Anda di halaman 1dari 4

a

SMA NEGERI 1 PATI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : SMA NEGERI 1 PATI


Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/semester : X/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Kompetensi Dasar : 1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara
1.2. Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
Indikator :
1. Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan
makhluk sosial
2. Menganalisis pengertian bangsa dan negara
3. Menganalisis unsur-unsur terbentuknya Negara
4. Mendeskripsikan asal mula terjdinya negara
5. Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara
6. Menganalisis bentuk-bentuk kenegaraan
7. Menunjukkan semangat kebangsaan
8. Menjelaskan bentuk negara
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2 x Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan negara.
2. Menjelaskan unsur-unsur negara
3. Mendeskrispsikan asal mulanya terjadinya negara.
4. Menjelaskan pentingnya pengakuan negara lain terhadap keberadaan suatu
negara
5. Menguraikan bentuk-bentuk kenegaraan.

B. Materi Pembelajaran
1. Hakikat bangsa dan negara
2. Unsur-unsur terbentuknya negara
3. Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

C. Metode Pembelajaran
1. informasi
2. kerja mandiri
3. eksplorasi
4. diskusi
5. penugasan
6. presentasi

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Pertemuan I
Alokasi
No. Kegiatan Pembelajaran Ket.
Waktu
1. Pendahuluan 10 Menit
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk proses pembelajaran seperti ruang kelas,
presensi, dan menjelaskan secara singkat tentang permasalahan
nasionalisme bangsa Indonesia.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hakikat bangsa dan negara, unsur-
unsur terbentuknya negara, dan bentuk-bentuk kenegaraan.
2. Kegiatan Inti 60 Menit
a. Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan oleh guru lewat
OHP, Power Point atau membuatnya di papan tulis.
b. Siswa mendengarkan penjelasakan guru tentang hakikat bangsa dan
negara, unsur-unsur terbentuknya negara.
c. Siswa mengerjakan tugas individu dengan mencermati unsur-unsur
negara kemudian membuat defenisi sendiri tentang negara.
d. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusikan
tentang keberadaan suatu bangsa dan negara.

SMAN1PATI/ACA/008-00/09 Hal 1 dari 4


a
SMA NEGERI 1 PATI

Alokasi
No. Kegiatan Pembelajaran Ket.
Waktu
e. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang asal mulanya suatu
negara.
f. Siswa memberi tanggapan terhadap pendapat Ibnu Kaldun tentang teori
siklus negara.
g. Guru membuat kesimpulan singkat tentang diskusi kelompok dan juga
tanggapan pribadi siswa.
3. Kegiatan Akhir 10 Menit
a. Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang hakikat bangsa dan
negara serta asal mulanya suatu negara.
b. Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap hasil diskusi dan tugas pribadi berupa
tanggapan siswa.
c. Penugasan
Guru memberi beberapa pertanyaan essey untuk dikerjakan rumah.

2. Pertemuan II

Alokasi Keteran
No. Kegiatan Pembelajaran
Waktu gan
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk proses pembelajaran seperti ruang kelas,
presensi. Kemudian guru menanyakan beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan hakikat bangsa dan negara.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan mempelajari bentuk kenegaraan, pengertian,
fungsi, dan tujuan NKRI.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa memperhatikan peta konsep
tentang bentuk-bentuk kenegaraan.
b. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang bentuk-bentuk kenegaraan.
c. Siswa dibagi dalam beberapa
kelompok kemudian mendiskusikan tentang pentingnya pengakuan
negara lain terhadap suatu negara
d. Siswa membacakan hasil diskusinya di
depan kelas dan guru menjadi pemandu diskusi kelas.
e. Guru membuat kesimpulan dari hasil
diskusi kelompok siswa.
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang bentuk-bentuk
kenegaraan.
b. Penugasan
Guru memberi tugas untuk mempersiapkan pelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

E. Sumber pembelajaran:
1. Buku Kewarganegaraan SMA kelas 1 Erlangga halaman 2-20.
2. Masalah-masalah negara
3. Pendapat para ahli
4. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.

F. Media
1. Papan tulis
2. Transparan Konsep
3. Power Point
4. Internet

G. Penilaian
1. Mengerjakan latihan individu tentang unsur-unsur negara halaman 11, 14.
2. Membuat kliping seperti pada buku halaman 20.
Contoh format penilain tugas!

No. Kesesuian materi Kerapian Jumlah

SMAN1PATI/ACA/008-00/09 Hal 2 dari 4


a
SMA NEGERI 1 PATI

3. Diskusi kelompok seperti dalam buku halaman 11 dan 20


Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

ASPEK PENILAIAN
Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Kerja Total
No. Nama Presentasi
mengemukakan sama nilai
pendapat

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK


Aspek yang Dinilai
No Nama Siswa Skor/ Jumlah
1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai:


1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi.
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
6. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI


Kriteria Penilaian Jumlah
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 Skor
1

SMAN1PATI/ACA/008-00/09 Hal 3 dari 4


a
SMA NEGERI 1 PATI

2
dst

Keterangan: Rentang skor : 1 - 3


1. Aktivitas dalam kelompok 2 - 15 = Sangat baik

2. Tanggung jawab individu 9 - 11 = Baik

3. Pemikiran 6-8 = Cukup

4. Keberanian berpendapat 3-5 = Kurang


5. Keberanian tampil

Mengetahui Pati, Juli 2009


Kepala SMAN 1 Pati Guru Mata Pelajaran PKn

Drs. Suparno Hadi P, M.M Mien Haryati, S.Pd.


NIP. 19530321 198303 1 005 NIP. 19540326 198003 2

SMAN1PATI/ACA/008-00/09 Hal 4 dari 4