Sede y localidad Andina – Bariloche

Carrera Licenciatura en Letras

Profesorado en Lengua y Literatura

PROGRAMA DE CÁTEDRA

Asignatura: Introducción a los Estudios Literarios

Año calendario: 2010 Cuatrimestre: Segundo
Carga horaria semanal: 4 horas Créditos (si corresponde):
Carga horaria total: 64 horas

Días y horario de cursada: viernes 18:30 a 22:40

Horarios, días y lugar de consulta para alumnos: a consensuar con los
estudiantes según demanda.
Horas de estudio recomendadas (extra clase): 8 horas semanales

Profesor: Jorge Luis Arcos (PAD-3) Email: cascorro04@yahoo.es

Auxiliar: Fabián Zampini (AY1-1) Email: fabian.zampini@gmail.com

FUNDAMENTACIÓN
Introducción a los Estudios Literarios pretende relacionar a los estudiantes
con los contenidos básicos para la apreciación, el análisis y la crítica
literaria. Esta materia servirá como introducción a las diferentes asignaturas
de historia y de teoría literarias que los estudiantes cursarán durante la
carrera. Se insistirá en la naturaleza singular de la literatura: poética y
cognitiva. Se tratará de brindar un panorama diverso y polémico de las
diferentes concepciones de la literatura a lo largo de su historia. Se
estudiará la naturaleza de la literatura a través de la evolución y
transformación históricas de sus géneros, así como de su recepción. Se
tratará de familiarizar a los estudiantes con algunas obras clásicas de la
literatura y con los movimientos literarios más relevantes, y se les brindará
la bibliografía teórica más variada, idónea y actualizada. Se pretende
orientar las lecturas de textos de ficción hacia la literatura
hispanoamericana, y, cuando sea posible, los estudios teóricos también,
para relacionar a los estudiantes con la tradición crítica y poética de su
lengua y cultura.

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA

Contenidos mínimos establecidos por Plan de Estudio

Esta materia se propone como el inicio de la reflexión sobre la literatura en
su dimensión histórico-social y teórica que permita una desnaturalización
del objeto de estudio. A la vez, se trabajan las primeras herramientas
metodológicas para el análisis literario. Se abordan los siguientes ejes: La
literatura como objeto de análisis. Definición desde los principales
paradigmas teóricos del siglo XX. Los conceptos de obra, texto, época,
corriente, escuela, autor y lector. El problema de la representación literaria.
La noción de género literario. Los géneros en la época clásica y su
evolución histórica. La clasificación aristotélica. Análisis de textos
míticos, épicos, dramáticos y líricos. Principales paradigmas y
movimientos estéticos. Campo intelectual. Noción de canon literario y
canon escolar.
Objetivos
Acceder a un panorama histórico de la literatura.
9 Comprender la lectura como un acceso a la problemática del hombre
y de su tiempo.
9 Inferir consideraciones teóricas acerca de los géneros literarios.
9 Reconocer las relaciones entre literatura, género dramático y
discursos sociales.
9 Analizar en los textos seleccionados las diferentes representaciones
históricas, filosóficas y estéticas.
9 Incorporar, en lo oral y escrito, el lenguaje técnico propio de los
estudios literarios.
9 Reflexionar acerca de la validez crítica de conceptos propios de la
historia literaria.
Fundamentar perspectivas y distintas periodizaciones de la
modernidad.
Describir los fenómenos que caracterizan la experiencia moderna.
Comprender la experiencia vanguardista.
Reconocer ejes relevantes en torno al debate "modernidad-
postmodernidad”.
 9 Examinar las categorías pertinentes para Latinoamérica y la
localización "centro/periferia”.
9 Acrecentar capacidades críticas y expresivas.
9 Aportar el conocimiento teórico indispensable para el estudio y el
disfrute de la literatura; desarrollar la capacidad crítica y ensayar la
escritura reflexiva sobre la literatura.
Propuesta Metodológica
Introducción a los Estudios literarios constará de dos horas de clases
teóricas semanales y de dos horas de actividad práctica durante 16
semanas. A partir de los presupuestos teóricos expuestos los estudiantes
realizarán lecturas críticas de textos reflexivos y de ficción; se realizarán
discusiones sobre concepciones polémicas o contrarias sobre la literatura;
los estudiantes presentarán breves trabajos escritos para que se ejerciten en
la crítica de la literatura; se realizarán debates orales. Se utilizará un blog
para acceder a las lecturas de la bibliografía. Se habilitarán sesiones de
consulta para el asesoramiento o tutoría de los trabajos críticos parciales y
de la monografía final.

Forma de aprobación
En lo que respecta a la modalidad prevista para la acreditación de la
materia se consideran dos situaciones posibles; si bien en todos los casos
la condición será la de alumno regular, se prevén diferentes modalidades
para la instancia de examen final:
• Aquellos alumnos que mantengan una asistencia del 75% o superior
y cuyas calificaciones en ambos parciales (uno de ellos presencial y
el otra a realizarse en espacio extra-aúlico) sean 7 (siete) puntos o
superior, habiendo aprobado también el 100% de los Trabajos
Prácticos, podrán presentar una breve monografía crítica donde
deberán demostrar la aplicación de los conocimientos teóricos y
prácticos adquiridos y ejercitados a lo largo del curso. El examen
consistirá en un coloquio en el que el alumno defenderá su
monografía.
• Los alumnos que mantengan una asistencia del 75% o superior y
cuyo promedio de notas de parcial sea 7 (siete) o más, habiendo
aprobado el 70% de los Trabajos Prácticos, serán evaluados en
 examen final oral a partir de todos los contenidos efectivamente
trabajados del programa.
• Los estudiantes que no alcancen el porcentaje mínimo de asistencia
(75%) y/o que hayan obtenido un promedio general de parciales
inferior a 4 (cuatro) puntos quedarán en condición de alumnos
libres y deberán rendir examen final escrito y oral.
Los exámenes parciales consistirán en la presentación de breves textos
críticos y en la exposición escrita de algunos contenidos teóricos, en las
dos modalidades antes expuestas: uno de ellos presencial y el otro
domiciliario.
Se prevé una instancia de recuperación para cada uno de los parciales para
los alumnos que hayan estado ausentes por motivos justificados y para
quienes hayan desaprobado.
En lo que respecta a la modalidad de los trabajos prácticos, están previstas
una serie de técnicas para la realización de los mismos:
• Trabajos en equipo a partir de lecturas previamente realizadas en
base a consignas o guías de lectura y análisis brindadas por la
cátedra. Dicho trabajo de discusión grupal se cerrará con una
presentación por escrito de las conclusiones del mismo o con una
puesta en común de dichas conclusiones, dependiendo del caso.
• Serán solicitados trabajos individuales en los que se sistematicen
lecturas trabajadas en el espacio áulico. Dichos trabajos deberán ser
entregados en soporte papel o enviados por correo electrónico.
• Se realizarán, también, comprobaciones escritas e individuales de
las lecturas obligatorias, en las que se pondrá énfasis en la
apropiación de los contenidos examinados, reflexión crítica respecto
de los mismos y capacidad de relacionarlos con otros contenidos de
la materia.
• Se propondrá, además, la realización de breves trabajos grupales de
investigación sobre problemáticas y/o lecturas trabajadas o
sugeridas en clase. Los resultados de dicha investigación serán
expuestos a través de una presentación en la que puedan usarse
diversos recursos multimedia.
Los trabajos prácticos se calificarán con nota conceptual o numérica,
dependiendo de la situación.

Unidad 1 – Concepto de literatura

Contenidos
Orígenes de la literatura. Literatura oral y escrita. Literatura culta y
popular. Texto literario. Singularidad de la literatura. Concepto de ficción
literaria. Pensamiento lógico y pensamiento por imágenes. Lo estilístico.
Catacresis. La literatura como percepción y representación (recreación o
transfiguración) cognitivas. Literatura y Mito. Literatura y Religión.
Literatura y Filosofía. Literatura e Historia. Vida y literatura. Realidad y
literatura. Literaturas nacionales y literatura universal.
Concepto de autor. Creación, memoria e imaginación. Tradición y ruptura.
Épocas y estilos literarios. Norma literaria. Lectura y relectura de la
tradición. Importancia de la imitación para la percepción y práctica de la
literatura.
Fechas tentativas de Inicio y finalización del dictado de la unidad o
eje temático
Del 20 de agosto a 10 de septiembre.
Bibliografía obligatoria de la Unidad
BARTHES, Roland, «De la ciencia a la literatura», en El susurro del
lenguaje, Paidós, «Paidós Comunicación», Barcelona / Buenos Aires,
1987, pp. 13-21.
— «”Écrivains” y “écrivants”», en Ensayos críticos, Seix Barral, «Los
Tres Mundos», Buenos Aires, 2003, pp. 201-211.
— «La muerte del autor”», en El susurro del lenguaje, Paidós, «Paidós
Comunicación», Barcelona / Buenos Aires, 1987, pp. 65-68.
BORGES, Jorge Luis, «Nueva refutación del tiempo», en Otras
inquisiciones. Obras Completas, Emecé, Buenos Aires, 1974, pp. 757-771.
— «El enigma de Edward Fitzgerald», op.cit., pp. 688-690.
— «La supersticiosa ética del lector», en Discusión, Obras Completas,
Emecé, Buenos Aires, 1974, pp. 202-205.
— «Pierre Menard, autor del Quijote», en Ficciones, El jardín de senderos
que se bifurcan, Obras Completas, Emecé, Buenos Aires, 1974, pp. 444-
450.
COSERIU, Eugenio, «Tesis sobre el tema “Lenguaje y Poesía”», en El
hombre y su lenguaje, Madrid, Gredos, 1977, cap. VIII.
EAGLETON, Terry, «Introducción: ¿Qué es la literatura?», en Una
introducción a la teoría literaria, 2° edición, Fondo de Cultura
Económica, «Lengua y Estudios Literarios», México, 1998, pp. 11-28.
FOUCAULT, Michel, «¿Qué es un autor?», Litoral, 25/26, La función
secretario, mayo 1998, pp. 35-71.
GEERTZ, Clifford, «Estar allí», en El antropólogo como autor, Paidós,
«Paidós Studio», Barcelona, 1989, pp. 11-34.
TABUCCHI, Antonio, Un baúl lleno de gente. Escritos sobre Fernando
Pessoa, Temas Grupo Editorial SRL, Buenos Aires, 1998.
Bibliografía complementaria de la Unidad
FOUCAULT, Michel, De lenguaje y literatura, Paidós - I.C.E. de la
Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona - Buenos Aires - México,
1996.
BLANCHOT, Maurice, “¿A dónde va la literatura?”, en El libro que vendrá,
Monte Avila Editores, Caracas, 1992, pp. 217-274.
TODOROV, Tzvetan, “La literatura como hecho y valor (Entrevista con
Paul Bénichou)”, y “Conocimiento y compromiso (Northon Frye)” en
Crítica de la crítica, Monte Ávila Editores, Caracas, 1991, pp. 133-147 y
99-115, resp.
PAZ, Octavio, “Fernando Pessoa (El desconocido de sí mismo)”, en
Cuadrivio. Editorial Joaquín Mortiz S. A., México, 1965.
CELAYA, Gabriel, “La poesía de vuelta en San Juan de la Cruz”, en
Exploración de la poesía, Editorial Seix Barral, Barcelona, 1964.
SARTRE, Jean-Paul, ¿Qué es la literatura?, Losada, Buenos Aires, 1976.
SIMÕES, João Gaspar, Vida y obra de Fernando Pessoa. Historia de una
generación, Fondo de Cultura Económica, México, 1987.
HARPUR, Patrick, “El recuerdo de las cosas pasadas” y “La música triste y
serena de la humanidad”, El fuego secreto de los filósofos. Una historia de
la imaginación, Girona, España, Atalanta, 2006.
Unidad 2 – Géneros
Contenidos
Poesía. Teatro. Narrativa. Ensayo. Historia y naturaleza de los géneros
literarios. Trasformación de los géneros literarios. La literatura y otros
géneros artísticos. Centralidad y periferia genéricas. Sobre los estudios
literarios: Historia literaria. Crítica literaria. Investigación literaria. Teoría
literaria.
Fechas tentativas de Inicio y finalización del dictado de la unidad o
eje temático
Del 17 de septiembre al 1° de octubre.
Bibliografía obligatoria de la Unidad
ADORNO, Theodor W., «El ensayo como forma» en: Notas de literatura,
«Zetein», Ariel, Barcelona, 1962, pp. 11-36.
ALAZRAKI, Jaime, «Estructura oximorónica en los ensayos de Borges», en:
AAVV, Asedio a Jorge Luis Borges, «Serie azul», Ultramar, Madrid,
1981.
ARENAS CRUZ, María Elena, «La abducción creativa en los ensayos de
Borges», Variaciones Borges, 5, 1998.
ARISTÓTELES, La poética (Versión de García Bacca). Editores Mexicanos
Unidos, México, 1989.
BAJTIN, Mijail, «El problema de los géneros discursivos» en Estética de la
creación verbal, Siglo XXI, México, 1982.
BARTHES, Roland, «Introducción al análisis estructural de los relatos», en:
aa.vv., Análisis estructural del relato, Tiempo Contemporáneo, Buenos
Aires, 1970.
BARICCO, Alessandro, Homero, Ilíada, Anagrama, Barcelona, 2005.
FOUCAULT, Michel, La verdad y las formas jurídicas, Gedisa, Barcelona,
1996.
GARCÍA BARRIENTOS, José Luis, Las figuras retóricas. El lenguaje
literario 2, Arco Libros, «Cuadernos de Lengua Española», Madrid, 1998.
GIORDANO, Alberto, Modos del ensayo, Beatriz Viterbo Editora, Rosario,
1991.
GIRARD, René, «Edipo y la víctima propiciatoria» en La violencia y lo
sagrado, Anagrama, «Argumentos», Barcelona, 1995, pp. 76-96.
HEIDEGGER, Martin, «Hölderlin y la esencia de la poesía», en Arte y
poesía, «Breviarios», Fondo de Cultura Económica, México, 1958.
LUKÁCS, György, Teoría de la novela, Ediciones Godot, «Exhumaciones»,
Buenos Aires, 2010.
PAZ, Octavio. El arco y la lira. Fondo de Cultura Económica, México,
1986.
— La otra voz. Poesía y fin de siglo. Barcelona, Editorial Seix Barral,
1990.
SÓFOCLES, Edipo Rey,
TODOROV, Tzvetan, Introducción a la literatura fantástica, Premia,
México, 1981.
Bibliografía complementaria de la Unidad
CORTÁZAR, Julio (ensayos sobre el cuento).
GARCÍA LORCA, Federico, “Charlas y conferencias”, en Obras completas,
Madrid, Ediciones Aguilar, 1960.
GIORDANO, Alberto, «Borges: la ética y la forma del ensayo», Punto de
vista, 70, 2001.
— «Borges y la ética del lector inocente», Variaciones Borges, 4, 1997.
VALERY, Paul. “Poesía pura”, en Política del espíritu. Buenos Aires, Ed.
Losada, 1945.
VITIER, Cintio. Poética.
MESCHONNIC, Henri. Para la poética. Editora de Colores, S. A., Santo
Domingo, 1996.
DOMÍNGUEZ REY, Antonio. El signo poético. Madrid, Editorial Playor,
1987.
RODRÍGUEZ RIVERA, Guillemo. La otra imagen. La Habana, Ediciones
Unión, 1999.
AUERBACH, Erick, Mímesis. La representación de la realidad en la
literatura occidental. México, Fondo de Cultura Económica, 1979.
Lázaro Carreter, Fernando. “Sobre el género literario”, en Estudios de
poética (…).
César Fernández Moreno. Introducción a la poesía (…).
Harold Bloom. “Montaigne y Francis Bacon”, en ¿Dónde se encuentra la
sabiduría? Madrid, Punto de Lectura, 2006.
KRISTEVA, Julia, El texto de la novela (…).
LE GERN, Michel, La metáfora y la metonimia. Madrid, Cátedra, 1978.
VERDUGO, Íber, Hacia el conocimiento del poema, Hachette, «Hachette
Universidad», Buenos Aires, 1982.
CUETO, Sergio, «Fragmentos sobre la entonación ensayística», en: AAVV,
El ensayo literario/1. Borges y Bioy Casares ensayistas, Ediciones
Paradoxa, Rosario, 1988
GONZÁLEZ, Horacio, «El ensayo como lectura de curación», en: PERCIA,
Marcelo (compilador). Ensayo y subjetividad, EUDEBA, Buenos Aires,
1998
MATTONI, Silvio, El ensayo, Epóke Ediciones, Córdoba, 2001.

Unidad 3 - Movimientos literarios

Contenidos
Barroco. Neoclasicismo. Romanticismo. Modernismo hispanoamericano.
Realismo. Vanguardia. Existencialismo. Freudismo. Marxismo.
Estructuralismo. Conversacionalismo hispanoamericano. El llamado Boom
de la nueva novela hispanoamericana. Literatura del postboom.
Neobarroco. Posmodernismo y modernidad.

Fechas tentativas de Inicio y finalización del dictado de la unidad o

eje temático
Del 8 de octubre al 12 de noviembre.
Bibliografía obligatoria de la Unidad
El Barroco (Aullón de Haro, Pedro, editor) Madrid, Ed. Verbum, 2004.
FERNÁNDEZ RETAMAR, Roberto, “Modernismo, 98, subdesarrollo”,
“Antipoesía y poesía conversacional en Hispanoamérica”, en Para una
teoría de la literatura hispanoamericana, Instituto Caro y Cuervo, Santafé
de Bogotá, 1995.
BEGUIN, Albert. El alma romántica y el sueño. México, Fondo de Cultura
Económica, 1992.
HUYSSEN, Andreas, «Guía del posmodernismo», en El Debate Modernidad
- Posmodernidad, compilación y prólogo de Nicolás Casullo, Puntosur
Editores, Buenos Aires, 1989.
PAZ, Octavio. “El caracol y la sirena (Rubén Darío)”, “El camino de la
pasión (Ramón López Velarde)”, en Cuadrivio, Editorial Joaquín Mortiz,
México, 1965.
Bibliografía complementaria de la Unidad
CAHN, Alfredo, Goethe, Schiller y la época romántica, Editorial Nova,
Buenos Aires, 1960.
Fernández Retamar, Roberto. “Rubén Darío en las modernidades de
Nuestra América”, en Órbita de Roberto Fernández Retamar. La Habana,
Ediciones Unión, 2001.
Monique J. Lemaitre. Viaje a Trilce. Palza y Valdés S. A. de C. V., 2001.
Aguirre, Raúl Gustavo. Las poéticas del siglo XX. Buenos Aires, 1983.
Barroco
De Sor Juana Inés de la Cruz a José Lezama Lima
Neoclasicismo: Andrés Bello. “Alocución a la poesía”
Romanticismo: Sarmiento
José Martí. “Prólogo al Poema del Niágara de Pérez Bonalde”
Werther, Goethe
Realismo: Balzac. Las ilusiones perdidas
Stendhal. El rojo y el negro
Dostoivesky. Crimen y castigo
Flaubert. Madame Bovary.
Sarduy, Severo. “El heredero” (…)
José Lezama Lima. La expresión americana (…)
José Lezama Lima. La cantidad hechizada (…).
Vanguardismo: César Vallejo. Trilce; Poesía completa (Edición crítica de
Raúl Hernández Novás). La Habana, Ed. Arte y Literatura, 1988.
Pablo Neruda (…)
Narrativa europea siglo XX: Joyce, Kafka, Proust
Existencialismo: Albert Camus
Conversacionalismo y antipoesía: Ernesto Cardenal, Juan Gelman,
Roberto Fernández Retamar, Nicanor Parra

Unidad 4 - Problemática contemporánea del canon literario

Contenidos
Canon universal, regional, nacional. Canon y contra canon. Centro y
periferia. Harold Bloom y las escuelas del resentimiento. La angustia o
ansiedad de las influencias. ¿Es posible una ciencia de la literatura?
Alcances y límites de la teoría literaria. En torno a los estudios literarios en
Hispanoamérica.
Fechas tentativas de Inicio y finalización del dictado de la unidad o
eje temático
Del 19 de noviembre al 3 de diciembre.
Bibliografía obligatoria de la Unidad
BLOOM, Harold, El canon occidental. La escuela y los libros de todas las
épocas.Anagrama, Barcelona, 1995.
BLOOM, Harold, La angustia de las influencias. Monte Avila Editores,
Caracas, 1991.
FERNÁNDEZ RETAMAR, Roberto. Todo Caliban, Letras Cubanas, La
Habana, 2000.
FERNÁNDEZ RETAMAR, Roberto, “Para una teoría de la literatura
hispanoamericana”, “Algunos problemas teóricos de la literatura
hispanoamericana”, et al, en Para una teoría de la literatura
hispanoamericana (…).
PAZ, Octavio. Corriente alterna (…).
PAZ, Octavio. La otra voz. Poesía y fin de siglo. (…).
Borges, J. L. “Sobre los clásicos”, “Kafka y sus precursores”, en Otras
inquisiciones. Buenos Aires, Emecé Editores, S. A., 1960.
Bibliografía complementaria de la Unidad

Bibliografía de consulta general

ADORNO, Theodor W., Teoría estética, Orbis S.A., Madrid, 1983.
BENJAMIN, Walter, «La obra de arte en la época de su reproductibilidad
técnica», en: Discursos interrumpidos I, Taurus, Buenos Aires, 1989.
CASULLO, Nicolás (compilación y prólogo), El Debate Modernidad -
Posmodernidad, Puntosur Editores, Buenos Aires, 1989.
CESERANI, Remo, Introducción a los estudios literarios, Crítica, Barcelona,
2004.
DUCROT, Oswald y Tzvetan TODOROV, Diccionario enciclopédico de las
ciencias del lenguaje, Siglo XXI Editores Argentina, Buenos Aires, 2003.
EAGLETON, Terry, Una introducción a la teoría literaria, 2° edición, Fondo
de Cultura Económica, «Lengua y Estudios Literarios», México, 1998, pp.
11-28.
HAUSER, Arnold, Historia social de la literatura y el arte, Labor / Punto
Omega, Barcelona, 1983.
MARCHESE, Angelo y Joaquín FORRADELLAS, Diccionario de retórica,
crítica y terminología Literaria, Ed. Ariel, Barcelona, 1994.
ONG, Walter, Oralidad y escritura. Tecnologías de la palabra, Fondo de
Cultura Económica, Buenos Aires, 1997.
TODOROV, Tzvetan, Crítica de la crítica. Caracas. Monte Avila Editores,
1991.
— Teorías del símbolo. Caracas, Monte Avila Editores, 1991.
VOLÓSHINOV, Valentín Nikólaievich, El marxismo y la filosofía del
lenguaje, Ediciones Godot, «Exhumaciones», Buenos Aires, 2009.
WILLIAMS, Raymond, Marxismo y literatura, Ediciones Península,
Barcelona, 1997.