RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SD / MI ................................................................. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1/I Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhanan / aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 1.1. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, toleransi dan percaya diri. Indikator : Gerak dasar berjalan berjalan ke depan dengan langkah pendek berjalan dengan langkah panjang lomba balap sendok lari ke depan lari ke belakang bermain kejar – kejaran. melompat ke depan loncat – loncat lompat ke samping dan berputar lompat ke samping lomba melompat

Standar Kompetensi : 1.

Gerak dasar lari

Gerak dasar lompat dan loncat.

dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan gerakan secara individu, berpasangan maupun beregu. Alokasi Waktu : 9 x 35 menit ( x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat berjalan berbagai variasi yang dikemas dalam bentuk permainan atau modufikasi. 1

B. Materi Pembelajaran C. Metode Pembelajaran 1. Pertemuan pertama Pendahuluan Menyiapkan lapangan, berbaris, berdo’a, presensi, apersepsi dan pemanasan dengan permainan menjala ikan. Inti ; Gerak dasar berjalan berjalan ke depan dengan langkah pendek berjalan dengan langkah panjang lomba balap sendok Pendinginan dengan bernyanyi, berbaris, tugas – tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar. 2. Pertemuan ke dua Pendahuluan Menyiapkan lapangan, berbaris, berdo’a, presensi, apersepsi dan pemanasan dengan permainan mencari pasangan. ceramah demontrasi penugasan latihan tanya jawab berjalan Berlari melompat

D. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran

Penutup

2

Inti : Gerak dasar lari lari ke depan lari ke belakang bermain kejar – kejaran. pendinginan, berbaris membentuk lingkaran, tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar 3. Pertemuan ke tiga Pendahuluan Menyiapkan lapangan, berbaris, berdo’a, presensi, apersepsi dan pemanasan dengan permainan menjala ikan. Inti Gerak dasar lompat dan loncat. melompat ke depan loncat – loncat lompat ke samping dan berputar lompat ke samping lomba melompat Pendinginan dengan bernyanyi, berbaris, tugas – tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar. Buku KTSP Penjasorkes kls. 1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 2, 3, 4, 5, 6,7,8,9,10

Penutup.

Penutup

3

berpasangan maupun kelompok atau beregu. Penilaian 1. 16 -----------------------------Nip. 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 4 .E. Rublik Penilaian RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR no 1 2 3 Berjalan Berlari Melompat Aspek yang dinilai Kualitas Gerak 1 2 3 4 Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah Guru Penjasorkes ----------------------------Nip. Uji kompetensi halaman 15. Teknik Penilaian Tes unjuk kerja : berjalan berlari melompat Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan secara individu.

Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan Tanya jawab gerak dasar memutar gerak dasar mengayun gerak dasar menekuk 5 .Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : : : SD ……………. Materi Pembelajaran C. Indikator : Gerak dasar . mengayun dan menekuk dengan berbagai variasi yang dikemas dalam bentuk permainan dan modufikas B. kejujuran. Mempraktikkan gerak dasar memutar. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerak dasar : memutar.2.menekuk Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A. serta nilai sportivitas. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/I 1 . kerja sama.memutar . toleransi dan percaya diri.mengayun . Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhanan / aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : 1. mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana.

berdo’a. Sumber Belajar F. apersepsi.1 Penerbit Erlangga halaman : 11. tugas – tugas. Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Gerakan : Memutar Mengayun Menekuk Buku KTSP Penjasorkes kls. Melakukan gerakan dasar memutar : Leher Panggul Lengan pendinginan. 6 . berbaris. presensi. Penutup Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan secara individu. E. Penilaian 1. 12. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran 1. berbaris.D. pemanasan unsur permaianan. berdo’a dan bubar. berpasangan maupun kelompok atau beregu. Pertemuan pertama Pendahuluan Inti . evaluasi proses pembelajaran. Menyiapkan lapangan.

...... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD ……………. 7 ...2........ Nip.................... Rublik Penilaian atletik RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR LARI no 1 2 3 4 Aspek yang dinilai 1 Gerak dasar memutar Gerak dasar mengayun Gerak dasar menekuk Kerja sama jumlah Jumlah skor maksimal Mengetahui Kepala Sekolah Guru Penjasorkes Kualitas Gerak 2 3 4 ………………….. Nip.. .

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan lempat tangkap secara individu. Melempar bola membusur Menggulirkan bola menangkap bola datar menangkap bola membusur menangkap bola bergulir kombinasi lempar tangkap Melakukan gerak dasar menangkap bola - dengan berbagai variasi arah dan gerak lempar tangkap serta gerakan secara individu. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhanan / aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 1.Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/1 1 .3.. Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) A. toleransi dan percaya diri. berpasangan maupun kelompok dalam bentuk permainan dan modufikasi. Materi Pembelajaran a. B. melakukan lempar bola kecil b. serta nilai sportivitas. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan D. Indikator : Melakukan gerak dasar melempar Melempar bola datar. Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana. kerjasama. menangkap bola kecil C. kejujuran. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran 8 . berpasangan maupun beregu.

berdo’a dan bubar. Teknik Penilaian 9 . Melakukan gerak dasar melempar tangkap Melempar bola datar. Penilaian 1. berdo’a.1. 14. apersepsi dan pemanasan Penutup - - Penutup - E. Buku KTSP Penjasorkes kls. Pertemuan pertama Pendahuluan Inti . berbaris membuat lingkaran kecil.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 13. presensi. Sumber Belajar Berdo’a dan bubar. E. berdo’a. tugas – tugas. 2. berbaris. presensi. Pertemuan ke dua Pendahuluan Inti : Melakukan gerak dasar menangkap bola menangkap bola datar menangkap bola membusur menangkap bola bergulir kombinasi lempar tangkap. evaluasi proses pembelajaran. apersepsi dan pemanasan berbaris. Melempar bola membusur Menggulirkan bola Lempar sasaran Pendinginan yang mengandung unsur permainan ( duduk melingkar sambil bernyanyi ). anak duduk melakukan pendinginan dengan mendengar beberkan cerita dari guru. berbaris.

…………………………. menangkap bola kecil 3. Rublik Penilaian . Nip. kerja sama Jumlah Mengetahui Kepala sekolah Guru Penjasorkes Kualitas Gerak 2 3 4 ………………………. 2.. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 10 .teknik unjuk kerja Gerakan : melompat tanpa alat melompat dengan alat Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan secara individu. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran : : SD …………….atletik RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR MELOMPAT Aspek yang dinilai 1 1. Nip. berpasangan maupun kelompok atau beregu. melempar bola kecil 2.

Materi Pembelajaran Sikap tubuh dalam posisi berdiri yang berfariatif : berdiri rileks berdiri sikap siap berdiri sikap istirahat. berpasangan maupun beregu.Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : 1/I 2.1. ceramah demontrasi penugasan latihan Tanya jawab C. berdo’a. Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A. apersepsi dan pemanasan Inti . B. presensi. 2. Mendemontrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi. Metode Pembelajaran - D. Mendemontrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri. Mendemontrasikan sikap : berdiri rileks berdiri sikap siap berdiri sikap istirahat Dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan gerakan secara individu. Mendemontrasikan sikap tubuh saat berdiri : berdiri rileks 11 . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan sikap tubuh yang benar dalam posisi berdiri yang dilakukan dalam bentuk permainan dan modufikasi gerak. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan: berbaris.

.. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/I : 2... ....... evaluasi proses pembelajaran.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 18 RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR BERPUTAR no 1 Aspek yang dinilai Sikap tubuh dalam posisi berdiri jumlah Jumlah skor maksimal Mengetahui Kepala Sekolah Guru Penjasorkes Kualitas Gerak 1 2 3 4 …………………. Kelas / Semester : Standar Kompetensi 12 . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran : : SD ……………. Nip....Rublik Penilaian Buku KTSP Penjasorkes kls. Penilaian 1. berbaris... Mendomontrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi.. tugas – tugas................. berdo’a dan bubar. Sumber Belajar berdiri sikap siap berdiri sikap istirahat pendinginan.. Penutup E.teknik unjuk kerja 2 .. Nip.E... Teknik Penilaian .

avaluasi.2. Mendemontrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan. mendengarkan cerita guru ( pendinginan ). B. berdo’a. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mendemontrasikan sikap tubuh yang benar dalam posisi : berjalan. C. presensi. do’a dan bubar Pendahuluan. pertemuan pertama Pendahuluan : Inti : Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. Penutup : 2. Materi Pembelajaran Sikap tubuh yang benar dalam posisi : berjalan. Pertemuan ke dua anak tetap membentuk lingkaran dan duduk bersila. presensi.Kompetensi Dasar: Indikator 2. apersepsi dan pemanasan. Inti: Sikap tubuh dalam posisi berbaring berbaring telentang berbaring miring berbaris. berjalan ke depan dengan langkah biasa berjalan ke depan dengan langkah tegap Menjelaskan cara melakukan sikap : berbaris. berpasangan maupun beregu. berbaring dan duduk. berdo’a. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan Tanya jawab D. Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A. apersepsi dan pemanasan Sikap tubuh dalam posisi duduk 13 . berbaring dan duduk. : Melakukan sikap tubuh posisi berjalan : berjalan ke depan dengan langkah biasa berjalan ke depan dengan langkah tegak - Sikap tubuh dalam posisi duduk duduk di kursi yang benar Dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan gerakan secara individu.

1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 19. berdo’a dan bubar Penutup..Rublik Penilaian RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR MENGAYUN no 1 2 3 Aspek yang dinilai 1 Sikap tubuh posisi berjalan Sikap tubuh posisi berbaring Sikap tubuh posisi duduk Kualitas Gerak 2 3 4 jumlah Jumlah skor maksimal Mengetahui Kepala Sekolah …………………...........teknik unjuk kerja Sikap tubuh : ... Penilaian 1..E.. Nip....... 21.. E.. Anak berdiri.. tugas dan evaluasi pembelajaran... Sumber Belajar duduk di kursi yang benar anak membentuk lingkaran kecil. Nip Uji kompetensi halaman 22 .... - Buku KTSP Penjasorkes kls. Guru Penjasorkes RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : : : SD / MI ………………………………………… Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/I 14 .berbaring dan duduk 2 .... duduk bersila dan mendengarkan cerita guru ( pendinginan ).. 20. Teknik Penilaian ..posisi berjalan ..

serta nilai percaya diri dan disiplin. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran 1. Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) A. B. 3. Materi Pembelajaran Gerakan : C. pertemuan pertama 15 . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan split yang berfariasi sesuai kemampuan. Melakukan gerakan : berdiri satu kaki berdiri tegak bangau berdiri permainan keseimbangan Dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan gerakan secara individu. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan latihan D. Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan Nilai yang terkandung di dalamnya.Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator : : 3.1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat. berpasangan maupun beregu.

Pertemuan ke dua Pendahuluan. presensi. Sumber Belajar E.1 Penerbit Erlangga bangau berdiri permainan keseimbangan berbaris.avaluasi. mendengarkan cerita guru ( pendinginan ).Rublik Penilaian 16 . berdo’a. do’a dan bubar 2. Teknik Penilaian . Inti E. Penutup : 2 .teknik unjuk kerja buku Penjasorkes kls. apersepsi dan pemanasan berbaris.Pendahuluan : Inti : berdiri satu kaki berdiri tegak anak tetap membentuk lingkaran dan duduk bersila. berdo’a. Penilaian 1. apersepsi dan pemanasan. presensi.

------------------------------Nip. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : : : SD ……………. 17 Standar Kompetensi : . Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/I 3.RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR SENAM no Aspek yang dinilai berdiri satu kaki berdiri tegak bangau berdiri permainan keseimbangan jumlah Jumlah skor maksimal Mengetahui Kepala Sekolah Guru Penjasorkes Kualitas Gerak 1 2 3 4 -------------------------------Nip.

Kompetensi Dasar : 3. serta nilai percaya diri dan disiplin. Materi Pembelajaran C. Berdiri satu kaki Berjalan di atas garis Berjalan tutup mata. berbaris. pemanasan mengandung unsur menyenangkan. Penutup 18 . Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat. berdo’a.2. apersepsi. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan Berdiri satu kaki Berjalan di atas garis Berjalan tutup mata D. presensi. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan keseimbangan dengan sikap yang variatif B. Inti . Indikator : Melakukan gerakan dasar : Berdiri satu kaki Berjalan di atas garis Berjalan tutup mata Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan - Menyiapkan lepangan.

... Sumber Belajar E...teknik unjuk kerja Gerakan : pendinginan. tugas – tugas..1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 27..keseimbangan 2 .... Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/I 4. Buku KTSP Penjasorkes kls. berbaris............. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama Standar Kompetensi : 19 .. 28.. .... Aspek yang dinilai 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Penjasorkes RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : : : SD ……………. evaluasi proses pembelajaran... Nip... Teknik Penilaian . .. Penilaian 1..Rublik Penilaian RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR MELEMPAR no 1 2 3 Gerakan : Berdiri satu kaki Berjalan di atas garis Berjalan tutup mata jumlah Jumlah skor maksimal Mengetahui Kepala Sekolah ………………….E. berdo’a dan bubar... Nip..

berdo’a.dan nilai yang terkandung di dalamnya. Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kejasama Indikator : Melakukan gerakan Alokasi Waktu : menirukan gerak binatang menirukan gerak pohon 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan Inti . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerak bebas berirama dengan aba – aba sendiri atau teman. menirukan gerak binatang menirukan gerak pohon berbaris.1. ) A. presensi. 20 . Kompetensi Dasar : 4. Materi Pembelajaran : Melakukan gerakan C. B. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan latihan menirukan gerak binatang menirukan gerak pohon D. apersepsi dan pemanasan Penutup.

Nip.. tugas. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD …………….. . Nip. Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kejasama Melakukan gerak bebas bebas berirama dengan musik / Mata Pelajaran : Kelas / Semester : Standar Kompetensi 21 ... evaluasi proses pembelajaran.... Teknik Penilaian .1 tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 32....... Sumber Belajar pendinginan.. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya. E. berdo’a dan bubar. berbaris membentuk lingkaran............Rublik Penilaian RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR BERIRAMA TANPA MUSIK no 1 Aspek yang dinilai 1 Gerak dasar berirama tanpa musik jumlah Jumlah skor maksimal Mengetahui Kepala Sekolah Guru Penjasorkes Kualitas Gerak 2 3 4 …………………...gerak berirama tanpa musik 2 .teknik unjuk kerja Gerakan : Buku KTSP Penjasorkes kls.... 33. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/I : : : 4. ..E.. Kompetensi Dasar Indikator 4...2... Penilaian 1.

bernyanyi bersama : Alokasi Waktu : langkah satu ke depan langkah satu ke balakang langkah di lingkaran.

2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan gerak dan irama yang bervariasi B. Materi Pembelajaran C. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan latihan langkah satu ke depan langkah satu ke belakang langkah di lingkaran

D.Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan Inti ; langkah satu ke depan langkah satu ke belakang langkah di lingkaran berbaris, berdo’a, presensi, apersepsi dan pemanasan

Penutup

-

pendinginan, berbaris, tugas – tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdo’a dan bubar

E. Sumber Belajar

E. Penilaian 1. Teknik Penilaian - teknik unjuk kerja Gerakan :

Buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 34, 35.

- langkah satu berirama

22

2 .Rublik Penilaian - permainan RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR BERIRAMA DENGAN MUSIK no 1 2 3 Aspek yang dinilai 1 Langkah satu depan Langkah satu belakang Langkah dilingkaran Kualitas Gerak 2 3

4

jumlah Jumlah skor maksimal Mengetahui Kepala Sekolah Guru Penjasorkes

…………………. Nip.

..................................... Nip.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Kelas / Semester : Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/I : : : 5. Menerapkan budaya hidup sehat. Kebersihan kuku : Cara memotong kuku yang benar Alat pemotong kuku 5. 1.Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit.

23

Kebersihan kulit : Alokasi Waktu : Cara mandi yang benar Cara mengobati luka ringan

2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

A.Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan kebersihan kuku dan kulit dalam kehidupan Sehari – hari. B. Materi Pembelajaran a. Menjaga kebersihan kuku b. Menjaga kebersihan kulit

C. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi Tanya jawab

D. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan

Inti ;

Masuk kelas , berdo’a, presensi, apersepsi tanya jawab.

Menjaga kebersihan kuku Cara memotong kuku Alat pemotong kuku Menjaga kebersihan kulit Cara mandi yang benar Cara mengobati luka ringan.

E. Sumber Belajar

E. Penilaian 1. Teknik Penilaian - teknik unjuk kerja

Buku KTSP Penjasorkes kls.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 38, 39, 40, 41.

Menjaga kebersihan kuku Menjaga kebersihan kulit

24

... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Kompetensi Dasar Indikator : : : : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/I 5... Nip ... Soal tulis maupun memberikan cek pada gambar ( lihat buku erlangga kelas 1 ) 2... Demontrasi tentang cara mengobati luka ringan Mengetahui Kepala Sekolah Guru Penjasorkes …………………...... Nip.....2 ..... Mengenal pentingnya imunisasi........Rublik Penilaian RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR PENGUATAN OTOT LENGAN no Aspek yang dinilai 1. 25 Standar Kompetensi : .. Menerapkan budaya hidup sehat 5..... Imunisasi : fungsi imunisasi bahayanya bila tidak imunisasi menjaga kesehatan.2...

berdo’a. C. Metode Pembelajaran Pertemuan 1 Pendahuluan Inti .Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) A. berdo’a. Menjelaskan : Imunisasi : Fungsi / manfaat imunisasi Efek negatif bila tidak imunisasi Tanya jawab. evaluasi proses pembelajaran Pertemuan 2 Pendahuluan Inti . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan manfaat imunisasi. apersepsi Masuk kelas. presensi. apersepsi ceramah Tanya jawab D. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Penutup 26 . efek bila tidak imunisasi. Menjelaskan : Imunisasi : Manfaat menjaga kesehatan Penutup Masuk kelas. tugas – tugas. B. presensi. Materi Pembelajaran penjelasan tentang manfaat dan efek iminisasi serta manfaat kesehatan bagi tubuh.

teknik unjuk kerja Gerakan : Tanya jawab.. evaluasi proses pembelajaran Buku KTSP Penjasorkes kls.keseimbangan statis dan dinamis 2 .1 oelh Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 42. serta nilai kerjasama. 1. Penilaian 1. 43. 46. 45.Rublik Penilaian RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA BUDAYA HIDUP SEHAT no 1 2 Aspek yang dinilai Soal tertulis dengan memberi tanda cek pada gambar yang benar Praktik cara mengobati luka lecet ringan Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah ………………………. . Teknik Penilaian . penerbit erlangga Guru Penjasorkes RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester : : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/2 6.1. Mempraktikkan latihan dasar ke dalam aktivitas Jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya. Standar Kompetensi : 27 . tugas – tugas. kejujuran tanggung jawab dan toleransi. Sumber Belajar E. Mempratikkan gerak dasar jalan. ……………………… Keterangan lihat uji kopetensi di buku penjasorkes kl. lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana.E. 44. Kompetensi Dasar : 6.

Bentuk latihan gerak dasar lompat dalam bentuk permainan B. lompat tali lompat rintangan lompat meraih balon lompat rintangan dalam lingkaran lompat tali lompat melewati rintangan lompat meraih balon. Bentuk latihan gerak dasar jalan dalam bentuk permainan b. berpasangan maupun beregu. permainan elang dan anak ayam.Indikator : Melakukan gerak dasar jalan : jalan di tempat berjalan keberbagai arah melatih keseimbangan. 28 .belok lari memindahkan bola. Tujuan Pembelajaran Siswa dpat melakukan : a. Bentuk latihan gerak dasar lari dalam bentuk permainan c. Materi Pembelajaran Gerak dasar atletik jalan. lari dan lompat yang modufikasi dalam bentuk permainan dan perlombaan. lari di tempat lari pelan . Melakukan gerak dasar lari : Melakukan gerak dasar lompat : Dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan gerakan secara individu. Alokasi Waktu : 9 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A.pelan lari ke berbagai arah lari berbelok .

permainan elang dan anak ayam. berdo’a dan bubar.C. Melakukan gerak dasar jalan : jalan di tempat berjalan keberbagai arah melatih keseimbangan. presensi. evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan pertama Pendahuluan Inti . apersepsi dan pemanasan dengan permaian mencari pasangan. 29 .belok lari memindahkan bola. tugas – tugas. apersepsi dan pemanasan berbaris. pendinginan.pelan lari ke berbagai arah lari berbelok . berdo’a. presensi. berdo’a. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran 1. 2. berbaris. Penutup Penutup. Pertemuan ke dua Pendahuluan Inti : Melakukan gerak dasar lari : lari di tempat lari pelan . Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan latihan D. berbaris.

52. berdo’a dan bubar berbaris.53. evaluasi proses pembelajaran. Teknik Penilaian . Pertemuan ke tiga Pendahuluan Inti : Melakukan gerak dasar lompat : E. 54. berdo’a dan bubar 3. berdo’a. Penilaian 1. apersepsi dan pemanasan Penutup E. presensi.Rublik Penilaian 30 . Sumber Belajar Buku KTSP Penjasorkes kls.teknik unjuk kerja Gerak dasar atletik . lari dan lompat 2 . evaluasi proses pembelajaran.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 51.- pendinginan. tugas. berbaris membentuk lingkaran. berbaris. 55 lompat tali lompat rintangan lompat meraih balon lompat rintangan dalam lingkaran pendinginan. tugas – tugas.jalan.

toleransi.RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR JALAN. Nip. ……………………… Nip. menekuk dalam permainan sederhana dan nilai kerja sama. Mempraktikkan latihan dasar ke dalam aktivitas Jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.. mengayun.64) Guru Penjasorkes ………………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/I 6. - Dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan 31 . kejujuran. 6. dan tanggung jawab Indikator : Gerak dasar mengayun mengayun lengan mengayun badan di palang tunggal.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar. LARI DAN LOMPAT no 1 2 3 4 Aspek yang dinilai Mempraktikkan gerakan jalan Mempraktikkan gerakan lari Mempraktikkan garakan lompat Tertulis dengan memberi cek pada gambar yang benar Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah Kualitas Gerak 1 2 3 4 Lihat uji kompetensi di buku Penjasorkes kelas I( Erlangga hal.

berdo’a. tugas – tugas. : Melakukan gerakan memutar : berbaris. evaluasi proses pembelajaran. mengayun dan menkuk dalam bentuk permainan / perlombaan. Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Siswa dapat melakukan : Gerakan memutar. berdo’a dan bubar. Pertemuan pertama Pendahuluan Inti . apersepsi dan pemanasan - loncat – loncat putar ke kanan loncat – loncat putar ke kiri memutar panggul ( dilakukan dalam bentuk permainan ) pendinginan. Tujuan Pembelajaran C.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 60. 61 32 . B.gerakan secara individu. Sumber Belajar - buku KTSP Penjasorkes kls. berpasangan maupun beregu. berbaris. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran 1. - Penutup E. Materi Pembelajaran Gerak dasar mengayun A. presensi. Metode Pembelajaran - mengayun lengan mengayun badan di palang tunggal. ceramah demontrasi penugasan latihan D.

Mempraktikkan latihan dasar ke dalam aktivitas Jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap obyek berbagai ukuran dalam permainan sederhana..memutar. MENGAYUN. kejujuran dan tanggung jawab. Penilaian 1. ……………………… Nip. Nip.teknik unjuk kerja Gerakan : . dan kerjasama. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester : : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/2 6. MENEKUK no 1 2 3 memutar menekuk koordinasi Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah Guru Penjasorkes Aspek yang dinilai 1 Kualitas Gerak 2 3 4 ………………………. toleransi.Rublik Penilaian RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR MEMUTAR. mengayun dan menekuk 2 .E. Indikator : Melakukan gerakan : lempar dan menangkap balon Standar Kompetensi : 33 . Teknik Penilaian . Kompetensi Dasar : 6.

berpasangan maupun beregu. B. Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) A.- lempar bola besar dari plistik lempar tangkap bola dari bawah lempar tangkap bola dari atas Dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan gerakan secara individu. : Melakukan gerakan : lempar dan menangkap balon lempar bola besar dari plistik pendinginan. presensi. berdo’a dan bubar. sedangkan alat bisa disesuaikan. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pertemuan 1 Pendahuluan Inti . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menangkap bola / benda lain dari berbagai ukuran dengan berbagai fariasi arah dan gerak serta melakukan gerakan individu. tugas – tugas. berdo’a. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan D. apersepsi dan pemanasan Penutup 34 . evaluasi proses pembelajaran. berbaris. berpasangan maupun beregu. berbaris. Materi Pembelajaran Menangkap obyek / benda ringan dari beberapa ukuran C.

Sumber Belajar E. : Melakukan gerakan : E. Teknik Penilaian .Rublik Penilaian RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR MENANGKAP no 1 2 4 Aspek yang dinilai Menangkap bola besar Menangkap bola kecil Kerjasama Kualitas Gerak 1 2 3 4 35 . berdo’a. 63.menangkap beberapa jenis dan ukuran bola buku KTSP Penjasorkes kls 1 oleh Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 62. presensi.Pertemuan ke 2 Pendahuluan Inti . lempar dan menangkap balon lempar bola besar dari plistik pendinginan. tugas – tugas.teknik unjuk kerja Gerakan : . berbaris. berdo’a dan bubar. berbaris. Penilaian 1. apersepsi dan pemanasan Penutup 2 . evaluasi proses pembelajaran.

Nip. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD …………….Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah Guru Penjasorkes ………………………. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi diam Mata Pelajaran : Kelas / Semester : Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan gerakan secara individu. Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) 36 . ……………………… Nip. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/ 2 : : : 7 Membiasakan penampilan tubuh dalam berbagai posisi Melakukan gerakan sikap siap sikap istirahat sikap hormat sikap lencang depan sikap lencang kanan 7.1. berpasangan maupun beregu..

Materi Pembelajaran Sikap tubuh dalam posisi diam. 37 . berbaris. apersepsi dan pemanasan Penutup F. Sumber Belajar sikap siap sikap istirahat di tempat sikap hormat saat pelaksanaan upacara sikap lencang depan sikap lencang kanan. presensi.1 oleh Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 66 Tes unjuk kerja Gerakan statis Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan secara individu. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan latihan D. tugas – tugas. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan beberapa bentuk gerakan dalam posisi diam di tempat ( statis ) B. evaluasi proses pembelajaran. Penilaian 1. berdo’a. berpasangan maupun kelompok atau beregu. berdo’a dan bubar.A. Melakukan beberapa sikap yang berunsusr kedisiplinan barisan / PBB E.Teknik Penilaian - buku KTSP Penjasorkes kls. C. berbaris. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan Inti . pendinginan.

..... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD ……………... Tujuan Pembelajaran 38 .Rublik Penilaian RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAKAN STATIS no 1 2 3 4 Aspek yang dinilai 1 Sikap istirahat Sikap hormat Sikap lencang kanan dan depan Kedisilinan Jumlah Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Penjasorkes …………………...2. ... Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A.......... Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam berbagai posisi.. Kompetensi Dasar Indikator 7. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/2 : : : 7. Melakukan gerakan Jalan di tempat Jalan ke depan Langkah ke samping Mata Pelajaran : Kelas / Semester : Standar Kompetensi dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan gerakan secara individu... Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi bergerak / dinamis ....... Nip.. berpasangan maupun beregu..... Nip...2.

Tes unjuk kerja Sikap dinamis Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan secara individu. berdo’a. tugas. berbaris membentuk lingkaran. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan Jalan di tempat. Materi Pembelajaran Sikap tubuh dalam posisi bergerak. apersepsi dan pemanasan Penutup. Penilaian 1.Rublik Penilaian . berdo’a dan bubar berbaris. berpasangan maupun kelompok atau beregu. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan Inti . F. C. Sumber Belajar Jalan di tempat. E. berpasangan. presensi. 2.Teknik Penilaian - buku KTSP Penjasorkes kls. evaluasi proses pembelajaran. Jalan ke depan Jalan ke samping pendinginan.sikap dinamis RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DINAMIS 39 . B. Jalan ke depan Jalan ke samping D.Siswa dapat melakukan beberapa gerakan / sikap tubuh dalam pisisi bergerak dengan berbagai variasi arah dan gerak serta melakukan gerakan secara individu.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 67.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : : : SD …………….. Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya.................. Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Penjasorkes …………………....... . Nip. serta nilai percaya diri dan disiplin Melakukan : Alokasi Waktu : Gerakan memutar tangan Gerakan lompat di tempat Gerakan memutar badan Standar Kompetensi : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A... Nip...no 1 2 3 Aspek yang dinilai 1 Gerakan jalan di tempat Gerakan jalan ke depan Gerakan langkah ke samping. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/2 8. Kompetensi Dasar Indikator : : 8.... Memprktikkan gerak senam sederhana..1..... Tujuan Pembelajaran 40 .

berdo’a Inti : Penutup 41 . Penilaian 1. berdo’a. evaluasi proses pembelajaran.Melakukan gerak senam dasar C..1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 70. 71. B. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan latihan Tanya jawab Gerakan memutar tangan Gerakan lompat di tempat Gerakan memutar badan D. Teknik Penilaian Tes pratik buku KTSP Penjasorkes kls. Materi Pembelajaran . Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan E Sumber belajar F. Siswa dapat menjelaskan dan mempraktikkan beberapa senam dasar baik gerak statis maupun dinamis di lantai maupun di matras. presensi. apersepsi dan pemanasan Gerakan memutar tangan Gerakan lompat di tempat Gerakan memutar badan Pendinginan dalam bentuk permainan.

. Kompetensi Dasar : 8.. Indikator : Melakukan gerakan peregangan dan pelemasan : Alokasi Waktu : Leher... bahu.. Tujuan Pembelajaran 42 .. Nip.Rublik Penilaian ....... kaki persendian pinggang.. lengan......2 ..2. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/2 8. Nip RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : : : SD ……………..praktik senam dasa RUBLIK PENILAIAN DASAR SENAM no 1 2 Aspek yang dinilai Gerak dasar memutar Gerak dasar melompat Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah …………………. Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta nilai disiplin......... dada....... . Mempraktikkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya.. Guru Penjasorkes Kualitas Gerak 1 2 3 4 Standar Kompetensi : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A..

Tes pratek 2 . B. apersepsi dan pemanasan Inti : Peregangan: sendi leher.peregangan dan pelemasan RUBLIK PENILAIAN buku KTSP Penjasorkes kls. Penutup Pendinginan yang bersifat permainan statis. Materi Pembelajaran . berdo’a. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran 1. Teknik Penilaian . kaki dalam permainan.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 72. evaluasi proses pembelajaran.Melakukan gerakan peregangan dan pelemasan pada : C. pinggang D. lengan dan kaki. dad. Penilaian 1. bahu. bahu.Rublik Penilaian . berdo’a. Sumber Belajar F. Pertemuan pertama Pendahuluan berbaris. 73.Siswa melakukan bebrapa peregangan dan pelemasan pada bagian – bagian tubuh. dada. 74 43 . Metode Pembelajaran ceramah penugasan demontrasi persrdian leher. lengan. bubar E. presensi.

.. Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi – bunyian secara individu.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan latihan gerak dan lagu.... Nip...... Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/2 9.. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SD …………….PEREGANGAN DAN PELEMASAN no 1 Aspek yang dinilai Peregangan pada : Bagian atas ( leher. menuangkan imajinasi yang diekpresikan dalam gerakan......... 9. Menampilkan peresaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya. bahu dan dada ) Bagian bawah ( kaki ) Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah Kualitas Gerak 1 2 3 4 Guru Penjasorkes …………………. A.... Indikator : Melakukan latihan : gerak dasar berirama individu Alokasi Waktu : Gerak dan lagu Langkah satu 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ).... . 44 .. Nip......1.. serta nilai estetika..

Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan latihan D. Rublik Penilaian . presensi. berdo’a. Materi Pembelajaran Gerak dasar berirama secara individu C. pemanasan dalam bentuk permainan. E. Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Latihan : Gerak dan lagu individu Dengan berbagai variasi arah dan jarak serta melakukan gerakan secara individu.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 78 1. 2.B. berdo’a dan bubar. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan Inti . Sumber Belajar - Penutup F.gerak berirama RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK BERIRAMA 45 . apersepsi dan pemanasan Melakukan gerak dan lagu secara individu menyanyikan topi saya bundar ( bisa berfariatif gerak dan kata ) jalan sambil bernyanyi sesuai irama pendinginan. Penilaian buku KTSP Penjasorkes kls. berbaris. tugas – tugas. evaluasi proses pembelajaran.

. sesuai lagu / irama. ..... Nip......... Materi Pembelajaran Melakukan gerak bebas berirama berpasangan / beregu. 9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SD …………….no 1 2 Aspek yang dinilai 1 Ketepatan gerak Penghayatan lagu / irama Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Penjasorkes ………………….... Jalan berirama Langkah satu Jalan berirama Langkah satu 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) 46 .. Nip... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan latihan gerak berirama secara beregu dan bersama – sama teman sekelas. Menampilkan peresaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya......2. B........... Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan Dengan arah menggunakan bunyi – bunyian secara Berpasangan / kelompok kecil.. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/2 9. Indikator : Melakukan latihan gerak : Alokasi Waktu : A.. serta nilai estetika.

gerak berirama berpasangan RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR KELENTUKAN no 1 Aspek yang dinilai Jalan berirama berpasangan Kualitas Gerak 1 2 3 4 47 . evaluasi proses pembelajaran. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan latihan D. Jalan berirama secara berpasangan dengan menyesuaikan dan menghayati laghu / musik Langkah satu secara berpasangan / beregu/ menyesuaikan lagu/ irama. Melakukan gerak bebas berirama berpasangan / beregu. Penilaian buku KTSP Penjasorkes kls. berdo’a. tugas. berdo’a dan bubar berbaris./ musik / nyanyian secara mersama. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan Inti . apersepsi dan pemanasan F.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 79 1. Penutup. Sumber Belajar pendinginan. E. presensi.C. Rublik Penilaian . berbaris membentuk lingkaran. Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Gerak dasar berirama berpasangan 2.

..... . 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A.2 3. B...Siswa bergerak berbagai variasi di air dangkal yang dikemas dalam bentuk permainan atau modufikasi.... Langkah satu berirama secara beregu Kerja sama Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah Guru Penjasorkes …………………...... Siswa mengenal dan melakukan gerakan dasar di air dangkal b. NIP...... Tujuan Pembelajaran a.... Materi Pembelajaran 48 ...... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SD ……………...1 Mempraktikkan aktivitas dasar di air : Melakukan : Alokasi Waktu : duduk di pinggir kolam dangkal Meloncat – loncat di air dangkal Standar Kompetensi : 10..... NIP. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 1/2 Mempraktikkan dasar – dasar pengenalan air dan nilai Yang terkandung di dalamnya * ) Kompetensi Dasar Indikator : 10...

Melakukan aktivitas di air dangkal.. Penutup 49 .aktivitas di air RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA AKTIVITAS DI AIR no Aspek yang dinilai Kualitas Gerak buku KTSP Penjasorkes kls. berbaris. Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Aktivitas di air 2. Sumber Belajar F. apersepsi dan pemanasan Inti Melakukan : E. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan berbaris. berdo’a. evaluasi proses pembelajaran. Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan latihan D. C.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 82. Penilaian 1. berdo’a dan bubar. Rublik Penilaian . tugas – tugas. presensi. 83 duduk di pinggir kolam dangkal Meloncat – loncat di air dangkal pendinginan.

...1 1 2 3 Loncat – loncat di air Keberanian kelincahan Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah …………………...... Nip............ B.... SD …………….2 Mempraktikkan gerakan senam ketangkasan sederhana berjalan dan berguling ke depan memindahkan tubuh dari suatu titik ke titik yang lain dengan kontrol yg baik Indikator : melakukan : Alokasi Waktu : injak – injak air Berjalan di dalam air 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan aktivitas dasar di air... Materi Pembelajaran Melakukan: injak – injak air berjalan di air 50 ... Nip.... Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 2 / 2: Mempraktikkan dasar – dasar pengenalan air dan nilai Yang terkandung di dalamnya * ) Kompetensi Dasar : 10.. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : 10..... 2 3 4 Guru Penjasorkes ...

Tes unjuk kerja Aktivitas di air . 85. Penilaian 1. Metode Pembelajaran - berenang ceramah demontrasi penugasan latihan D. Teknik Penilaian 2.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 84. Penutup F. tugas – tugas. Sumber Belajar injak – injak air berjalan di air pendinginan. berbaris.C. evaluasi proses pembelajaran. berdo’a dan bubar. apersepsi dan pemanasan yang berunsur permainan menyenangkan . berdo’a. presensi. Rublik Penilaian buku KTSP Penjasorkes kls. Melakukan : E.aktivitas di air RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA AKTIVITAS DI AIR no 1 Aspek yang dinilai 1 Kualitas Gerak 2 3 4 51 . Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan Inti berbaris.

Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya. B..1... Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu. Kompetensi Dasar : 11... Materi Pembelajan.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan kegiatan pengelan lingkungan sekolah secara kelompok.............. dan kebersihan lingkungan. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : : : SD ……………... dan nilai disiplin..2 Rangkaian guling depan Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah Guru Penjasorkes ………………….. Pengenalan lingkungan sekolah C...... Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/2 11. Metode Pembelajaran ceramah 52 keliling sekolah Jalan beregu Standar Kompetensi : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) .. .. Indikator : Melakukan : Alokasi Waktu : A.... Nip.. kerjasama. Nip...

apersepsi dan pemanasan Penutup E. buku KTSP Penjasorkes kls. 89 4 53 .1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 88. Sumber Belajar F. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran 1. anak duduk melakukan pendinginan dengan mendengar beberkan cerita dari guru.- demontrasi penugasan Tanya jawab D.Pertemuan pertama Pendahuluan Inti Melakukan kegiatan : keliling sekolah Jalan beregu berbaris. Rublik Penilaian RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH no 1 Aspek yang dinilai 1 Pengenalan sekolah berpasangan : Keaktifan penemuan Kualitas Gerak 2 3 berbaris membuat lingkaran kecil. presensi. Penilaian 1 Teknik Penilaian Tes unjuk kerja Pengenalan lingkungan sekolah 2. Berdo’a dan bubar. berdo’a.

.... Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/2 11... dan nilai disiplin kerja sama dan pola hidup sehat... Kompetensi Dasar : 11.. Indikator : Melakukan : Alokasi Waktu : A..2 3 4 Kerja sama Pengenalan sekolah kelompok Kedisiplinan Kerjasama Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah ………………….... Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya........ . Guru Penjasorkes RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : : : SD ……………. Metode Pembelajaran ceramah 54 keliling sekolah Jalan beregu Bermaian di halaman sekolah Lompat tali Standar Kompetensi : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )... Materi Pembelajaran Melakukan : C....2 Mempraktikkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah... Nip .... B..... Nip. Tujuan Pembelajaran Siswa melakukan aktivitas jasmani yang menyenangkan dilingkungan sekolah dalam bentuk perlombaan...

- demontrasi penugasan latihan D. apersepsi dan pemanasan Penutup 55 .1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 90. 91. Berdo’a dan bubar. Teknik Penilaian Tes unjuk kerja 2. berdo’a. presensi. Aspek yang dinilai Ketelitian gerak kreatif kelincahan Kualitas Gerak 1 2 3 4 buku KTSP Penjasorkes kls. Rublik Penilaian Praktik RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERLOMBAAN no 1 2 3. berbaris. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran Pendahuluan Inti Melakukan beberapa perlombaan : E. Bermaian di halaman sekolah Lompat tali berbaris membuat lingkaran kecil. Sumber Belajar F. anak duduk melakukan pendinginan dengan mendengar beberkan cerita dari guru. Penilaian 1.

.... Langkah – langkah kegiatan pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Siswa menunjukkan dan menyebutkan makanan minuman yang sehat.. NIP. B..... NIP ..... Metode Pembelajaran ceramah penugasan Tanya jawab makanan yang bersih/ layak Minuman yang dianjurkan Guru Penjasorkes : 11. Pertemuan pertama 56 . Mempraktikkan pengenalan lingkungan sekolah melalui 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ). Mempraktikkan pemanfaatan makanan dan minuman yang baik.. Materi Pembelajaran Manfaat makanan dan minuman bagi tubuh C..Jumlah Mengetahui Kepala Sekolah …………………....... : A.. : 11... D........ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/2 aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya....3...

Penilaian 1. Rublik Penilaian Manfaat makanan dan minuman RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA TES TULIS no Aspek yang dinilai 57 .Pendahuluan .1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 99 Tanya jawab Tugas Berdo’a dan bubar. Teknik Penilaian Tertulis buku KTSP Penjasorkes kls. 2. presensi. penjelasan Inti Menjelaskan : Jenis makan yang diburuhkan tubuh Manfaat makanan Manfaat minuman Akhibat kekurangan makan Akhibat kekurangan minum Penutup E. apersepsi.berdo’a. Sumber Belajar F.

Metode Pembelajaran ceramah demontrasi penugasan Menjaga kebersihan gigi Menyikat gigi Menjaga kebersihan gigi Menyikat gigi 12.......1.....1 Berilah tanda cek gambar di samping yang benar no 1 s/d 5 Jumlah skor maksimal Mengetahui Kepala Sekolah …………………. Guru Penjasorkes Standar Kompetensi : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )............ Materi Pembelajaran Kebersihan mulut C........ 58 . Nip RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Kompetensi Dasar Indikator : : : : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/2 12... Menjaga kebersihan gigi dan mulut ...Tujuan Pembelajaran Siswa membiasakan hidup sehat B..... Menerapkan budaya hidup sehat Melakukan kebiasaan : Alokasi Waktu : A.

97. Sumber Belajar buku KTSP Penjasorkes kls. 98 F. tugas dan istirahat berdo’a. Teknik Penilaian Tertulis 2.- Tanya jawab D. 95. Penilaian 1. presensi. 96. apersepsi dan penjelasan Penutup 59 .1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 94. Pertemuan pertama Pendahuluan Inti Menjelaskan tentang : E. Rublik Penilaian Kebersihan gigi dan mulut RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA KEBERSIHAN GIGI DAN MULUT no 1 Aspek yang dinilai Berilah tanda cek pada jawaban yang benar no. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran 1.1 s/d 5 ( lihat halaman 102 ) Jumlah skor maksimal Mengetahui Guru Penjasorkes menjaga dan memelihara kebersihan gigi cara dan saat menyikat gigi Evaluasi.

Mengenal makanan sehat Alokasi Waktu : A........ Tujuan Pembelajaran . Mempraktikkan budaya hidup sehat 12. Nip.......... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Kompetensi Dasar Indikator : : : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 1/2 12.Kepala Sekolah …………………....Siswa mengenal makan sehat B....2... .. Materi Pembelajaran C. Metode Pembelajaran ceramah penugasan Ciri – ciri makan sehat Memilih makan saat jajan Makan yang tidak tertutup Ciri – ciri makan sehat Memilih makan saat jajan Makan yang tidak tertutup Standar Kompetensi : : Menjelaskan : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) 60 ... Nip..........

- Tanya jawab D. Pertemuan pertama Pendahuluan Inti Menjelaskan : E. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran 1. Penilaian 1. 101 Ciri – ciri makan sehat Memilih makan saat jajan Makan yang tidak tertutup Tanya jawab Pemberian tugas. Teknik Penilaian Tes tertulis Mengenal makan sehat 2. apersepsi dan penjelasa Penutup . 100. Sumber Belajar F. Rublik Penilaian RUBLIK PENILAIAN UNJUK KERJA MENGENAL MAKANAN SEHAT no 1 Aspek yang dinilai Berilah tanda cek jawaban yang benar pada ganbar di sebelah halaman 102 Jumlah skor maksimal Mengetahui Kepala Sekolah 61 Guru Penjasorkes buku KTSP Penjasorkes kls. presensi. berdo’a.1 oleh tim Abdi Guru Penerbit Erlangga halaman 99.

... NIP..... 62 . ............................…………………... NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful