P. 1
8. Analisis Konteks Dalam Pembelajaran

8. Analisis Konteks Dalam Pembelajaran

|Views: 643|Likes:
Dipublikasikan oleh Entis Sutisna
Bagaimana memanfaatkan hasil analisis konteks dalam pembelajaran
Bagaimana memanfaatkan hasil analisis konteks dalam pembelajaran

More info:

Published by: Entis Sutisna on Jun 06, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/23/2013

pdf

text

original

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIREKTORAT JENDERAL DIREKTORAT PEMBINAAN SMA PENDIDIKAN MENENGAH DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Kompetensi Lulusan Penilaian Pendidikan

Pendanaan dan Pengelolaan

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Sarana & Prasarana

Pendidik

Proses

ISI

Konstelasi Mutu Pendidikan
Kualifikasi & Kompetensi Pengelolaan Penilaian

Pendidik dan Tendik

Proses dan Isi

Kompetensi Lulusan

Kesejahteraan

Pembiayaan

Sarana dan Prasarana

4 DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

BACK TO MENU

ANALISIS KONTEKS
9. PENYUSUNAN LAPORAN ANALISIS KONTEKS

PENGEMBANGAN KTSP

MANAJEMEN SEKOLAH

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

1. Analisis STANDAR ISI 2. Analisis STANDAR KOMPETENS I LULUSAN 3. Analisis STANDAR PROSES 4. Analisis STANDAR PENILAIAN 5. Analisis STANDAR PENGELOLA AN 5. Analisis STANDAR SARANA PRASARANA 7. Analisis KONDISI SATUAN PENDIDIKAN 8. Analisis KONDISI LINGKUNGA N SATUAN PENDIDIKAN

10. PEMBINAAN IMPLEMENTASI KTSP

11. PENGEMBANG AN KTSP 12. Pengembang an Silabus 13. Pengembang an Muatan Lokal 14. Pengembangan Diri: Layanan BK . 15 Pengembangan Diri: Ekstrakurikuler 16. PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH 17. Peraturan Akademik Sekolah 18. Pelaksanaan Sistem Belajar Moving Class 19. Kemitraan dan Kerjasama Satdik 20. Pengawasan Proses

21.PENGEMBANGAN RPP

22. Pengembanga n Bahan Ajar 23. Pembelajaran TM, PT dan KMTT 24. Pengembangan Model 25. Pembelajaran Pembelajaran Tuntas, Remedial dan Pengayaan

26. PENYUSUNAN PEDOMAN PENILAIAN 27. Rancangan Penilaian Hasil Belajar 28. Penetapan K KM 29. Penilaian 5 Kel. M P
30. PenilaianPsikom otorPenilaian 31.

Afektif 32. Penilaian Portofolio 33. Pengemb.Butir Soal 34. Analisis Butir Soal 35. Penyusunan LHB-PD

36. Pemanfaatan DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TIK dalam DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS Penilaian

SNP Komponen Hasil Analisis STANDAR Kerangka Dasar Kur. Rencana Tindak ISI Lanjut Struktur Kurikulum Struktur Kur. Satdik Beban Belajar Beban Belajar Satdik

Pemanfaatan Dokumen I

Kalender Pendidikan Kalender Pend. Satdik Tujuan Mapel Impl. Tujuan pd KD Dokumen II Ruang Lingkup Impl. Pd KD SK-KD Pemetaan SK-KD SKL SKL Satuan SKL Satuan Visi, Misi, Tujuan Pendidikan Pendidikan SK Kelompok Mapel SK Kelompok Mapel Penilaian Kel. Mapel SKL Mata Pelajaran SKL Mata Pelajaran Rancangan Penilaian ST. PROSES Perencanaan Silabus & RPP PBM Pelasksanaan Model Pembelajaran Penilaian ST. PENILAIAN Pengawasan Pendidik Rancangan Penilaian Program Pembinaan Rancangan Penilaian UH, UTS, UAS

Satuan Pendidikan Rancangan US Pengujian DIREKTORAT PEMBINAAN SMA Pemerintah - DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS -

LAMPIRAN (BAB II, III, DAN IV)
Analisis: • Kerangka dasar Kurikulum • Struktur kurikulum • Beban belajar • Kalender Pendidikan
Analisis SK- KD: • Analisis tujuan tiap mata pelajaran • Analisis ruang lingkup tiap mata pelajaran • Analisis SK-KD untuk mendapatkan indikator pencapaian • Analisis tujuan Mapel menggunakan Lamp.5 Analisis SI) • Analisis ruang lingkup Mapel dan analisis SK/KD Mapel menggunakan Lamp.6 Analisis SI)
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Seluruh komponen dianalisis berdasarkan kondisi ideal, kondisi riil dan rencana tindak lanjut (Lamp. 4 Analisis SI)

KOMPONEN
Kerangka

ACUAN

•Hasil Analisis SKL satuan pendidikan Dasar •Hasil Analisis SKL Kelompok Mapel

Struktur

Hasil Pemetaan SK/KD tentang alokasi Kurikulum yang dibutuhkan tiap Mapel waktu • Profil sekolah • Belajar Hasil Analisis Konteks SNP, Satdik dan Lingkungan Satdik

Beban

alender

• Kaldik Nasional, Provinsi, Kota Pendidikan sekolah • Profil
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Untuk memetakan skala prioritas ranah Analisis Tujuan kompetensi, substansi materi, dan ap Mata Pelajaran implementasi dalam PBM

Untuk memetakan materi pokok hubungannya dengan materi yang Analisis Ruang terjabar dalam seluruh KD tiap jenjang, Lingkup tiap Mapel acauan bagi guru dalam sebagai pengembangan materi

Untuk memetakan tingkatan ranah Analisis SK/KD setiap indikator pencapaian, sebagai ap Mata Pelajaran pengembangan silabus acuan
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Komp Deskrips onen i
1

Kondisi Ideal

Kondisi Riil

Rencana Tindak Lanjut

Memuat : Seluruh kerangka Kerangk 1.Tujuan dasar kurikulum a Dasar Pendidikan dikembangkan SMA dengan acuan Kurikulu 2.Visi Satdik hasil analisis SKL m 3.Misi Satdik Satdik dan SKL 4.Tujuan kelompok mata Satdik pelajaran

• Lebih Melakukan : • analisis SKL banyak adopsi pada Satdik contoh •Analisis SKL • Belum Kelompok mapel melakukan analisis SKL satdik dab SKL Kelompok Mapel

Catatan : Lihat Lampiran 4 Juknis Analisis Standar Isi 2. Struktur DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Tujuan

Ranah Substansi Implementasi Kompetens Materi dalam PBM i (Hubungan dg KD) C A P

1. Membentuk sikap positif terhadap biologi dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa

v

• Seluruh materi esensial biologi • Keteraturan & keindahan alam • Kebesaran Allah

2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerjasama Catatan : Lihat Lampiran 5 Juknis Analisis Standar Isi dengan orang lain DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS 3. Dst.

Standar Kompete Tk. Kompet nsi Dasar Ranah ensi KD

Indikator Pencapaian

Tk. Rana h IPK

Materi Pokok

Ruang Alokasi Lingku Waktu p 1 2 3

Memaha 1.2 C3 • Mengidentifikasi C1 Objek dan V …menit mi Mendeskri objek dan permasala hakikat p-sikan permasalahan han biologi biologi objek dan biologi pada tingkat C2 pada …menit sebagai permasala organisasi kehidupan berbagai • Menjelaskan objek Ilmu han C2 tingkat …menit biologi biologi pada tingkat organisasi pada organisasi kehidupan berbagai kehidupan. C3 (molekul, …menit • Menjelaskan tingkat sel, organisasi masalah biologi jaringan, kehidupan pada berbagai organ, Catatan( :molekul, Lihat Lampiran tingkat organisasi Standar Isi 6 Juknis Analisis individu, sel, kehidupan. C3 populasi, PEMBINAAN SMA …menit DIREKTORAT • Menentukan jaringan, ekosistem DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

SKL - SP

SKL-KMP

SKL - MP

Fokus SKL Kel. MP: analisis keterkaitan SKL MP, ranah dan bentuk penilaian Fokus analisis SKL MP : kajian tingkatan ranah, materi, dan penjabaran SK-KD

Dikembangkan Meningkatkan Dikembangkan berdasarkan tujuan kecerdasan, dan cakupan muatan berdasarkan tujuan pengetahuan, dan/ atau kegiatan dan cakupan kepribadian, akhlak setiap kelompok mulia, serta muatan dan/ atau mata pelajaran keterampilan untuk kegiatan setiap hidup mandiri dan ANALISIS SKL mata pelajaran mengikuti pendidikan Fokus analisis SKL- Satdik: keterkaitan dgn SKL Kel. MP dan SKL Mapel lebih lanjut

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

No

SKL Satuan Pendidikan

SKL SKL Mata Kelomp Pelajaran ok Mapel

Ket

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya Dst.

Catatan : Lihat Lampiran 2 Juknis Analisis SKL
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

N Kelom o pok Mapel

Standar Kompetensi Lulusan Kel. Mapel

SKL Penila Mapel ian

1 Agama dan Akhlak Mulia

Catatan :

1 Membentuk peserta didik menjadi Penilaian manusia yang beriman dan bertakwa Afektif, kepada Tuhan Yang Maha Esa serta Penugasa berakhlak mulia. Tujuan tersebut n dan dicapai melalui muatan dan/atau Unjuk kegiatan agama, kewarganegaraan, Kerja kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olahraga, dan kesehatan. 2 Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 3 Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial Lihatekonomi, dan budaya dalam tatanan Lampiran 3 Juknis Analisis SKL global DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

SKL Mapel Tk. Rn

SK

KD

Deskrip Penjabaran Kemampuan yg si KD Diuji Materi X XI XII 121212

Menggunakan C3/ Membac Mengung- • isi berbagai jenis P2 a kapkan paragraf • kalimat membaca pokokuntuk Memaha pokok isi utama • kalimat memahami mi ragam teks wacana tulis wacana dengan penjelas teks nonsastra tulis membaca • fakta berbentuk dengan cepat 300 • opini grafik, tabel, membac kata per • pikiran artikel, tajuk a cepat menit utama • pikiran rencana, teks dan pidato, serta membac Membeda- penjelas teks sastra a intensif kan fakta berbentuk Lihat Lampiran 4 Juknisopini • dst. dan Analisis SKL Catatan : puisi, hikayat, pada novel, biografi, editorial puisi dengan

V

• menentukan kalimat utama pada paragraf pertama • menentukan kalimat penjelas pada paragraf pertama • menentukan isi paragraf pertama • menentukan fakta pada paragraf pertama • menentukan opini pada paragraf kedua • menentukan pikiran utama pada paragraf DIREKTORAT PEMBINAAN SMA kedua DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS • menentukan pikiran

Perencanaan

Silabus

RPP
Jumlah Peserta Didik Jumlah Rombel Beban Kerja Guru, dll.

Persyaratan Pelaksanaan

Pelaksanaan

Pendahuluan Pelaksanaan Pembelajaran

(Implementasi RPP)

Kegiatan Inti Penutup

Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi

Penilaian Pengawasan

• Mengacu pada standar penilaian • Dilaksanakan melalui tes dan non tes, • Aspek: Kognitif, Psikomotor, dan Afektif • Panduan Penilaian 5 Kelompok Mapel

Pemantauan

Supervisi
Tindak Lanjut

Evaluasi Pelaporan

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

N KOMPONE DESKRIPSI O N

KONDISI KONDISI IDEAL RIIL

TINDAK LANJUT

Catatan : Lihat Lampiran 4 Juknis Analisis Standar Proses

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

• Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik • Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik.

Pendidik Satuan Pendidikan Pemerintah

Ulangan Ujian Sekolah Ujian Nasional

UH, UTS, UAS/UKK

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Tes Observasi Penugasan Substansi Konstruksi Bahasa

Teknik tes: tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerja Teknik observasi: dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran Teknik penugasan: berbentuk tugas rumah dan/atau proyek

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

N KOMPONEN KONDISI O IDEAL
1 Mekanisme Semua RPP dan Prosedur mencantumk Penilaian an kegiatan dan program penilaian

KONDISI KESENJAN RIIL GAN

RENCANA TINDAK LANJUT

RPP yang Sekitar 40% KepalaSMA mencantumk RPP belum melakukan an kegiatan mencantum supervisi dan program -kan dengan cara penilaian kegiatan berdiskusi dan sekitar 60% dan memberi contoh program kepada gurupenilaian guru yang belum mencantum-kan kegiatan dan pro-gram penilaian dalam RPP Catatan : Lihat Lampiran 5 Juknis Analisis Standar Penilaian 2 Teknik dan Instrumen Belum ada Belum Sekolah Instrumen penilaian data teridentifika menyiapkan SMA DIREKTORAT PEMBINAAN BACK TO MENU Penilaian hasil belajar penelaahan si DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS format

Implementasi seluruh perangkat Pembelajaran dan penilaian ke dalam PBM
BACK TO MENU

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Analisis

Bahan

Tahapan Lihat alternatif Trik Binaan Analisis Lampiran SK-KD

Hasil Silabus

Standar Isi• Lampiran SK-KD • Kata Kerja Operasional • Tahapan Berpikir Ranah Kompetensi SKL Mapel • SKL Mapel (Permendiknas No. 23/2006) • Kata Kerja Operasional • Tahapan Berpikir Ranah Kompetensi Standar • Hasil analisis Lamp. SI Proses • Macam Metode Pembelajaran • Rancangan Penilaian

Lihat alternatif Trik Analisis SKL Binaan Analisis Lampiran Mapel SKL Mapel

Lihat alternatif Trik Binaan Analisis Standar Proses (Perencanaan PBM)

RPP

Standar • Hasil analisis Lamp. SI Lihat alternatif Trik Penilaian • Hasil analisis Standar Binaan Rancangan Proses Penilaian • Teknik Penilaian Pendidikan

Rancangan Penilaian

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

Terima kasih…
TIM KTSP

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIRJEN DIKMEN KEMENDIKNAS

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->