LAPORAN PRAKTIK PROGRAM PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN TAMAN BACAAN MASYARAKATAN Nama : JURIANA NIM : 820455568 FAKULTAS KEGURUAN

DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA PROGRAM S1 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

................... ............. ............ ................................ 7 a........................................................................ ............ ......... ................. ........................... ............. Tujuan ....................................... 1 b.......................................................... .... Tujuan Pelaksanaan .. ...... 2 c....... 1 a......................................................................... Materi ................................................... 4 BAB II KAITAN PUSTAKA .......DAFTAR ISI Lembar Persetujuan Laporan . ii Daftar Isi ..................... Manfaat .. ...................................................................................................................... .................. ................................ ............................. 3 d............. ............................................................................. Latar Belakang ............. iii BAB I PENDAHULUAN .......................................... ................... ................. 7 b............................. ..... .......... 6 BAB III PELAKSANAAN PESERTA PRAKTEK TBM .................................................................. i Kata Pengantar .......................................... Tekhnik Pelaksanaan ........................................ .....

......... 12 a.... ............................................... .... ..... 11 BAB VI PENUTUP ........................7 BAB IV RENCANA PEMBELAJARAN ......... .................. 8 a............................ .......................... Calon Peserta Praktik TBM ................................... Skenario Kegiatan Sosialisasi Praktek TBM ....................... 12 DAFTAR PUSTAKA .... ................................................... ................. Saran ......................................................................... ......................... 11 d... 8 b......... 9 a........... Teknik Evaluasi ..................... ................. ........................... 11 c...... Kesimpulan ......... ................................................................................... 8 BAB V PEMBAHASAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT . ........................ ................................. Biaya ..................................................................................................................... ........ 12 b............................................. Strategi Pelaksanaan ............................. ............. Sumber Daya Masyarakat .... ................. ....... 10 b... 13 .................... .....................

.

01 / 03 Mengetahui Menyetujui Kepala Desa Supervisor ( )( ) .LEMBAR PERSETUJUAN LAPORAN Nama : JURIANA NIM : 820455568 Program Study : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Terbuka Tempat Pelaksanaan : Cibodas Kecil RT.

Tujuan penulisan ini dibuat sebagai salah satu tugas yang diberikan oleh Dosen. Dalam konteks demikian diperlukan pendekatan pembelajaran keter ampilan berbicara yang inovatif dan kreatif. adapun judul penulisan proposal ini yang penulis a mbil sebagai berikut TAMAN BACAAN MASYARAKAT . cinta dan kasih sayang mereka tidak akan pernah berkurang. Maka penulisan proposal ini tidak akan berjalan dengan lancar. . Allah SWT yang telah memberikan limpah dan hidayahnya kepada saya. Orang tua banyak salah. tetapi juga diajak untuk belajar dan berlat ih dalam konteks. Dengan cara demikian siswa tidak akan terpasang dalam suasana pembelajaran yang baku. oleh karena itu pada kesempatan ini diberikan oleh penulis menyampaikan ucapan terima kasih : 1. sebagai bahan penulisan diambil berdasarkan hasil observasi serta wawancara beberapa sum ber literatur yang mendukung penulisan ini. situasi tutur yang sesungghnya dalam suasana yang dialogis. menonton dan membosan. Penilis menyadari bahwa bimbingan dan do rongan dari semua pihak. Dimana proposal ini penulis disajikan dalam bentuk yang sangat sederhana. sehingga saya bisa menyelesaikan proposal ini. Teman-teman seperjuangan di Universitas Terbuka ( UT ) 3. 2. Bahwa pengajaran Bahasa Indonesia telah menyimpang jauh dari misi sebenarnya. Pembelajaran keterampilan berbica ra pun menjadi sajian materi yang selalu dirindukan dan dinantikan oleh siswa. interaktif.KATA PENGANTAR Puji syukur alhamdulillah penulis memanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga pada akhirnya penulis dapat menyelesaikannya proposal ini dengan baik. Identifikasi analisa penyebeb masalah adalah dalam beberapa penelitian di temuka n Taman Bacaan Masyarakat. menarik dan menyenangkan.

-Meningkatkan keberanian warga masyarakat untuk berhubungan dengan lembaga yang berkaitan dengan kebutuhan belajar. menulis. putus sekolah atau tamat sekolah tapi tidak melanjukan perlu disediakan bahan bacaan agar dapat meningkat kan kemampuan pengetahuan. majelis ta lim. pusat ke giatan belajar masyarakat. kehadiran TBM merupakan pembaharuan dari taman pustaka rakyat (TPR) yang didirikan oleh pendidikan masyarakat pada tahun lima puluhan. keterampilan dan memperluas wawasan sebagai bekal untuk mengembangkan diri. -Meningkatkan keterampilan membaca. lembaga pelatihan kelompok belajar. sikap hobi dan bakat masyarakat. berhitung dan juga keterampilan berbicara.BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Program taman bacaan masyarakat diharapkan dapat mewujudkan masyarakat gemar belajar (learning society) dengan salah satu indikator masyarakat gemar membaca (reading society) bagi mereka yang buta aksara. Program TBM telah dimulai sejak tahun 1992 / 1993. serta satuan pendidikan yang sejenis pusat keg iatan belajar masyarakat (PKBM) diharapkan kegiatan pembelajaran dalam masyarakat dengan memanfaatkan prasarana dan potensi yang ada dilingkungan masyarakat agar masyarakat memiliki kemampuan dan keterampilan yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan taraf hidupnya. dan mendengar. . berfikir. Program TBM ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan budaya baca masyarakat yang tercantum bahwa satuan pendidikan non formal terdiri atas lembaga kursus. TUJUAN -Meningkatkan pengetahuan. bekerja dan berusaha secara mandiri. -Meningkatkan keberanian warga masyarakat untuk berhubungan dengan lembaga yang berkaitan dengan kebutuhan belajar. keterampilan. B.

. -Membetuk kelompok untuk membahas materi yang tidak mengerti.C. -Mempersiapkan buku-buku. -Membuat kegiatan struktur selama 3 bulan untuk menambahkan minat membaca. kunjungan lapangan. TEKNIK PELAKSANAAN -Membuat program yang tidak sulit dilakukan. -Menggali potensi yang ada disekitar tempat tinggal para warga berlajar untuk membangkitkan motivasi bahwa membaca itu penting. -Mengidentifikasi warga belajar yang semula buta aksara menjadi bebas buta aksar a untuk memperoleh data ini dapat menggali informasi yang ada. dan melaksanakan kegiatan membaca dan menyenangkan. membuat jaringan kerja. Memenuhi kualitas dan kuantitas buku-buku yang ada di perpustakaan desa. -Menyadarkan warga belajar tentang pentingnya membaca. MANFAAT -Untuk ikut berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran seperti kegi atan praktik. D.

dan efisien dan efekti f salah satu metode yang perlu dikuasi oleh murid adalah : Survey Question Make Usnite. Karena hasil belajar yang baik itu dip eroleh melalui usaha yang terencana terutama oleh guru dan orang tua dan murid. . melatih murid untuk mendapatkan mempelajari secara efisien dan efektif.BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Pustaka Setiap murid diharapkan sikap dan kebiasaan belajar yang efektif tetapi tidak me nutup kemungkinan ada murid yang memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang tidak baik di khawatirkan murid akan mencapai prestasi.

* Memberikan penyuluhan dan cara membangkitkan semangat tentang penting membaca. 3. A. * Meminta para warga belajar gemar membaca satu persatu untuk menarik minat pembaca. * Mensinkronisasikan koleksi buku yang ada di perpustakaan desa. Untuk proaktif di perpustakaan desa. Materi * Buku bacaan. * Buku keterampilan kerajinan tangan.BAB III PELAKSANAAN PESERTA PRAKTIK TBM 1. Membenahi kulaitas dan kuantitas buku-buku yang ada di perpustakaan desa. * Memilih sistuasi yang tidak formal supaya warga belajar tidak merasa dipaksa. * Mengaktifkan warga belajar (melek aksara) . Melaksanakan kegiatan membaca menyenangkan * Secara bertahap memilih bahan bacaan yang sederhana. 2. * Kwalitas buku-buku yang ada disesuaikan dengan tingkat kebutuhan warga. Tujuan Pelaksanaan * Mewujudkan masyarakat yang gemar membaca dengan melakukan pendekatan dengan pihak desa atau pun tokoh masyarakat. . * Buku cerita tentang terjadinya suatu tempat asal usul kota. B. * Melakukan gemar baca tidak harus diruangkan. Menyadarkan warga belajar tentang pentingnya membaca * Menyadarkan pendekatan secara emosional baik dengan kelompok atau dari pintu ke pintu maupun perorangan. RT/ RW.

. 17 Nov 1980 Tangerang. 15 Juni 1985 10 Juli 1976 8 April 1977 7 Agustus 1978 Pasar Kemis Tangerang Cibodas Kecil Tangerang Cikupa Tangerang Cilongok Pasar Kemis Tangerang Gelam Pasar Kemis Tangerang Perum Tangerang Gelam Tangerang Mengetahui Kasi Dinas Kec. 20 Des 1989 Tangerang. 17 Mei 1979 Tangerang.BAB IV CALON PESERTA DIDIK PRAKTIK Nama NIM POKJAR UPBJJ UT : JURIANA : 820455568 : Cikokol : Serang N O NAMA WARGA BELAJAR JENIS KELAMIN (L / P) TEMPAT DAN TANGGAL LAHIR ALAMAT 1 2 3 4 5 6 7 AGUS SUWANDI JONI JOHAN SRI RAHAYU MERISA SURYADI L L L L P P L Tangerang.

Kepala Desa ( )( ) .

2. Tutor ( ) ( ) .SKENARIO KEGIATAN SOSIALISASI PRAKTIK TBM Nama NIM POKJAR UPBJJ UT : JURIANA : 820455568 : Cikokol : Serang NO Materi Sajian Deskripsi Sajian Waktu Media yang digunakan 1. Apersepsi Menyadarkan pentingnya kemampuan membaca penutup Membaca mengembangkan warga belajar memotivasi warga belajar Dengan membaca akan menambah wawasan dan pengetahuan sehingga akan mampu pola pikir dan cara hidup yang lebih baik lagi Membaca berpengaruh kepada warga belajar dengan mengambil sikap dalam memecahkan masalah 1 menit 40 menit 10 menit Tanya jawab Ceramah dan Tanya jawab Tanya jawab Mengetahui Tangerang. 3. Kepala Desa/ Kasi Dinas Diknas Kec.

* Fasilitator menyampaikan materi kepada peserta didik.000 Rp. teknik evaluasi yang digunakan adalah : * Tes. Rincian Dana 1. * Satu orang dari Dinas Keuangan. * Observasi. Biaya Sumber Dana Sumber dana berasal dari donator dan sumbangan-sumbangan lain tidak mengikat.000 D. dll.000 Rp. Memberli alat tulis seperti Pensil. Pulpen. untuk mengetahui tingkat-tingkat keterampilan peserta kelompok diskusi.000 + Rp. B. * Satu orang dari Dinas Koperasi. C. untuk mengetahui pemahaman peserta diskuasi tentang berbagai hal yang berkaitan dengan materi yang dibahas. * Diskusi kelompok. 300. Memberi kertas HVS 2. Total Biaya Rp. Strategi Pelaksanaan * Fasilitator bersama peserta program membentuk kelompok kecil. 50. Teknik Evaluasi Untuk mengetahui keberhasilan program.BAB V PEMBAHASAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT A. * Nara sumber teknis yang ahli dalam lingkungan. 200. Lain-lain. . * Praktek lapangan. Sumber Daya Manusia Pelaksanaan program ini didukung oleh tenaga pendidik/ fasiltator berikut : * Satu orang dari Dinas Kecamatan. 3. 550.

Kesimpulan Dari hasil perbaikan pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut : * Siswa lebih mudah memahami konsep pembelajaran dengan menggunakan alat peraga dan media. Saran Beberapa hal yang sebaiknya dilakukan oleh guru didalam kelas agar siswa lebih a ktif diantaranya : * Mencantumkan pertanyaan yang akan diajukan dalam rencana. * Siswa lebih mudah dan mengerjakan tugas. * Memberikan tugas yang dimulai dari yang mudah dan meningkat pada soal yang lebih sulit.BAB VI PENUTUP A. B. . * Memberikan penguatan pada anak yang sudah berhasil dengan baik. * Minat anak akan tumbuh karena dalam proses pembelajaran guru menggunakan alat peraga atau media.

I. Edisi I. SE.G. Pembelajaran Berwawasan dan Bermasyarakat.DAFTAR PUSTAKA Mulyani Sumantri dan Johar. Jakarta Dirjen Dikti. Wardani. Prof. Pustaka Mandiri 2003 Sunaryo Kartadinata. Dkk.A. Dkk. . Strategi Belajar Mengajar Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Dkk. Minawar Yusuf. Tiga Serangkai. M. Jakarta Dirjen Dikti. Penerbit Universitas Terbuka. Dr. Pendidikan Bagi Anak Dengan Problema Belajar. Bimbingan di Sekolah Dasar Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.K. ED. Solo.