Penjelas an Singkat dan Contoh

WORKSHOP CALON SSN, SSN, SATAP, DLL

PEMBUATAN RKS DAN RKAS

Khusus untuk Calon SSN / SATAP dan SSN

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SMP TAHUN 2009

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) ATAU RENCANA JANGKA MENENGAH EMPAT TAHUN
RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKS) merupakan rencana pengembangan sekolah untuk jangka waktu empat tahunan adalah rencana yang relatif bersifat baku, tidak berubah, dan sesuai dengan filosofi, arah, dan tujuan pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam UUD 1945 (yang diamandemen) dan dalam UUSPN NO.20 TAHUN 2003, PP Nomor 19 Tahun 2005 dan peraturan perundangan lainnya yang relevan. Beberapa komponen utama yang termasuk dalam RKS ini adalah sebagai berikut: A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS Melaksanakan analisis lingkungan strategis empat tahun ke depan tentang kondisi sosial, ekonomi, politik, keamanan, kemajuan IPETK, budaya, dsb yang secara langsung atau tidak langsung berpengaruh terhadap kehidupan pribadi, keluarga, berbangsa dan bernegara. Agar analisisnya memiliki dasardasar yang kuat maka secara metodologis dan substansi harus memenuhi persyaratan, diantaranya mengandung berbagai fakta dan data yang dapat dipercaya kebenarannya, memahami berbagai elemen kondisi yang secara langsung atau tidak berpengaruh kepada eksistensi dan kecenderungan penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasil pendidikan pada suatu bangsa/negara.

B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI
Melaksanakan analisis kondisi pendidikan saat ini secara umum, tingkat nasional atau internasional. Analisis didasarkan atas data-data dan fakta aktual, baik ditinjau dari sisi mutu, akses, efisiensi, relevansi, dan manajemennya, yang dipengaruhi oleh kondisi sosial, ekonomi, politik, keamanan, kemajuan IPETK, budaya, dsb SEBAGAIMANA TELAH DIANALISIS SEBELUMNYA. Dijekaskan sejauhmana berbagai komponen di atas dapat berpengaruh terhadap sistem pendidikan nasional atau internasional. C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG Melaksanakan analisis tentang kondisi pendidikan yang ideal, sempurna, dan yang seharusnya terjadi untuk membentuk masnusia Indonesia sebagai “insan kamil”, yaitu manusia Indonesia yang memiliki kecerdasan spiritual, emosional, sosial, intelektual, dan lainnya, sehingga menjadi manusia yang seutuhnya, “sempurna”, dan memiliki atau memenuhi standar kompetensi lulusan (SKL) sesuai dengan jenjang pendidikannya. Sebagai sekolah calon
Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .. Hal. 2

SSN (termasuk SATAP), SSN yang akan menuju SBI, maka dalam analisis ini lebih diutamakan pada analisis sistem penyelenggaraan pendidikan yang seharusnya memenuhi delapan (8) aspek SNP, yaitu analisis pendidikan masa datang ditinjau dari aspek pemenuhan SKL SMP, pemenuhan standar isi, pemenuhan standar proses pembelajaran, pemenuhan standar penilaian, pemenuhan standar pengelolaan, pemenuhan standar tenaga pendidik dan kependidikan, pemenuhan standar sarpras, dan pemenuhan standar pembiayaan. Sebagai dasar utama dalam analisis ini lebih fidasarkan kepada regulasi SNP yang ada atau konsep-konsep berbagai aspek pendidikan yang idealnya. Catatan: khusus untuk SATAP lebih menekankan kepada keberlanjutannya, baik dari sisi kelembagaan maupun aspek-aspek SNP tersebut.

D. IDENTIFIKASI

TANTANGAN NYATA ANTARA KONDISI PENDIDIKAN SAAT PENDIDIKAN MASA DATANG

(KESENJANGAN KONDISI) INI TERHADAP KONDISI

Analisis pengidentifikasian tantangan nyata (KESENJANGAN KONDISI) antara kondisi pendidikan saat ini terhadap kondisi pendidikan empat tahun ke depan, khususnya ditinjau dari delapan (8) aspek SNP, dimana sekolah sebagai Calon SSN (termasuk SATAP), SSN atau SSN yang akan menuju SBI. Dalam mengidentifikasi tantangan nyata, maka diusahakan bersifat kuantitatif dan terukur. Untuk menghasilkan besarnya tantangan nyata yang terukur tersebut, maka dalam analisis pendidikan masa datang dalam tiap aspek SNP adalah menggunakan pedoman kepada: kriteria, standar, spesifikasi, dan lainnya dari peraturan perundangan yang berlaku atau kalau belum diatur secara eksplisit dapat menggunakan dasar-dasar konsep pendidikan yang ideal. Selisih antara kondisi ideal tiap aspek SNP terhadap kondisi nyata tiap aspek SNP adalah merupakan besarnya tantangan nyata yang harus diatasi sekolah. Contoh 1:
No . 1. a Kondisi pendidikan saat ini Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: - Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,00 - Rata2 pencapaian NUN 4,00 - Memperoleh juara ke-3 tk kab/kota bidang Matematika - Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang IPA - Memperoleh juara ke-5 tk provinsi bidang IPA - Memperoleh juara ke-20 tk nasional bidang IPA - Dan sebagainya Kondisi pendidikan masa datang Standar Kompetensi Lulusan Besarnya tantangan nyata 2,00 3,50 2 tingkat 1 tingkat 2 tingkat 5 tingkat

-

Rata2 pencapaian KKM semua mapel 8,00 Rata2 pencapaian NUN 7,50 Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang Matematika Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang IPA Memperoleh juara ke-3 tk provinsi bidang IPA Memperoleh juara ke-15 tk nasional bidang IPA Dan sebagainya

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .. Hal. 3

No . b

c d

2 a b

c

3. a

b

Kondisi pendidikan saat ini Bidang non akademik: - Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kab/kota - Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk provinsi - Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional - Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang bola voli - Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang bola voli - Memperoleh juara ke-10 tk nasional bidang bola voli - Dan sebagainya Kelulusan: - Jumlah kelulusan 75% Melanjutkan studi: - Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80% Standar Isi Buku KTSP (Buku/Dokumen1): Belum tersusun Buku KTSP Silabus: - Tersusun silabus 5 mapel - Tersusun silabus semua mapel kelas 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): - Tersusun RPP : 50% dari semua mapel - Tersusun RPP semua mapel kelas 7 Standar Proses Persiapan pembelajaran: - Kepemilikan silabus oleh guru: 50% memiliki - Kepemilikan RPP oleh guru: 50% memiliki - Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 50% - Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50% - Dll Persyaratan Pembelajaran

Kondisi pendidikan masa datang Perolehan jumlah kejuaraan: 5 jenis/bidang pada tk kab/kota Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk provinsi Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk nasional Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang bola voli Memperoleh juara ke-2 tk provinsi bidang bola voli Memperoleh juara ke-6 tk nasional bidang bola voli Dan sebagainya

Besarnya tantangan nyata 3 buah 1 tingkat 1 tingkat 1 tingkat 2 tingkat 4 tingkat

-

- Jumlah kelulusan 100% Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100% Standar Isi Tersusun 1 Buku KTSP Silabus: - Tersusun silabus 11 mapel - Tersusun silabus semua mapel kelas 8 dan 9 Tersusun RPP : 100% dari semua mapel - Tersusun RPP semua mapel kelas 7 Persiapan pembelajaran: - Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki - Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki - Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100% - Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100% - Dll

25% 20%

1 buah Silabus 6 mapel Silabus kelas 8 dan 9 50% RPP kelas 8 dan 9

50% 50% 50% 50%

Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN, SSN, SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .. Hal. 4

Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 100% .Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 100% .Variasi model penilaian: 5 model .Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 30% . SATAP– Direktorat Pembinaan SMP ..Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual .Jumlah siswa per rombel: 40 anak .Penerapan CTL: 20% .Beban mengajar guru: 10 jam/minggu .Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 40% - Kondisi pendidikan masa datang Jumlah siswa per rombel: 32 anak Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 Pengelolaan kelas: 100% Dll Besarnya tantangan nyata Pengurangan 8 siswa/rombel Penambahan 14 jam/minggu Penambahan 2 buku/siswa 50% Pelaksanaan pembelajaran: .Dll Pelaksanaan penilaian pembelajaran: .Penerapan CTL: 100% .Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60% .Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat . SSN.Variasi model penilaian: 2 model . Hal.Dll Pengawasan proses pembelajaran: .Penerapan pembelajaran tuntas: 35% .Penerapan pembelajaran tuntas: 100% .Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif.Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif.Dll Pelaksanaan pembelajaran: .Pengelolaan kelas: 50% .Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% .Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70% .Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat .Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100% . elaboratir.Dll Pelaksanaan penilaian pembelajaran: .Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40% . dan konformatif: 100% .Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100% .Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 100% . dan konformatif: 40% .Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40% .Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual . 5 .Dll Pengawasan proses pembelajaran: .Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70% .Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100% .Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 40% . c d e Kondisi pendidikan saat ini .No .Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 40% 60% 60% 80% 65% 60% 70% 30% 30% 3 model 1 jenis berbasis TIK 2 kemanfaatan/tindak lanjut 60% 60% 60% 60% Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. elaboratir.Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 3:1 .Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100% .

dan evaluasi sekolah min.Belum pelatihan TIK . 3 kali pelatihan manajerial sekolah (MBS) min..Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 100% . 3 kali pelatihan administrasi persekolahan min. 3 kali Pelatihan KTSP min 2 kali Dll 100 GS Niai TOEFL 5 kali 3 kali 3 kali 3 kali 3 kali 3 kali 2 kali . monitoring.Dll Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Besarnya tantangan nyata 40% - TOEFL = 500 pelatihan TIK min..Jumlah guru keseluruhan: 90 orang ..Pelatihan bahasa Inggris: 100% .. SSN.....Pelatihan KTSP: 100% . monitoring... 3 kali pelatihan supervisi.Pelatihan penelitian pendidikan: 20% ...Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100% .Pelatihan TIK: 100% .Jumlah guru IPA: 5 orang . 6 ...Pelatihan kepribadian: 100% .Pengabdian masyarakat: 100% .Pelatihan penelitian pendidikan: 100% .Jumlah guru S1/D4: 100% . Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN..Belum pelatihan bahasa Inggris atau TOEFL = 400 .Pelatihan pembelajaran tuntas: 50% .Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 40% ...Dll Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Kepala sekolah: .Jumlah guru TIK: 4 orang . Hal. Guru: (bersifat rata-rata) .Belum pelatihan kepemimpinan .Belum pelatihan kewirausahaan .Jumlah guru S1/D4: 75% .Pelatihan KTSP: 75% ..Jumlah guru bersertifikasi profesi: 25% 10 orang 3 orang 3 orang 50% 50% 60% 80% 25% 80% 90% 90% 75% 25% 75% 90% . SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .Pelatihan kepribadian: 10% .Belum pelatihan manajerial sekolah (MBS) .Belum pelatihan KTSP ..Pelatihan CTL: 50% ....Dll Guru: (bersifat rata-rata) .Belum pelatihan supervisi....Pengabdian masyarakat: 10% .Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25% .Pelatihan pembelajaran tuntas: 100% .Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40% ..Pelatihan CTL: 100% .Jumlah guru IPA: 8 orang .Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60% .Jumlah guru TIK: 1 orang .Jumlah guru yang Kondisi pendidikan masa datang 100% .Pelatihan TIK: 35% . dan evaluasi sekolah .. 5 kali pelatihan kepemimpinan min..Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100% .Jumlah guru bersertifikasi profesi: 25% . 4 a b Kondisi pendidikan saat ini ..Belum pelatihan administrasi persekolahan .Jumlah guru keseluruhan sesuai kebutuhan mapel: 100 .Pelatihan bahasa Inggris: 20% .. 3 kali pelatihan kewirausahaan min.No .

Pustakawan.Ruang Lab.Jumlah laboran IPA: 3 orang .Ruang kelas : 2 tidak standar .Ruang Lab.Jumlah tenaga TU: 15 orang .Ruang kepala sekolah: 10 m2 . Komputer: tidak ada .Dll Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal .Gudang: tidak ada . Laboran. Hal. Komputer: 2 buah Ruang multi media: tidak ada Ruang akademik dan pengembangan SIM: 2 buah Ruang tandar kantin: ada s/ - c .Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada .Ruang multi media: tidak ada . SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . dll: (bersifat rata-rata) .Pelatihan bahasa Inggris: 10% . dll: (bersifat ratarata) . c 5 a Kondisi pendidikan saat ini memiliki komputer/laptop: 10% . Laboran.Dll Tenaga TU.Dll Tenaga TU.Dll Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal Ruang kepala sekolah: min.Ruang kantin: tidak standar (<10m2) .Pelatihan TIK: 50% . Bahasa: 2 buah Ruang Lab.Pelatihan bahasa Inggris: 100% . IPA: 2 buah Ruang guru: standar (< 4m2 / guru) Gudang: ada Ruang UKS : ada Dll Besarnya tantangan nyata 5 orang 50% 90% 90% 95% 2 orang - - - Terbangun ruang KS standar Terbangun R WK KS Terbangun 2 R kelas Terbangun R perpustakaan Terbangun R lab IPA 1 bh Terbangun ruang guru standar Terbangun 1 gudang Terbangun ruang UKS Terbangun 2 R Lab Bahasa Terbangun 2 R Lab Komputer Terbangun R multi media Terbangun 2 R akademik dan SIM Terbangun R kantin standar b Sarana dan Prasarana Lainnya - - Ruang Lab.Dll Sarana dan Prasarana Lainnya .Pelatihan TIK: 100% .No .Jumlah tenaga TU: 10 orang .Ruang wakil KS tidak ada . SSN.Pelatihan bidangnya: 100% .Dll Fasilitas Pembelajaran Penilaian dan Kondisi pendidikan masa datang .. Bahasa: tidak ada .Jumlah laboran IPA: 1 orang . 12 m2 Ruang wakil KS ada Ruang kelas : standar 7X9m2 Ruang perpustakaan: standar Ruang Lab.Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5% .Ruang Lab.Pelatihan bidangnya: 10% .Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 100% . 7 .Ruang perpustakaan: tidak standar . Pustakawan.Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 100% .Dll Fasilitas Penilaian Pembelajaran dan Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. IPA: 1 buah .Ruang UKS : tidak ada .Ruang guru: tidak standar (< 4m2 / guru) .

Daya listrik rendah (< 3000W) .Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% .Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: .Dokumen penugasan guru: 80% .Tidak ada instrumen akreditasi - Kondisi pendidikan masa datang Daya listrik rendah (6000W) Komputer Guru: 25% Komputer TU: 5 buah Komputer perpustakaan: 20 buah Komputer Lab IPA: 1 buah Jaringan internet: ada Sarana olah raga: 100% Dll Besarnya tantangan nyata 3000W 20% 4 buah 20 buah 1 buah Terpasang jaringan 50% Standar Pengelolaan Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: .Tidak ada instrumen monitoring .Dokumen administrasi sekolah lainnya: 50% .Dokumen kode etik sekolah: 100% .Sarana olah raga: 50% .Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 50% . SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . evaluasi.Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: . evaluasi.Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 100% . 6. monitoring..Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 50% . SSN. dan akreditasi sekolah: . Hal.Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100% .Dll Supervisi.Komputer perpustakaan: tidak ada .No .Tidak ada instrumen evaluasi . dan akreditasi: - 50% 40% 50% 50% 50% 20% 50% 25% 40% 50% - Ada tim khusus: 100% Ada instrumen supervisi: 100% Ada instrumen monitoring: 100% Ada instrumen evaluasi: 100% Ada instrumen akreditasi: 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN.Dokumen PSB: 60% . 8 .Komputer Guru: 5% .Dll Supervisi.Komputer TU: 1 buah .Tidak ada tim khusus .Dokumen tata tertib sekolah: 100% .Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupok si: 60% .Dll Standar Pengelolaan Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: .Dokumen penugasan guru: 80% .Jaringan internet: tidak ada .Dokumen PSB: 100% .Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50% . a b c Kondisi pendidikan saat ini . monitoring.Dokumen tata tertib sekolah: 50% .Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% .Tidak ada instrumen suvervisi .Struktur organisasi: 100% lengkap .Struktur organisasi: 75% lengkap .Dokumen administrasi sekolah lainnya: 100% .Dokumen kode etik sekolah: 50% .Komputer Lab IPA: tidak ada .

Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100% .Ada pelaporan akreditasi internal: 100% .Tidak ada pelaporan monitoring .Ada pelaporan monitoring: 100% .Tidak ada pelaporan akreditasi internal .Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat: .000 rupiah/bulan .No .Dokumen program kerja komite sekolah: 60% .Tidak terpasang jaringan SIM .Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90% .Tidak ada pelaporan supervisi .Tindak lanjut: 100% .Dll Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 2 buah Pengalokasian dana: 5 SNP Penggunaan dana: 75% benar Pelaporan penggunaan dana: 75% Dokumen pendukung pelaporan: 80% Dll Standar Penilaian Pendidikan: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 50% d e 7. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .Dll SIM sekolah: . a b c d e f 8.000 rupiah/bulan .Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap .Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 150.rupiah/bulan 100% 100% Minimal 3 3 atau lebih 25% 25% 20% 50% 50% Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. a b Kondisi pendidikan masa datang 100% .Dll SIM sekolah: .Pendokumentasian : 100% .Ada pelaporan supervisi: 100% . Kondisi pendidikan saat ini .Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) .Terpasang jaringan SIM: 100% .Dokumen program kerja komite sekolah: 100% .Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat: .Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100% . 9 . SSN.Tindak lanjut: 50% ..Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap .Tidak ada pelaporan evaluasi . Hal.Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 10.000.Dll Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: minimal 5 buah Pengalikasian dana: minimal 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 100% Dll Standar Penilaian Pendidikan: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Besarnya tantangan nyata 50% 50% 10% 40% 25% 3 instansi 140.Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi .Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi .Ada pelaporan evaluasi: 100% .Pendokumentasian : 50% .

SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . sejuk. kesehatan.No . dll (tamanisasi): 50% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 30% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. indah. rindang. SSN. c d e f g h i j k 9 a b c d e f g Kondisi pendidikan saat ini Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 50% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi Dll Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: Pengembangan budaya bersih: 80% Penciptaan lingkungan sehat. VISI SEKOLAH Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. asri. indah. Hal. asri. 10 . kesehatan.. sekolah dapat mengembangkan lagi sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah masing-masing. rindang. dll: 2 lomba Dll Kondisi pendidikan masa datang Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi Dll Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: Pengembangan budaya bersih: 100% Penciptaan lingkungan sehat. E. sejuk. dll (tamanisasi): 100% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. dll: 5 lomba Dll Besarnya tantangan nyata 50% 10% 50% 20% 20% 20% 25% 10% 20% 50% 70% 30% 3 lembaga 3 jenis lomba Catatan: Yang dikembangkan dalam contoh ini HANYA terbatas pada program sekolah aspekaspek tertentu saja.

dll yang bersifat c. UUD. Terwujudnya standar proses pembelajaran yang efektif dan efisien d. dsb b. Indikator: ciri. rindang. Rambu-rambu merumuskan visi sekolah: baku dan telah menjadi pegangan hidup bangsa Indonesia b. i. unsur yang ada. g. f. Terwujudnya KTSP di sekolah c. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai i. dan Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. Rambu-rambu: kata yang mengandung apa yang diharapkan. aman. mengacu visi umum pendidikan yaitu dengan rumusan: “Terwujudnya Insan Kamil” memiliki indikator pengembangan prestasi akademik dan non akademik berkepribadian. a. satu (1) indikator bisa lebih dari satu misi. tanda. kompetitif. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . asri. h. 2. “Terpenuhi”. canggih. budaya-nasional/Indonesia perkembangan era global perkembangan IPTEK dilandasi oleh keimanan dan ketaqwaan sesuai konteks daerah. ada proses kenaikan. 11 . misalnya dengan kata “mewujudkan”. bermutu tinggi. k. konotasi sempurna. e. j. visi yayasan belum operasional menggambarkan harapan masa datang dan sebagainya Indikator-indikator VISI sekolah. beriman. bersih. adanya perbandingan (unggul/kompetitif). dll yang sejenis Contoh rumusan indikator visi: a. Terwujudnya standar tenaga pendidik dan kependidikan f. spesifikasi. dll k. SSN. dsb. ada benang merahnya dengan misi. komplit. terukur. dan bertaqwa b. Terwujudnya lingkungan sekolah yang nyaman. redaksinya operasional. “Teselenggara”. cinta tanah air. MISI SEKOLAH Misi mengacu kepada indikator. nasionalisme. Dsb. Terwujudnya standar pengelolaan pendidikan g. misalnya: a. Misalnya dengan awalan kata : “Terwujudnya”. Terwujudnya lulusan yang cerdas.. kata kerja. F. Hal. Terwujudnya standar penilaian pendidikan h. d. dll. Terwujudnya standar prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir e. “memenuhi”. Terwujudnya budaya mutu sekolah j. c.1. mengacu kepada landasan filosofis bangsa. sekolah.

dan berbagai sektor pembangunan dan sub-sub sektornya. Mewujudkan kepramukaan yang menjadi suri tauladan l. dan berwawasan kedepan e. Mewujudkan keterampilan kejuruan yang marketable dan kompetif o. mutakhir. wajar dan adil e.sebagainya.. Mewujudkan fasilitas sekolah yang relevan. Mewujudkan kemampuan seni yang tangguh dan kompetitif k. Mewujudkan diversifikasi kurikulum SMP agar relevan dengan kebutuhan. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu dan tangguh f. yaitu kebutuhan peserta didik. Mewujudkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan c. b. Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh g. TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN a. 12 . Mewujudkan sekolah sehat j. keluarga. Mewujudkan perangkat kurikulum yang lengkap. Mewujudkan sekolah inovatif b. Mewujudkan kemampuan KIR yang cerdas dan kompetentitif m. mutakhir. Hal. Mengacu indikator butir (b) tentang: “Terwujudnya KTSP Sekolah” . dan berwawasan kedepan d. maka rumusan misinya antara lain: a. Dan sebagainya sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah masing-masing Contoh lain: a. Mewujudkan sekolah wiyata mandala yang menikmatkan belajar siswannya i. Mewujudkan RPP semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan d. Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai. Mewujudkan kemampuan olah raga yang tangguh dan kompetitif h. SSN. f. Dan sebagainya G. c. Tujuan dibuat untuk jangka waktu 4 tahun Tiap misi bisa dibuat lebih dari satu tujuan Tujuan mengandung ABCD (Audience-Behaviour-Conditions-Degree) Contoh tujuan: dari aspek Pengembangan Standar Isi: Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. Mewujudkan nilai-nilai agama bagi kenikmatan hidup peserta didik n. Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan sekolah p. Mewujudkan Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP b. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . Mewujudkan organisasi sekolah yang terus belajar (learning organization) c.

Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan RPP semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan d. dll secara lengkap. Hal. telah mengikuti PTBK. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar proses pembelajaran meliputi: tercapai/telah dibuat/ditetapkan melaksanakan pembelajaran dengan strategi/metode: CTL. PROGRAM STRATEGIS Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. indikator. dan aspek untuk kelas 7-9 semua matapelajaran pada tahun 2008 b.a. keluarga. kurikulum. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar penilaian pendidikan yang relevan. peralatan. f. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan diversifikasi kurikulum SMP agar relevan dengan kebutuhan. dan berbagai sektor pembangunan dan sub-sub sektornya. administrasi. kompetensi dasar. meliputi: tercapai/ telah dibuat kurikulum satuan. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan c. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pemetaan standar kompetensi. i. kesiswaan. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan perangkat kurikulum yang lengkap. semua mengajar sesuai bidangnya. a. mutakhir. 13 . Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar sarpras/fasilitas sekolah meliputi: semua srapras. Dll H. dll secara lengkap e. dan perawatan memenuhi SPM g. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan RPP untuk kelas 7-9 semua mata pelajaran pada tahun 2008 c. SSN. Sekolah mampu memenuhi pengembangan budaya mutu sekolah yang memadai j. h. sarpras. RPP lengkap. model/sistem penilaian lengkap. Sekolah mampu mewujudkan lingkungan sekolah dengan menerapkan 6K secara lengkap k. fasilitas. yaitu kebutuhan peserta didik. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar pengelolaan sekolah meliputi: pencapaian standar pengelolaan : pembelajaran. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . dll  hal ini bisa dijabarkan lebih rinci) d. Dan sebagainya Contoh lain tentang tujuan: (dapat dibuat dalam pengelompokan sesuai dengan urutan aspek SNP). Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar isi (kurikulum satuan pendidikan/KBK. dll f. pendekatan pembelajaran individual. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP dengan lengkap b. pendekatan belajar tuntas. SDM. dan berwawasan kedepan e. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan standar pendidik dan tenaga kependidikan meliputi: semua guru berkualifikasi minimal S1.. silabus lengkap.

Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya c. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah b. Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. Dll Pemenuhan Standar Pengelolaan: a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP) b. Pengembangan RPP d. Program harus mengacu pada tujuan. dan sebagainya e. dan akreditasi sekolah d.a. Modul. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran f. Buku. Peningkatan prestasi bidang non akademik c. 4. Pengembangan Panduan Pembelajaran f. Peningkatan jumlah kelulusan d. Pengembangan Bahan Ajar. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah c. Hal. Dll Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan: a. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran e. dan visi sekolah yang telah dirumuskan sebelumnya c. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah) 2. Program 4 tahun akan dijabarkan lebih rinci dalam program tahunan (1 tahunan) Contoh program strategis: 1. Peningkatan supervisi. 6. Dll Pemenuhan Standar Isi: a. SSN. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) c. Dibuat program-program pokok atau dominan atau yang diprioritaskan dan yang realistis untuk mencapai tujuan selama 4 tahun. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar g. misi. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .. b. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan e. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran d. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian d. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya d. 14 . Dll Pemenuhan Standar Proses: a. evaluasi. Pemenuhan srana dan prasarana minimal b. monitoring. Dll Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana: a. Pemenuhan SKL SMP: a. Peningkatan prestasi bidang akademik b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran c. Pemenuhan persiapan pembelajaran b. 3. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi e. Pengembangan silabus c. 5.

Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi d. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah g.f. Penciptaan budaya tata krama “in action” e. asri.. dll g. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K f. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan: a. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas e. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian m. Pengembangan budaya bersih b. Pengembangan materi UAS d. Penciptaan lingkungan sehat. 15 . Pengembangan SIM sekolah g. Dll 9. sejuk. Dll I. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas h. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya h. Peningkatan pelaporan penggunaan dana e. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana f. Pengembangan instrumen UTS i. indah. Pengembangan lomba-lomba kebersihan. dll (tamanisasi) c. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah l. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan: a. rindang. Pengembangan instruman ulangan harian g. Hal. Dll 7. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: a. Pengembangan instrumen UAS j. kesehatan. Pengembangan penggunaan dana d. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas f. SSN. Pengembangan pengalokasian dana c.STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. Peningkatan sumber dana pendidikan b. Dll 8. Peningkatan pelaksanaan UTS c. Peningkatan frekuensi ulangan harian b. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru k.

”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya standar isi c. Contoh: a. IHT.dll. baik kuantitas maupun kualitas yaitu dari program-program strategis yang direncanakan sesuai dengan standar nasional pendidikan. d. Komite Sekolah dan stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan. membuat model-model penilaian. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya standar penilaian i. Atau dalam program Pengembangan kurikulum: menjalin kerjasama dan mengoptimasikan warga sekolah dalam membuat pemetaan SK. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya SKL SMP b. membuat RPP. Hal. melengkapi. metode dll dalam pelaksanakan programprogram strategis Contoh Strategi Pelaksanaan/Pencapaian: a.. seminar. sumber belajar. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya standar pengelolaan g. Dan sebagainya sesuai dengan karakteristik program dan kondisi sekolahnya.KD. In House Training. Dalam program Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya adalah menjalin kerjasama dengan Jejaring Kurikulum Tingkat Kab/Kota/Propinsi. teknik. SSN. workshop. c. 16 . membuat silabus. seni. Dalam program Pengembangan srapras. dll untuk menghasilkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan b. dll melalui workshop. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya pengemangan budaya dan lingkungan sekolah Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. lokakarya. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya keuangan dan pembiayaan yang memadai h. J. bahan ajar. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya standar proses d. menambah.Merupakan cara. dsb dalam rangka memenuhi standar sarpras dan media pembelajaran sekolah. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya sarana dan prasarana f. dan media pembelajaran: menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimasikan SDM sekolah untuk mengembangkan. Hasil-hasil yang diharapkan adalah tingkat pencapaian tujuan dan program strategis seperti yang telah dirumuskan sebelumnya. ”Terealisasinya/tercapainya/terpenuhinya standar tenaga pendidik dan kependidikan e. dll untuk menghasilkan domkumen kurikulum sekolah.HASIL YANG DIHARAPKAN Merupakan hasil-hasil pencapaian pelaksanaan program atau sebagai “indikator-indikator kunci keberhasilan”.

... Buku.. PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1.. . Pengembangan Bahan Ajar.... Pengembangan RPP 4.. Modul.Catatan: Perlu ditambahkan bahwa hasil yang diharapkan agar memuat apa yang dihasilkan.. Peningkatan jumlah kelulusan 4... . dan sebagainya 5. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen1 KTSP) 2....... Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi 5..... Tahun IV .. B.. Tahun III ... Pemenuhan persiapan pembelajaran 2. kapan dicapai. Dll PEMENUHAN STANDAR PROSES 1.... Peningkatan prestasi bidang akademik 2........ Pemenuhan persyaratan pembelajaran 3.. Program PENINGKATAN SKL 1. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar 7.. . dan tahapan pencapaian..... Hasil-hasil yang dirumuskan di sini juga bisa disusun lebih rinci sama substansinya dengan rumusan program strategis yang telah disusun di atas. 17 ... Peningkatan pengawasan proses Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran 4..... SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .. Hal. Secara ringkas dapat juga ditabulasikan sebagai berikut: Indikator Keberhasilan Sekolah: No A. .. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran 5.. Pengembangan silabus 3. Dll Tahun I . Tahun II ...... SSN..... Pengembangan Panduan Pembelajaran 6. Peningkatan prestasi bidang non akademik 3.. C.

.. Bisa membuat atau mengadopsi instrumen dari berbagai instrumen yang ada seperti instrumen akreditasi atau lainnya yang relevan. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Guru dan tenaga kependidikan lainnya L.. tindak lanjutnya) 3. menganalisis. Hal. Bisa melakukan kerjasama dengan pihak lain (eksternal) Contoh program Supervisi dan Monev selama empat tahun: 1. membuat laporan.... SSN. Mewujudkan supervisi klinis (membuat instrumen.. Mewujudkan supervisi klinis CTL.. menganalisis. 3. MONITORING DAN EVALUASI 1... Supervisi.. memvalidasi.. Pemenuhan Supervisi Sekolah 2. Substansi a.... melaksanakan...dst K..: minimal 8 SNP dan satu aspek pendidikan (budaya dan lingkungan sekolah) 4. guru.. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . memvalidasi. Dll D. Dll Bentuk Program: 1.. serta untuk mengetahui kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sudah memenuhi/sesuai dengan SNP atau belum. 6. Pemenuhan Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah 3. PEMBIAYAAN Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN.. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Sekolah 4.. SUPERVISI.l. dan tenaga kependidikan lainnya. membuat instrumen.. melaksanakan. tindak lanjutnya) 5. Terutama ditujukan untuk mengetahui kinerja sekolah. “Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya” 2. . 18 . dan lainnya 4..... Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah (internal)- akhir tahun (memnetukan tim..... monitoring dan evaluasi ini merupakan salah satu rencana program strategis selama empat tahun untuk melaksanakan di sekolahnya. Ingat: Program ini merupakan bagian TIDAK TERPISAHKAN dari program standar pengelolaan 2..pembelajaran 6. Dilakukan oleh kepala sekolah atau tim yang dibentuk sekolah 5. membuat laporan....

............. .............. ..... .. LAINNYASUMBER DANA BOS Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN... Pembiayaan program dibuat dalam bentuk RAPBS............. ............. pengadaan sarana kantor/pendidikan. 5................................ 4.. Semua program strategis harus dimasukkan dalam RAPBS Termasuk komponen yang dimasukkan ke dalam kolom program adalah seperti: langganan jasa dan daya... pemeliharaan gedung dan ruang serta inventaris..................................................... RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) 4 TAHUN SMP .............. ............. keperluan sehari-hari. . 7............ ........................... tiap tahunnya dapat dibuat rinci dari berbagai sumber atau langsung perkiraan totalnya dari berbagai sumber.. ...... ... . SD ... Pembiayaan untuk 4 tahun...1... TAHUN DAN SUMBER DANA PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS DST SAMPAI DENGAN TH IV .......................... Contoh format RAPBS untuk 4 tahun sebagai berikut: 2..... tinggal memasukkan program – program strategis yang telah dibuat sebelumnya Bisa dibuat tabulasi atau bentuk lain yang informatif dan jelas Sangat dimungkinkan satu program strategis dapat dibiayai dari lebih satu sumber dana (pembiayaan saling melengkapi atau subsidi silang) dengan tetap mengacu kepada peraturan masing-masing yang berlaku..... . ...... Hal................................... .......................... 3.. ........... ........................ SSN........................ ....... SSN JUMLAH (RUPIAH) TAHUN I ................. 19 .......................................... 6....... SATAP– Direktorat Pembinaan SMP ............................. TAHUN AJARAN ............ ....................... dll...... PROVINSI TAHUN II ..... PUSAT ........ ...................... KOMITE SEKOLAH KAB/KOTA .... ......................................... Ingat bahwa semua perolehan dana dari semua sumber dimasukkan dalam RKS Pada kolom program............

.. Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN........ Khusus bagi sekolah SSN direkomendasikan menggunakan anasis SWOT A....................Peningkatan prestasi akademik 2...... 20............. PENINGKATAN SKL 1............................ .......) RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN Catatan penting dalam penyusunan RKAS: 1.. … DST JUMLAH (RP) Mengetahui/Menyetujui Kepala Dinas Pendidikan Kab/kota (..Peningkatan jumlah kelulusan 4...... B......................................... Hal......... SSN....) ..Peningkatan kelanjutan studi .... ....... Kepala Sekolah (.... 3……........ dst B..... ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH: .A............................ SATAP– Direktorat Pembinaan SMP ... PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1…….. 2…….. Mengambil satu tahun dari RKS atau merupakan bagian yang tak terpisahkan dari RKS Dan merupakan rencana yang akan dilaksanakan pada tahun yang akan berjalan 3... ... RKAS dibuat TIAP TAHUN.........Peningkatak n prestasi non akademik 3... ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI: .................................... BUKAN EMPAT TAHUN SEKALIGUS 2.........) Komite Sekolah (............................ 20 ......................................

00 .. 1.Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang IPA . Hal. 1 TAHUN KEDEPAN (YANG D. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . Catatan: khusus untuk SATAP ditekankan pula kepada analisis kelembagaan.Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kab/kota ...00 . SSN.Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6...5 1 tingkat 1 tingkat 1 tingkat 2 tingkat - - Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6...Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang bola voli .Rata2 pencapaian NUN 4. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN Berdasarkan pada analisis situasi..Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80% Standar Isi Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Standar Kompetensi Lulusan Besarnya tantangan nyata 0.Memperoleh juara ke-5 tk provinsi bidang IPA ...Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk provinsi ..5 Rata2 pencapaian NUN 5.Memperoleh juara ke-20 tk nasional bidang IPA . No ..5 Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang Matematika Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang IPA Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang IPA Memperoleh juara ke-18 tk nasional bidang IPA Dan sebagainya Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk kab/kota Perolehan jumlah kejuaraan: 3 jenis/bidang pada tk provinsi Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk nasional Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang bola voli Memperoleh juara ke-3 tk provinsi bidang bola voli Memperoleh juara ke-8 tk nasional bidang bola voli Dan sebagainya b - 1 buah 1 tingkat 1 tingkat 1 tingkat 1 tingkat 2 tingkat - c d - 2 Jumlah kelulusan 90% Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 90% Standar Isi 15% 10% Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. Diantara 8 aspek SNP terdapat beberapa tantangan yang akan menjadi prioritas..Memperoleh juara ke-10 tk nasional bidang bola voli .Memperoleh juara ke-4 tk provinsi bidang bola voli .Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional .Memperoleh juara ke-3 tk kab/kota bidang Matematika .5 1. 21 . dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan)... ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH DIHARAPKAN) : ..C. maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi.Jumlah kelulusan 75% Melanjutkan studi: ..Dan sebagainya Kelulusan: . baik internal maupun eksternal sekolah..Dan sebagainya Bidang non akademik: .... a Kondisi pendidikan saat ini Standar Kompetensi Lulusan Bidang akademik: .

Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu .Penerapan CTL: 20% .Penerapan pembelajaran tuntas: 35% .No .Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 3:1 .Tersusun silabus 5 mapel .Tersusun silabus 11 mapel . a b c 3. SSN. Hal. elaboratir. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .Tersusun RPP : 50% dari semua mapel . elaboratir.. 22 .Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100% .Penerapan pembelajaran tuntas: 100% .Pengelolaan kelas: 100% .Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100% Jumlah siswa per rombel: 32 anak .Beban mengajar guru: 10 jam/minggu .Kepemilikan silabus oleh guru: 50% memiliki .Penerapan CTL: 50% .Pengelolaan kelas: 50% .Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70% .Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki .Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki .Cakupan pelaksanaan Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Tersusun 1 Buku KTSP Silabus: .Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50% Persyaratan Pembelajaran .Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif.Tersusun silabus semua mapel kelas 8 dan 9 Tersusun RPP : 100% dari semua mapel .Tersusun RPP semua mapel kelas 7 Persiapan pembelajaran: .Tersusun silabus semua mapel kelas 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): .Tersusun RPP semua mapel kelas 7 Standar Proses Persiapan pembelajaran: .Dll Pelaksanaan pembelajaran: .Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif.Jumlah siswa per rombel: 40 anak .Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40% .Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 30% .Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 50% .Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 1 Besarnya tantangan nyata Silabus 6 mapel Silabus kelas 8 dan 9 50% RPP kelas 8 dan 9 50% 50% 50% 50% b Pengurangan siswa/rombel Penambahan jam/minggu Penambahan buku/siswa 50% 8 14 2 c 40% 60% 60% 30% 65% 30% 20% 30% Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN.Kepemilikan RPP oleh guru: 50% memiliki .Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100% . dan konformatif: 40% . dan konformatif: 100% . a Kondisi pendidikan saat ini Buku KTSP (Buku/Dokumen1): Belum tersusun Buku KTSP Silabus: .Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 .Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60% .Dll Pelaksanaan pembelajaran: .

SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . monitoring. monitoring.Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual .Belum pelatihan kewirausahaan .Variasi model penilaian: 5 model . SSN.Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat .Belum pelatihan TIK .Variasi pengelolaan kelas: 100% Pelaksanaan penilaian pembelajaran: .Variasi model penilaian: 2 model .Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat .Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100% .Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 40% . Kondisi pendidikan saat ini penutup dalam pembelajaran: 70% Pelaksanaan penilaian pembelajaran: . 3 kali pelatihan supervisi.Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 40% .Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60% Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Kepala sekolah: . Hal.Belum pelatihan manajerial sekolah (MBS) . 5 kali pelatihan kepemimpinan min. 3 kali pelatihan administrasi persekolahan min. dan evaluasi sekolah min.Dll Pengawasan proses pembelajaran: . 3 kali pelatihan manajerial sekolah (MBS) min.Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40% .No .Cakupan kegiatan pemantauanpembelajara n: 70% .Dll Pengawasan proses pembelajaran: .Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100% . 23 .Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 40% .Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90% .Belum pelatihan administrasi persekolahan . 3 kali pelatihan kewirausahaan min.Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70% .Belum pelatihan KTSP d e 4 a Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) 50% ..Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual . 3 kali Pelatihan KTSP min 2 kali Dll Besarnya tantangan nyata 30% 3 model 1 jenis berbasis TIK 2 kemanfaatan/tindak lanjut 30% 20% 50% 60% 40% Niai TOEFL > 400 5 kali 3 kali 3 kali 3 kali 3 kali 3 kali 2 kali Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN.Belum pelatihan kepemimpinan .Belum pelatihan bahasa Inggris atau TOEFL < 400 .Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100% Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: TOEFL > 400 pelatihan TIK min. dan evaluasi sekolah .Belum pelatihan supervisi.Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 60% .

Ruang kelas : 2 standar . b Kondisi pendidikan saat ini . Pustakawan.Gudang: tidak ada .Pelatihan KTSP: 75% .Pelatihan CTL: 50% .Dll Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal .Ruang Lab.Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70% .Pelatihan penelitian pendidikan: 50% . Laboran.Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25% . IPA: 2 buah .Pelatihan bahasa Inggris: 70% .Pelatihan bahasa Inggris: 80% .Pelatihan CTL: 70% .Pelatihan penelitian pendidikan: 20% .Pelatihan bahasa Inggris: 10% .Ruang guru: standar (4m2 / guru) . 24 .Ruang Lab. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .Pelatihan bidangnya: 10% .Pengabdian masyarakat: 50% .Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40% .Ruang UKS : tidak ada . SSN.Dll Tenaga TU.Pelatihan TIK: 35% .Pelatihan TIK: 50% .Pengabdian masyarakat: 10% . dll: (bersifat rata-rata) . 12 m2 .Pelatihan TIK: 90% .Pelatihan kepribadian: 10% .Dll Sarana dan Prasarana Lainnya Besarnya tantangan nyata 20% 20% 40% 45% 25% 30% 90% 40% 45% c 40% 60% 70% 20% 5 a Terbangun ruang KS standar Terbangun R WK KS Terbangun 2 R kelas Terbangun R perpustakaan Terbangun R lab IPA 1 bh Terbangun ruang guru standar Terbangun 1 gudang Terbangun ruang UKS b Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN.Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80% . Hal.Pelatihan pembelajaran tuntas: 70% ..Ruang perpustakaan: 1 standar .Ruang perpustakaan: tidak standar .Ruang kelas : 2 tidak standar .Dll Tenaga TU.Pelatihan bahasa Inggris: 20% . Pustakawan.Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5% .Pelatihan bidangnya: 80% .Gudang: 1 buah .Ruang UKS : 1 buah . IPA: 1 buah .No .Pelatihan pembelajaran tuntas: 50% . dll: (bersifat rata-rata) .Ruang kepala sekolah: min.Dll Guru: (bersifat rata-rata) .Ruang kepala sekolah: 10 m2 .Ruang guru: tidak standar (< 4m2 / guru) .Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 25% .Ruang wakil KS : 1 buah .Dll Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal .Ruang wakil KS tidak ada .Pelatihan KTSP: 100% . Laboran.Pelatihan TIK: 70% .Dll Sarana dan Prasarana Lainnya Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Guru: (bersifat rata-rata) .Pelatihan kepribadian: 100% .

Komputer Lab IPA: tidak ada .Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupok si: 60% . SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .Ruang Lab. c Kondisi pendidikan saat ini Ruang Lab.Dokumen tata tertib sekolah: 50% .Komputer perpustakaan: tidak ada .Struktur organisasi: 75% lengkap .Komputer Guru: 25% .Ruang kantin: standar (>10m2) Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian .Sarana olah raga: 90% .Komputer Lab IPA: 1 buah . Komputer: tidak ada Ruang multi media: tidak ada Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada Ruang kantin: tidak standar (<10m2) Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian .Dokumen tata tertib sekolah: 100% .Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50% . Komputer: 1 buah .Dokumen penugasan guru: 80% .Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupok si: 100% .Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% . monitoring.Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: . SSN.Komputer TU: 5 buah . monitoring.Daya listrik rendah (< 3000W) .Dll Besarnya tantangan nyata Terbangun R Lab Bahasa Terbangun R Lab Komputer Terbangun R multi media Terbangun R akademik dan SIM Terbangun R kantin standar 3000W 20% 4 buah 20 buah 1 buah Terpasang jaringan 40% 6. 25 . Hal.No . a b c Standar Pengelolaan Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: . evaluasi.Struktur organisasi: 100% lengkap .Daya listrik rendah (6000W) . dan akreditasi: 50% 40% 50% 50% 50% 20% 25% 40% Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN.Ruang Lab.Komputer Guru: 5% . Bahasa: 1 buah .Ruang multi media: 1 buah .Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100% .Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 50% .Jaringan internet: ada .Dokumen kode etik sekolah: 50% .Dokumen PSB: 100% .Ruang akademik dan pengembangan SIM: 2 buah .Dokumen kode etik sekolah: 100% ..Dll Supervisi.Komputer perpustakaan: 20 buah .Komputer TU: 1 buah .Dokumen PSB: 60% .Dokumen penugasan guru: 80% . dan akreditasi Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) .Jaringan internet: tidak ada .Sarana olah raga: 50% .Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: . Bahasa: tidak ada Ruang Lab. evaluasi.Dll Supervisi.Dll Standar Pengelolaan Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: .

Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat: .Tidak ada pelaporan . Kondisi pendidikan saat ini sekolah: . a b c Minimal 3 3 atau lebih 25% 25% 20% Pengalokasian dana: 5 SNP Penggunaan dana: 75% benar Pelaporan penggunaan dana: 75% Dokumen pendukung pelaporan: 80% Dll Standar Penilaian Pendidikan: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 50% Cakupan materi ulangan 50% 50% 10% Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN.Dokumen program kerja komite sekolah: 100% .Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) . SSN.Terpasang jaringan SIM: 100% .000 rupiah/bulan .- e 100% 100% 7. a b c d e f 8.Dll Standar Keuangan Pembiayaan Sumber dana: 2 buah dan Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Ada tim khusus: 100% Ada instrumen: 100% Ada pelaporan: 100% Pendokumentasian : 100% .Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap .000 rupiah/bulan .Tidak ada tim khusus .Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi .Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi .000.Tindak lanjut: 100% .No .Dll SIM sekolah: . SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .Dll SIM sekolah: .Dokumen program kerja komite sekolah: 60% .Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90% .Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap .Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat: . Hal. 26 .Pendokumentasian : 50% .Tindak lanjut: 50% .Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 150..Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100% .Tidak terpasang jaringan SIM .Dll Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: minimal 5 buah Pengalikasian dana: minimal 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 100% Dll Standar Penilaian Pendidikan: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan Besarnya tantangan nyata 100% 100% 100% 50% 50% d 10% 40% 25% 3 instansi 140.Tidak ada instrumen .Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100% .Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 10.

TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN Harus diperhatikan: 1. indah. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . d e f g Kondisi pendidikan saat ini akhir semester yang dilakukan sekolah: 90% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 50% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi Dll Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: Pengembangan budaya bersih: 80% Penciptaan lingkungan sehat. rindang. dll: 2 lomba Dll h i j k 9 a b c d e f g Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) akhir semester yang dilakukan sekolah: 100% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi Dll Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: Pengembangan budaya bersih: 100% Penciptaan lingkungan sehat. kesehatan. 27 . SSN. asri. rindang. sejuk.. dll (tamanisasi): 50% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 30% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. kesehatan. dll (tamanisasi): 100% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. indah. asri. Hal. sejuk. dll: 5 lomba Dll Besarnya tantangan nyata 10% 50% 20% 20% 20% 25% 10% 20% 50% 70% 30% 3 lembaga 3 jenis lomba E. Sasaran diambil atau merupakan bagian dari RKS pada bagian TUJUAN 4 TAHUN Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN.No .

Sekolah mengembangkan pemetaan SK. KD. Dana Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci lagi menguraikanmapelnya) Contoh lain: a. Nara sumber c. pendidik. aspek untuk kelas 9 semua mapel Begitu seterusnya untuk penyusunan rumusan sasaran berikutnya dari 8 aspek SNP yang telah terurai menjadi beberapa tujuan 4 tahunan di atas. Hal. SSN. Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci lagi menguraikan mapelnya) c. KD.2. KD. Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 7 semua mata pelajaran (ini bisa dibuat lebih rinci lagi mengurai tiap mapelnya) b. media. Indikator. Kurikulum g. buku. seperti: PBM. 28 . dana. kesiswaan. Sekolah mengembangkan pemetaan SK. dll adalah dari internal sekolah. fasilitas.. Internal: a. sedangkan fungsi dari eksternal antara lain: dana. Sekolah mengembangkan pemetaan SK. aspek untuk kelas 8 semua mapel c. Ada skala prioritas sasaran dari tujuan empat tahun sesuai kebutuhan sekolah 3. Sasaran dibuat lebih rinci dari tujuan RKS Misalnya dari salah satu tujuan RKS: dalam aspek Pengembangan Standar Isi: “Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang/kelas/tingkatan” Maka sasarannya 1 tahun (2008/2009): a. Fasilitas komputer d. Kepala sekolah f. aspek untuk kelas 7 semua mapel b. Tinta e. dsb Misalnya: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. F. guru. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Rambu-rambu untuk langkah ini antara lain: • Identifikasi urusan/fungsi hanya untuk tiap sasaran • Selalu memperhatikan unsur-unsur yang lazim di dalam sistem pembelajaran. Guru b. Indikator. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . manajemen. Indikator.

Dan sebagainya 2. naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan d. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . dan sebagainya. ANALISIS SWOT Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini: a. Air e. Komite sekolah c. Hal. Dan sebagainya Sasaran ke-2: ”Sekolah juara 1 bidang olah raga renang pada tingkat kabupaten tahun 2009” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Siswa f. Dana Komite sekolah Dinas pendidikan Sarana olah raga renang Dan sebagainya G. Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. Eksternal: a. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan. Dana b. demikian pula sebaliknya. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan pemerintah. Guru/pelatih c.. asal menentukan (tanpa dasar). SSN. Dana h. Tenaga administrasi j. h. PBM/latihan b. d. Kolam d. c. Uji coba k. Analisis dilakukan tiap sasaran b. ATK i. Dinas pendidikan d. f. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas. tidak mengandunf multi tafsir. Internal: a. Dan sebagainya Eksternal: a. sangat kualitatif. Komite sekolah i. e. Orang tua j.2. b. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktorfaktornya (sub-sub komponennya) c. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum e. Pakaian olah raga renang g. 29 .

3 kali Pengalaman mengajar min. 30 Tidak Siap √ Siap .. 5 thn Pengalaman pelatihan CTL min.1 kali Pengalaman mengajar min. SSN........ EKSTERNAL 1 …………… Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN.. 5 thn Pengalaman pelatihan CTL min.... 10 orang sesuai BS Dan seterusnya Komputer Pentium 5 Jumlah komputer 10 buah Jumlah printer 3 bh Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya (3) Kualifikasi 100% S1 Sesuai bidang studi 100% Pengalaman pelatihan KBK min.. Hal.. . 7 orang sesuai BS Dan seterusnya Komputer Pentium 5 Jumlah komputer 5 buah Jumlah printer 2 bh Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya (5) √ √ (5) √ √ √ 2 3 Nara Sumber Fasilitas Komputer √ √ √ √ 4 . INTERNAL 1 Guru (2) Kualifikasi 100% S1 Sesuai bidang studi 100% Pengalaman pelatihan KBK min.. 3 kali Jumlah guru min. 1kali Jumlah guru min. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .. dst B..Misalnya analisis SWOT pada: • Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/Fungsi dan Faktornya (Kondisi Ideal)Kriteria Kesiapan Tingkat Kesiapan Faktor Kondisi Nyata (1) A.

. Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut: • Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel” Persoalan pada komponen/faktor pengalaman pelatihan KBK kurang (baru 1 kali) • • • • • • • • • Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP 1..... ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Hal-hal yang harus diperhatikan: a. b.......... dan efisien/efektif.......... tepat................ dan dipilih yang paling ringan... Guru Altaernatif Pemecanahn Persoalan mengadakan ws KBK mengirimkan ws KBK magnag di sekolah lain IHT di sekolahnya sendiri PTK mengikutkan guru pada MGMP Dsb mengadakan ws CTL mengirimkan ws CTL magnag di sekolah lain IHT di sekolahnya sendiri • Pengalaman pelatihan CTL kurang (baru 1 kali) • Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN..................Kriteria Kesiapan Komponen/Fungsi dan Faktornya Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Faktor SiapTidak (5) Siap (5) (1) … dst (2) (3) Analisis SWOT: • Sasaran ke-2: ” Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran” • Sasaran ke-3: ” Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran” • Sasaran ke-4: ...... SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .......... maka diidentifikasi komponen dan faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu.... dst H............. 31 .. Hal......... Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatifalternatif pemecahannya...... SSN. Berdasarkan hasil analisis SWOT..

. Hal.Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP Persoalan pada komponen/faktor • • • Altaernatif Pemecanahn Persoalan PTK Mengikutkan guru ke MGMP Dsb mengusulkan ditambah PNS 3 guru dg 3 BS mengangkat GTT 3 gr 3 BS minta guru bantu kpd pemda memberdayakan guru yang ada Dsb Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb jumlah guru kurang 3 (B. B........ RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN: Perlu diperhatikan bahwa: a. Dan seterusnya Dilanjutkan dengan: • • • Tabulasi hasil analisis SWOT silabus untuk kelas 8 semua Tabulasi hasil analisis SWOT silabus untuk kelas 9 semua ... dan seterusnya untuk: Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan mapel” untuk: Sasaran ke-3: ”Sekolah mengembangkan mapel” I. c..Matematika) • • • • • • • • • • • • • • • • 2. RENCANA PROGRAM KERJA lebih diutamakan mengatasi persoalan dulu dengan memilih salah satu alternatip pemecahan persoalan yang dipandang mampu dan efisien bagi sekolah. SSN. 32 .. Fasilitas Komputer Jumlah komputer kurang 5 buah Jumlah printer kurang 1 buah.... Rencana PROGRAM KERJA dapat lebih dari satu KEGIATAN b... SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .Indo..Ingg . RENCANA PROGRAM KERJA juga dapat secara paralel berjalan beriringan antara PROGRAM KERJA mengatasi persoalan dengan program pencapaian sasaran (mengingat waktu terbatas) Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN.

measurable. time) e. Pemenuhan SKL SMP: a. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .. Peningkatan prestasi bidang akademik b. Dll 2. Pemenuhan Standar Isi: a. Dalam contoh di bawah ini sebatas baru mengatasi sebagian persoalan dan sekaligus juga melaksanakan PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN pencapaian sasaran.d. Pengembangan silabus: (ini nama program kerja) 1) Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran (ini nama kegiatan) a) Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: (ini nama sub kegiatan)  Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK  Pengadaan ATK workshop KBK  Penyiapan akomodasi workshop KBK  Penyusunan materi/bahan workshop KBK  Pelaksanaan workshop KBK  Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK  Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK b) Peningkatan pemahaman CTL bagi guru:        Pembentukan tim/kepanitiaan workshop CTL Pengadaan ATK workshop CTL Penyiapan akomodasi workshop CTL Penyusunan materi/bahan workshop CTL Pelaksanaan workshop CTL Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop CTL Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. SSN. sehingga memudahkan dalam pengalokasian anggaran. dll. Peningkatan prestasi bidang non akademik c. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi e. CONTOH RENCANA PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN: 1. Harap dikembangkan sendiri sesuai kebutuhan sekolah. RENCANA KEGIATAN dibuat rinci/operasional. 33 . RENCANA KERGIATAN bersfifat SMART (spesific. jumlah orang. relevan. jumlah waktu. Peningkatan jumlah kelulusan d. Hal. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP) b. Persoalan lain dapat dikembangkan sendiri RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN. Pada RENCANA KEGIATAN belum dirinci ke dalam satuan volume. achievable.

.... Pemenuhan persiapan pembelajaran b.. Pengembangan RPP d.... Buku......c) Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer. Dll Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN... Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) b.. 34 . dan seterusnya Catatan: Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat dikembangkan menjadi program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan hasil analisis SWOT seperti contoh di atas........... Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) c... Peningkatan pengawasan proses pembelajaran f..... bila diijinkan Dinas)  Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru  Pembuatan panduan pengadaan guru  Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru  Pelaksanaan seleksi guru  Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru  Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru d) Pengadaan fasilitas komputer:      Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer Pembuatan panduan pengadaan komputer Pelaksanaan pengadaan komputer Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer e) Pengadaan fasilitas lainnya f) .. Pemenuhan persyaratan pembelajaran c.. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar g.. Pengembangan Panduan Pembelajaran f... Dll 3........ Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran e.......... Dll 4.... dan sebagainya e.. dst 2) Pengembangan silabus kelas 8 semua mata pelajaran 3) Pengembangan silabus kelas 9 semua mata pelajaran 4) ... Hal.... Pemenuhan Standar Proses: a.. SSN. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya d. Pengembangan Bahan Ajar... SATAP– Direktorat Pembinaan SMP ... Peningkatan pelaksanaan pembelajaran d. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan: a. c............ Modul.....

Pemenuhan srana dan prasarana minimal b. Pengembangan instruman ulangan harian g. Penciptaan lingkungan sehat. Dll 9. Pengembangan penggunaan dana d. dll (tamanisasi) c. Penciptaan budaya tata krama “in action” e. Dll 8. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya c.5. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan: a. evaluasi. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah b. Peningkatan sumber dana pendidikan b. dll g. asri. Pengembangan lomba-lomba kebersihan. Peningkatan frekuensi ulangan harian b. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan: a. Dll CONTOH LAIN: Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi d. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K f. Pengembangan SIM sekolah g. Peningkatan pelaksanaan UTS c. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana f. Peningkatan supervisi. Pengembangan pengalokasian dana c. Pengembangan instrumen UAS j. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas f. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian d.. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru k. Hal. kesehatan. Pemenuhan Standar Pengelolaan: a. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah) f. monitoring. Pengembangan instrumen UTS i. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah l. rindang. Peningkatan pelaporan penggunaan dana e. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas e. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah c. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: a. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan e. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya h. indah. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas h. SSN. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian m. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana: a. Pengembangan budaya bersih b. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah g. 35 . sejuk. Dll 6. Dll 7. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . dan akreditasi sekolah d. Pengembangan materi UAS d.

....... 1. l.... ... Pembentukan Tim/Panitia PSB c. Penyiapan bahan-bahan b.. Penyiapan bahan-bahan d. Pembuatan/penyusunan dokumen Bidang Kerohanian d. Penyiapan bahan-bahan c.... Pembuatan/penyusunan dokumen Bidang Olah raga e. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.4: .MISALNYA UNTUK : VI. Pembuatan/penyusunan dokumen Bidang pengabdian masyarakat. Pembuatan/penyusunan dokumen Bidang Bakat dan Minat h......... Pembuatan dokumen RKS c. Pembuatan/penyusunan dokumen Bidang kesenian g... Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB e.... Pembuatan/penyusunan dokumen Bidang kesehatan sekolah f...2: Penyiapan Dokumen PSB Sub Kegiatan: a..... Penyiapan bahan-bahan b....... Pembuatan/penyusunan dokumen Bidang Prestasi i... Pembuatan dokumen RKAS d. Pembuatan/penyusunan dokumen Bidang lingkungan k....... Penggandaan Pedoman PSB Kegiatan atau Rincian Program Kerja pembinaan kesiswaan Sub Kegiatan: a. Pembentukan Tim b. dst Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. Hal........ Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e..........1: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) Sub Kegiatan: a. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f. Pembuatan/penyusunan dokumen Bidang Keterampilan j. SSN... 36 .... Program Kerja 1: “Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah”.. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN 1. Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1....3: Penyiapan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Pedoman Pembinaan Kesiswaan Pedoman Pembinaan Kesiswaan Pedoman Pembinaan Kesiswaan Pedoman Pembinaan Kesiswaan Pedoman Pembinaan Kesiswaan Pedoman Pembinaan Kesiswaan Pedoman Pembinaan Kesiswaan Pedoman Pembinaan Kesiswaan Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1...

.... peningkatan pemerataan............. maupun pengembangan kapasitas sekolah.... pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan....... Rincian kegiatan MONEV misalnya: a.... Tindak lanjut 1. pemecahan masalah) e... 2.... SUPERVISI...... SSN... KBM... Instrumen........ K..... 4. Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain: Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah. Supervisi juga termasuk masalah gurunya... untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi 5..dst J.................. 6.... peningkatan relevansi. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu c..... Semua sumber dana dicantumkan... SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .... kisi........ DAN AKREDITASI SEKOLAH Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut: Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN..... monitoring dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran. Hal. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai dengan peruntukan dan pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana untuk suatu program atau kegiatan kerja................. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN Ketentuan : 1.......... 3........ Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi... .... Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data..... Pengembangan perangkat instrumen d.. 2.......1: . 4............ Persiapan b..... dst Program Kerja 2: .. EVALUASI.... MONITORING... Semua program dimasukkan...... .. baik program dari peningkatan mutu.. dll 3........ Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran..... sarana..Sub Kegiatan: a..... Pelaporan f. dst Sub Kegiatan: a.... demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber dana. Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2. administrasi... Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah........... RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN 5.. peningkatan efieinsi...... 37 . 7...................

. Pembuatan dokumen RKS Pembuatan dokumen RKAS Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN... KOMITE SEKOLAH PUSAT ...... .SUMBER DANA KAB/KOTA PROVINSI PROGRAM DAN KEGIATAN CALON SSN/SATAP.... PENGEMBANGAN STANDAR ISI A............ DLL LAIN .. ....... d....... Program Kerja : Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program.....................Penyusunan materi/bahan workshop KBK e. UNIT.................... ............ Kegiatan atau Rincian Program Kerja: .. 1.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK 2. Sub Kegiatan: ........ 38 RSBI JUMLAH .. c......SSN. PENINGKATAN SKL . ........ OR/BLN..Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Peningkatan kompetensi KBK bagi guru Sub Kegiatan: a..... SATUAN.........Program Kerja: Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran 1...JMLH......Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK b.RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) SMP ........Pengadaan ATK workshop KBK c................ SSN. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP ... .... II..... PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN A.....Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) Sub Kegiatan: a......... SUMBER DANA DAN ALOKASI DANGGARAN SPESIFIKASI...... Penyiapan bahan-bahan b.. VOL... I... TAHUN AJARAN . Hal.Pelaksanaan workshop KBK f..................... BOS.. dan seterusnya VI.Penyiapan akomodasi workshop KBK d..Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK g...........

. Ingat kalender pendidikan d.. 39 ...... f.... Bisa tiap program ada penanggungjawabnya f. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun b...... Penanggung jawab harus kualified dan kompeten i........ Penggandaan dokumen RKS dan RKAS Pengiriman dokumen RKS dan RKAS 2....... dll) dan ada TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah N... SSN. Master plan sekolah 7.... Sub Kegiatan: .PENANGGUNG JAWAB Ketentuan: e. 20.. JADWAL KEGIATAN Ketentuan: a.....) (............. dst JUMLAH (RUPIAH) ... Copyan sertifikat tanah 4... Kalender pendidikan/akademik................. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya c.....Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ......Program Kerja : ........... SK dan susunan kepenguruan komite sekolah 8. Mengetahui/Menyetujui Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota Komite Sekolah Kepala Sekolah (....... 1.................. B.. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu 9...... Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing h. sekretaris.. anggota...............) (.... Hal.. Gambar layout sekolah 5..........Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ......... Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN........ Dll M.. Sub Kegiatan: . Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab g.........LAMPIRAN Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain: 1.. Nomor rekening sekolah 3...) L... Sebaiknya sekolah membentuk TIM SSN (Koordinator/ketua..e.... Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan 6... SATAP– Direktorat Pembinaan SMP .. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir 2...

. SATAP– Direktorat Pembinaan SMP . Buku teks pelajaran yang dipakai. Jadwal rapat. 14. 10. SSN. Hal. 12.Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya. 17. 16. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. 15. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya.Dan lainnya yang dianggap relevan. pengadaan. 11. Penjelasan singkat dan contoh penyusunan RKS dan RKAS Calon SSN. 13. 40 . Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir. penggunaan. dan persediaan minimal bahan habis pakai. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful