PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN DE EDUCADORES

ADECUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO. I COHORTE

Total Trayecto Trayecto
de II III
Ho
ras
Básicos SEMESTRES
Curriculares 4 5 6 7 8
Teoría y 30 30
Práctica de la
Comunicación y
el Lenguaje
Metodología de 36 36
la Investigación
Psicopedagogía 180 30 30 40 40 40

Historia y 60 30 30
Geografía de
Venezuela
Administración 20 20
y Prevención de
Desastres
Sistema 270 20 30 60 80 80
Educativo
Bolivariano
Filosofía y 40 40
Sociología de la
Educación
Matemática y 56 56
Estadística
Pensamiento 50 50
Político
Latinoamericano
y Caribeño
Tecnologías de 30 30
la Información y
Comunicación
Talleres 170 70 50 50
Electivos
Subtotal de 742 216 216 170 170 170
Horas
Vinculación 624 108 108 136 136 136
Profesional
Bolivariana
Total General 1366 324 324 306 306 306

Programa Nacional de Formación de Educadores

Programa Nacional de Formación de Educadores
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN DE EDUCADORES
ADECUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO. II COHORTE
Total Trayecto Trayecto
de II III
Básicos
Ho
Curriculares
ras
SEMESTRES
2 3 4 5 6 7 8
Teoría y 100 40 60
Práctica de la
Comunicación y
el Lenguaje
Metodología de 80 30 50
la Investigación
Psicopedagogía 250 40 30 30 30 40 40 40

Historia y 110 30 60 20
Geografía de
Venezuela
Administración 20 20
y Prevención de
Desastres
Sistema 320 20 10 30 40 60 80 80
Educativo
Bolivariano
Filosofía y 40 40
Sociología de la
Educación
Matemática y 60 30 30
Estadística
Pensamiento 50 50
Político
Latinoamericano
y Caribeño
Tecnologías de 30 30
la Información y
Comunicación
Talleres 210 40 70 50 50
Electivos
Subtotal de 1276 210 216 170 170 170 170 170
Horas
Vinculación 896 108 108 136 136 136 136 136
Profesional
Bolivariana
Total General 2172 318 324 306 306 306 306 306

Programa Nacional de Formación de Educadores

 Propuestas para ejecutar las adecuaciones del plan de estudio de los
participantes en la primera cohorte.

1. Desarrollar la continuidad del Segundo Trayecto con dos semestres de

adecuación con una duración de dieciocho (18) semanas cada uno.

2. Durante estos dos semestres, los participantes se vincularán a la

escuela o ambiente educativo y comunidad, solo durante seis (6) horas
semanales; mientras asistirán a la aldea doce (12) horas como mínimo,
para complementar los objetivos del trayecto, manteniendo así la
concepción del Programa.

3. El profesor asesor, teniendo en cuenta los objetivos del programa debe

actualizar el diagnóstico de cada participante de conjunto con el maestro
tutor para asi proponer una calificación utilizando los criterios sobre
evaluación declarados en el Programa:

“Esta evaluación cualitativa se expresa en una escala numérica en

correspondencia con el reglamento de evaluación, utilizando las
categorías siguientes: Pre-iniciado, Iniciado, En proceso, Avanzado y
Consolidado que se corresponden con la escala de calificación
siguiente:

01-05: Pre-iniciado
06-09: Iniciado.
10-12: En proceso.
13-16: Avanzado.
17-20: Consolidado.

El estudiante participante que se ubique en las categorías: En

proceso, Avanzado y Consolidado, se considera SUFICIENTE. El que
se ubique en la categoría inferior a las anteriores se considera
INSUFICIENTE, según las normas establecidas en el reglamento de
evaluación del Programa”. PNFE, Pág. 22

La calificación estará referida al desempeño del participante en cuanto a:

• Vinculación Profesional Bolivariana. (Vinculación del participante con
la escuela-comunidad).
• Proyectos de Aprendizaje.
• Talleres electivos (Referidos a otros contenidos que han sido
trabajados por los participantes durante el proceso formativo).
• Tecnologías de la Información y la Comunicación.

En aquellos casos en que el profesor asesor no continúe con los mismos

participantes se recomienda que entregue al nuevo profesor asesor la
valoración cualitativa y cuantitativa de cada participante lo cual formará
parte del control de estudio habilitado para cada estudiante.

Programa Nacional de Formación de Educadores

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