Pro Forma Kursus

Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Bahasa Melayu Pendidikan Rendah)

Literasi Bahasa Melayu

Nama Kursus
(Malay Language Literacy)
Kod Kursus WAJ 3104

Kredit 2(2+0)

Jam Interaksi 60 jam

Bahasa Pengantar Bahasa Melayu

Prasyarat Tiada

Semester Pertama/Kedua
Hasil Pembelajaran 1. Menjelaskan dan menghuraikan Teori Pemerolehan Bahasa,
Konsep KIA2M, kemahiran-kemahiran Asas KIA2M, Prinsip dan
Kriteria Pemilihan Bahan Penhgajaran dan pembelajaran KIA2M.

2. Membina bahan elektronik dan bukan elektronik dalam pengajaran

dan pembelajaran KIA2M.

3. Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran nKIA2M dalam mata

pelajaran Muzik, Seni Visual, dan Pendidikan jasmani.

4. Menilai dan memilih strategi pengajaran dan pembelajaran yang

sesuai untuk melaksanakan KIA2M kepada murid-murid yang
pelbagai latar belakang.

Sinopsis Kursus ini menjelaskan dan mengaplikasi teori pemerolehan bahasa,

hubungannya dengan pengajaran dan pembelajaran. Tumpuan
diberikan kepada pemulihan membaca dan menulis, strategi pengajaran
dan pembelajaran, kemahiran asas pemulihan membaca dan menulis,
jenis-jenis aktiviti kemahiran asas membaca dan menulis, penyerapan
pemulihan membaca dan menulis dalam mata pelajaran pendidikan
muzik, seni visual, pendidikan jasmani dan kesihatan, pemilhan,
pembinaan, dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajran
elektronik dan bukan elektronik serta aktiviti pengajaran dan
pembelajaran.

This course describes about language acquisition theory, its relationship

with teaching and learning, Focuses wil be onreading and writing
remedial on teaching and learning strategy, reading and writing
remedial basic skills; types of reading and writing basics skills activities;
reading and writing in music education, visual arts, and physical
education and health science selection, development and usage of
electronic and non electronic and teaching and learning activities.
Amali

Bil Tajuk Jam

1 Melaksanakan Aktivit Prabacaan 4
 Melaksanakan Aktiviti Pengamatan
Penglihatan
 Melaksanakan Aktiviti Pengamatan
Pendengaran
 Melaksanakan Aktiviti Pergerakan Tangan
dan Mata

2 Bengkel Asas Membaca; Kaedah Fonetik 4

 Latihan Menyembunyikan Huruf dan Asosiasi
Benda dengan Bunyi Huruf
 Latihan Membatang Suku Kata dan
Perkataan
 Latihan Membaca Frasa dan Ayat
 Latihan Menggunakan Bahan Bantu Belajar
untuk Melaksanakan Kaedah Fonik

3 Bengkel Asas membaca: Kaedah Abjad 4

 Menyebut Nama huruf Abjad a hingga z;
Huruf Besar dan Huruf Kecil
 Latihan Menyebut Suku kata V dan KV
 Latihan Mengeja Suku Kata, Perkataan dan
Frasa
 Latihan Membaca Ayat
 Menggunakan bahan Bantu Belajara yang
sesuai

4 Bengkel Asas Membaca; Kaedah Pandang dan 4

Sebut
 Latihan Menyebut Perkataan
 Latihan Mencerakinkan Perkataan Menjadi
Suku Kata
 Latihan Membina dan Membaca Ayat
 Menggunakan Bahan Bantu Belajar yang
sesuai

5 Bengkel Aktiviti Pratulisan

 Melaksanakan Aktiviti Pergerakan Jari,
Tangan dan Mata
 Melaksanakan AktivitiMembuat Corak,
Menyambung Titik, Memadamkan Bentuk,
dan lain-lain
 Melaksanakan Aktiviti Membentuk Huruf
6 Bengkel Aktiviti Penulisan Mekanis 4
 Menulis Huruf Kecil dan Huruf Besar dari a
hingga z di Atas Kertas Berkotak, Bergaris
Empat, Bergaris Tiga, dan bergaris Satu
 Melaksanakan Aktiviti Susulan seperti
Memadankan Huruf Kecil dengan Huruf
Besar, Menyesuaikan Nama Huruf dengan
Huruf, memadankan Nama Huruf dengan
Bunyi Huruf
 Melaksanakan Aktiviti Menulis Huruf
Mengikut Urutan, Mengisi tempat Kosong
dengan huruf yang Tertinggal dan Lain-lain
 Latihan Menulis Suku Kata, Perkataan dan
Ayat Tunggal

7 Bengkel Penyerapan Pemulihan dan Menulis 4

dalam Mata Pelajaran Pendidikan Muzik
 Menyebut Nama Huruf Mengikut Melodi
 Mengeja Perkataan Satu dan Dua Kata-kata
Mengikut Melodi
 Membuat aktiviti pergerakan badan

8 Aktiviti Penyerapan Pemulihan Membaca dan 4

Menulis Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual
 Mengeja dan Menyebut Perkataan
Berdasarkan gambar yang Dilukis, Kraf, Kolaj
dan Ukiran yang Dihasilkan
9 Aktiviti Penyerapan Pemulihan Membaca dan 4
Menulis dalam Mata Pelajaran Pendidikan
Jasmani dan Kesihatan
 Aktiviti Bermain dengan Huruf dan Perkataan
Secaara Lokomotor
 Pemainan Mengeja
 Permainan Membentuk Ayat

10 Membina dan Menggunakan Bahan Pengajaran 4

dan Pembelajaran Bukan Elektronik
 Membina dan Menggunakan Bahan
Pengajaran untuk Permainan Bahasa,
Pemintal Lidah, Pasangan Minimal
 Membina dan Menggunakan Bahan
Pengajaran untuk Lakonan

12 Bengkel pembelajaran Secara Individu, 4

Berpasangan dan Berkumpulan
 Simulasi Pembelajaran Secara Individu
 Simulasi Pembelajaran Secara Berpasangan
 Simulasi Pembelajaran Secara Berkumpulan
 Bil Tajuk Jam
13 Bengkel Pembinaan bahan Pemulihan dengan 4
Power Point
 Membina Bahan Pemulihan dengan
Penekanan Terhadap Aspek Persembahan
dengan Kelas Pemulihan
14 Bengkel Membuat Rakaman Bunyi-bunyian
dengan Menggunakan Alat Perakan Digital
 Membuat Rakaman Bunyi Alam
 Membuat Rakaman Bunyi Mekanikal
 Membuat Rakaman Bunyi dengan Abjad

15 Seminar dan pameran bahan Pemulihan bahasa 4

Melayu
 Mengadakan seminar
 Mengadakan pameran

JUMLAH 30

Penilaian Kerja Kursus

 Pembentangan Bahan Pengajaran dan Pembelajaran : 60%
 Ujian/Kuiz : 40%
Rujukan Asas Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia(2006)
Buku panduan Pelaksanaan Kelas Intervensi. Kuala Lumpur
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia (2006)
Program kelas intervensi Awal Membaca dan Menulis (KIA2M) –
Pendidikan Seni Visual. Kuala Lumpur

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia (2006)

Program kelas intervensi Awal Membaca dan Menulis (KIA2M) –
Pendidikan Muzik. Kuala Lumpur

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia (2006)

Program kelas intervensi Awal Membaca dan Menulis (KIA2M) –
Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. Kuala Lumpur

Rujukan Azman Wan Cik (peny) 1989. Mengajar Bahasa Malaysia.Jilid 1

Tambahan Perkaedahan.Kuala Lumpur

Abdul Hamid Mahmood (1993). Guru dan Bahasa Melayu, Kuala Lumpur:
Media Printex (M) Sdn Bhd.