d . susah. Tatabahasa : Kata Ad kt f : panda . akt f Kota Kata : Umum : b rmuram dur a.

Maksud dan unsur bunyi Guru mengedarkan petikan Gurindam Tonggak Dua Belas kepada murid. y Objektif (i) tercapai Lampiran 2 Gurindam Tonggak Dua Belas y y y y Guru memperdengarkan contoh nyanyian gurindam. PENILAIAN FORMATIF Mencapai objektif set induksi. Lampiran 3 Latihan maksud dan unsur bunyi . Guru mendengar dan membuat pembetulan jawapan murid. Guru meminta respons daripada murid tentang elemen yang terdapat dalam Tonggak Dua Belas. Guru menyanyikan Gurindam Tonggak Dua Belas dan meminta semua murid mengikut nyanyian tersebut.LANGKAH Set Induksi y y AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Guru memaparkan slide Tonggak Dua Belas kepada murid. Guru mengarahkan murid mengesan maksud gurindam dengan menggariskan kata kunci dalam barisan-barisan puisi. KBT/CATATAN Lampiran 1 Gambar Tonggak Dua Belas 1.

Guru memberi komen atau pujian terhadap percambahan fikiran oleh kumpulan kumpulan murid. Guru meminta setiap ahli kumpulan menyatakan pandangan berdasarkan sumber atau pengalaman masing-masing. Guru meminta murid untuk menyanyikan semula Gurindam Tonggak Dua Belas dengan sebutan dan intonasi yang betul. Objektif (ii) tercapai Lampiran 4 Tajuk perbincangan 3. Guru memberikan tajuk perbincangan yang berbeza untuk setiap kumpulan. y y y Objektif (iii) tercapai Lampiran 5 Lembaran Kerja Kata Adjektif Penilaian dan y pengukuhan y . Guru meminta murid secara rawak membacakan jawapan. Guru meminta murid membina ayat daripada enam kata adjektif yang telah disenaraikan . Guru merumuskan pelajaran hari ini. AKTIVITI BINA AYAT Guru meminta murid menyenaraikan enam kata adjektif daripada Gurindam Tonggak Dua Belas. y y y y AKTIVITI PERCAMBAHAN IDEA/SUMBANGSARAN Guru meminta murid duduk dalam kumpulan.2.

SEKIAN TERIMA KASIH .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->