A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, 4.1 : PKN
keramahtamahan.
Memahami pentingnya semangat kerja 2.2 : IPS
Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah 4.2 : IPA
menjadi energi gerak
Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya 4.3
Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari 5.2
Mengenal pecahan sederhana 3. : Matematika
1
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang 5. : Bahasa Indonesia
didengarnya 1
Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak 5.2
1
yang didengarnya
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar 6.2
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 7.1
200 kata) yang dibaca secara intensif.
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata 8.1
dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan
tanda titik
C. INDIKATOR
Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan : PKN
Menyebutkan manfaat sungai
Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia
Mengidentifikasi hasil laut
Menjelaskan alasan orang harus bekerja : IPS
Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja
Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu : Bahasa Indonesia
Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman
Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak
Membaca bacaan agak panjang secara intensif
Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar
Menulis kalimat berita
Memilih kalimat berita
Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan
Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
Menyebutkan pengertian angin : IPA
Menunjukkan pengertian angin
Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda
Membuktikan pecahan-pecahan setengah, seperempat : Matematika
Membuktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam
2
Menulis lambang pecahan setengah, seperempat
Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam
Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat
Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam
Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia : PKN
Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya
Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang
Siswa dapat menyebutkan hasil laut
Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai
Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia
Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja : IPS
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerja
Siswa dapat menyebutkan pengertian angin : IPA
Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda
Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4 : Matematika
Siswa dapt membuktikan pecahan 1/3, 1/6
Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/2, 1/4
Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4
Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3, 1/6
Siswa dapat membaca lambang pecahan 1/3, 1/6
Siswa dapat menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk
gambar
Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan sesuatu : Bahasa Indonesia
Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan
teman
3
Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media
cetak
Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensif
Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar
Siswa dapat menulis kalimat berita
Siswa dapat memilih kalimat berita
Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan
Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
4
Siswa dapat membuktikab pecahan 1/3, 1/6
Matematika
Guru memberi contoh menulis lambang pecahan 1/3, 1/6
Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/3, 1/6
IPA
Guru menjelaskan angin memiliki energi untuk menggerakkan band-benda]
Siswa memberi contoh benda-benda yang dapat digerakkan oleh angin.
5
IPS
Guru menjelaskan pentingnya seseorang memiliki semangat kerja
Siswa menjelaskan akibat dari tidak memiliki semangat kerja
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Guru bertenya jawab dengan siswa tentang manfaat angin
Guru menjelaskan selain angin bermanfaat, angin juga merugikan
Siswa memberi salah satu contoh angin yang merugikan
PKn
Guru bercerita tentang kehidupan di pantai
Siswa menarik kesimpulan dari cerita itu tentang apa yang dihasilkan laut, bagaimana memelihara
kekayaan laut
Matematika
Guru memberikan contoh tentang menentukan nilai pecahan melalui gambar
Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar
6
Bahasa Indonesia
Guru memberikan sebuah teks bacaan
Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran dalam bacaan tersebut.
Matematika
Guru memberikan gambar-gambar yang sudah ada nilai pecahannya
Siswa disuruh mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya
IPA
Guru memberi contoh kalau siang hari panas, jemuran bisa kering. Mengapa pakaian basah bisa kering,
dari mana sumbernya?
Siswa memberi contoh yang lain berkaitan dengan sumber energi
Siswa menyimpulkan apa yang dimaksud dengan energi berdasarakan contoh yang diberikan
Minggu III
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Guru memberikan contoh : Ibu sedang memasak di dapur menggunakan kompor minyak tanah.
Siswa memberikan contoh-contoh yang lain yang berkaitan dengan sumber energi dan pemanfaatannya
PKn
Guru menjelaskan hasil-hasil kekayaan sungai
Guru menjelaskan maksud tanaman palawija
Siswa menyebutkan tanaman palawija yang biasa ditanam di Indonesia
7
Matematika
Guru memebrikan gambar-gambar tersebut sesuai dengan pecahannya
Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya
IPA
Guru menjelaskan alasan perlunya berhemat energi
Siswa memberikan contoh penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari
8
Siswa diberi tugas untuk mengemukakan pendapat secara tertulis terhadap suatu penyataan.
IPS
Guru bertanya jawab dengan siswa tentang ciri-ciri orang yang jujur
Siswa mengemukakan keuntungan orang yang memiliki sifat jujur dalam kehidupan sehari-hari
C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
9
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat
IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
V. MATERI POKOK
1. PKn
Kekayaan alam Indonesia
Harga diri
Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
Jenis-jenis pekerjaan
10
Semangat kerja
Jual beli
Uang
Pengelolaan uang
3. IPA
Energi
Gerak benda
Kenampakan permukaan bumi
Cuaca
Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
Pecahan
Bangun datar
Sudur
Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
Menanggapi cerita
Menirukan dialog
Menceritakan peristiwa
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
11
Makassar, 20....
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
12
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
5. Memahami konsep energi gerak
IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
Mengenal pentingnya harga diri : PKN
Mengenal jenis-jenis pekerjaan : IPS
Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh : IPA
bentuk dan ukuran
Mengenal pecahan sederhana : Matematika
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman : Bahasa Indonesia
yang didengarnya
Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks
drama anak yang didengarnya
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.
Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan
pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan
ejaan, huruf kapital dan tanda titik.
C. INDIKATOR
Mengidentifikasi harga diri : PKN
13
Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri
Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah : IPS
Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa
Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
Menyebutkan manfaat semangat kerja
Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan : IPA
Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
Menjelaskan pentingnya menghemat energi
Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah
Menerapkan cara menghemat energi di sekolah
Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari
Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya : Matematika
Membilang pecahan dengan kata-kata
Menuliskan pecahan dengan lambang
Menuliskan pecahan dengan kata-kata
Membilang pecahan dengan lambang
Membandingkan dua buah pecahan
Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding
Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding
Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita : Bahasa Indonesia
Mendengarkan pembacaan cerita
Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar
Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca
Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa
Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan
Menjelaskan secara terperinci suatu tempat
Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat
Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca
14
Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara
rupiah dan sen
Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau
kelipatan yang menunjukkan jumlah
Mengajukan pertanyaan dari bacaan
Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengidentifikasi harga diri : PKN
Siswa dapat menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
Siswa dapat mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
Siswa dapat memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga
diri
Siswa dapat menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup
bermasyarakat
Siswa dapat mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan : IPS
sekitar rumah
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan
barang
Siaw dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa
Siswa dapat membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
Siswa dapat menyebutkan manfaat semangat kerja
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan : IPA
Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Siswa dapat membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan
sehari-hari
Siswa dapat menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghemat energi
Siswa dapat memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan
rumah
Siswa dapat menerapkan cara menghemat energi di sekolah
Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan
sehrai-hari
Siswa dapat menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya : Matematika
15
Siswa dapat membilang pecahan dengan kata-kata
Siswa menuliskan pecahan dengan lambang
Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata
Siswa membilang pecahan dengan lambang
Siswa membandingkan dua buah pecahan
Siswa menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding
Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding
Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita : Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan pembacaan cerita
Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar
Siswa menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca
Siswa memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa
Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan
Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat
Siswa menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat
Siswa menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca
Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di
antara rupiah dan sen
Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan
atau kelipatan yang menunjukkan jumlah
Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan
Siswa menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata
sendiri
B. Kegiatan Inti
Minggu I
16
Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Guru bersama siswa melakukan percobaan berbagai gerak benda
Siswa mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan
Siswa mencatat hasil percobaan
PKn
Guru menjelaskan pentingnya memiliki harga diri
Guru menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri
Matematika
Guru menyajikan gambar yang dibagi beberapa bagian
Guru melukiskan lambang pecahannya
Siswa membilang dengan kata-kata
17
Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa
Matematika
Guru menjelaskan cara membilang pecahan dengan lambang pecahan
Siswa membilang dan membaca lambang pecahan
Guru memberi soal-soal pecahan dan siswa mengerjakannya
IPA
Guru dan siswa mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan permukaannya
Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan berat benda
18
Siswa menentukan nilai pecahan dengan gambar
Siswa menggambar bangun datar yang menunjukkan nilai pecahan
19
Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia , IPS)
Bahasa Indonesia
Guru memberi contoh cara membuat penggalan dari satu cerita
Siswa menirukan penggalan percakapan dari sebuah cerita
Guru meanggapinya dengan penjelasan yang lebih jelas
IPS
Guru menugaskan tiap siswa bertanya ke sisw lain tentang pekerjaan orang tua
Siswa mencatat jenis pekerjaan orang tua kelas 3
Siswa membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
Minggu III
Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Guru menjelaskan pentingnya menghemat energi
Guru menjelaskan bahwa sumber daya alam merupakan salah satu cara menghemat energi
Siswa mencatat rangkuman tentang hemat energi
PKn
Guru menjelaskan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
Siswa mengidentifikasi bentuk harga diri pribadi
Matematika
Siswa mengisi lambang pecahan yang ditunjukkan oleh bagian yang diarsir
Siswa mengubah nama pecahan dengan lambang pecahan
20
Guru menjelaskan kembali jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
Matematika
Guru menjelaskan cara penyelesaian soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
Guru dan siswa menuliskan kalimat matematikanya pada gambar
Guru menilai hasil pekerjaan siswa
Matematika
Guru menjelaskan arti tanda pembanding kurang dari atau lebih dari
Siswa menggunakan tanda pembanding pada dua gambar yang berbentuk sama
Guru menilai hasil pekerjaan siswa
IPA
Siswa memberikan contoh cara penghematan energi di rumah
Guru menaggapi pendapat siswa
Siswa mencatat beberapa cara penghematan energi di rumah
21
Minggu IV
Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika )
IPA
Siswa menjelaskan cara penghematan energi di sekolah
Siswa menanggapi penjelasan guru
Siswa menyebutkan contoh penghematan energi di sekolah
PKn
Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri
Siswa mencatat bentuk-bentuk harga diri
Guru menanggapi pendapat siswa
Matematika
Guru menjelaskan tanda pembanding
Guru membandingkan dua buah pecahan
Siswa meletakan tanda pembanding diantara dua buah pecahan
IPS
Siswa menyebutkan manfaat semangat kerja
Siswa menjelaskan alasan mengapa oranng harus bekerja
Guru menanggapi dengan memberi kesimpulan tentang perlunya bekerja dan semangat kerja
Matematika
Siswa menggunakan tanda pembanding kurang dari pada kalimat matematika
Siswa menggunakan tanda pembanding lebih dari pada soal matematika
Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa
22
Siswa menuliskan secara terperinci suatu tempat
Matematika
Siswa mengerjakan soal-soal tentang pecahan
Siswa menggambar beberapa bentuk gambar yang diarsir
Siswa menuliskan nilai pecahannya diantara gambar
IPA
Siswa menyebutkan cara penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari
Siswa mencatat hasil pendapatnya
Guru menanggapi dan memberikan penilaian atas hasil kerja siswa
C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
23
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik
B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat
IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
24
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
V. MATERI POKOK
1. PKn
Kekayaan alam Indonesia
Harga diri
Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
Jenis-jenis pekerjaan
Semangat kerja
Jual beli
Uang
Pengelolaan uang
3. IPA
Energi
Gerak benda
Kenampakan permukaan bumi
Cuaca
Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
Pecahan
Bangun datar
Sudur
Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
Menanggapi cerita
Menirukan dialog
Menceritakan peristiwa
Percakapan
25
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
....Makassar, 20
,Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
5. Menerapkan konsep energi gerak
IV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui 3.2 : PKN
kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
Mengenal jenis-jenis pekerjaanj 2.1 : IPS
Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah 2.3
Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi 5.2 : IPA
energi gerak
Mengenal pecahan sederhana 3. : Matematika
1
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang 5. : Bahasa Indonesia
didengarnya 1
Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan 6.1
27
menggunakan kalimat ringkas
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 7.1
200 kata) yang dibaca secara intensif.
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata 8.1
dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan
tanda titik
Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik 8.2
C. INDIKATOR
Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri : PKN
Menjelaskan cara agar dihargai orang lain
Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa : IPS
Menjelaskan tujuan jual beli
Menyebutkan yang dimaksud penjual
Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin : IPA
Menentukan rancangan yang akan dibuat
Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
Menggunakan alat dan bahan secara tepat
Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan
Memodifikasi model-model yang dibuat
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan : Matematika
Menulis kalimat matematikanya
Menentukan sudut dari benda/ bangun
Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis
berpotongan)
Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas : Bahasa Indonesia
Membuat percakapan melalui telepon dengan teman
Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
Memperagakan percakapan melalui telepon
Menyimpulkan isi bacaan
28
Membaca contoh karangan
Membuat percakapan melalui telepon
Membuat kalimat berdasarkan gambar seri
Menyusun karangan berdasarkan gambar seri
Menulis ringkasan dongeng anak-anak
Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri : PKN
Siswa dapat menjelaskan cara agar dihargai orang lain
Siswa dapat menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
Siswa dapat menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
Siswa dapat membuat kliping tentangjenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan : IPS
barang/ jasa
Siswa dapat menjelaskan tujuan jual beli
Siswa dapat menyebutkan yang dimaksud penjual
Siswa dapat membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin : IPA
Siswa dapat menentukan rancangan yang akan dibuat
Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapt dan mudah
digunakan
Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah
digunakan
Siswa dapat menggunakan alat dan bahan secara tepat
Siswa dapat membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan
keindahan
Siswa dapat memodifikasi model-model yang dibuat
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan : Matematika
Siswa dapat menulis kalimat matematikanya
Siswa dapat menentukan sudut dari benda/ bangun
Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar
(garis berpotongan)
Siswa dapat mengurutkan besar sudut menurut ukuran
Siswa dapat membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Siswa dapat mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas : Bahasa Indonesia
Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon dengan teman
29
Siswa dapat melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon
Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan
Siswa dapat membaca contoh karangan
Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon
Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar seri
Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar seri
Siswa dapat menulis ringkasan dongeng anak-anak
Siswa dapat menentukan tema puisi berdasarakan gamabar
30
Siswa mendengarkan bacaan yang berisi simbol-simbol lalu lintas
Siswa menuliskan arti simbol-simbol lalu lintas yang disediakan
Siswa menjawab pertanyaan tentang simbol-simbol lalu lintas dengan bantuan gambar
IPS
Guru menjelaskan tentang jenis-jenis pekerjaan baik yang menghasilkan barang/ jasa
Matematika
Menjelaskan tentang pembilang dan penyebut suatu pecahan
Mencari tahu pembilang dan penyebut suatu pecahan yang disajikan
31
Siswa membawa kincir angin ke luar ruangan agar bergerak dengan tiupan angin
PKn
Guru menjelaskan cara agar dihargai orang lain
Siswa diminta menjelaskan acra agar dihargai orang lain
Matematika
Bertanya jawab tentang benda-benda dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan sudut
Menyelesaikan soal-soal yang menentukan jumlah sudut dengan sajian gambar benda-benda dalam
kehidupan sehari-hari
32
Guru memberikan penilaian terhadp ketepatan penggunaan alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat kincir angin
33
Dengan menggunakan kertas terlipat siku-siku, siswa membedakan sudut siku-siku, sudut tumpul dan
sudut lancip
Siswa berdiskusi tentang definisi sudut tumpul dan sudut lancip berdasarkan kertas lipat yang telah
dibuat
C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
34
III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik
B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat
IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
35
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
V. MATERI POKOK
1. PKn
Kekayaan alam Indonesia
Harga diri
Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
Jenis-jenis pekerjaan
Semangat kerja
Jual beli
Uang
Pengelolaan uang
3. IPA
Energi
Gerak benda
Kenampakan permukaan bumi
Cuaca
Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
Pecahan
Bangun datar
Sudur
Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
36
Menanggapi cerita
Menirukan dialog
Menceritakan peristiwa
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
Makassar, 20....
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
37
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu
4. Memiliki kebagaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia serta hubungannya
dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
IV. Matematika
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
V. Bahasa Indonesia
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASAR
Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri : PKN
Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam,
keramahtamahan.
Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah : IPS
Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan : IPA
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana. : Matematika
Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang : Bahasa Indonesia
didengarnya
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200
38
kata) yang dibaca secara intensif
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata
dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan
tanda titik.
C. INDIKATOR
Mengatakan cara menjaga harga diri pribadi : PKN
Mengatakan cara menjaga harga diri bangsa
Mengasumsi sikap ramah dan santun
Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
Menyebutkan pengertian pembeli : IPS
Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang
Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing
Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air) : IPA
Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi
terdiri atas air
Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi
bulat pipih
Menjelaskan sudut sebagai jarak putar : Matematika
Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran
Membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya
Menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya
Menghitung keliling bangun persegi
Menghitung keliling bangun persegi panjang
Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh : Bahasa Indonesia
Menanggapi pengalaman teman
Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru
Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk
Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa
Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang
Membaca puisi
Menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya
Mengamati dan mengurutkan gambar
39
Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
Menulis tegak bersambung
Membuat karangan sederhana
Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang
ditulis berurutan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri pribadi : PKN
Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri bangsa
Siswa dapat mengasumsi sikap ramah dan santun
Siswa dapat menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
Siswa dapat menyebutkan pengertian pembeli : IPS
Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu
barang
Siswa dapat menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah
masing-masing
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan : IPA
sebaran air)
Siswa dapat menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar
permukaan bumi terdiri atas air
Siswa dapat menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak
datar tetapi bulat pipih
Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai jarak putar : Matematika
Siswa dapat membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran
Siswa dapat membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya
Siswa dapat menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya
Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi
Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi panjang
Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap watak tokoh : Bahasa Indonesia
Siswa dapat menanggapi pengalaman teman
Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang
dibacakan guru
Siswa dapat menjelaskan denah berdasarkan petunjuk
Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami
40
siswa
Siswa dapat membacakan cerita dengan isi teks agak panjang
Siswa dapat membaca puisi
Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya
Siswa dapat mengamati dan mengurutkan gambar
Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
Siswa dapat membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
Siswa dapat menulis tegak bersambung
Siswa dapat membuat karangan sederhana
Siswa dapat menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal
lahir yang ditulis berurutan
41
Siswa mempraktekkannya dengan bantuan alat peraga jangka
Guru menjelaskan/ membuat putaran satu, setengah dan seperempat.
Siswa mempraktekkannya
Pertemuan II : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru membacakan cerita
Siswa menaggapi dan memberikan tanggapan terhadap watak tokoh dalam cerita
Siswa dari tiap kelompok menceritakan pengalaman di depan kelas
Siswa-siswa lain menanggapi pengalaman temannya
IPS
Guru menjelaskan yang dimaksud pembeli
Guru mengajukan pertanyaan tentang hak dan kewajiban pembeli
Siswa menjawaab pertanyaan guru
Siswa mencatat rangkuman tentang pembeli
Matematika
Siswa mempraktekkan cara memutar sudut dari kedua kaki sudutnya
Siswa membuat sudut seperempat putaran (sudut siku-siku)
Siswa membuat sudut setengah putaran (lurus)
Guru menanggapi hasil pekerjaan siswa dan memberikan penilaian
42
Siswa mencatat hasil pengamatan dari globe
Siswa merangkum tentanng materi permukaan bumi
Guru menilai hasil kerja siswa
Tiap kelompok presentase hasil pengamatan, siswa lain menanggapinya
Minggu II
Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Melalui pengamatan model, guru menjelaskan bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
Guru bersama siswa mendefinisikan laut, palung, dan jurang
Siswa menyebutkan contoh lautan yang luas di Indonesia dengan alat peraga peta
PKn
Guru menjelaskan sikap keramahtamahan
Guru menjelaskan pentingnya keramahtamahan di masyarakat melalui cerita
Siswa menaggapi cerita guru
Matematika
guru membangun bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya
Siswa menjiplak titik-titik pada kertas berpetak
Siswa menggabungkan titik-titik tersebut membentuk bangun datar
Guru memberi penilaian hasil kerja siswa
43
Siswa menanggapi cerita guru dan menjawab pertanyaan guru
Matematika
Guru menjelaskan cara menghitung keliling bangun datar
Siswa mencoba menghitung keliling bangun datar yang dibuatnya
Guru menjelaskan satuan cm pada sisi bangun datar
Siswa menghitung keliling bangun datar dengan satuan cm
IPS
Guru memberi penjelasan beberapa hal tentang cara membeli suatu barang
Siswa mengulangi penjelasan guru
Siswa mencatatnya di buku tulis
44
Guru memberikan penilaian terhadap bacaan puisi
IPS
Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang cara memilih barang sebelum membelinya
Siswa menjawab pertanyaan guru
Minggu III
Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Melalui pengamatan gambar, guru menjelaskan permukaan bumi tidak datar
Siswa memberi alasan, mengapa permukaan bumi tidak datar
Siswa menyebutkan beberapa hal yang menyebabkan permukaan bumi tidak datar
PKn
Guru menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
Siswa menyebutkan hasil karya yan dibuat oleh rakyat Indonesia
Guru dan siswa mengasumsikannya sebagai wujud kebanggaan sebagai anak Indonesia
Matematika
Guru menjelaskan caramenghitung keliling bangun datar segitiga
Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama sisi
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa
45
Guru dan siswa mengidentifikasi pasar-pasar yang ada di kota Bandung
C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
46
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik
B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat
IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
47
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
V. MATERI POKOK
1. PKn
Kekayaan alam Indonesia
Harga diri
Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
Jenis-jenis pekerjaan
Semangat kerja
Jual beli
Uang
Pengelolaan uang
3. IPA
Energi
Gerak benda
Kenampakan permukaan bumi
Cuaca
Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
Pecahan
Bangun datar
Sudur
Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
Menanggapi cerita
48
Menirukan dialog
Menceritakan peristiwa
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
,Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
49
NAMA SEKOLAH : SD INPRES BERTINGKAT MAMAJANG IV
TEMA : PENDIDIKAN
KELAS/SEMESTER : III/II
ALOKASI WAKTU : 4 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya
dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
B. KOMPETENSI DASAR
Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, 4. : PKN
keramahtamahan. 1
Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah 2. : IPS
3
Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca 6. : IPA
2
Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia 6. :
3
Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan 6. :
sekitar 4
Menghitung luas persegi dan persegi panjang 5. : Matematika
2
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 5. : Bahasa Indonesia
1
50
Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar 6.
2
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 7.
kata) yang dibaca secara insentif 1
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan 8.
kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda 1
baca
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik 8.
2
C. INDIKATOR
Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah : PKN
Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
Mengidentifikasi manfaat gotong royong]
Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan : IPS
Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
Menyebutkan jenis-jenis uang kartal
Mengidentifikasi kondisi cuaca : IPA
Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan
kondisi cuaca
Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca :
tertentu
Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam :
Menjelaskan kegunan sumber daya alam
Menggambar luas persegi Matematika
Menggambar luas persegi panjang
Membandingkan luas bangun datar
Mengurutkan luas berbagai bangun datar
Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
51
Menemukan cara menghitung luas persegi
Menemukan cara menghitung luas persegi panjang
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah : PKN
Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]
Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan : IPS
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal
Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca : IPA
Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan
keadaan langit
Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk
52
menunjukkan kondisi cuaca
Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan
cuaca tertentu
Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan
keadaan
Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam
Siswa dapat menggambar luas persegi : Matematika
Siswa dapat menggambar luas persegi panjang
Siswa dapat membandingkan luas bangun datar
Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar
Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung
petak satuan
Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi
Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun
datar
Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan : Bahasa Indonesia
Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya
dengan kata-kata sendiri
Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang
Siswa dapat mengamati gambar seri
Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri
Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke
Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan
Siswa dapat menyusun kalimat acak
Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
53
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)
IPA
Siswa menjelaskan yang dimaksud dengan cuaca
Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang macam-macam cuaca beserta keuntungan dan kerugian
dari cuaca tersebut
PKn
Guru menjelaskan tentang upacara adat dan amcam-macam upacara adat yang ada di Indonesia
Siswa mempraktekkan/ mendemonstrasikan salah satu upacara adat
Matematika
Guru menjelaskan mengenai luas persegi
Siswa menggambar luas persegi dengan ukuran yang telah ditentukan oleh guru
54
Minggu II
Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Siwa membuat kincir angin yang sederhana yang digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
PKn
Guru menerangkan tentang macam-macam suku bangsa dan agama yang ada di Indonesia
Guru memberikan tugas kliping tentang macam-macam pakaian adat suku bangsa dan tempat ibadah
umat beragama
Matematika
Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru dengan cara mengurutkan luas berbagai bangun datar
IPA
Siswa dapat menjelaskan cara kehidupan dan mata pencaharian masyarakat yang berada di cuaca
dingin (contoh : daerah Pangalengan, Lembang)
Matematika
Siswa membuat gambar persegi panjang dengan cara menghitung
55
Minggu III
Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Siswa menjelaskan pakaian yang dikenakan yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
PKn
Siswa mendemontrasikan dengan cara membuat drama yang isinya mengenai keramahtamahan
masyarakat Indonesia
Matematika
Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Siswa membuat kalimat dengan menggunakan kata depan ke-
Siswa melengkapi kalimat dengan kata depan
IPS
Guru menjelaskan yang dimaksud dengan barter dan alat tukar jual beli pada zaman dahulu
Siswa mempraktekkan di kelas tentang jual beli dengan cara barter
Matematika
Siswa menegrjakan soal-soal cara menghitung luas persegi
Minggu IV
Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Siswa mengelompokkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak
dapat diperbaharui
56
PKn
Siswa menjelaskan manfaat gotong royong
Siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dikerjakan secara gotong royong di masyarakat
Matematika
Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas persegi panjang
57
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik
B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar baju daerah
2. Gambar-gambar rumah ibadah
3. Gambar-gambar rumah adat
4. Kompas
5. Kincir angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun datar
12. Busur derajat
IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
1. Isian
58
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
V. MATERI POKOK
1. PKn
Kekayaan alam Indonesia
Harga diri
Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
Jenis-jenis pekerjaan
Semangat kerja
Jual beli
Uang
Pengelolaan uang
3. IPA
Energi
Gerak benda
Kenampakan permukaan bumi
Cuaca
Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
Pecahan
Bangun datar
Sudur
Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
Menanggapi cerita
59
Menirukan dialog
Menceritakan peristiwa
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
....Makassar, 20
,Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya
dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
B. KOMPETENSI DASAR
Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia 4. : PKN
2
Mengenal sejarah uang 2. : IPS
4
Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 2.
5
Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan 6. : IPA
sekitar 4
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang 5. : Matematika
3
Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang 5. : Bahasa Indonesia
didengarnya 2
61
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar 6.
2
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat 7.
2
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik 8.
2
C. INDIKATOR
Menyebutkan kapan Indonesia merdeka : PKN
Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi
Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia
Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia
Mengidentifikasi perilaku yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak
Indonesia
Menyebutkan jenis-jenis uang giral : IPS
Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang
Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs
Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya
Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam : IPA
Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam
yang rusak
Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan
yang merusak lingkungan
Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling : Matematika
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang
Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru : Bahasa Indonesia
Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi
Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami
Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan
Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan
Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri
Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi
Menjelaskan cara membuat mainan
Menulis petunjuk membuat mainan
Melengkapi petunjuk
62
Menulis puisi dengan bantuan gambar
Menulis puisi dengan tema tertentu
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah : PKN
Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]
Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan : IPS
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal
Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca : IPA
Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan
keadaan langit
Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk
menunjukkan kondisi cuaca
Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan
cuaca tertentu
Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan
keadaan
Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam
Siswa dapat menggambar luas persegi : Matematika
Siswa dapat menggambar luas persegi panjang
Siswa dapat membandingkan luas bangun datar
Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar
Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung
petak satuan
Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi
Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang
63
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun
datar
64
Siswa bersama-sama membaca teks proklamasi
Matematika
Siswa mengukur keliling papan tulis
Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru membacakan teks drama
Siswa membacakan teks drama di depan kelas secara bergiliran
IPS
Guru menerangkan jenis-jenis uang giral
Guru bertanya jawab dengan siswa
Siswa memberikan contoh uang giral
Matematika
Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi
Minggu II
Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Siswa memberikan contoh tentang cara-cara melestarikan alam
Siswa menyebutkan cara menghemat bahan tambang
PKn
65
Siswa menjelaskan hal yang menjadi kebanggaan bangsa Indonesia
Siswa menyebutkan beberapa hasil karya bangsa Indonesia
Siswa menyebutkan cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia
Matematika
Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk persegi
Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Siswa menjelaskan contoh masalah yang pernah dialami
Siswa mengungkapkan masalah yang pernah dialaminya
Siswa menanggapi masalah yang terjadi pada teman sebangkunya
IPS
Guru berdiskusi dengan siswa tentang pengertian dan kegunaan uang
Siswa menjelaskan pengertian kurs
Siswa menyebutkana mata uang negara lain
Matematika
Siswa menggambar persegi dengan berbagai ukuran yang diberikan guru
Siswa menghitung luas persegi tersebut
Minggu III
66
Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Siswa mendiskusikan secara berkelompok tentang tindakan-tindakan kepedulian terhadap lingkungan
Guru dan siswa bertanya jawab mengenai tindakan-tindakan yang merusak lingkungan
PKn
Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang prilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak
Indonesia
Ketua kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas
Matematika
Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk segi panjang
Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi panjang
67
Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang
C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
68
IV. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan :
1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan menjawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis :
1. Isian
2. Pilihan Ganda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
V. MATERI POKOK
1. PKn
Kekayaan alam Indonesia
Harga diri
Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
Jenis-jenis pekerjaan
Semangat kerja
Jual beli
Uang
Pengelolaan uang
3. IPA
Energi
Gerak benda
Kenampakan permukaan bumi
Cuaca
69
Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika
Pecahan
Bangun datar
Sudur
Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
Menanggapi cerita
Menirukan dialog
Menceritakan peristiwa
Percakapan
Menjawab pertanyaan
Menulis karangan
VI. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas
....Makassar, 20
,Mengetahui
70