CILINDROS OPERACIONES

RECURSO DIDACTICO http://www.librosvivos.net/flas http://www.juntadeandalucia.es/averroes/

h/Primaria_2/primaria2_trim3.a
sp?idcol=30&idref=%27%27
centros-
tic/41009470/helvia/aula/archivos/reposi
torio/0/74/html/datos/02_Mates/03_Recu
rsos/01_t/actividades/operaciones/01.ht
m

BASE TEORICA FUNDAMENTOS TEORICOS

Promueve la relación Estimulo- Dispone gradualmente las

Perspectiva conductista Skinner
Aprendizaje significativo de Ausubel
Aprendizaje por descubrimiento de
Bruner
Teoría de Piaget
Procesamiento de la información
Gagné.
Constructivismo de Papert
Respuesta, en el desarrollo e
interacción con el software
El estudiante retiene nuevos
conocimientos de manera
significativa
A través del juego el niño descubre
el conocimiento.
El estudiante logra la abstracción
sobre conocimientos concretos
observados que le permiten
emplear el razonamiento lógico
inductivo y deductivo
Planificación de un conjunto de
eventos destinados a iniciar y
activar el aprendizaje
La tecnología puede ofrecer nuevas
formas de aprender.
contingencias del refuerzo
Es un proceso de interacción en el cual
se crean las condiciones para que se
lleve a cabo el aprendizaje significativo.
A través del juego el niño descubre el
conocimiento.
Diseñado para Ensayo y error con
refuerzos y repetición
Capacidades adquiridas por el
organismo, sobre la base de un
comportamiento con el medio
Que el niño aprenda de la interacción
con el ordenador es muy positivo.