Konsep Evaluasi

Belajar & Pembelajaran

Anggarda Eri N. (108533414482)

Kartikadyota K. (108533411095)
• Menurut Davies
Evaluasi merupakan proses sederhana memberikan nilai
kepada sejumlah tujuan, kegiatan, keputusan, unjuk kerja,
proses, orang, objek, dsb.
• Menurut Wand and Brown
Evaluasi merupakan proses untuk menentukan suatu nilai
(dalam Nurkancana, 1986:1)
• Menurut Nana Sudjana
Pengertian
Proses memberikan nilai kepada objek Evaluasi,
tertentu berdasarkan suatu kriteria. Kedudukan,
Syarat Umu m
 Evaluasi ??
“Proses sistematis untuk
menentukan nilai sesuatu
berdasarkan kriteria tertentu
melalui Pengertian
Evaluasi,
Kedudukan,
penilaian” Syarat Umum
Kedudukan Evaluasi dalam Proses Pendidikan

MASUKAN TRANSFORMASI KELUARAN

FEEDBACK Pengertian
Evaluasi,
Kedudukan,
Syarat Umum
Syarat Umum:
• Kesahihan
“Ketepatan evaluasi mengevaluasi apa yang seharusnya
dievaluasi”

Faktor yang mempengaruhi kesahihan evaluasi:

• Instrumen evaluasi itu sendiri
• Administrasi evaluasi dan penskoran Pengertian
• Respon siswa Evaluasi,
Kedudukan,
Syarat Umum
• Keterandalan
“Tingkat kepercayaan bahwa suatu instrumen evaluasi mampu
memberikan hasil yang tepat”
(Arikunto, 1990:81)

Faktor yang mempengaruhi keterandalan:

• Panjang tes (length of test)
• Sebaran skor (spread of scores)
Pengertian
• Tingkat kesulitan tes (difficulty of test) Evaluasi,
• Objektivitas (objectivity) Kedudukan,
Syarat Umum
• Kepraktisan
“Kemudahan yang ada pada instrumen evaluasi baik dalam
mempersiapkan, menggunakan, menginterpretasi, maupun
dalam menyimpannya”

Faktor yang mempengaruhi kepraktisan:

• Kejelasan petunjuk
• Bentuk tes yang digunakan
• Cara penskoran Pengertian
• Cara pelaksanaan tes yang ditempuh Evaluasi,
Kedudukan,
Syarat Umum
 Fungsi dan Tujuan
• Untuk diagnostik dan pengembangan
• Untuk seleksi
• Untuk kenaikan kelas
• Untuk penempatan

Sasaran Evaluasi Hasil Belajar

• Ranah kognitif
Evalu • Ranah afektif
asi
Hasil
Belaj • Ranah psikomotorik
ar
 6 Tingkat Ranah Kognitif:
• Pengetahuan
• Pemahaman
• Penggunaan / penerapan
• Analisis
• Sintesis
• Evaluasi

Evalu
asi
Hasil
Belaj
ar
 Ranah Afektif:
• Menerima
• Merespons
• Menilai
• Mengorganisasi
• Karakterisasi

Evalu
asi
Hasil
Belaj
ar
 Ranah Psikomotorik:
• Gerakan tubuh yang mencolok
• Ketepatan gerakan yang dikoordinasikan
• Perangkat komunikasi non-verbal
• Kemampuan berbicara

Evalu
asi
Hasil
Belaj
ar
 Prosedur Evaluasi Hasil Belajar
• Persiapan
• Penyusunan Instrumen Evaluasi
• Pelaksanaan Pengukuran
• Pengolahan Hasil Penilaian
• Penafsiran Hasil Penilaian
• Pelaporan dan Penggunaan Hasil Evaluasi
Evalu
asi
Hasil
Belaj
ar
Fungsi dan Tujuan
• Untuk pengembangan
• Untuk akreditasi

Sasaran Evaluasi Pembelajaran

• Tujuan pembelajaran
• Unsur dinamis pembelajaran
• Pelaksanaan pembelajaran
• Kurikulum
Evaluasi
Pembelajaran
Prosedur Evaluasi Pembelajaran
• Penyusunan rancangan
• Penyusunan Instrumen
• Pengumpulan Data
• Kuesioner
• Wawancara
• Observasi
• Studi kasus
• Analisis Data
Evaluasi
• Penyusunan laporan Pembelajaran
TERIMA KASIH

The End