P. 1
Buku Panduan Program PISMP 2010_250410

Buku Panduan Program PISMP 2010_250410

|Views: 2,959|Likes:
Dipublikasikan oleh vampire88
MQA
MQA

More info:

Published by: vampire88 on May 28, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/19/2013

pdf

text

original

Sections

PKP 3101Pengenalan kepada Pendidikan Pemulihan
(Introduction to Remedial Education)

3(3+0)

Kursus ini membincangkan asas pendidikan pemulihan, sejarah perkembangan
pemulihan, program pemulihan dalam dan luar negara, psikologi perkembangan
murid pemulihan, profil murid pemulihan, pengurusan program pendidikan
pemulihan, strategi pelaksanaan program pemulihan dan pendidikan murid-murid
pemulihan.

This course discusses basic remedial education, historical development of
remedial education, remedial programs in Malaysia and other countries,
development physchology for remedial students, studens profile, management of
remedial education program, strategy of implementation remedial program and
education for remedial students.

PKU3102

Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi
(Introduction to Language and Communication
Disorders)

3(3+0)

Kursus ini meninjau komunikasi , bahasa dan pertuturan, komponen-komponen
dalam bahasa, teori-teori perkembangan bahasa, bahasa kanak-kanak
bermasalah pembelajaran, bahasa kanak-kanak terencat akal, bahasa kanak-
kanak autisme, bahasa kanak-kanak bermasalah sensori, bahasa kanak-kanak
bermasalah emosi dan tingkah laku, pentaksiran dan peningkatan tahap
pencapaian bahasa dan komunikasi augmentatif dan alternatif.

This course looks into communication, speech and language, component in
language, language development theory, handicapped children language,
language for autism children, language for children with sensory, language for
children with emotional and behavioural problems, assessment and level of
language achievement and augmentative and alternative communication.

PKP 3103Perkhidmatan dalam Pemulihan
(Remediation Services)

3(2+1)

Kursus ini memberi penekanan terhadap teori dan model pengurusan kelas khas,
pengurusan tingkah laku murid pemulihan, peranan pentadbir dalam program
pendidikan pemulihan, peranan dan ciri-ciri guru pemulihan, penubuhan kelas
pemulihan, perancangan pendidikan individu dan khidmat sokongan, amali:
pelaksanaan aktiviti pengurusan tingkah laku, pengurusan tingkah laku murid
pemulihan dan pelaksaan pengurusan dan pentadbiran kelas pemulihan.

This course emphasises on the theories and models of classroom management;
remedial students’ behavioral management; roles of school administrator in

Berkuat kuasa mulai Januari 2007KM-083
(kemas kini 15 Disember 2009)

remedial education program, the role and characteristics of a remedial teacher;
forming of remedial class, individual planning education, support services,
practical: the implementation of behavioral management activities and
administration of remedial class..

PKP 3104Kemahiran Pengamatan
(Perception Competency)

3(2+1)

Kursus ini memfokus kepada pengenalan kepada pengamatan, jenis-jenis
pengamatan; punca dan cara mengatasi masalah pengamatan; ujian diagnostik
masalah pengamatan, bahan bantu belajar untuk mengatasi masalah
pengamatan, amali: pelaksanaan strategi menangani masalah pengamatan,
pembinaan alat ujian diagnostik pengamatan dan pembinaan bahan bantu belajar
kemahiran pengamatan.

This course focuses on introduction of perception; types of perceptions; causes
and strategies to overcome the problems; production of perceptual diagnostic test
and teaching aids for teaching purposes, practical:. strategies to overcome the
problems, production of perceptual diagnostic test and teaching aids for teaching
purposes.

PKP 3105Pendidikan Disleksia
(Dyslexia Education)

3(2+1)

Kursus ini membincangkan pengenalan kepada disleksia, perkembangan kanak-
kanak disleksia, pentaksiran dan penilaian kanak-kanak disleksia, kaedah
pengajaran bahasa, kaedah pengajaran matematik, kaedah mengingat atau
pemprosesan maklumat, pengurusan program disleksia, amali: pelaksanaan
ujian, pengenalpastian kanak-kanak disleksia; pelaksanaan ujian diagnostik dan
pelaksanaan strategi menangani disleksia.

This course discusses the introduction to dyslexia, development of dyslexia
chilldren, assesment and evaluation of dyslexia children, method of teaching
mathematics, method of or information process, management for dyslexia
program, practical: assesment implementation, instruments for identifications of
students, diagnostic test, strategies used to overcome dyslexia problems

PKP 3106Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan

(Assessment in Remedial Education)

3(3+0)

Kursus ini merangkumi kepentingan pentaksiran dalam pendidikan pemulihan,
mentaksir kebolehan pembelajaran asas, mentaksir kemahiran sosial dan
tingkah laku, mentaksir bahasa lisan, mentaksir bacaan, mentaksir kemahiran
menulis dan mentaksir Matematik.

This course covers the importance and use of assessment in remedial education,
the basic ability assessment, social’s skill assessment, behaviour
assessment,oral assessment, reading assessment, writing skill assessment, and
mathematics assessment.

PKP 3107Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 1

3(2+1)

Berkuat kuasa mulai Januari 2007KM-084
(kemas kini 15 Disember 2009)

(Methodology in Remedial Bahasa Melayu 1)

Kursus ini membincangkan perkembangan dan penguasaan bahasa, kemahiran
lisan, kemahiran membaca, kemahiran kefahaman, pentaksiran dan penilaian
dalam kemahiran lisan, membaca dan kefahaman, kajian sukatan dan huraian
sukatan pelajaran, bahan bantu belajar, rancangan pengajaran dan pembelajaran,
amali; pelaksanaan strategi kemahiran lisan, pelaksanaan strategi pengajaran-
pembelajaran, membaca dan kefahaman, pembinaan alat ujian diagnostik dan
pengajaran mikro.

This course discusses the development and language skill, oral skill, reading and
comprehension skills; assesment and evaluation for oral skill, reading and
comprehension, syallabus studies, learnings aids, lesson plan, practical: the
implementaion of oral strategies, application strategies in teaching and learning,
reading and comprehension, production of perceptual diagnostic test and micro
teaching.

PKP 3108Kaedah Pemulihan Bahasa Melayu 2
(Methodology in Remedial Bahasa Melayu 2)

3(2+1)

Kursus ini membincangkan kemahiran menulis, kemahiran mengeja, kemahiran
mengarang, pentaksiran dan penilaian dalam kemahiran menulis, kajian sukatan
dan huraian sukatan pelajaran, bahan bantu belajar kemahiran tulisan, ejaan dan
menulis karangan, rancangan pengajaran dan pembelajaran, amali: pelaksaan
kemahiran menulis, pelakasanaan kemahiran mengeja, pelaksanaan kemahiran
mengarang, pembinaan alat ujian diagnostik dan pengajaran mikro.

This course discusses writing skill, spelling skill, comprehension skill, assesment
and evaluation in writing skill, syallabus studies, writng skill aids, spelling and
comprehension and lesson plan, practical: the implementation of writing skill,
spelling skill, comprehension, production of perceptual diagnostic test and micro
teaching.

PKP 3109Terapi dalam Pendidikan Pemulihan

(Therapy in Remedial Education)

3(1+2)

Kursus ini membincangkan pengenalan kepada terapi, jenis-jenis terapi, amali:
terapi fisio, terapi cara kerja, terapi pertuturan, terapi muzik dan nyanyian, terapi
seni visual, terapi hidro, terapi pergerakan kreatif, terapi main, terapi pasir dan
terapi alternatif.

This course discusses the introduction of therapy , types of therapy, practical:
physiotherapy, speech therapy, music and singing therapy, art therapy, hydro
therapy, expression art therapy, play therapy, sand therapy and alternative
therapies.

PKP 3110Methodology in Remedial Mathematics
(Kaedah Pemulihan Matematik)

3(2+1)

This course focuses on the introduction to mathematics, development and
acquisition of mathematics, mathematics competencies, strategies in teaching
remedial mathematics, mathematics syallabus study, assessment in mathematics
skill, teaching aids for mathematics and lesson plan. Pratical: construction of
mathematics, diagnostic test instrument, strategies in teaching remedial
mathematics, production of mathematics teaching aids and micro teaching.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007KM-085
(kemas kini 15 Disember 2009)

Kursus ini memfokus kepada kepentingan menguasai kemahiran matematik;
kemahiran-kemahiran dalam matematik; strategi pengajaran pemulihan
matematik, mengkaji sukatan pelajaran, penilaian kemahiran matematik, bahan
bantu belajar, rancangan pengajaran harian, prakktikal: pembinaan alat ujian
diagnostik matematik,strategi pengajaran pemulihan matematik, dan pengajaran
mikro.

PKP3111

Isu dan Trenda dalam Pendidikan Pemulihan
(Issues and Trends in Remedial Education)

3(3+0)

Kursus ini membincangkan strategi dan penempatan pelajar, profesionalisme
guru, pelaksanaan pengajaran, pelabelan, pengasingan dan integrasi, pentaksiran
pembelajaran murid, pengurusan kelas pendidikan pemulihan, pengawasan
penyeliaan dan komunikasi, kepelbagaian kompetensi murid, penglibatan ibu
bapa dan komuniti, dan isu sistem sosial.

This course discusses strategies and placement of the student, teachers’
professionalism, teaching implementation, labeling, segregation and integration,
learning assessment, special classroom management, communication and
supeversion, students’ multiple competencies, parents and community
involvement and issues in social system .

PKU3112

Pemulihan dalam Komuniti
(Community-based Rehabilitation)

3(1+2)

Kursus ini membincangkan pengenalan kepada pemulihan dalam komuniti
(PDK), prinsip dan etika kerja sosial, program pemulihan dalam komuniti, program
pemulihan di PDK dan khidmat pelbagai disiplin, amali: pemerhatian di PDK dan
program latihan ilmiah di PDK.

This course discusses the introduction to the community-based rehabilitation,
principle social work ethics, community-based rehabilitation programme, multi
disciplinary services offered at the CBR, practical: observation and implementing
a social work project at the CBR (on – site training).

PKP3113

Penyelidikan Tindakan I: Pendidikan Pemulihan
Pendidikan Rendah (Kaedah)
(Action Research I : Methodology)

3(3+0)

Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam
Pendidikan Pemulihan Pendidikan Rendah. Kursus ini membincangkan
pengenalan terhadap pelbagai kaedah dalam penyelidikan pendidikan,
pengenalan terhadap pelbagai reka bentuk penyelidikan pendidikan, prosedur
penyelidikan pendidikan, konsep dan model-model penyelidikan tindakan, proses
penyelidikan tindakan, perancangan dan cadangan, kaedah-kaedah
pengumpulan data, pertimbangan dalam pengumpulan data, analisis data,
interpretasi data penyelidikan tindakan, penulisan laporan dan artikel
penyelidikan tindakan, dan cara-cara menyebarkan data penyelidikan tindakan.

This course provides knowledge about action research method in Remedial
Education in primary education. It discusses introduction to research methods in

Berkuat kuasa mulai Januari 2007KM-086
(kemas kini 15 Disember 2009)

education, types of educational research, introduction to various types of
educational research design, educational research procedure, concepts of action
research and models, action research process, planning and proposal, data
collection methods, data collection considerations, data analysis, interpreting the
action research data, writing an action research report and article and ways of
making action research data public.

PKP 3114Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Pemulihan

(Management and Administration of Remedial
Education)

3(3+0)

Kursus ini merangkumi pengenalan kepada pengurusan dan pentadbiran
pendidikan pemulihan, struktur organisasi pendidikan di Malaysia, program-
program pendidikan pemulihan di Malaysia, pentadbiran program pendidikan
pemulihan di sekolah, peranan guru pendidikan pemulihan, pengurusan bilik
darjah, peranan pentadbir program pendidikan pemulihan dan cabaran dan hala
tuju pentadbiran dan pengurusan pendidikan pemulihan.

This course covers introoduction to management and administration of remedial
education programs, organizational structure of Education Department in
Malaysia, remedial education programs in schools, remedial teachers role,
clasroom management,role of administrator in remedial education, challenge and
vision in management and administration in remedial education.

PKP3115Penyelidikan Tindakan II : Pendidikan Pemulihan
Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)
(Action Research II : Implementation and Reporting)

3(0+3)

Kursus ini memberi kemahiran pelakanaan dan pelaporan penyelidikan tindakan
dalam Pendidikan Pemulihan Pendidikan Rendah yang melibatkan pelaksanaan
penyelidikan tindakan di sekolah dan penulisan laporan, penganjuran seminar,
prosedur pendokumentasian serta peneribatan penyelidikan tindakan.

This course provides skills in implementing and reporting action research in
Remedial Education in primary education. It involves the implementation of action
research in school and writing an action research report, organizing an action
research seminar, documentation and publication procedure of action research.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007KM-087
(kemas kini 15 Disember 2009)

SINOPSIS KURSUS TERAS
(AMALAN PROFESIONAL)

Berkuat kuasa mulai Januari 2007
(kemas kini 15 Disember 2009)

KURSUS TERAS

(AMALAN PROFESIONAL)

PRK 3101

Praktikum Fasa I

(Practicum I)

22(0+2)

Praktikum adalah latihan praktik bertujuan menyediakan ruang kepada pelajar
untuk memerhati, menilai amalan pengajaran dan pembelajaran guru dan
mencuba pengajaran dan pembelajaran sendiri. Latihan ini juga membolehkan
pelajar merancang pengajaran dan pembelajaran dengan mengaplikasikan
teori-teori yang dipelajari di Institut Pendidikan Guru (IPG) melalui bimbingan
dan kolaborasi dengan guru pembimbing, pensyarah pembimbing dan rakan
pelajar dalam pelbagai situasi. Praktikum Fasa 1 memberi peluang kepada
pelajar mempraktikkan pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara
terbimbing dalam situasi sebenar. Bagi 2 minggu pertama pelajar hanya
mengikuti guru mata pelajaran membina RPH, BBM, mengurus kelas atau
menjalankan pengajaran dan pembelajaran bersama guru dalam kelas.

Practicum is a teaching practice component in teacher education programme. It
aims to provide student teachers the opportunity to observe and evaluate
teaching-learning practices. It also enables student teachers to plan lessons and
apply the theories that they have learnt in the institute through guidance and
collaboration with cooperating teachers, lecturers and peers in a variety of
situations. Practicum Phase1 provides opportunity to student teachers to practise
knowledge, skills and teacher values in a guided and real life situation. Student
teachers are required to co-operate with the subject teachers in lesson planning,
preparing teaching aids and classroom management. Student teachers are also
expected to carry out lessons together with the class teacher.

PRK 3102

Praktikum Fasa II

(Practicum II)

4(0+4)

Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam
program pendidikan guru. Latihan ini bertujuan menyediakan ruang kepada
pelajar untuk memantapkan lagi aspek pelaksanaan pengajaran dan
pembelajaran berdasarkan teori pengajaran dan pembelajaran yang dipelajari di
Institut Pendidikan Guru (IPG) dalam pelbagai situasi. Praktikum Fasa 2 adalah
kesinambungan Praktikum Fasa 1 yang membolehkan pelajar mengamalkan
pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara terbimbing dalam situasi
sebenar. Pelajar mempraktikkan dan memantapkan pelbagai teori pengajaran
dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan kolaborasi
dengan guru pembimbing, pensyarah pembimbing dan rakan pelajar.

Practicum is a teaching practice component in teacher education programme. It
aims to provide student teachers the opportunity to enquire and enhance the
implementation skills based on the teaching learning theories they have learnt in
the institute in a variety of situations. Practicum Phase 2 is a continuity of
Practicum Phase 1 which enables student teachers to practise knowledge, skills
and teacher values through guidance and collaboration with cooperating teachers,
lecturers and peers in a real life situation.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007AP-01
(kemas kini 15 Disember 2009)

PRK 3103

Praktikum Fasa III

(Practicum III)

66(0+6)

Praktikum adalah latihan praktik yang merupakan komponen wajib dalam program
pendidikan guru. Latihan ini bertujuan untuk mempraktikkan teori pengajaran dan
pembelajaran yang dipelajari di IPG dalam pelbagai situasi. Praktikum Fasa 3
adalah kesinambungan Praktikum Fasa 2 yang memberi peluang kepada pelajar
untuk menguasai (mastery) pengetahuan, kemahiran dan nilai keguruan secara
terbimbing dalam situasi sebenar. Pelajar mengamalkan dan menguasai pelbagai
teori pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar melalui bimbingan dan
kolaborasi dengan guru pembimbing dan pensyarah pembimbing.

Practicum is a teaching practice component in teacher education programme. It
aims to consolidate teaching and learning skills based on the teaching learning
theories they have learnt in the institute in a variety of situations. Practicum phase
3 is a continuity of Practicum phase 2 which enables students to mastery
knowledge, skills and teacher values through guidance and collaboration with
cooperating teachers, lecturers and peers in a real life situation.

INT 3101

Internship

2(0+2)

Internship merupakan peringkat transisi profesional yang bertujuan mengaitkan
pengalaman dalam amalan profesional pelajar dengan tugas guru permulaan.
Pelajar merancang, melaksana dan menilai aktiviti yang berkaitan dengan
pengajaran pembelajaran di luar bilik darjah dan aktiviti rutin sekolah yang telah
menjadi budaya sekolah. Pada peringkat ini, pelajar juga perlu menunjukkan sifat
kepemimpinan dalam pengurusan pelbagai aktiviti sekolah dengan seliaan guru
pembimbing. Internship juga memberi peluang kepada pelajar untuk
meningkatkan keyakinan diri, jati diri, ketahanan diri, membentuk sifat
kepemimpinan serta memupuk nilai profesionalisme keguruan ke arah
pembentukan guru permulaan yang berkesan.

Internship is a profesional transitional stage aims at linking the students’
experience of the profesional practice and the responsibility as beginning
teachers. Student teachers are expected to plan, implement and evaluate
teaching and learning activities outside the classroom and the activities which are
routinely done in the schools as part of the school culture. Student teachers are to
demonstrate leadership qualities in managing various school activities. Internship
also gives opportunities to student teachers in developing their self confidence,
endurance, leadership and inculcates professionalism as effective beginning
teachers.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007AP-02
(kemas kini 15 Disember 2009)

SINOPSIS PAKEJ ELEKTIF 1

Berkuat kuasa mulai Januari 2007
(kemas kini 15 Disember 2009)

PAKEJ ELEKTIF 1

1.PENDIDIKAN JASMANI

PJM 3102Pergerakan Asas
(Basic Movement)

3(1+2)

Kursus ini bertujuan memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang
Pendidikan Jasmani, konsep pergerakan asas, pengajaran dan pembelajaran
pergerakan asas, permainan kanak-kanak, model Bunker and Thorpe 1982,
pengurusan, pengelolaan permainan dan teknik permainan.

This course aims to provide knowledge and basic skills of Physical Education,
basic movement concept, teaching and learning of basic movement, children’s
games, Bunker and Thorpe Model 1982, management, organizing games and
techniques.

PJMK3106Anatomi dan Fisiologi
(Anatomy and Physiology)

3(2+1)

Kursus ini meliputi konsep asas pengenalan kepada anatomi dan fisiologi.
Penekanan diberikan kepada perbincangan tentang peringkat kimia, selular dan
tisu organisma, sistem integumentari, sistem rangka, sistem otot, sistem saraf,
sistem endokrina, darah, jantung, saluran dan peredaran darah, sistem limfatik
dan imuniti, sistem respirasi, sistem penghadaman, pemakanan dan metabolisma
serta sistem urinari.

This course discusses the basic concept of anatomy and fisiology,chemical level,
cellular level and tissue level of organisation. Integumentary system, skeletal
system, muscular system, nervous system, endocrine system, blood. Heart, blood
vessels and circulation, lymphatic system and immunity, respiratory system,
digestive system, nutrition and metabolism as well as urinary system.

PJMK3110Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani
(Curriculum and Pedagogy in Physical
Education)Pengurusan, Pengelolaan dan Pentadbiran

3(2+1)

Kursus ini mencakupi sejarah dan perkembangan kurikulum Pendidikan Jasmani
di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran dengan
hala tuju pendidikan kebangsaan, kepentingan, konsep kurikulum Pendidikan
Jasmani, sukatan dan tafsirannya, kriteria pemilihan aktiviti dalam Pendidikan
Jasmani, aspek-aspek pedagogi serta pelaksanaan dan penilaian pengajaran
mikro.

This course includes the history and development of physical education in
Malaysia, the relationship of theories and philosophies towards national education
policy, the importance of physical education, the interpretation of curriculum,
criteria in choosing physical education acitivities, the pedagogical aspects and
also carrying out and evaluating micro teaching.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE1-01
(kemas kini 15 Disember 2009)

PJM3112

Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani
dan Sukan
(Management and Administration of Physical
Education and Sports)

3(2+1)

Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan,
pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa, pengurusan
pendidikan jasmani dan sukan, pengurusan permainan tradisional, program
pembangunan sukan, undang-undang dan pentadbiran sukan, isu-isu dalam
sukan, nilai dan etika dalam sukan.

This course discusses the management and administration of physical education
and sports, administration of national and international sports agency, managing
physical education and sports, managing tradisional games, sports development
programme, laws and administration of sports, issues in sports, values and ethics
in sports.

2.PENDIDIKAN ISLAM (MAJOR BAHASA ARAB)

PIM3101

Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah
Rendah
(Introduction to Islamic Education Curriculum for
Primary School)

3(3+0)

Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap perkembangan pendidikan Islam
dan analisis perbandingan kurikulum lama dan baru. Kursus ini juga
membincangkan penggunaan buku teks dan buku panduan guru, pelaksanaan
Pendidikan Islam enam bulan pertama tahun satu di sekolah dan pelaksanaan
program j-QAF.

This course discusses the development of Islamic Education and analyse the
comparison between the old and the new curriculum. It also includes a discussion
on the use of Text Books and Teachers Guide Book, the implementation of
Islamic Education for the first six months of Year One and the “j-QAF programme.

PIM 3102

Pedagogi Pendidikan Islam
(Islamic Education Pedagogy)

3(3+0)

Kursus ini memfokus kepada pengenalan strategi, pendekatan, kaedah dan teknik
pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam, prinsip-prinsip perkembangan isi
pelajaran, pengelolaan sesi pengajaran dan pembelajaran dalam semua bidang
pendidikan Islam.

This course focuses on the introduction of strategies, approaches, methodologies
and teaching-learning techniques of Islamic education, the principles of content
development and the management of teaching-learning procedures in all areas of
Islamic education.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE1-02
(kemas kini 15 Disember 2009)

PIM3109

Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan
Makro Pendidikan Islam

(Management of Micro and Macro Teaching in Islamic
Education Source)

3(2+1)

Kursus ini memberi tumpuan kepada tajuk pemilihan, pembinaan dan aplikasi
bahan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Kursus ini juga
membincangkan tajuk-tajuk dalam pengajaran mikro dan makro dalam Pendidikan
Islam.

This course focuses on topic selecting, building and applying teaching-learning
resources of Islamic Education. It also discusses topic for micro and macro in
teaching.

PIM3110

Penilaian dalam Pendidikan Islam

(Evaluation in Islamic Education)

3(3+0)

Kursus ini akan memberi tumpuan kepada tajuk pengujian, pengukuran, penilaian
dan pentaksiran. Ia juga membincangkan tentang cara pembinaan item,
pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan Penilaian PAFA.

This course focuses on topics of assessment, measurement, and evaluation. It
also discusses on item building and Table of Test Specifications (TTS).

3.BAHASA ARAB (MAJOR PENDIDIKAN ISLAM)

BAM3109Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR
(Introduction to Arabic KBSR Curriculum)

3(3+0)

Kursus ini membincangkan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran serta
buku teks dan komponennya, kombinasi penggunaan buku teks, buku latihan dan
buku panduan guru dan isi kandungannya.

This course discusses the syllabus and curriculum specifications, text book,
syllabus contents and its, focusing on combination of using text book, assessment
book and teacher’s guide as well as their contents.

BAM 3102Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab
(Arabic Language Skills Teaching Methodology)

3(3+0)

Kursus ini membincangkan kaedah-kaedah pengajaran kemahiran mendengar,
bertutur, membaca dan menulis. Kursus ini juga mengupas dengan mendalam
langkah-langkah pengajaran bagi setiap kemahiran, faktor-faktor yang membantu

penguasaan sesuatu kemahiran dan halangan-halangan yang menganggu dari
penguasaan sesuatu kemahiran bahasa. Kursus ini juga membincangkan kaedah
praktis penulisan khat dan imlak.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE1-03
(kemas kini 15 Disember 2009)

This course discusses on the methodology of teaching listening, speaking,
reading, and writing skills, describes the teaching steps for every skill, elaborates
on the advantages and shortcomings acquiring language skills, and discusses the
practical methodology in writing Khat and dictation.

BAM3116Pengurusan Sumber dan Penilaian Pendidikan

Bahasa Arab
(Resources Management and Evaluation in Ararbic
Language)

3(3+0)

Kursus ini membincangkan pengenalan sumber pengajaran dan pembelajaran,
jenis-jenis sumber yang sesuai digunakan untuk pengajaran Bahasa Arab di
peringkat sekolah rendah termasuk sumber dari internet dan laman
web,penyediaan sumber pengajaran dan pembelajaran, kemahiran mengguna
dan mengendalikannya dalan proses pengajaran dan pembelajaran, konsep
penilaian, pentaksiran dan pengujianan Bahasa Arab, jenis-jenis ujian dan
penilaian Bahasa Arab, pembinaan item, penilaian kendalian sekolah, penilaian
kemahiran berbahasa Arab, pelaksanaan dan cara pengendalian ujian dan
penilaian kemahiran berbahasa Arab.

This course exposes the students to an introduction of learning and teaching
sources, various types of knowledge resources such as bibliographies and
websites via internet that are suitable to be used in teaching Arabic for the
primary level and the benefits of using the sources,how to prepare and use these
sources with skillful and meaningful usage in teaching and learning process,
terminology of, assessment, evaluation and examination of Arabic language. It
includes the different types of tests and the principles in building Arabic tests
items. The course will also explain the procedure in conducting oral and written
examination for Arabic language.

BAM3110Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa
Arab
(Micro and Macro Teaching in Arabic Education)

3(2+1)

Kursus ini membincangkan konsep pengajaran mikro dan makro, jenis kemahiran,
cara pelaksanaan pengajaran mikro dan makro ,cara menyediakan rancangan
pengajaran harian, mingguan dan semester, membina hasil pembelajaran dan
membuat refleksi.

This course discusses the concepts and skills of micro and macro teaching, ways
of implementing micro and macro teaching and to prepare daily, weekly and
semester plan focusing on writing the correct and proper learning outcomes.

4.PENDIDIKAN KESIHATAN (MAJOR PENDIDIKAN JASMANI)

PKE3101

Pendidikan Kesihatan Seksualiti
(Sexuality Health Education)

3(3+0)

Kursus ini merangkumi pengetahuan tentang kesihatan seksualiti, perkembangan
aspek fizikal dan sosial, aktiviti yang melibatkan gender dan penyakit berjangkit
yang melibatkan seksualiti, pendekatan positif terhadap seksual dan seksualiti,
bebas daripada prasangka negatif dan diskriminasi.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE1-04
(kemas kini 15 Disember 2009)

This course encompasses the knowledge about health sexuality, physical and
social growth, acitvities which involved gender and infectious diseases resulted
from sexual activities, positive approach in sexuality, free from prejudice and
discrimination.

PKE3102

Pendidikan Keselamatan
(Safety Education)

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan tentang prinsip dan konsep pendidikan
keselamatan, pengenalan pendidikan kesihatan, peraturan keselamatan di
sekolah, tanggungjawab persekitaran dan keselamatan, keselamatan
perkhidmatan, keselamatan diri, penyimpanan bahan bahaya, prosedur
kecemasan, program pengguna jalan raya selamat dan keselamatan bangunan.

This course expose to the concept and principles of safety education,
introduction to health education, safety rules in schools, safety and environmental
safety, safety services, safety of self, storeage of dangerous product, emergency
procedures, safe road user program and building safety.

PKE3103

Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Kesihatan
(Curriculum and Pedagogy of Health Education)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan tentang konsep asas dalam pendidikan kesihatan,
falsafah, objektif, sejarah, kurikulum dan bidang-bidang pendidikan kesihatan,
konsep, prinsip dan objektif pembinaan kurikulum, stail pembelajaran, kaedah,
strategi dan pendekatan pengajaran pendidikan kesihatan dan amali pengajaran
mikro.

This course focusses the basic concepts in health education, the philosophy,
objectives, history and the curriculum of health education, the learning style,
method, strategies and approaches in teaching health education, and micro
teaching.

PKE3104

Program Kesihatan Sekolah
(School’s Health Programme)

3(3+0)

Kursus ini bertujuan memberi pemahaman berkaitan konsep, tingkahlaku serta
penekanan kepada kesihatan kanak-kanak, pengenalan program kesihatan
sekolah, pendekatan bersepadu, perkhidmatan kesihatan sekolah, program
kesihatan mulut, rancangan makanan tambahan, amalan kebersihan sekolah,
program-program ADHOC/PROSTAR dan pemantauan dan penilaian.

The course intends to give an understanding on concept, behaviour, emphases
on children’s health, introduction to school health programme integrated
approach, school health services, mouth health programme, supplementary food
plan, school cleanliness practices, ADHOC/PROSTAR programme and
monitoring and evaluation.

5.

BAHASA MELAYU ( Ditawarkan mulai ambilan 2009)

BMM3101Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu
Sekolah Rendah
(Primary School Malay Language Syllabus Study)

3(3+0)

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE1-05
(kemas kini 15 Disember 2009)

Kursus ini menjelas dan menghuraikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan,
matlamat, objektif dan organisasi kandungan, kemahiran mendengar dan bertutur,
kemahiran membaca, kemahiran menulis, pengenalan huraian sukatan pelajaran
Tahap 1 dan Tahap 2, konsep penggabungjalinan, penyerapan, pengayaan,
pemulihan dan penilaian (“5P”), pengisian kurikulum: ilmu, nilai,
kewarganegaraan, peraturan sosiobudaya, kemahiran bernilai tambah :
kemahiran berfikir, kemahiran belajar cara belajar, kemahiran teknologi maklumat
dan komunikasi, kecerdasan pelbagai, konstruktivisme dan kontekstual, kajian
masa depan dan sistem bahasa.

This course describes and elaborates aspect of philosophy, aims, content
objectives and organization, and curriculum specification content which includes
language skills: listening and speaking, reading, and writing, 5P concepts, added
value skills and language system.

BMM3117Pedagogi Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah

Rendah
(Primary School Malay Language Teaching
Pedagogy) (sesi 2010 menggantikan BMM3102)

3(2+1)

Kursus ini memfokuskan kepada Komponen Pengajaran, Teori Huraian Bahasa,
Teori Pemerolehan Bahasa, konsep-konsep: strategi, pendekatan, kaedah, teknik,
pengaplikasian pendekatan pengajaran bahasa, pengaplikasian pendekatan
pembelajaran bahasa, pelaksanaan aktivti pengajaran-pembelajaran bahasa
secara kontekstual, konstruktivisme, pembelajaran masteri, kaedah pengajaran
bahasa Melayu, pengaplikasian teknik pengajaran bahasa, pengaplikasian
kemahiran bernilai tambah, pengaplikasian pendidikan keselamatan jalan raya,
penyediaan pakej aktiviti pengajaran dan pembelajaran tahunan dan penyediaan
rancangan pengajaran harian.

This course focuses on teaching component, Teori Huraian Bahasa, Teori
Pemerolehan Bahasa, the concepts of strategy, approaches, method, techniques,
application of teaching language approaches, application of learning language
approach, the implementation of teaching and learning activities through
contextual, constructivisme, mastery, teaching method for Malay Language,
application of value added skills, application of Road Safety Education,
preparation of annual/daily package of teaching and learning activities.

BMM3103Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah
(Primary School Malay Language Assessment)

3(2+1)

Kursus ini menjelaskan pengertian dan konsep pentaksiran, pengujian dan
penilaian, taksonomi dan domain, jadual spesifikasi ujian, pembinaan ujian, jenis
dan kaedah penilaian bahasa, penilaian kemahiran dan aktiviti bahasa, penilaian
pengalaman pembelajaran, penilaian bahasa berasaskan projek, dan penilaian
berasaskan sekolah

This course explains the concept and principle of testing, evaluation, and
measurement, taxonomy and domain, table of test specifications, testing
development, types and method of language assessment, language skills
assessment and language activities, assessment of learning experience, project
based language assessment and school based assessment.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE1-06
(kemas kini 15 Disember 2009)

BMM3104Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu

(Teaching Language Skills in Malay Language)

3(2+1)

Kursus ini menghuraikan kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran
membaca, pendekatan dan kaedah pengajaran bacaan, teknik pengajaran
kemahiran membaca, penyediaan rancangan pelajaran kemahiran membaca,
penilaian kemahiran membaca, kemahiran menulis, pendekatan pengajaran
kemahiran menulis, kemahiran mengarang, prosedur pengajaran dan penyediaan
bahan bantu mengajar dan penilaian pengajaran kemahiran menulis.

This course elaborates on listening and speaking skills, reading skill, approaches
and methods of teaching techniques of reading, teaching reading skills,
preparation of teaching plan for reading skills, assessment of reading skills,
writing skills, approach to teaching writing skills, teaching procedure and
preparation of teaching materials and teaching assessment of writing skills.

6.BAHASA CINA (ditawarkan mulai ambilan 2009)

BCN 3105

Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali
dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca
(Teaching-Learning of Reading and Writing Chinese
Characters, and the Process of Teaching and
Learning Reading Skills in Primary Classroom)

3(2+1)

Kursus ini meliputi kaedah pengajaran dan pembelajaran, mengenali dan menulis
aksara Cina, proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca di
sekolah rendah, latihan merancang, mengurus dan mengaplikasikan pengajaran
dan pembelajaran.

This course covers the methodology in learning, reading and writing Chinese
characters as well as the teaching and learning process of reading in primary
school, followed by planning, managing and implementing teaching and learning.

BCN3108Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah

(Chinese Language Syllabus Study for Primary
School)

3(23+10)

Kursus ini mengkaji konsep, peranan, ciri-ciri, matlamat, strategi pengajaran dan
pembelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah, pengajian sukatan
pelajaran dan huraian sukatan pelajaran Bahasa Cina Kurikulum Bersepadu
Sekolah Rendah, teori pembelajaran konstruktivisme, aplikasi kemahiran generik
dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina dan prinsip asas pengajaran
bahasa Cina sebagai bahasa kedua.

This course studies the concepts, roles, characteristics, objectives and the
teaching and learning strategies of the Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah,
analyzing the present Chinese Language syllabus in Kurikulum Bersepadu
Sekolah Rendah, Constructivism Learning Theories, application generic skills in
the teaching and learning of the Chinese language and the basic principles of
second language teaching approach.

BCN3109Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur
dan Mendengar

3(2+1)

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE1-07
(kemas kini 15 Disember 2009)

(Teaching and Learning of Listening and Speaking
Skills)

Kursus ini merangkumi konsep asas, prinsip dan fungsi, proses pelaksanaan,
perkaedahan serta aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran
kemahiran mendengar, kemahiran bertutur serta mengintegrasi kemahiran
mendengar dan bertutur dalam pengajaran dan pembelajaran.

This course comprises the basic concepts, principles, functions, implementation,
methods, teaching and learning activities for listening and speaking skills as well
as the integration of the two skills.

BCN3112Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa
Cina (Assessment and Evaluation in Chinese
Education)

3(3+0)

Kursus ini merangkumi konsep-konsep asas penilaian serta prosedur
pelaksanaannya termasuk teknik membina alat pengukur yang berkesan dan
kebolehpercayaan, membina dan menggunakan jadual spesifikasi ujian, serta
mengkaji dan menganalisis hasil ujian.

This course covers the basic concepts of assessment and its implementation
including the techniques of constructing an effective and reliable evaluation tool,
preparing the table of specification and analysing test results.

7.BAHASA TAMIL (ditawarkan mulai ambilan 2009)

BTM3102Kajian Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil SJK(T) /

SK

(Syllabus Ananlysis of SJK (T) and SK)

3(2+1)

Kursus ini mengkaji kandungan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran
Bahasa Tamil SJK(T) / SK. Pendedahan juga diberi tentang teori, kaedah, strategi
pengajaran dan pembelajaran Bahasa Tamil sebagai bahasa kedua, kemahiran-
kemahiran Bahasa Tamil dan aktiviti-aktiviti pengajaran dan pembelajaran,
keperluan sukatan, refleksi dan penilaian aktiviti-aktiviti pengajaran dan
pembelajaran.

This course encompasses the study of the SJK(T) and SK Tamil language
syllabus. It exposes students’ to the theory, approach and strategies of teaching
the Tamil language to native speakers and also as a second language. Focus will
also be on reflection and evaluation of the teaching and learning activities.

BTM3103Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil
(Teaching and Learning Tamil Language)

3(2+1)

Kursus ini berfokuskan kepada methodologi pengajaran bahasa yang memberi
penekanan kepada teori, kaedah, strategi pengajaran dan pembelajaran Bahasa
Tamil di peringkat sekolah rendah, kaedah penghasilan rancangan pelajaran
harian, melaksanakan pengajaran mikro dan makro, kepentingan
penggabungjalinan kemahiran-kemahiran bahasa, pengintegrasiannya dalam
pengajaran dan pembelajaran diberi penekanan, dan penggunaan kemahiran ICT
dalam penghasilan bahan bantu mengajar.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE1-08
(kemas kini 15 Disember 2009)

This course exposes students to various theories, approaches and strategies in
teaching and learning Tamil in primary schools. It focuses on assisting students in
planning lessons and carrying out micro and macro teaching. In addition, there
will also be emphasis on the integration of language skills in the teaching and
learning process and the incorporation of ICT skills in producing teaching aids.

BTM3106Pengayaan dalam Penggunaan Bahasa Tamil
(Enrichment and Use of the Tamil Language)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan pelajar-pelajar kepada pelbagai fungsi bahasa dan
penggunaannya, juga pencemaran Bahasa Tamil dan cara-cara mengatasinya,
pelbagai aktiviti pengayaan bahasa, penguasaan dan penggunaan bahasa,
aspek bacaan luas, pelbagai genre penulisan, dan menjelmakan pengetahuan
bahasa yang diperoleh dalam pelbagai bentuk karya kreatif.

This course focuses on topics related to various functions of language and its use.
Emphasis is given to causes of language deterioration and ways and means of
overcoming them. Students will be exposed to various enrichment activities with
emphasis on extensive reading to improve their competence in the Tamil
language. With the exposure, they are expected to produce various creative texts
of their own.

BTM3110Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil
(Testing and Evaluation in Tamil Language)

3(3+0)

Kursus ini menekankan kepentingan penilaian dalam pengajaran, pembelajaran
Bahasa Tamil, pentaksiran dan penilaian, kaedah pembinaan instrumen,
pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) , menganalisis item, peraturan
memberi markah dan prosedur pentadbiran peperiksaan.

This course focuses on the importance of various methods in testing and
evaluation in the Tamil language. Emphasis will be given on various methods in
formulating test instruments, constructing the JSU, analyzing items, developing
the marking scheme and the administration of examinations.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE1-09
(kemas kini 15 Disember 2009)

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE1-010
(kemas kini 15 Disember 2009)

SINOPSIS PAKEJ KURSUS ELEKTIF 2

Berkuat kuasa mulai Januari 2007
(kemas kini 15 Disember 2009)

PAKEJ ELEKTIF 2
(Pilih Satu)

1.PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

PSK3101Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

(Introduction to Civics and Citizenship Education)

3(3+0)

Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada rasional, matlamat dan objektif,
konsep, domain, sukatan pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan dan
ciri-ciri guru Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan yang cemerlang.

This course introduces to students to the rationale, aims, objectives, concept,
domain, syllabus of the Civic and Citizenship Education, and the characterictics of
excellent Civic and Citizenship Education teachers.

PSK3102

Teori Pembelajaran, Sumber dan Penilaian dalam
Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

(Theory of Learning, Resources and Evaluation in Civics
and Citizenship Education)

3(3+0)

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada teori pembelajaran, tujuan penggunaan
sumber, jenis dan cara menghasilkan sumber, penilaian dan kaedah penilaian
dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan.

This course details the learning theories, the purposes of the use of resources,
types and methods of the preparation of resources, evaluation and the method of
evaluation in Civics and Citizenship Education.

PSK3103

Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan

(Instructional Methodology in Civics and Citizenship
Education)

3(2+1)

Kursus ini menjelaskan pendekatan dan strategi pengajaran dan pembelajaran,
kaedah pengajaran dan pembelajaran, teknik dan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran, kemahiran pengajaran dan pembelajaran, perancangan pengajaran,
pengajaran mikro dan makro untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan.

This course details the approaches and strategies in teaching and learning, the
methods of teaching and learning, techniques and activities in teaching and
learning, skills in teaching and learning, lesson planning, micro and macro teaching
of Civics and Citizenship Education.

PSK3104

Pembelajaran Berkhidmat dalam Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan

(Service Learning in Civics and Citizenship Education)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan tentang pengenalan pembelajaran berkhidmat, projek
kewarganegaraan, bentuk projek kewarganegaraan, strategi pelaksanaan projek
kewarganegaraan, merancang, mengurus dan melaksanakan projek.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-01
(kemas kini 15 Disember 2009)

This course details the introduction of Service Learning, citizenship project,
types of citizenship projects, implementation strategy of the citizenship projects,
planning, managing and implementation of project.

2.PENDIDIKAN MORAL

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang konsep asas moral,
konsep asas nilai, teori–teori etika, insan bermoral, nilai-nilai agama dan
masyarakat, teori-teori perkembangan moral.

This course provides students with the knowledge and basic concepts of moral,
values, ethical theories, moral being, religious and societal values as well as moral
development theories.

Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk mentafsir
sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah, penyediaan rancangan dan
persediaan mengajar, pendekatan, kaedah, kemahiran serta sumber dalam
pengajaran pembelajaran Pendidikan Moral, menjalankan sesi amali pengajaran
mikro dan makro.

This course provides students with the knowledge and basic skills needed to
interpret the primary school moral education syllabus, preparing the scheme of
work, lesson planning, approaches, methods, skills and resources for the teaching
and learning activities as well as micro and macro teaching practical.

KfKursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu untuk
menjalankan pentaksiran Pendidikan Moral secara formal dan tidak formal, isu-isu
dalam pentaksiran Pendidikan Moral, pengurusan matapelajaran Pendidikan
Moral: tanggungjawab guru moral dalam merealisasikan aspirasi negara.

In this course, students will learn how to carry out the assessment of Moral
Education in primary school level, issues faced in assessment of Moral Education,
the manangement of Moral Education as a subject in primary schools, the role of
moral education teachers in fulfilling the country’s aspirations.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-02
(kemas kini 15 Disember 2009)

ELM 3101Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral

(Introduction To Basic Moral Concepts)

3(3+0)

ELM 3102Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral

(Moral Education Curriculum and Teaching Methods)

3(3+0)

ELM 3103Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran

Pendidikan Moral di Sekolah
(Evaluation and Management of Moral Education in
School)

3(3+0)

Kursus ini menfokuskan kepada masalah-masalah moral yang dihadapi dalam
sekolah, isu-isu moral tempatan dan isu-isu moral di peringkat global, sosialisasi
moral individu dan apreasiasi moral serta elemen–elemen yang mencabar
penghayatan dan amalan nilai-nilai murni.

This course focuses on moral problems faced in schools, local and global Moral
issues: process of socialisation for individual moral being and elements that
challenge the appreciation and practice of moral values.

3.SAINS

SCE 3104Primary Science Curriculum and Pedagogies
(Kurikulum dan Pedagogi Sains Sekolah Rendah )

3 (3+0)

This course discusses primary science curriculum and pedagogies, issues in
science education, historical development of the primary science curriculum in
Malaysia, Malaysian primary science curriculum I, Malaysian primary science
curriculum II, teaching and learning strategies for primary science, teaching
science for all children and science for exceptional children.

Kursus ini membincangkan tentang kurikulum dan pedagogi sains pendidikan
rendah, isu-isu dalam pendidikan sains, sejarah perkembangan kurikulum sains
sekolah rendah di Malaysia, kurikulum sains sekolah rendah Malaysia, strategi
pengajaran dan pembelajaran sains sekolah rendah, mengajar sains untuk
kanak-kanak dan sains untuk kanak-kanak berkeperluan khas.

SCE 3106Thinking and Working Scientifically
(Pemikiran dan Kerja Bersaintifik )

3(3+0)

This course discusses thinking and working scientifically, primary science
teaching, acquiring manipulative skills, the basic science process skills and
integrated science process skills.

Kursus ini membincangkan tentang berfikir dan bekerja secara saintifik,
pengajaran sains sekolah rendah, memperolehi kemahiran manipulatif,
kemahiran proses sains asas dan kemahiran proses sains bersepadu.

SCE 3111Evaluation in Science Teaching
(Pentaksiran dalam Pengajaran Sains)

3(3+0)

This course discusses evaluation in science teaching, definition of terms, purpose
of assessment, areas of assessment in primary school science, types of
assessment, assessment tools, test design and construction, scoring of
assessment, administration of test, marking and moderation of test scripts,
analysis of test score, interpreting test score and forms of examination.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-03
(kemas kini 15 Disember 2009)

ELM 3104Isu-Isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai

Murni

(Moral Issues and Challenges Towards Appreciation of
Moral Values)

3(3+0)

Kursus ini membincangkan tentang penilaian dalam pengajaran sains, definisi
istilah, matlamat pentaksiran, bidang-bidang pentaksiran dalam sains sekolah
rendah, bentuk-bentuk pentaksiran, alat-alat pentaksiran, rekabentuk dan
pembinaan ujian, penskoran pentaksiran, pentadbiran ujian, penyemakan dan
moderasi skrip-skrip ujian, analisis skor ujian, interpretasi skor ujian dan bentuk-
bentuk peperiksaan.

SCE3112

Management of the Science Laboratory and Resources
(Pengurusan Makmal Sains dan Bahan)

3(3+0)

This course discusses about management of the science laboratory and
resources. It will discuss about management of science laboratory, safe handling
of scientific materials handling of chemicals, rules and safety in the laboratory,
basic laboratory techniques, preservation of biological specimens, science
teaching and learning resources, preparation and improvisation of selected
resources and presentation.

Kursus ini membincangkan tentang pengurusan makmal sains dan sumber-
sumber, pengurusan makmal sains, cara pengendalian selamat bahan-bahan
kimia, peraturan dan keselamatan dalam makmal, teknik-teknik asas makmal,
pengawetan spesimen biologi, sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran
sains, penyediaan dan pindaan sumber-sumber terpilih dan persembahannya.

4.MATEMATIK

MTE3102Mathematics Education Curriculum
(Kurikulum Pendidikan Matematik)

3(3+0)

This course allows students to acknowledge the history and roles of
mathematicians. They are exposed to the meanings and roles of mathematics and
values in mathematics on top of being familiar with the roles as a mathematics
teacher in their own professional development. It also requires students to study
the development of the Malaysian Mathematics Curriculum.

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah
dan peranan ahli matematik. Pelajar didedahkan kepada makna, peranan dan
nilai dalam matematik serta peranan guru matematik dalam pembangunan
profesionalisme kendiri. Pelajar juga akan meneliti pembangunan Kurikulum
Matematik di Malaysia.

MTE3107Planning ang Teaching Mathematics
(Perancangan dan Pengajaran Matematik)

3(3+0)

This course will provide an opportunity for students to begin planning an effective
mathematics lesson. Students are taught and guided to incorporate appropriate
methods and techniques in their planning, using relevant mathematical ideas. In
addition, applications of mathematics learning theories are highlighted in the

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-04
(kemas kini 15 Disember 2009)

teaching and learning of mathematics. Various creative approaches to enhance
learning of mathematics are also discussed.

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk merancang suatu pelajaran
matematik yang efektif. Pelajar diajar dan dibimbing untuk menggunakan kaedah
dan teknik yang sesuai dalam perancangan dengan menggunakan idea
matematik yang relevan. Selain itu, aplikasi teori pembelajaran matematik
diberikan perhatian dalam pengajaran dan pembelajaran matematik. Pelbagai
pendekatan kreatif untuk memperkayakan pembelajaran matematik juga
dibincangkan.

MTE3109Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and

Percentages
(Mengajar Nombor, Pecahan, Perpuluhan dan
Peratus)

3(2+1)

This course provides an opportunity for the students to inculcate and develop
good teaching practices in numbers, fractions, decimals and percentages.
Discussions cover aspects related to children’s conceptual developments,
teaching and learning activities as well as construction of learning resources of
these topics. Practical experience is gained through micro/macro teaching
sessions.

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar menghayati dan mengembangkan
amalan pengajaran yang baik dalam nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus.
Perbincangan meliputi aspek-aspek berkaitan dengan perkembangan konsep
kanak-kanak, aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta pembinaan resos
pembelajaran. Pengalaman praktikal diperolehi melalui sesi pengajaran
mikro/makro.

MTE 3112Assessment Practices in Mathematics
(Amalan Pentaksiran dalam Matematik)

3(3+0)

This course will equip students with the skills of carrying out testing and evaluation
in mathematics. It helps students to diagnose children’s learning difficulties and
hence take effective actions to fulfill children’s special needs in learning
mathematics. Experience on applying technology in assessment is also provided
through hands-on activities.

Kursus ini akan melengkapkan pelajar dengan kemahiran menjalankan pengujian
dan penilaian dalam matematik. Kursus ini membantu pelajar menjalankan
diagnosis ke atas kesukaran pembelajaran kanak-kanak dan seterusnya
mengambil tindakan yang berkesan untuk memenuhi keperluan khas kanak-
kanak dalam pembelajaran matematik. Pengalaman mengaplikasikan teknologi
dalam pentaksiran juga dibekalkan melalui aktiviti ‘hands-on’.

5.PENDIDIKAN SENI VISUAL

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-05
(kemas kini 15 Disember 2009)

PSV3104

Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni
Visual, Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah

(Curriculum Studies and Management in Visual Art
Education, Integrated Curriculum for Primary Schools)

3(3+0)

Kursus ini meliputi konsep kurikulum dan Sukatan Pelajaran PSV KBSR,
matlamat, objektif kurikulum, konsep 5P, kepentingan perkembangan kurikulum,
huraian sukatan pelajaran, peranan guru PSV, pengurusan aktiviti di dalam dan di
luar bilik darjah, pengurusan sumber dan bahan bantu mengajar, pengurusan bilik
PSV dan hasil kerja murid dan peranan apresiasi terhadap hasil kerja murid.

This course covers the concept of the curriculum and syllabus of the KBSR
Visual Art Education(VAE), goals and objectives of the VAE curriculum, the 5P
concept, the importance of curriculum development, specifications of the syllabus,
the roles of the VAE teachers, management of outdoor and indoor activities,
resource and teaching aid management, classroom and art works management
as well as the role of appreciations of pupils art works.

PSV3105

Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual

(Teaching and Learning of Visual Art Education)

3(2+1)

Kursus ini memberi tumpuan terhadap pengenalan empat bidang kegiatan PSV
KBSR iaitu: Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan, Membentuk dan
Membuat Binaan serta Mengenal Kraf Tradisional, perancangan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran setiap bidang kegiatan mengikut Tahap 1 dan 2,
persediaan mengajar. Aktiviti amali meliputi meneroka alat, bahan, tajuk dan isi
kandungan mengikut tema dalam menghasilkan karya bagi kesemua empat
bidang.

This course focuses on the introduction of the four area of KBSR Visual Art
Education, that is: Drawing and Picture Making, Pattern-Making and Designing,
Modelling and Constructing, as well as Introduction to Tradisional Crafts,
planning of teaching and learning activities for each area for Levels 1 and 2,
lesson planning, as well as practical activities for explorations of tools and
materials, subject matter, content and themes in producing art works for the four
areas.

PSV3107

Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru
Sekolah Rendah

(Visual Art Education Pedagogy, Integrated Curriculum
for Primary School)

3(2+1)

Kursus ini merangkumi teori pembelajaran, pendekatan, strategi, kaedah dan
teknik pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual berdasarkan
kurikulum PSV KBSR, perancangan dan persediaan mengajar, pengajaran mikro
dan makro, dan sumber pengajaran dan pembelajaran.

This course covers the learning theories, approach, strategy, methodology and
technique of teaching and learning Visual Art Education based on the VAE KBSR
curriculum, lesson planning, micro and macro teaching, as well as teaching and
learning resources.

PSV3111

Pentaksiran Pendidikan Seni Visual

(Visual Arts Education Evaluation)

3(3+0)

Kursus ini meliputi konsep pentaksiran Pendidikan Seni Visual(PSV), jenis-jenis
pentaksiran, tujuan pentaksiran PSV, kaedah pentaksiran PSV, bentuk

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-06
(kemas kini 15 Disember 2009)

pentaksiran PSV, peraturan memberi markah, penilaian hasil kerja dan penilaian
portfolio.

This course covers the concept of the assessment of Visual Art Education(VAE),
types of assessments, aims of assessment in VAE, methods and forms of
assessment, mark schemes, evaluation of art works and evaluation of portfolios.

6.

PENDIDIKAN MUZIK

MZU3104Asas Pendidikan Muzik
(Foundation of Music Education)

2(2+0)

Kursus ini memberi pendedahan mengenai pandangan ahli falsafah dan
kepentingannya dalam Pendidikan Muzik, matlamat, fungsi muzik dalam
pendidikan, faktor-faktor sosiologi, psikologi, faktor-faktor sosiologikal dan
psikologikal yang mempengaruhi tingkahlaku muzikal dikaji dan domain-domain
pengajaran dan pembelajaran muzik dijelaskan dengan lebih spesifik.

This course exposes students to the views of philosophers of music and the
importance of music education, aims and the functions of music in education,
importance of music, philosophical implications, sociological and psychological
factors that affect music education, sociological and psychological factors that
influence musical actions will be evaluated and the domain of teaching and
learning music will be explained more specifically.

MZU3110Permainan Kibod dan Nyanyian di dalam Bilik Darjah
(Keyboard and Singing in the Classroom)

1(0+1)

Kursus ini menyediakan pelajar dengan teknik dan kemahiran yang diperlukan
untuk mengendalikan kibod sebagai alat iringan dalam bilik darjah, latihan dalam
permainan melodi dalam pelbagai nada dengan tangan kanan dan kiri, latihan
dalam menyanyikan melodi dari nada major ke nada minor, mengimprovisasikan
melodi di kibod, latihan dalam permainan iringan kord blok, broken chord, bes
alberti, jumping chord, dan chomping di kibod dan latihan dalam mengharmonikan
melodi di kibod dan nyanyian.

This course prepares students with techniques and skills required to use the
keyboard as an accompanying instrument in the classroom, students are trained
to play melodies in various keys with the right and left hands, sing melodies in
keys changes from major to minor, melody improvisation, play block chords,
broken chords, alberti bass, jumping chords and chomping chords at the
keyboard

MZU3111Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik
(Music Teaching Approaches)

3(3+0)

Kursus ini memperkenalkan pendekatan muzik Zoltan Kodaly, Carl Orff dan
Jaques Dalcroze, latihan melalui aktiviti muzikal dalam nyanyian lagu-lagu rakyat,
permainan alat muzik, aktiviti muzikal dalam pergerakan yang berpusatkan
pelajar.

This course is an introduction to Zoltan Kodaly, Carl Orff and Jaques Dalcroze,
music approaches method focuses on musical activities carried out for a clearer
understanding of music concepts, singing folk songs, playing of musical

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-07
(kemas kini 15 Disember 2009)

instruments and music movement activities enables an effective understanding of
the approaches.

MZE3101Kurikulum dan Pengajaran Muzik

(Curriculum and Music Teaching)

3(3+0)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk menganalisis kandungan
kurikulum pendidikan muzik untuk diterjemahkan ke dalam perancangan tahunan,
semester, mingguan dan harian, mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran dengan mengintegrasikan elemen-elemen muzik, mensintesis
pengetahuan teori dan perkaedahan pendidikan muzik dalam perancangan dan
pelaksanaan langkah-langkah pengajaran, perancangan dan pelaksanaan aktiviti
untuk latihan mikro dan makro, mengaplikasikan kriteria serta pelbagai kaedah
untuk menilai kemahiran muzikal seperti nyanyian, permainan alat perkusi,
permainan alat rekoder, kepekaan aural dan gerakan dalam kalangan pelajar
sekolah rendah.

This course analizes the content of the primary music education syllabus
leading to the preparation of the yearly, weekly and daily teaching and learning
plan for the teaching of music, integrate musical elements in the music class in a
varied manner in order to bring about effective teaching and learning, synthesize
their theoretical knowledge of methods in the planning of activities, micro and
macro training sessions, apply different criteria and methods in the evaluation of
musical skills of students in the primary school such as singing , the playing of
recorder and percussion instruments, aural sensitivity and movement to music.

MZE3102Aktiviti Muzikal dalam Bilik Darjah
(Classroom Musical Activities)

3(2+1)

Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk meneguhkan pengetahuan
konsep muzik melalui penghasilan dan pengembangan aktiviti kreatif
berkumpulan dan secara individu, mengenal pasti jenis dan ciri-ciri suara kanak-
kanak, remaja, mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pengendalian
aktiviti nyanyian dalam bilik darjah, mengenalpasti masalah yang dihadapi dalam
nyanyian kanak-kanak dan cara-cara mengatasinya, pemilihan dan permainan
pelbagai repertoire rekoder yang merangkumi lagu sesuara dan lagu lapisan
suara, teknik pengendalian alat iringan pada Kibod dengan mengaplikasikan
pelbagai stail iringan.

This course provides students with an opportunity to reinforce their knowledge of
musical concepts through the exploration of creative activities suitable for use in
the music classroom, types and characteristics of children and adult voices,
teaching and learning of singing in the music classroom, identify problems faced
in children’s singing and to overcome these problems, recorder skills through the
playing of solo repertoire for soprano and alto recorder, and the playing of part
songs for soprano and alto recorder in combination,skills through exposure and
practice of different accompaniment styles on the keyboard.

7.BAHASA MELAYU

BMM3101Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu
Sekolah Rendah
(Primary School Malay Language Syllabus Study)

3(3+0)

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-08
(kemas kini 15 Disember 2009)

Kursus ini menjelas dan menghuraikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan,
matlamat, objektif dan organisasi kandungan, kemahiran mendengar dan bertutur,
kemahiran membaca, kemahiran menulis, pengenalan huraian sukatan pelajaran
Tahap 1 dan Tahap 2, konsep penggabungjalinan, penyerapan, pengayaan,
pemulihan dan penilaian (“5P”), pengisian kurikulum: ilmu, nilai,
kewarganegaraan, peraturan sosiobudaya, kemahiran bernilai tambah :
kemahiran berfikir, kemahiran belajar cara belajar, kemahiran teknologi maklumat
dan komunikasi, kecerdasan pelbagai, konstruktivisme dan kontekstual, kajian
masa depan dan sistem bahasa.

This course describes and elaborates aspect of philosophy, aims, content
objectives and organization, and curriculum specification content which includes
language skills: listening and speaking, reading, and writing, 5P concepts, added
value skills and language system.

BMM3102Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah
(Primary School Malay Language Teaching
Pedagogy)

3(2+1)

Kursus ini menjelas dan menghuraikan konsep strategi, pendekatan, kaedah dan
teknik, penulisan langkah pengajaran, orientasi rancangan pengajaran harian,
pendekatan induktif dan deduktif, pendekatan eklektik dan komunikatif, kaedah
natural, tatabahasa terjemahan dan terus, kaedah ajuk hafaz, linguistik, kod-
kognitif, situasional, bahasa komuniti, oral-aural, definisi, konsep dan jenis teknik :
main peranan, latih tubi, bercerita, inkuiri penemuan, perbahasan, kuiz,
sumbangsaran, soal jawab, simulasi, drama, perbincangan, forum, dialog,
perbualan telefon dan penyampaian laporan.

This course describes and elaborates on the concepts of strategy, approaches,
method and techniques, the writing of teaching steps, daily lesson plan
orientation, inductive and deductive approach, eklektik and communicative
approach, natural method, grammar translation, audio lingual method, lingusitic,
code-cognitive, situational, comunity language, oral-aural, defination, concept
and techniques : role play, drill, story telling, inquiry, debate, quiz, brain storming,
question and answer, simulation, drama, discussion, forum, dialogue, telephone
conversation and report presentation.

BMM3117Pedagogi Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah

Rendah
(Primary School Malay Language Teaching
Pedagogy) (sesi 2010 menggantikan BMM3102)

3(2+1)

*(Ditawarkan mulai ambilan 2009)

Kursus ini memfokuskan kepada Komponen Pengajaran, Teori Huraian Bahasa,
Teori Pemerolehan Bahasa, konsep-konsep: strategi, pendekatan, kaedah, teknik,
pengaplikasian pendekatan pengajaran bahasa, pengaplikasian pendekatan
pembelajaran bahasa, pelaksanaan aktivti pengajaran-pembelajaran bahasa
secara kontekstual, konstruktivisme, pembelajaran masteri, kaedah pengajaran
bahasa Melayu, pengaplikasian teknik pengajaran bahasa, pengaplikasian
kemahiran bernilai tambah, pengaplikasian pendidikan keselamatan jalan raya,

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-09
(kemas kini 15 Disember 2009)

penyediaan pakej aktiviti pengajaran dan pembelajaran tahunan dan penyediaan
rancangan pengajaran harian.

This course focuses on teaching component, Teori Huraian Bahasa, Teori
Pemerolehan Bahasa, the concepts of strategy, approaches, method, techniques,
application of teaching language approaches, application of learning language
approach, the implementation of teaching and learning activities through
contextual, constructivisme, mastery, teaching method for Malay Language,
application of value added skills, application of Road Safety Education,
preparation of annual/daily package of teaching and learning activities.

BMM3103Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah
(Primary School Malay Language Assessment)

3(2+1)

Kursus ini menjelaskan pengertian dan konsep pentaksiran, pengujian dan
penilaian, taksonomi dan domain, jadual spesifikasi ujian, pembinaan ujian, jenis
dan kaedah penilaian bahasa, penilaian kemahiran dan aktiviti bahasa, penilaian
pengalaman pembelajaran, penilaian bahasa berasaskan projek, dan penilaian
berasaskan sekolah

This course explains the concept and principle of testing, evaluation, and
measurement, taxonomy and domain, table of test specifications, testing
development, types and method of language assessment, language skills
assessment and language activities, assessment of learning experience, project
based language assessment and school based assessment.

BMM3104Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu

(Teaching Language Skills in Malay Language)

3(2+1)

Kursus ini menghuraikan kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran
membaca, pendekatan dan kaedah pengajaran bacaan, teknik pengajaran
kemahiran membaca, penyediaan rancangan pelajaran kemahiran membaca,
penilaian kemahiran membaca, kemahiran menulis, pendekatan pengajaran
kemahiran menulis, kemahiran mengarang, prosedur pengajaran dan penyediaan
bahan bantu mengajar dan penilaian pengajaran kemahiran menulis.

This course elaborates on listening and speaking skills, reading skill, approaches
and methods of teaching techniques of reading, teaching reading skills,
preparation of teaching plan for reading skills, assessment of reading skills,
writing skills, approach to teaching writing skills, teaching procedure and
preparation of teaching materials and teaching assessment of writing skills.

8. KEMAHIRAN HIDUP

RBT3117

Pengenalan kepada Pendidikan Kemahiran Hidup
Sekolah Rendah
(Introduction to Primary Living School Education)

3(3+0)

Kursus ini memberi penekanan kepada analisis kurikulum Kemahiran Hidup
Sekolah Rendah (KHSR), sistem pentadbiran dan pengurusan KHSR,
keselamatan bengkel, pengurusan kewangan, pengurusan peralatan dan bahan,
peraturan dan perundangan dalam pengurusan bengkel, strategi, kaedah dan
teknik pengajaran KHSR, perancangan pengajaran KHSR, dan bahan bantu
mengajar.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-010
(kemas kini 15 Disember 2009)

This course emphasizes the analysis of primary living skill school curriculum,
management and administration, workshop safety, financial management, tool
and material management, safety and rule regulation, strategy, technique and
teaching methodology, implement teaching planning and audio visual aids.

RBT3118

Reka Bentuk dan Teknologi
(Design and Technology)

3(2+1)

Kursus ini menekankan kefahaman konsep dan prinsip pentaksiran bagi mata
pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Rendah. Kursus ini
membincangkan kesahan dan kebolehpercayaan ujian, jenis penilaian,
penggunaan dan interpretasi data, pelbagai cara penilaian, panduan membina
item ujian dan kaedah menganalisis item ujian, membina Jadual Spesifikasi Ujian,
analisis markah dan statistik asas, peraturan pemarkahan, kemahiran pentafsiran
markah serta laporan pentaksiran, kemahiran penilaian alternatif seperti penilaian
berasaskan portfolio, penilaian berasaskan ketrampilan dan penilaian berasaskan
sekolah.

This course will emphasise on the understanding of the concepts and principles of
evaluation for Primary School Design & Technology subject, discussion on validity
and reliability of evaluation format, types of evaluation and the usage of data &
interpretation will be made, various methods of evaluation, item development, test
specification table, basic statistic, marking scheme and mark analysis,
interpretation as well as report writing on assessment,alternative evaluation skills
for using rubric, portfolio, competency and school based evaluation.

RBT3119

Perniagaan dan Keusahawanan
(Business and Entrepreneurship)

3(3+0)

Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang perniagaan dan keusahawanan
iaitu pemasaran, kewangan,perniagaan elektronik (E-dagang), undang-undang
perniagaan, keusahawanan dan perniagaan kecil serta kemahiran pedagogi.

This course exposes students to business and entrepreneurship which includes:
marketing, finance, electronic commerce (E-commerce), business law,
entrepreneurship and small business as well as pedagogical skills.

RBT3120

Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian
(Home Science Technology and Agriculture)

3(1+2)

Kursus ini terbahagi kepada tiga komponen utama: teknologi rumah tangga,
teknologi pemeliharaan ikan hiasan dan teknologi penanaman tanaman sayur-
sayuran dan hiasan, Tajuk-tajuknya meliputi kajian fabrik, pemilihan pakaian,
proses jahitan dan membuat pakaian, pemeliharaan ikan hiasan, teori dan amali
berkaitan pemeliharaan ikan hiasan air tawar tropika:, pengenalan kepada ikan
hiasan, pemilihan dan penyediaan peralatan dan bahan, pengurusan dan
penjagaan, penghasilan tanaman sayur-sayuran dan hiasan, penanaman
tanaman sayur-sayuran dan hiasan jangka pendek, tanaman sayur-sayuran dan
hiasan, penyediaan batas dan bekas menanam, pembiakan dan penanaman,
dasn penjagaan dan pengutipan serta penggunaan hasil.

This course deals with three main components: home technology, rearing
ornamental fish technology, and vegetable and ornamental crops production
technology. Topics coveres studies on fabric, choice of clothing and sewing and

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-011
(kemas kini 15 Disember 2009)

clothes making processes, rearing ornamental fish technology, tropical
freshwater ornamental fish:, the ornamental fish, selection and preparation of
equipments and materials, management and care of ornamental fish, the
vegetable and ornamental crops production technology, short term vegetable and
ornamental crops, preparation of planting beds and containers, propagation and
planting, plant care, harvesting and use of plants produced.

9.PERSURATAN DAN KESENIAN MELAYU (DITAWARKAN DI IPBMM
SAHAJA)

PSE3101

Kritikan Sastera
(Literature Critics)

3(3+0)

Kursus ini menjelaskan bidang kritikan karya sastera meliputi arkitipal, surelisme,
eksistensialisme, Marxisme, fenomenologi, hermeneutic, pascakolonial,
pascamoden, pascastrukturalisme dan dekonstruksi, psikoanalisis, resepsi dan
teori tindak balas pembaca, semiotik, femenisme, kritik genre dan kritikan baru.
This course elaborates on literary critics field like, arcitipal, surelism,
existensialism, marxism, fenomenology and hermeneutic, post colonial, post
modern, post structuralism dan deconstruction, psyco-analysis, reading reception
dan reflection theory, semiotic, femenism, autobiography, genre critics, dan new
critics.

PSE3102

Penulisan Kreatif
(Creative Writings)

3(2+1)

Kursus ini menjelaskan tentang genre karya Malaysia, tema, persoalan, dan isu
karya kreatif, watak dan perwatakan, plot, dialog dan latar tempat, sudut
pandangan, latar tempat, cerpen, puisi, novel remaja, novel popular, proses
pengeraman bahan, kekuatan karya kreatif, penerbitan karya, dan guru sebagai
penulis.

This course elaborates on creative writing genres in Malaysia, creative writing
themes and issues, character and characterisation, plot, dialog and location
background, opinion angle, short stories, poems, adolescent novel, popular novel,
genre formation process, creative writing strength, genre writing publishing, and
teacher as a writer.

PSE3103

Teater dalam Pendidikan
(Theater in Education)

3(2+1)

Kursus ini menjelaskan tentang teater dalam pendidikan, guru dalam peranan
(teachers in action), simulasi dan improvisasi, bercerita, teater pembaca, boneka,
tetamu dalam aksi, teater dalam bilik darjah, teater untuk kepelbagaian tujuan,
serta perancangan dan pelaksanaan bengkel teater dalam pendidikan.

This course elaborates on the introduction to theatre in education, teachers in
action, simulation and improvisation, story telling, reading theatre, puppet, visitor
in action, theatre inclassroom, theatre for multipurpose, and planning and
implementation of theatre in education workshop

PSE3104

Teater Kanak-kanak
(Children Theater)

3(1+2)

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-012
(kemas kini 15 Disember 2009)

Kursus ini menjelaskan tentang definisi dan konsep drama, teater dan teater
kanak-kanak, sejarah dan latar belakang, elemen, jenis dan bentuk drama kanak-
kanak, etika pementasan, pemilihan, dan pembinaan skrip, asas lakonan dan
vokal, improvisasi, pemilihan pelakon, pengarahan, penubuhan tenaga produksi
dan tenaga kreatif, pengurusan produksi, teori pementasan, mengadakan sesi uji
bakat, pementasan, produksi, sinematografi dan persembahan.

This course elaborates on the definition and concept of drama, theatre and
children theatre, history and background, element, types, and forms of children
drama, performance ethics, selection and script writing, basic dramatisation, and
vocalisation, actors selection, directoring, forming production management, stage
performance theory, implementing a screen testing, a performance, production,
cinematography, and presenting a performance.

10.MUZIK PRASEKOLAH

PRM3101

Pembelajaran Muzik Pendidikan Pra Sekolah

(The Learning of Music in Preschool Education)

3(2+1)

Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar tentang pengetahuan dan kemahiran
pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran apresiasi muzik, pengenalan
konsep dalam apresiasi muzik, pendekatan dalam pengajaran dan pembelajaran
muzik, sumber pengajaran dan pembelajaran, teknologi pengajaran dan
pembelajaran apresiasi muzik di bilik darjah, pengujian dan penilaian,
perancangan pengajaran dan pembelajaran, dan amali muzik dalam pengajaran
dan pembelajaran.

This course aims to expose students on knowledge and skills on the various
methods of teaching and learning music appreciation, introduction of concept in
music appreciations approach in teaching and learning music, teaching and
learning resources, technology in teaching and learning music in classroom,
testing and evaluation, planning in teaching and learning and practice in teaching
and learning music.

PRM3102

Apresiasi Muzik dengan Pergerakan Pra Sekolah

(Music Appreciation and Movement in Preschool)

3(2+1)

Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar pengetahuan tentang pelbagai kaedah
pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap tajuk pengajaran dalam
muzik dengan pergerakan, muzik dengan pergerakan, unsur-unsur pergerakan,
jenis-jenis pergerakan, pergerakan kreatif, pengajaran dan pembelajaran muzik
dengan pergerakan, mengaplikasikan konsep muzik melalui aktiviti pergerakan,
integrasi muzik dengan pergerakan dalam prasekolah, muzik dengan pergerakan
dalam cabang seni, dan amali muzik dalam pengajaran dan pembelajaran
prasekolah.

This course aims to expose students on knowledge in various methods of
teaching and learning that is suitable for each topic in teaching rhythmic music,
music with movements elements of movement, creative movement, teaching and

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-013
(kemas kini 15 Disember 2009)

learning music through movements, appreciation of music concept through
movement activities integration of music with movements in preschool.

PRM3103

Apresiasi Nyanyian Muzik Pra Sekolah

(Songs and Music Appreciation in Preschool)

3(2+1)

Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kebolehan dan minat untuk menyanyi
lagu kanak-kanak dan dapat memilih lagu-lagu yang sesuai untuk nyanyian
kanak-kanak prasekolah, nyanyian kanak-kanak, nyanyian semerta dan aural,
lagu kanak-kanak dan lagu rakyat, lagu-lagu patriotik, lagu-lagu tradisional dan
amali nyanyian prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran.

This course aims to enhance capability and interest in singing children’s songs
and able to choose suitable songs for preschool children, introduction to children’s
songs, impromptu singing and aural, children’s songs and cultural songs, patriotic
songs, traditional songs and practical singing in preschool teaching and learning.

PRM3104

Apresiasi Muzik Pra Sekolah (Permainan Alatan)

(Music Appreciation in Preschool – Musicals
Instrument)

3(2+1)

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar pengetahuan tentang permainan
alat muzik yang meliputi permainan alat muzik kibod dan alat perkusi, penubuhan
ensemble alat muzik perkusi, penubuhan muzik mini orkestra prasekolah,
permainan alat muzik tradisional dan amali permainan alatan muzik prasekolah
dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

This course provides exposure to students knowledge on playing musical
instrument which encompasses keyboard and percussion instruments, setting up
ensemble percussions instruments set up mini preschool orchestra, traditional
musical and preschool musical instrument in teaching and learning activities.

11.PENDIDIKAN AL-QURAN

PQE3101

Tilawah dan Tafsir Al-Quran
(Recital and Interpretation of Al Quran)

3 (3+0)

Kursus ini menggabungkan tajuk tilawah dan tafsir Al-Quran. Tumpuan topik
dalam bahagian tilawah akan membincangkan beberapa kelebihan dan hukum
berkaitan al Quran, isti`azah, basmalah, takbir, dan khatam al-Quran. Topik-topik
perbincangan dalam bahagian tafsir pula berkaitan israiliyyat dalam tafsir, tafsir
ayat aqidah, tafsir ayat hukum, tafsir ayat akhlak, tafsir kisah para nabi dari Quran
dan tilawah surah-surah pilihan.

This course composes of tilawah and tafsir al-Quran topics. The focus of this topic
in tilawah component will disuss a few advantages and laws in related to al-
Quran, isti’azah, basmalah, takbir, and khatam al-Quran. The discussed topics in
the interpretation component is related to israiliyyat, interpretation ayat aqidah,
interpretation ayat hukum, interpretation ayat akhlak, interpretation history of
prophets from al-Quran and recitation of selected verses in al-Quran.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-014
(kemas kini 15 Disember 2009)

PQE3102

Ulum Al-Quran dan Ulum Hadith
(Ulum Al Quran and Ulum Hadith)

3 (3+0)

Kursus ini membincangkan tajuk Ulum al-Quran dan Ulum al-Hadith yang terdiri
daripada penyusunan ayat dan surah dalam al-Quran, mukjizat al-Quran, Nasikh,
Mansukh, Muhkam dan Mutasyabih, takrif dan beberapa istilah penting al-Hadith,
martabat, hukum beramal, riwayat hidup perawi hadith, Hadith Qudsi, hadith palsu
dan implikasinya.

The course discusses topics of Ulum al-Quran and Ulum al-Hadith consist of the
arrangement of verses and chapters of the al-Quran, its mukjizat, Nasikh and
Mansukh, Muhkam and Mutasyabih. Ulum al-Hadith discuss definitions and
terminologies, the degree of Hadith and rules, definitions, purposes and
characteristics of Hadith Qudsi will also be discussed and comparison will be
made with al-Quran and Hadith Nabawi. Renowned figures related to Hadith and
the implication of fabricated Hadith on Islamic faith will also be reviewed.

PQE3103

Tarannum Al-Quran
(Tarannum Al-Quran)

3 (2+1)

Kursus ini membincangkan kaedah membaca al-Quran secara berlagu: Hijazi,
Nahawand, Sikah dan Jiharkah, dibincangkan secara teori dan amali dari sudut
tabaqat, harakat, burdah, wuslah. Pelajar dilatih mengaplikasikan tarannum
tersebut ke dalam ayat-ayat yang berbeza strukturnya.

The course focuses on metodology of al-Quran recital with tarannum based on
Hijazi, Nahawand, Sikah and Jiharkah is carried out both in theory and in practice.
Each tarannum will focus on tabaqat, harakat, burdah, wuslah. Students will be
trained on the application of each tarannum in different structures.

PQE3104

Hafazan Al-Quran
(Hafazan Al-Quran)

3 (2+1)

Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar tentang mabadi` dan
panduan yang berkaitan dengan hafazan al-Quran secara teori, bimbingan
menghafaz dan mentasmi` secara tadwir bertarannum surah-surah Luqman, ar-
Rahman, Nuh, Jin, al-Qiamah dan semua surah dalam Juzu` Amma.

The course will expose and guide students on the theories of memorization the al-
Quran and tasmi` using tadwir with tarannum on chapters such as Luqman, ar-
Rahman, Nuh, Jin, al-Qiamah and all chapters in Juzu` Amma.

12.ENGLISH LANGUAGE

ELE3101

English for Undergraduates

(Bahasa Inggeris untuk Mahasiswa)

3 (3+0)

This course seeks to reinforce learners’ language competency in understanding
discourse, reading and writing. The topic Language and literature is also
introduced.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-015
(kemas kini 15 Disember 2009)

Kursus ini bertujuan mengukuhkan kecekapan pelajar dalam kemahiran
memahami wacana, kemahiran membaca dan menulis. Tajuk Bahasa dan
kesusasteraan juga diperkenalkan.

ELE3102

Principles of English Language Teaching

Prinsip-Prinsip Pengajaran Bahasa Inggeris

3(3+0)

This course focuses on language acquisition and language learning, theories of
second language acquisition, an overview of teaching approaches, methods and
techniques, developing classroom skills, multiple classroom teaching, classroom
management, remedial and enrichment activities, materials selection, adaptation
and simplification, general principles in the teaching of language skills, syllabus
study, and introduction to lesson planning.

Kursus ini memberi fokus kepada pelbagai pendekatan, kaedah dan teknik
mengajar Bahasa Inggeris sesuai dengan kepelbagaian kecerdasan pelajar di
dalam bilik darjah, kemahiran mengurus bilik darjah, pengajaran kelas cantum,
aktiviti pemulihan dan pengayaan serta pemilihan dan pengubahsuaian bahan
pengajaran dan pembelajaran, kajian terperinci sukatan pelajaran dan
perancangan pengajaran.

ELE3103

English for the Language Teachers

(Bahasa Inggeris untuk Guru-guru Bahasa
Inggeris)

3(3+0)

This course equips learners with the basic linguistics knowledge on language,
communication, the English sound system (phonology), morphology, syntax, and
semantics.

Kursus ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan asas linguistik yang
merangkumi pengetahuan bahasa, komunikasi, sistem bunyi (fonologi) bahasa
Inggeris, morfologi, sintaks dan semantik.

ELE3104

English Language Teaching Methodology for Young
Learners

(Metodologi Pengajaran Bahasa Inggeris untuk
Sekolah Rendah)

3(2+1)

This course focuses on the topics of lesson planning, testing and evaluation, the
teaching and assessing of listening and speaking skills, the teaching and
assessing of reading skills, the teaching and assessing of writing skills, the
teaching and assessing of vocabulary, spelling and dictation, the teaching and
assessing of literature for primary schools, the teaching of grammar, integration of
language skills and language content.

Kursus ini memberi fokus kepada perancangan pengajaran dan pembelajaran,
peperiksaan dan penilaian, pengajaran, pengujian dan penilaian kemahiran
mendengar dan bertutur, membaca, pengajaran, pengujian dan penilaian
kemahiran menulis, tatabahasa dan ejaan, kesusteraan sekolah rendah integrasi
kemahiran dan isi kandungan.

13.BAHASA CINA

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-016
(kemas kini 15 Disember 2009)

BCN 3105

Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali
dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca
(Teaching-Learning of Reading and Writing Chinese
Characters, and the Process of Teaching and
Learning Reading Skills in Primary Classroom)

3(2+1)

Kursus ini meliputi kaedah pengajaran dan pembelajaran, mengenali dan menulis
aksara Cina, proses pengajaran dan pembelajaran kemahiran membaca di
sekolah rendah, latihan merancang, mengurus dan mengaplikasikan pengajaran
dan pembelajaran.

This course covers the methodology in learning, reading and writing Chinese
characters as well as the teaching and learning process of reading in primary
schools, followed by planning, managing and implementing teaching and
learning.

BCN3108Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah

(Chinese Language Syllabus Study for Primary
School)

3(23+10)

Kursus ini mengkaji konsep, peranan, ciri-ciri, matlamat, strategi pengajaran dan
pembelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah, pengajian sukatan
pelajaran dan huraian sukatan pelajaran Bahasa Cina Kurikulum Bersepadu
Sekolah Rendah, teori pembelajaran konstruktivisme, aplikasi kemahiran generik
dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Cina dan prinsip asas pengajaran
bahasa Cina sebagai bahasa kedua.

This course studies the concepts, roles, characteristics, objectives and the
teaching and learning strategies of the Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah,
analyzing the present Chinese Language syllabus in Kurikulum Bersepadu
Sekolah Rendah, Constructivism Learning Theories, application generic skills in
the teaching and learning of the Chinese language and the basic principles of
second language teaching approach.

BCN3109Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur

dan Mendengar

(Teaching and Learning of Listening and Speaking
Skills)

3(2+1)

Kursus ini merangkumi konsep asas, prinsip dan fungsi, proses pelaksanaan,
perkaedahan serta aktiviti-aktiviti tentang pengajaran dan pembelajaran
kemahiran mendengar, kemahiran bertutur serta mengintegrasi kemahiran
mendengar dan bertutur dalam pengajaran dan pembelajaran.

This course comprises the basic concepts, principles, functions, implementation,
methods, teaching and learning activities for listening and speaking skills as well
as the integration of the two skills.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-017
(kemas kini 15 Disember 2009)

BCN3112Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa
Cina (Assessment and Evaluation in Chinese
Education)

3(3+0)

Kursus ini merangkumi konsep-konsep asas penilaian serta prosedur
pelaksanaannya termasuk teknik membina alat pengukur yang berkesan dan
kebolehpercayaan, membina dan menggunakan jadual spesifikasi ujian, serta
mengkaji dan menganalisis hasil ujian.

This course covers the basic concepts of assessment and its implementation
including the techniques of constructing an effective and reliable evaluation tool,
preparing the table of specification and analysing test results.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007PE2-018
(kemas kini 15 Disember 2009)

SINOPSIS KURSUS TANPA KREDIT

Berkuat kuasa mulai Januari 2007
(kemas kini 15 Disember 2009)

KURSUS TANPA KREDIT

ELS3101

English Language Enrichment I

(Pengayaan Bahasa Inggeris I)

TK

This course is optional and is offered in Semester 3 over a period of 10 weeks. It
focuses on Tense types and aspects, Subject-verb agreement, Sentence types, and
Cohesive devices in spoken and written language.

Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan dalam Semester 3 selama 10 minggu.
Tumpuannya kepada penggunaan tatabahasa bahasa Inggeris dalam lisan dan
penulisan.

ELS3102

English Language Enrichment II

(Pengayaan Bahasa Inggeris II)

TK

This course is optional and is offered in Semester 4 over a period of 10 weeks. It will
help learners in the preparation for the Malaysian University English Test (MUET).
The topics emphasizes on listening, speaking, reading and writing.

Kursus ini adalah opsyenal dan ditawarkan di Semester 4 selama 10 minggu. Ia
membantu pelajar dalam persediaan untuk menghadapi peperiksaan MUET.
Tumpuan diberi kepada kemahiran-kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan
menulis dalam bahasa Inggeris.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007TK-01
(kemas kini 15 Disember 2009)

LAMPIRAN

Berkuat kuasa mulai Januari 2007
(kemas kini 15 Disember 2009)

LAMPIRAN 1

Hasil Pembelajaran Program

Hasil Pembelajaran

1.Pengetahuan dan Kefahaman

Menunjukkan kefahaman tentang
kandungan ilmu, teori pembelajaran,
bahan kurikulum, Pentaksiran,
pengurusan persekitaran pembelajaran
dan sumber yang berkaitan dengan
bidang pengajian.

1.1 menjelaskan kandungan ilmu yang berkaitan dengan
bidang pengajian;
1.2 menghuraikan teori pembelajaran yang memperkukuh
kandungan pengetahuan pedagogi;
1.3 mengintepretasikan bahan kurikulum yang relevan untuk
meningkatkan pengajaran dan pembelajaran yang
berkesan;
1.4 menjelaskan jenis-jenis pentaksiran dan prosedur yang
berkaitan dengan bidang pengajian;
1.5 mengenal pasti sumber yang berkaitan dengan konteks
pengajaran dan pembelajaran;
1.6 menganalisis persekitaran pembelajaran untuk keperluan
pembelajaran yang pelbagai dengan menggunakan teori
dan strategi yang sesuai.

2.Kemahiran Praktikal

Menggunakan ilmu pengetahuan dan
kemahiran untuk melaksanakan
pengajaran dan pembelajaran dalam
bidang tertentu dengan mengambil kira
faktor fizikal, sosial, budaya, psikologi
dan etika profesional keguruan.

2.1 merancang pengalaman pembelajaran dengan
mengambil kira faktor tertentu seperti fizikal, sosial dan
budaya untuk individu dan kumpulan;
2.2 mengintegrasikan kemahiran mengajar, dan kemahiran
teknologi maklumat dan komunikasi untuk
melaksanakaan pengajaran yang berkesan dan
bermakna;
2.3 menterjemahkan kandungan kurikulum secara umum
dan spesifik kepada aktiviti pembelajaran yang
bermakna;

2.4

mengaplikasikan pelbagai kaedah untuk memantau dan
menaksir pengetahuan dan kemahiran;

2.5

merangkakan dan menjalankan penyelidikan untuk
penambahbaikan pengajaran dan pembelajaran;

2.6

merancang, mengurus dan melaksanakan aktiviti
kokurikulum.

3.Kemahiran Sosial dan
Tanggungjawab

Menghayati dan mengamalkan nilai
murni sebagai insan yang percaya dan
patuh pada ajaran agama dan
kesejahteraan bermasyarakat.

3.1 mengurus masa, emosi dan tekanan secara berkesan;
3.2 menghayati dan mengamalkan ajaran agama dalam
kehidupan seharian;
3.3 mengamalkan nilai-nilai murni melalui tingkah laku yang
dapat dijadikan sebagai contoh yang baik;

Berkuat kuasa mulai Januari 2007LAM-01
(kemas kini 15 Disember 2009)

Hasil Pembelajaran

3.4 menunjukkan ciri-ciri kebolehan bekerja secara
berpasukan;
3.5 menunjukkan sikap patriotik terhadap bangsa dan
negara;
3.6 bekerjasama dan berinteraksi dalam kepelbagaian
budaya dan kepercayaan.

4.Etika, profesionalisme dan
kemanusiaan

Memiliki dan menampilkan nilai, etika
dan amalan yang bertepatan dengan
Prinsip Etika Kerja Perkhidmatan Awam
dan Kod Etika Keguruan Malaysia.

4.1 meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan;
4.2 mempamerkan komitment kepada kecemerlangan,
akauntabiliti integriti, bertanggungjawab dan empati untuk
melaksanakan tugas;
4.3 bertanggungjawab terhadap pelajar daripada aspek
keselamatan, bimbingan dan kebajikan dengan tidak
mengira bangsa dan agama;
4.4 melaksanakan tangunggjawab dan memberikan secara
profesional dan beretika;
4.5 mematuhi amalan kerja berdasarkan prinsip etika kerja
perkhidmatan awam dan kod etika keguruan Malaysia;
4.6 berusaha menangani pelbagai cabaran dalam
pendidikan.

5. Komunikasi, kepimpinan dan
kemahiran berpasukan

Berkeupayaan mengaplikasikan
kemahiran berkomunikasi,
kepemimpinan dan kerja berpasukan
dalam pelbagai situasi sebenar.

5.1 membina dan mempertahankan hujahan yang
berasaskan isu pendidikan secara jelas dan koheren;
5.2 berkomunikasi dengan pelbagai cara secara efekfif;
5.3 menampilkan ciri-ciri kepimpinan yang bersesuaian
dengan tanggungjawab yang diberikan;
5.4 mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat
dengan ibu bapa/penjaga dan masyarakat;
5.5 bekerjasama dengan rakan sejawat untuk meningkatkan
profesion keguruan;

6.Kaedah Saintifik, pemikiran
kritikal dan kemahiran
penyelesaian masalah

Menggunakan proses penyelesaian
masalah dan inkuiri dalam
pembelajaran melalui kemahiran berfikir
aras tinggi dan kritikal dengan
menggunakan pembelajaran kendiri.

6.1 menggunakan kemahiran berfikir aras tinggi iaitu
termasuk kemahiran inkuiri dalam pengajian akademik;
6.2 mengkaji konsep dan proses utama daripada perspekstif
penyelesaian masalah dengan menggunakan pelbagai
pendekatan termasuk teknonolgi maklumat dan
komunikasi;

Berkuat kuasa mulai Januari 2007LAM-02
(kemas kini 15 Disember 2009)

Hasil Pembelajaran

6.3 mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk
memperoleh pemahaman yang koheren tentaang teori
dan amalan;
6.4 menggunakan pertimbangan sendiri yang berasas untuk
menyelesaikan masalah dan membuat keputusan;
6.5 memodeli dan menggalakkan pembelajaran secara inkuiri
dan koperatif serta menggunakan pendekatan
pembelajaran kendiri.

7. Pembelajaran Sepanjang Hayat

Berusaha kearah peningkatan
pengetahuan dan kemahiran untuk
diamalkan dalam kehidupan harian.

7.1 mengamalkan prinsip-prinsip Rukun Negara dan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan dalam kehidupan seharian;
7.2 membuat refleksi dan menilai amalan pembelajaran serta
menjanakan idea baru untuk Penambahbaikan yang
berterusan;
7.3 membuat muhasabah diri, menerima kelemahan diri dan
sanggup berubah;
7.4 mengamalkan pengetahuan dan kemahiran yang
dikuasai dalam kehidupan seharian;
7.5menggunakan kemahiran akses kendiri, kadar kendiri dan
terarah kendiri untuk kecemerlangan diri yang berterusan.

8. Kemahiran Pengurusan dan
Keusahawanan

Menggunakan peluang untuk
menyusun strategi bagi melaksanakan
sesuatu yang menunjukkan ciri-ciri
keusahawanan

8.1 mengenal pasti peluang dan risiko untuk melaksanakan
tanggungjawab baharu;
8.2 mengenal pasti kewangan, tenaga manusia, bahan dan
peralatan serta pengurusan untuk melaksanakan sesuatu
projek dengan berkesan;
8.3 Berkomunikasi dengan berkesan untuk meyakinkan
pelbagai pihak supaya terlibat dalam membuat
keputusan;
8.4 menghubungkaitkan pelbagai idea untuk menghasilkan
pelbagai projek baharu;
8.5 menyusunkan strategi untuk melaksanakan sesuatu
tugasan secara kritis, kreatif dan inovatif untuk
melaksanakan sesuatu tugasan.

LAMPIRAN 2

Berkuat kuasa mulai Januari 2007LAM-03
(kemas kini 15 Disember 2009)

KOMBINASI KURSUS MAJOR DENGAN
PAKEJ KURSUS ELEKTIF 1 dan ELEKTIF 2

BIL.

MAJOR

ELEKTIF 1

ELEKTIF 2

CATATAN

1.

Pendidikan Islam

Bahasa Arab

Pendidikan Al-Quran

Elektif 1 dan 2 telah ditetapkan

2.

Bahasa Arab

Pendidikan Islam

Pendidikan Al-Quran

Elektif 1 dan 2 telah ditetapkan

3.

Pendidikan Khas
Masalah Pembelajaran

Pendidikan Jasmani

Pendidi

kan Seni Visual

Bahasa

Melayu

Englis

h Language

*

Bahasa Cina

*

Bahasa Tamil

* Ditawarkan mulai
Ambilan Januari 2009

Elektif 1 telah

ditetapkan

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

4.

Pendidikan Khas
Masalah Pendengaran

Pendidikan Jasmani

Pendidi

kan Seni Visual

Bahasa

Melayu

Englis

h Language

*

Bahasa Cina

*

Bahasa Tamil

* Ditawarkan mulai
Ambilan Januari 2009

Elektif 1

ditetapkan

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

5.

Pendidikan Khas
Masalah Penglihatan

Pendidikan Jasmani

Pendidi

kan Seni Visual

Bahasa

Melayu

Englis

h Language

*

Bahasa Cina

*

Bahasa Tamil

* Ditawarkan mulai
Ambilan Januari 2009

Elektif 1

ditetapkan

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

6.

Pendidikan Prasekolah

Pendidikan Jasmani •

Muzik

Prasekolah

Elektif 1 dan 2 telah ditetapkan

7.

Bahasa Melayu

Pendidikan Jasmani •

Pendidikan

Sivik dan
Kewarganegaraan

Pendidikan

Elektif 1

ditetapkan

Untuk setiap

Berkuat kuasa mulai Januari 2007LAM-04
(kemas kini 15 Disember 2009)

BIL.

MAJOR

ELEKTIF 1

ELEKTIF 2

CATATAN

Muzik

Pendidikan

Moral

Kemahiran

Hidup

Persuratan dan
Kesenian Melayu

Pendidikan Seni

Visual

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

Persuratan dan

Kesenian Melayu hanya
ditawarkan di IPBMM.

8.

Pendidikan Jasmani

Pendidikan Kesihatan

Pendidikan

Sivik dan
Kewarganegaraan

Bahasa Melayu

English

Language

Pendidikan

Moral

*

Bahasa Cina

*

Bahasa Tamil

* Ditawarkan mulai
Ambilan Januari 2009

Elektif 1

ditetapkan

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

9.

Sains

Pendidikan Jasmani •

Englis

h Language

Pendid

ikan Sivik dan
Kewarganegaraan

Pendid

ikan Moral

*

Bahasa Cina

*

Bahasa Tamil

* Ditawarkan mulai
Ambilan Januari 2009

Elektif 1

ditetapkan

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

10.Matematik

Pendidikan Jasmani •

Englis

h Language

Pendid

ikan Sivik dan
Kewarganegaraan

Pendid

ikan Moral

*

Bahasa Cina

*

Bahasa Tamil

* Ditawarkan mulai

Elektif 1

ditetapkan

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

Berkuat kuasa mulai Januari 2007LAM-05
(kemas kini 15 Disember 2009)

BIL.

MAJOR

ELEKTIF 1

ELEKTIF 2

CATATAN

Ambilan Januari 2009

11.Reka Bentuk dan
Teknologi

Pendidikan Jasmani •

Englis

h Language

Bahasa

Melayu

Pendid

ikan Moral

*

Bahasa Cina

*

Bahasa Tamil

* Ditawarkan mulai
Ambilan Januari 2009

Elektif 1

ditetapkan

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

12.Pengajian Sosial

Pendidikan Jasmani •

Bahasa Melayu

English

Language

Pendidikan

Moral

Pendidikan Seni

Visual

Pendidikan

Sivik dan
Kewarganegaraan

Pendidikan

Muzik

*

Bahasa Cina

*

Bahasa Tamil

* Ditawarkan mulai
Ambilan Januari 2009

Elektif 1

ditetapkan

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

13.Bahasa Cina

Pendidikan Jasmani •

Science

Mathematics

Kemahiran

Hidup

Pendidikan Seni

Visual

Pendidikan

Sivik dan
Kewarganegaraan

Pendidikan

Muzik

Pendidikan

Moral

Elektif 1

ditetapkan

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

14.Bahasa Tamil

Pendidikan Jasmani •

Sains

Matematik

Kemahiran

Hidup

Pendidikan Seni

Elektif 1

ditetapkan

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

Berkuat kuasa mulai Januari 2007LAM-06
(kemas kini 15 Disember 2009)

BIL.

MAJOR

ELEKTIF 1

ELEKTIF 2

CATATAN

Visual

Pendidikan

Sivik dan
Kewarganegaraan

Pendidikan

Muzik

Pendidikan

Moral

15.Pendidikan Seni Visual

Pendidikan Jasmani •

Bahasa

Melayu

Pendid

ikan Sivik dan
Kewarganegaraan

Pendid

ikan Mora

*

Bahasa Cina

*

Bahasa Tamil

* Ditawarkan mulai
Ambilan Januari 2009
l

Elektif 1

ditetapkan

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

16.Pendidikan Muzik

Pendidikan Jasmani •

Bahasa

Melayu

Pendid

ikan Sivik dan
Kewarganegaraan

Pendid

ikan Moral

*

Bahasa Cina

*

Bahasa Tamil

* Ditawarkan mulai
Ambilan Januari 2009

Elektif 1

ditetapkan

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 2
daripada yang disenaraikan

17.Pendidikan Pemulihan •

Bahasa

Melayu

* Bahasa Cina

* Bahasa Tamil

* Ditawarkan mulai
Ambilan Januari 2009

Matematik

Untuk setiap

unit, pilih satu Elektif 1
daripada yang disenaraikan

Elektif 2 telah

ditetapkan

Nota:

•Pemilihan Pakej Elektif perlu selaras dengan kursus yang telah diikuti oleh pelajar
sewaktu mengikuti Kursus Persediaan kecuali bagi Pakej Elektif yang ditetapkan,
Pakej Elektif Pendidikan Sivik dan Kewarnegaraan (PSK), dan Pakej Elektif
Pendidikan Moral (ELM).

Berkuat kuasa mulai Januari 2007LAM-07
(kemas kini 15 Disember 2009)

Berkuat kuasa mulai Januari 2007LAM-08
(kemas kini 15 Disember 2009)

Panel Penyediaan Buku Panduan
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan

Dr Kartini binti Baharun

Dr Noriati binti A. Rashid

Tuan Syed Hadzir bin Syed Husin

Puan Fatimah binti Haji Daud

Tuan Haji Aleas bin Md Isa

Y. Bhg. Datin Sitti Haishah binti Abd. Rahman

Puan Zainab binti Yusoff

Cik Norliza binti Yusof

Tuan Haji Shuib bin Abd Hamid

Tuan Haji Rosehan bin Haji Hashim

Cik Lim Huey Khing

Encik Tamilarasu a/l Subramaniam

Encik Baharuddin bin Ab Latif

Dr Chin Peng Yee

Ustaz Osman bin Loman

Berkuat kuasa mulai Januari 2007
(kemas kini 15 Disember 2009)

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->