LAPORAN PRAKTIK PROGRAM PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN TAMAN BACAAN MASYARAKATAN Nama : JURIANA NIM : 820455568 FAKULTAS KEGURUAN

DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA PROGRAM S1 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

......... 6 BAB III PELAKSANAAN PESERTA PRAKTEK TBM ...... ii Daftar Isi ................. ... ..... Manfaat .......... ..................................................................... Materi . ............................................................................................................. .......................................................... ................................................. Latar Belakang ............................... Tujuan ................ i Kata Pengantar ....................... ................ ...........................................................................DAFTAR ISI Lembar Persetujuan Laporan ....... 7 a.............. .. iii BAB I PENDAHULUAN ......... ......................... 1 a.................... ............................ 2 c.............................................................................. ............................. 3 d............................... ......................................................................... Tekhnik Pelaksanaan .................. 4 BAB II KAITAN PUSTAKA ..... .............. ....... ................................... 1 b........................................................ Tujuan Pelaksanaan .......................................... .................... .. 7 b........... ... ..............................................

......................................7 BAB IV RENCANA PEMBELAJARAN ................................................ 11 d.......... 9 a................................................... Teknik Evaluasi .. Strategi Pelaksanaan .................................................. ................. ....... . 8 BAB V PEMBAHASAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT ......... 10 b............................................ Skenario Kegiatan Sosialisasi Praktek TBM ........................................... ......................................... ........ 11 c......... 13 .... ................. 12 a........ 8 b.............................. .............. Calon Peserta Praktik TBM ............................................................................................................................................ 12 DAFTAR PUSTAKA . . ....... Kesimpulan ............................................................................................. ............ .......... Saran ..... ..... .......... Biaya .............................................. 12 b......... ........................................ ........ 8 a........................... ......... Sumber Daya Masyarakat ......................... ........................ ...... 11 BAB VI PENUTUP .

.

01 / 03 Mengetahui Menyetujui Kepala Desa Supervisor ( )( ) .LEMBAR PERSETUJUAN LAPORAN Nama : JURIANA NIM : 820455568 Program Study : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Terbuka Tempat Pelaksanaan : Cibodas Kecil RT.

. sebagai bahan penulisan diambil berdasarkan hasil observasi serta wawancara beberapa sum ber literatur yang mendukung penulisan ini. tetapi juga diajak untuk belajar dan berlat ih dalam konteks.KATA PENGANTAR Puji syukur alhamdulillah penulis memanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga pada akhirnya penulis dapat menyelesaikannya proposal ini dengan baik. oleh karena itu pada kesempatan ini diberikan oleh penulis menyampaikan ucapan terima kasih : 1. interaktif. Penilis menyadari bahwa bimbingan dan do rongan dari semua pihak. Identifikasi analisa penyebeb masalah adalah dalam beberapa penelitian di temuka n Taman Bacaan Masyarakat. Pembelajaran keterampilan berbica ra pun menjadi sajian materi yang selalu dirindukan dan dinantikan oleh siswa. Orang tua banyak salah. adapun judul penulisan proposal ini yang penulis a mbil sebagai berikut TAMAN BACAAN MASYARAKAT . Bahwa pengajaran Bahasa Indonesia telah menyimpang jauh dari misi sebenarnya. 2. Tujuan penulisan ini dibuat sebagai salah satu tugas yang diberikan oleh Dosen. menarik dan menyenangkan. Maka penulisan proposal ini tidak akan berjalan dengan lancar. situasi tutur yang sesungghnya dalam suasana yang dialogis. menonton dan membosan. sehingga saya bisa menyelesaikan proposal ini. Dengan cara demikian siswa tidak akan terpasang dalam suasana pembelajaran yang baku. Dalam konteks demikian diperlukan pendekatan pembelajaran keter ampilan berbicara yang inovatif dan kreatif. cinta dan kasih sayang mereka tidak akan pernah berkurang. Allah SWT yang telah memberikan limpah dan hidayahnya kepada saya. Teman-teman seperjuangan di Universitas Terbuka ( UT ) 3. Dimana proposal ini penulis disajikan dalam bentuk yang sangat sederhana.

serta satuan pendidikan yang sejenis pusat keg iatan belajar masyarakat (PKBM) diharapkan kegiatan pembelajaran dalam masyarakat dengan memanfaatkan prasarana dan potensi yang ada dilingkungan masyarakat agar masyarakat memiliki kemampuan dan keterampilan yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan taraf hidupnya. keterampilan. pusat ke giatan belajar masyarakat. -Meningkatkan keberanian warga masyarakat untuk berhubungan dengan lembaga yang berkaitan dengan kebutuhan belajar. Program TBM ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan budaya baca masyarakat yang tercantum bahwa satuan pendidikan non formal terdiri atas lembaga kursus. majelis ta lim. dan mendengar. -Meningkatkan keberanian warga masyarakat untuk berhubungan dengan lembaga yang berkaitan dengan kebutuhan belajar.BAB I PENDAHULUAN A. menulis. Program TBM telah dimulai sejak tahun 1992 / 1993. B. LATAR BELAKANG Program taman bacaan masyarakat diharapkan dapat mewujudkan masyarakat gemar belajar (learning society) dengan salah satu indikator masyarakat gemar membaca (reading society) bagi mereka yang buta aksara. bekerja dan berusaha secara mandiri. TUJUAN -Meningkatkan pengetahuan. lembaga pelatihan kelompok belajar. keterampilan dan memperluas wawasan sebagai bekal untuk mengembangkan diri. . kehadiran TBM merupakan pembaharuan dari taman pustaka rakyat (TPR) yang didirikan oleh pendidikan masyarakat pada tahun lima puluhan. berhitung dan juga keterampilan berbicara. putus sekolah atau tamat sekolah tapi tidak melanjukan perlu disediakan bahan bacaan agar dapat meningkat kan kemampuan pengetahuan. berfikir. sikap hobi dan bakat masyarakat. -Meningkatkan keterampilan membaca.

Memenuhi kualitas dan kuantitas buku-buku yang ada di perpustakaan desa. MANFAAT -Untuk ikut berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran seperti kegi atan praktik. -Mempersiapkan buku-buku. -Menggali potensi yang ada disekitar tempat tinggal para warga berlajar untuk membangkitkan motivasi bahwa membaca itu penting. D.C. -Mengidentifikasi warga belajar yang semula buta aksara menjadi bebas buta aksar a untuk memperoleh data ini dapat menggali informasi yang ada. kunjungan lapangan. -Membetuk kelompok untuk membahas materi yang tidak mengerti. -Membuat kegiatan struktur selama 3 bulan untuk menambahkan minat membaca. TEKNIK PELAKSANAAN -Membuat program yang tidak sulit dilakukan. membuat jaringan kerja. -Menyadarkan warga belajar tentang pentingnya membaca. . dan melaksanakan kegiatan membaca dan menyenangkan.

dan efisien dan efekti f salah satu metode yang perlu dikuasi oleh murid adalah : Survey Question Make Usnite. Karena hasil belajar yang baik itu dip eroleh melalui usaha yang terencana terutama oleh guru dan orang tua dan murid.BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Pustaka Setiap murid diharapkan sikap dan kebiasaan belajar yang efektif tetapi tidak me nutup kemungkinan ada murid yang memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang tidak baik di khawatirkan murid akan mencapai prestasi. melatih murid untuk mendapatkan mempelajari secara efisien dan efektif. .

Tujuan Pelaksanaan * Mewujudkan masyarakat yang gemar membaca dengan melakukan pendekatan dengan pihak desa atau pun tokoh masyarakat. Untuk proaktif di perpustakaan desa. * Kwalitas buku-buku yang ada disesuaikan dengan tingkat kebutuhan warga. B. . * Buku keterampilan kerajinan tangan. 3. * Memberikan penyuluhan dan cara membangkitkan semangat tentang penting membaca. * Memilih sistuasi yang tidak formal supaya warga belajar tidak merasa dipaksa. 2. * Mensinkronisasikan koleksi buku yang ada di perpustakaan desa. RT/ RW. Menyadarkan warga belajar tentang pentingnya membaca * Menyadarkan pendekatan secara emosional baik dengan kelompok atau dari pintu ke pintu maupun perorangan. * Mengaktifkan warga belajar (melek aksara) . A.BAB III PELAKSANAAN PESERTA PRAKTIK TBM 1. * Melakukan gemar baca tidak harus diruangkan. Materi * Buku bacaan. Membenahi kulaitas dan kuantitas buku-buku yang ada di perpustakaan desa. * Buku cerita tentang terjadinya suatu tempat asal usul kota. Melaksanakan kegiatan membaca menyenangkan * Secara bertahap memilih bahan bacaan yang sederhana. * Meminta para warga belajar gemar membaca satu persatu untuk menarik minat pembaca.

15 Juni 1985 10 Juli 1976 8 April 1977 7 Agustus 1978 Pasar Kemis Tangerang Cibodas Kecil Tangerang Cikupa Tangerang Cilongok Pasar Kemis Tangerang Gelam Pasar Kemis Tangerang Perum Tangerang Gelam Tangerang Mengetahui Kasi Dinas Kec. 20 Des 1989 Tangerang. . 17 Nov 1980 Tangerang. 17 Mei 1979 Tangerang.BAB IV CALON PESERTA DIDIK PRAKTIK Nama NIM POKJAR UPBJJ UT : JURIANA : 820455568 : Cikokol : Serang N O NAMA WARGA BELAJAR JENIS KELAMIN (L / P) TEMPAT DAN TANGGAL LAHIR ALAMAT 1 2 3 4 5 6 7 AGUS SUWANDI JONI JOHAN SRI RAHAYU MERISA SURYADI L L L L P P L Tangerang.

Kepala Desa ( )( ) .

Tutor ( ) ( ) . 2. Apersepsi Menyadarkan pentingnya kemampuan membaca penutup Membaca mengembangkan warga belajar memotivasi warga belajar Dengan membaca akan menambah wawasan dan pengetahuan sehingga akan mampu pola pikir dan cara hidup yang lebih baik lagi Membaca berpengaruh kepada warga belajar dengan mengambil sikap dalam memecahkan masalah 1 menit 40 menit 10 menit Tanya jawab Ceramah dan Tanya jawab Tanya jawab Mengetahui Tangerang. 3.SKENARIO KEGIATAN SOSIALISASI PRAKTIK TBM Nama NIM POKJAR UPBJJ UT : JURIANA : 820455568 : Cikokol : Serang NO Materi Sajian Deskripsi Sajian Waktu Media yang digunakan 1. Kepala Desa/ Kasi Dinas Diknas Kec.

Rincian Dana 1. Biaya Sumber Dana Sumber dana berasal dari donator dan sumbangan-sumbangan lain tidak mengikat. B. Memberi kertas HVS 2.000 + Rp. Sumber Daya Manusia Pelaksanaan program ini didukung oleh tenaga pendidik/ fasiltator berikut : * Satu orang dari Dinas Kecamatan. Memberli alat tulis seperti Pensil.000 Rp.000 D. * Observasi. 300. * Satu orang dari Dinas Keuangan.000 Rp. teknik evaluasi yang digunakan adalah : * Tes. * Praktek lapangan. . * Fasilitator menyampaikan materi kepada peserta didik. * Nara sumber teknis yang ahli dalam lingkungan. * Diskusi kelompok. Strategi Pelaksanaan * Fasilitator bersama peserta program membentuk kelompok kecil. Lain-lain. 50. 3.BAB V PEMBAHASAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT A. 550. dll. * Satu orang dari Dinas Koperasi. C. Pulpen. untuk mengetahui tingkat-tingkat keterampilan peserta kelompok diskusi. 200. Total Biaya Rp. untuk mengetahui pemahaman peserta diskuasi tentang berbagai hal yang berkaitan dengan materi yang dibahas. Teknik Evaluasi Untuk mengetahui keberhasilan program.

Saran Beberapa hal yang sebaiknya dilakukan oleh guru didalam kelas agar siswa lebih a ktif diantaranya : * Mencantumkan pertanyaan yang akan diajukan dalam rencana. * Memberikan penguatan pada anak yang sudah berhasil dengan baik. Kesimpulan Dari hasil perbaikan pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut : * Siswa lebih mudah memahami konsep pembelajaran dengan menggunakan alat peraga dan media. * Siswa lebih mudah dan mengerjakan tugas.BAB VI PENUTUP A. * Memberikan tugas yang dimulai dari yang mudah dan meningkat pada soal yang lebih sulit. B. * Minat anak akan tumbuh karena dalam proses pembelajaran guru menggunakan alat peraga atau media. .

K. Dkk. Pendidikan Bagi Anak Dengan Problema Belajar. Edisi I. Dkk.A. Strategi Belajar Mengajar Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Bimbingan di Sekolah Dasar Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Minawar Yusuf. M. ED. Prof. Tiga Serangkai. Solo. Wardani. Penerbit Universitas Terbuka. Dr. Jakarta Dirjen Dikti. SE. Pembelajaran Berwawasan dan Bermasyarakat. . Jakarta Dirjen Dikti. Pustaka Mandiri 2003 Sunaryo Kartadinata.DAFTAR PUSTAKA Mulyani Sumantri dan Johar. I.G. Dkk.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful