P. 1
[3] SILABUS SMP SBK

[3] SILABUS SMP SBK

|Views: 521|Likes:
Dipublikasikan oleh warkadi

More info:

Published by: warkadi on Jun 06, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/06/2011

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VII/1

Nama Guru NUPTK Sekolah

: Roza Olina, S.Pd. : 7446 7536 5530 0043 : SMP PGRI 1 GANTAR

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi: : SMP PGRI 1 GANTAR : VII (Tujuh) / 1 (Satu) : Seni Budaya SENI RUPA 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

1.1. Mengindentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

 Pengertian seni , cabang-  Membaca referensi cabang seni, unsur-unsur tentang seni rupa daerah seni, sifat dasar seni secara setempat umum.  Mengklasifikasi seni  Beragam jenis, bentuk, rupa terapan daerah teknik pembuatan dan setempat fungsi karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mengidentifikasi karya seni Tes tertulis Tes Uraian  Berikan 5 contoh hasil karya seni rupa terapan rupa terapan daerah setepat dan 5 contoh hasil karya  Mengidentifikasi beragam seni rupa murni yang ada jenis, bentuk, teknik di daerahmua. pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa  Masing-masing contoh berikan penjelasan terapan daerah setempat. tentang bahan, fungsi, teknik pembuatan dan maknanya Tes praktik/ kinerja Tes identifikasi  Presentasikan hasil diskusi kelompokmu berupa tanggapan tentang keunikan gagasan ,teknik seni rupa terapan daerahmu

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

1.2. Menampilkan sikap  Methoda diskusi apresiatif terhadap  Teknik penulisan hasil keunikan gagasan diskusi. teknik karya seni rupa  Teknik presentasi terapan daerah setempat

 Mendiskusikan  Mendeskripsikan beragam keragaman jenis, bentuk , fungsi bentuk dan makna fungsi dan makna karya pada keunikan karya seni seni rupa terapan daerah rupa terapan daerah setempat setempat  Menulis hasil diskusi  Membuat tanggapan tentang tanggapan tertulis tentang keunikan terhadap keunikan karya karya seni rupa terapan seni rupa terapan daerah daerah setempat setempat  Mempresentasikan hasil diskusi

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

benda hias antara lain dari segi motif. menentukan bahan dan teknik pembuatannya Tes praktik/  Membuat disain benda kinerja pakai dengan teknik dan corak daerah setempat  Menentukan ukuran. bahan dan teknik pembuatan benda pakai Uji Petik Kerja  Buat gambar disain/ gambar kerja untuk benda pakai dari bahan kayu dengan teknik dan corak daerahmu 2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar . teknik dan sebagainya  Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat  Membuat ukuran pada disain . karya seni rupa terapan dan silindris karya gelap terang) daerah setempat seni rupa daerah penggunaan media setempat dalam menggambar bentuk karya seni rupa daerah setempat 2.2. teknik kubistis dan silindris dari bentuk benda kubistis arsir. Merancang karya seni  kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Karya seni rupa daerah setempat meliputi: pengertian benda pakai. komposisi. corak. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat Tes praktik/ Gambar bentuk  Membuat sketsa gambar  Membaca referensi kinerja benda kubistis dan benda silindris dan kubistis silindris (teknik  Membuat gambar benda  Membuat gambar perspektif.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI RUPA 2.1. keduanya dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerahmu Alokasi Waktu 4 jp Sumber Belajar Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Materi Pembelajaran  Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uji Petik Kerja  Contoh Instrumen Gambarlah sebuah benda kubistis yang tingginya melebihi tinggi mata dan sebuah benda silindris yang tingginya setengah tinggi mata .

Kompetensi Dasar 2. Corak-corak ragam  Membuat hiasan pada hias daerah setempat benda pakai dengan corak  Membuat hiasan seni rupa daerah setempat pada benda pakai Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )  Karakter siswa yang diharapkan : .3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat   Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes praktik/ kinerja Bentuk Instrumen Uji Petik Kerja  Contoh Instrumen Buatlah benda pakai sesuai dengan gambar disainmu dan berikan hiasan dengan corak seni rupa daerahmu Alokasi Waktu 6 jp Sumber Belajar Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Teknik-teknik  Membuat benda pakai  Membuat benda pakai pembuatan benda dengan teknik dan dengan memanfaatkan corak daerah teknik seni kriya daerah pakai setempat setempat.

 Mengidentifikasi tempo. dinamika lagu etnik irama.  Mendengarkan lagu etnik daerah setempat  Berdiskusi tentang keunikan lagu daerah setempat  Menuliskan keunikan dari lagu daerah setempat Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )  Mampu menyebutkan Tes tertulis keunikan yang ada pada lagu daerah setempat  Membedakan keunikan lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat Tes uraian  Tuliskan tentang keunikan yang ada pada lagu etnik daerah setempat  Jelaskan perbedaan keunikan lagu POP daerah serta lagu etnik daerah setempat 2 jp Partitur lagu.1 Mengindentifikasi jenis lagu daerah setempat  Mendengarkan  Mengidentifikasi jenis /menyaksikan lagu daerah setempat pertunjukan lagu daerah  Menyebutkan jenis alat setempat musik yang  Mengkaji elemendiperdengarkan elemen musik.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI MUSIK 3. lembar kerja Kompetensi Dasar 3.nada dan elemen-elemen musik.tempo nada dan daerah setempat dinamika lagu daerah setempat 3. irama. radio cassette. Tape recorder  Karakter siswa yang diharapkan : .Mengapresiasi karya seni musik Materi Pembelajaran  Pengenalan ragam lagu/musik daerah setempat  Elemen/unsur musik yang ada pada lagu Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Contoh Instrumen  Sebutkan jenis lagu yang diperdengarkan  Sebutkan alat musik yang mengiringi lagu  Sebutkan elemenelemen musik yang terdapat pada lagu yang diperdengarkan Alokasi Waktu 2 jp Sumber Belajar Partitur lagu. buku materi.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat  Lagu daerah setempat. buku materi.

buku materi.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Materi Pembelajaran  Mengaransir lagu daerah setempat  Unsur-unsur musik  Tangga nada  Birama  Tempo  Dinamik  Interval Kegiatan Pembelajaran *  Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah setempat  Membaca notasi serta unsur-unsur lagu  Berdiskusi untuk menentukan alat musik ritmis dalam aransemen lagu  Mengaransir secara sederhana lagu dengan alat musik ritmis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji kerja Contoh Instrumen  Nyanyikan lagu daerah setempat dengan benar  Sebutkan cara mengaransir lagu Alokasi Waktu 6 jp Sumber Belajar Partitur lagu.1.2. buku materi. alat musik. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat  menyanyikan lagu daerah Tes praktik/ Kinerja setempat  Menjelaskan prosedur mengaransir lagu  mengaransir secara sederhana dengan memperhatikan elemenelemen musik pada lagu  Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara  Mendemonstrasikan alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir  Buatlah aransemen sederhana dari lagu yang diperdengarkan 4. Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat  Berlatih aransemen sesuai unsur-unsur musik Tes praktik/  Berlatih memainkan  menampilkan hasil Kinerja aransemen lagu etnik hasil aransemen daerah setempat secara  Menyajikan hasil perorangan atau kelompok aransemen dengan menggunakan alat  Menampilkan hasil aransemen lagu etnik musik ritmis daerah setempat dengan  Memainkan alat musik ritmis dalam aransemen menggunakan berbagai alat musik lagu Tes Uji kerja  Tampilkan lagu hasil aransemen secara kelompok  Tampilkan lagu hasil aransemen secara perorangan 4 jp Partitur lagu. radio cassette. radio cassette. alat musik. lembar kerja Kompetensi Dasar 4. lembar kerja  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) .

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi: : SMP PGRI 1 GANTAR : VII (Tujuh) / 1 (Satu) : Seni Budaya SENI TARI 5. Mengapresiasi karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Jelaskan Pengertian Seni Tari  Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur keindahan seni tari  Sebutkan jenis-jenis Tari Tunggal daerah setempat yang kamu ketahui  Jelaskan fungsi Tari Tunggal daerah setempat  Buatlah Kliping tentang tari tunggal daerah setempat Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

5.1 Mengindentifi-kasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

 Pengertian Seni Tari : a. Pengertian tari daerah, unsur utama seni tari, keindahan seni tari, bentuk penyajian seni tari, tema seni tari daerah setempat  Tari Tunggal Daerah Setempat: a. Ragam tari tunggal daerah setempat. b. Fungsi Tari Tunggal daerah setempat.

 Membaca buku referensi tentang tari tunggal daerah setempat  Menyaksikan Tari Tunggal secara lansung atau melalui audio visual  Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat  Mempresentasikan hasil diskusi

  

Tes Isian Singkat Mengidentifikasikan jenis karya seni tari Tertulis tunggal daerah setempat Uraian Mengungkapkan kesan secara lisan tentang keuni kan seni tari tunggal Penugasan Pekerjaan Rumah daerah setempat Indivudual/ Menyebutkan fungsi kelompok tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

4 Jp

Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media cetak

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Identifikasi Contoh Instrumen  Presentasikan hasil diskusi dan buatlah tanggapan tertulis tentang tari tunggal daerah setempat yang telah kalian saksikan  Pelajarilah salah satu bentuk tari tunggal daerah setempat secara berkelompok

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat

 Apresiasi Karya  Menyaksikan Tari  Tari Tunggal Tunggal daerah setempat secara Daerah Setempat lansung atau melalui  Beragam Tari audio visual Tunggal daerah   Mengkaji unsur-unsur setempat keindahan tari tunggal a. Tari Dramatik daerah setempat  b. Tari  Mendiskusikan tentang Nondramatik tari tunggal daerah setempat  Mempresentasikan hasil diskusi Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mendeskripsikan beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat Menyebutkan namanama tari tunggal daerah setempat Menyebutkan unsurunsur Tari Tunggal daerah setempat

Tes praktik/ kinerja

4 Jp

Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media cetak

Pekerjaan Rumah Penuga- san kelompok

 Karakter siswa yang diharapkan :

2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat  Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya Tes praktik/ kinerja Tes Uji Kerja  Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya 6 jp Media Elektronik Guru tari Media Gerak  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TARI 6. menggunakan pola lantai  Praktek Tari  Memperagakan hasil karya Tari Tunggal daerah setempat. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.  Mencari bentuk pola lantai Tes praktik/ kinerja Tari Tunggal daerah setempat  Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat Tes Uji Kerja 4 jp Media Elektronik Guru tari Media Gerak 6. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah setempat yang telah kalian pelajari Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat  Pengertian Pola Lantai  Mencari bentuk pola lantai tari dalam seni tari tunggal daerah setempat  Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari  Melakukan tari tunggal daerah tunggal daerah setempat dengan setempat.

1. Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 7. Mengidentifikasi  Menyebutkan unsur Teater daerah setempat  Menelaah buku jenis karya seni teater referensi /media unsur seni pertunjukan dae. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan. Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu.2.siatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setem pat  sikap apre.ah setempat cetak tentang teater  Mendeskripsikan karya daerah setempat seni teater daerah  Menyaksikan setempat sesuai dengan pertun.jukan fungsinya singkat dari pergelaran teater daerah setempat secara langsung atau melalui media audio visual  Membuat sinopsis dari teater daerah setempat yang ditonton Tes tertulis 4 jp Buku teks Media cetak Pertunjukan teater Media Elektronik 7.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TEATER 7. Menampil kan sikap apre.siatif  Mempresentasikan terhadap keunikan dan hasil pengamatan tentang keunikan pesan moral seni teater dan pesan moral seni teater daerah setempat  Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat  Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat Tes praktik /kinerja Tes identifikasi Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat Presentasakan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater yang 2 jp Buku teks Media cetak Pertunjukan teater Media . Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen dilihat Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Elektronik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

2. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater  prinsip kerja sama dalam berteater  Melakukan latihan tea ter bersama sesuai de ngan tema  Menyajikan hasil latihan didepan kelas/sekolah Tes Praktik Tes uji petik kerja  Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater / kierja  Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas  Lakukanlah latihan teater bersama sesuai dengan tema  Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah 4 jp . olah fikir c. olah pikir dan olah suara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Lakukanlah latihan teknik a.3. olah pikir dan olah suara Tes Praktik Tes uji petik kerja  Melakukan teknik olah tubuh. olah tubuh b. Materi Pembelajaran  Teater Nusantara daerah setempat Kegiatan Pembelajaran *  Melakukan latihan dasar olah tubuh. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.1. olah pikir dan olah / kierja suara 8. Mengeksplorasi teknik olah tubuh.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TEATER 8. Merancang pertunjukan teater daerah setempat  teater daerah setempat  Menyusun rencana pertunjukan teater daerah setempat Tes Praktik Tes uji petik kerja  Membuat rencana / kierja pertunjukan teater daerah setempat 2 jp 8. olah suara  Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater daerah setempat Alokasi Waktu 2 jp Sumber Belajar Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama Kompetensi Dasar 8.

Kepala SMP PGRI 1 GANTAR Gantar. NUPTK : 7446 7536 5530 0043 .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Mengetahui.. Juli 2011 Guru Mapel Seni Budaya. NUPTK : 8638 7386 4020 0022 ROZA OLINA. MM. S. SUWARYO.Pd.Pd. S.

: 7446 7536 5530 0043 : SMP PGRI 1 GANTAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) . S.Pd.PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : VII/2 : Roza Olina. : SMP/MTs.

 Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya Tugas rumah 2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi 9. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Kumpulkan data berupa gambar-gambar karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI RUPA 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat  Membuat kliping tentang karya seni rupa terapan daerah setempat Penugasan  Membuat tanggapan individu/ tertulis dalam bentuk kelompok kliping tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat Tugas Proyek  Buatlah kliping dengan mengambil data gambar berikut diskripsinya dari tugas sebelumnya dan berikan tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu 4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .1 Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat Karya seni rupa terapan  Mengumpulkan data daerah setempat berupa gambar contoh karya seni rupa terapan daerah setempat Penugasan  Mengidentifikasi karya seni rupa terapan individu/ kelompok daerah setempat.

kan kekhasan dan corak daerahmu 4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar 10. sendiri di kelas perlengkapan dan jumlah karya Penugasan individu/ kelompok Tugas rumah  Buatlah Proposal pelaksanaan pameran hasil karya siswa di kelas 2 jp . lingkup pameran  Membuat rancangan  Merancang pameran pameran.membentuk panitia. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Buatlah gambar topeng yang ada di daerahmu. meliputi karya seni rupa buatan jadwal. menggunakan media yang kamu miliki.1.3. meliputi: kelas atau sekolah tujuan. waktu. Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 10.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI RUPA 10. bentuk. tempat. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Menyiapkan karya seni  Pameran dan kreasi rupa hasil buatan karya seni rupa daerah sendiri untuk pameran setempat. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat  Macam-macam jenis. dan karakter hasil karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat  Bentuk-bentukTopeng  Mengamati contoh Membuat sketsa contoh karya seni rupa gambar topeng terapan tiga dimensi  Menggambar bentuk daerah setempat topeng dari daerah  Membuat gambar bentuk setempat topeng Tes praktik/ kinerja Uji Petik Kerja 4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi 10.2. tempat. Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat  Teknik pembuatan topeng  Corak ragam hias topeng dari daerah setempat Tes praktik/  Membuat topeng dengan  Membuat topeng kinerja teknik dan corak daerah dengan teknik dan setempat corak daerah setempat Uji Petik Kerja  Buatlah sebuah topeng yang mencermin.

4. kelas atau sekolah meliputi: persiapan pameran. mengatur tata letak  Melaksanakan pameran Tes praktik/ karya seni rupa dua dan kinerja tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah Uji Petik Kerja  Laksanakan pameran hasil karyamu sesuai dengan tema yang telah ditentukan di kelas/sekolah 2 jp Karya pribadi Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. menyusun program. Menata karya seni rupa  Melaksanakan pameran  Memamerkan hasil hasil buatan sendiri karya seni rupa buatan karya di kelas/sekolah dalam bentuk pameran sendiri di kelas.

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian  Contoh Instrumen Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya Sebutkan nama alat musik pengiringnya Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11.2. tokoh musiknya b.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK /VII /2 11. hasil karyanya c.1. Mengapresiasi karya seni musik. alat musik. alat musik yang digunakan dan lainlain Tes Tertulis  Membaca referensi  mengidentifikasi tentang tokoh musik beragam lagu dan karya musik dari tokoh daerah daerah setempat setempat  Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat  menyebutkan nama alat musik pengiring  Mendiskusikan jenis lagu dan alat musik yang digunakan 4 jp  Partitur Lagulagu daerah setempat. radio cassette. buku materi. Mengindentifikasi ragam jenis musik daerah Mengidentifikasi tentang karya musik daerah setempat : a. lembar kerja  11. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat Lagu-lagu daerah setempat  Mendiskusikan tentang tokoh musik dan karyanya   Mempresentasikan keunikan lagu daerah setempat Tes praktik/ kinerja Tes identifikasi  Tes Uraian Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu daerah setempat Sebutkan 3 nama tokoh musik daerah setempat  Membahas secara kelompok tentang Tes tertulis keunikan dan ciri  Mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah setem pat lagu daerah setempat Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) 2 jp 2 jp  Karakter siswa yang diharapkan : .

buku referensi 12.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.2. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 12. Menyajikan karya seni musik daerah Karya seni musik daerah setem pat secara setempat. perseo.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK 12. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat Aransemen sederhana Tes praktik/ Tes Uji Petik Kerja  Nyanyikanlah 3  Mendengarkan dan  menyanyikan lagu lagu daerah setempat dan kinerja menyanyikan beberapa judul lagu yang daerah setempat unsur-unsur lagu sudah lagu daerah setempat diperdengarkan  Membagi siswa dalam 5  mengaransir secara kelompok dan sederhana karya lagu menentukan alat musik  Buatlah partitur daerah setempat pengiring aransemen dalam bentuk yang siap  Mendiskusikan unsur. Mengaransir lagu yang ditampilkan unsur lagu yang akan berbeda secara diaransir  Tampilkan lagu yang kelompok telah diaransir secara  Tiap kelompok kelompok mengaransir secara sederhana lagu yang berbeda 6 jp Partitur lagu daerah.rangan dan berkelompok di kelas  Berlatih memainkan hasil aransemen  Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelompok  menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat  Menyajikan hasil aransemen secara kelompok dan perorangan  Tampilkan hasil aransemen kamu dengan alat musik pengiring yang dipilih 4 jp .

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TARI 13.1.kasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat  Bentuk Penyajian  Seni Tari: a. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat  Beragam bentuk tari berpasangan/kelompo  k daerah setempat menyaksikan tari secara langsung atau melalui audio visual mendiskusikan tentang tari daerah berpasangan/ kelompok daerah setempat mempresentasikan  Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok daerah setempat  Membuat catatan keunikan tari berpasangan/kelompok daerah setempat Penugasan Individuak/kelompok Pekerjaan rumah   Buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat 2 jp Media Cetak Media Elektronik Guru tari  . Tari Kelompok Membaca buku referensi tentang tarian daerah setempat observasi di sanggar tari  Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan/kelompok daerah setempat  Mengelompokkan ragam gerak seni tari berpasangan/kelompok daerah setempat  Menjelaskan ragam tari berpasangan/ kelompok dari daerah setempat Tes Tertulis 2 hp Media Cetak Tes uraian 13. Mengapresiasi karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Isian Singkat Contoh Instrumen  Sebutkan jenis-jenis tari berpasangan/kelomp ok di daerahmu  Jelaskan fungsi tari daerah berpasangan/kelomp ok yang ada di daerahmu  Sebutkan 3 judul tarian daerah berpasangan/kelomp ok di daerah mu Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 13.2. Tari Berpasangan  c. Mengindentifi. Tari Tunggal b.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * hasil diskusi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari berpasangan/ kelompok daerah setempat Tes praktik/  Beragam Bentuk  Menyaksikan karya  Mencari pola lantai kinerja Penyajian tari daerah tari daerah gerak tari berpasangan/kelompok berpasangan/kelompok berpasangan/kelompok daerah setempat daerah setempat dari daerah setempat  Mencari pola lantai  Menuliskan pola lantai untuk tari daerah gerak tari berpasangan/kelompok berpasangan. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Tulis keterampi-lan Contoh Instrumen  Buatlah bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/ kelompok berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari  Peragakan bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/ kelompok yang telah kalian buat bersama Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 14. daerah setempat  Memeragakan pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok dari daerah 4 jp Media elektronik 6 jp VCD Perjunjukan Tari daerah Tes Uji Kerja 14.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TARI 14.1.2. Memeragakan tari tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat  Beragam bentuk Tari Tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat  Menarikan tari berpasangan/kelompok  Latihan menirukan Tes praktik/ dari daerah sesuai karya tari daerah kinerja dengan iringan berpasangan/kelompok daerah setempat  Memperagakan hasil karya tari daerah berpasangan/kelompok daerah setempat Tes Uji Kerja  Sajikan Pertujukan karya tari daerah berpasangan/ kelompok di depan kelas berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari bersama 6 jp VCD Perjunjukan Tari daerah .

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat Teater daerah setempat  Membaca referansi tentang teater daerah setempat  Menyaksikan pertunjukan teater daerah setempat  Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat  Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat Tes tertulis 2 jp Buku teks Sanggar teater Audio visual   15.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 15. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat  Menyebutkan bentuk penyajian karya seni  Menkaji tentang beteater daerah setempat berapa jenis/gaya dan bentuk penyajian teater  Mengungkapkan daerah setem.pat tanggapan terhadap keunikan dan pesan  Memberi penilaian moral seni teater daerah terhadap teater yang setempat ditonton  Mempresentasikan hasil kajian  Tes praktik/ kinerja Tes identifikasi 2 jp .2. Mengapresiasi karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian  Contoh Instrumen Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu Sebutkan 2 gaya seni teater Sebutkan 2 bentuk penyajian teater Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 15.1.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

Merancang pertunjukan teater daerah setempat 16. Tes paktik /kinerja 2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar 4 jp Naskah teater/ drama 4 jp 4 jp . Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah 16. Mengeksplorasi teknik olah Pementasan teater tubuh.1. olah pikir dan olah daerah setempat suara 16.2. olah fikir c. olah fikir dan olah suara Menyeleksi naskah teater daerah setempat yang akan dipentaskan Pembagian peran sesuai tema Merancang dekorasi panggung dan pementasan Latihan bersama Melaksanakan pergelaran/ pertunjukan teater daerah setempat  Melakukan teknik olah tubuh. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16. olah suara  susunlah sebuah rencana pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan  Lakukan latihan bersama berdasarkan kelompok pementasan  tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 16. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah       Latihan teknik dasar lanjutan olah tubuh.3.5. olah pikir dan olah suara  Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat  Melakukan latihan teater sesuai dengan tema dan peran masing-masing  Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater daerah setempat di sekolah  Menampilkan karya teater dari daerah setempat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uji petik kerja Contoh Instrumen  Lakukanlah teknik : a.4. olah tubuh b.

S. S.Pd.Pd. Juli 2011 Guru Mapel Seni Budaya..Kompetensi Dasar  Karakter siswa yang diharapkan : Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Mengetahui. MM. Kepala SMP PGRI 1 GANTAR Gantar. NUPTK : 7446 7536 5530 0043 . SUWARYO. NUPTK : 8638 7386 4020 0022 ROZA OLINA.

: VIII/1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Roza Olina.PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Seni Budaya.Pd. : SMP/MTs. : 7446 7536 5530 0043 : SMP PGRI 1 GANTAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) . S.

4 jp . corak ragam hias. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen  Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya  Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1. corak ragam hias.  Presentasi  Membuat kliping tentang Tes praktik/ karya seni tekstil kinerja Nusantara  Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan.1 Mengidentifikasi jenis  Tekstils dalam karya seni rupa terapan kehidupan manusia Nusantara  Bahan dasar Tekstils nusantara  Jenis-jenis Tekstil di nusantara  Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara  Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara  Menunjukkan keanekaragaman jenis. bahan dasar. alat dan Teknik. Mengapresiasi karya seni rupa. bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara Tes identifikasi  Buatlah kliping hasil karya seni tekstil nu.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap  Keunikan gagasan/ keunikan gagasan dan konsep terwujudnya teknik dalam karya tekstil nusantara seni rupa terapan  Keunikan corak ragam Nusantara hias tekstil nusantara  Keunikan bahan dasar. bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara. tekstil nusantara  Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan gagasannya  Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias bahan dasar.  Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara Tes tertulis 2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar 1. alat dan teknik pembuatannya  Presentasikan hasil kliping kelompokmu. alat dan teknik Tekstil nusantara.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI RUPA 1.santara dan berikan tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

warna. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.  Membuat gambar ilustrasi Tes praktik/ kinerja Tes Uji petik kerja  Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara 4 jam  Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah 4 jam .2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara Membuat Tekstil dengan Teknik Rekalatar dengan corak seni rupa terapan Nusantara 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI RUPA 2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar Teknik melukis/ menggambar ilustrasi Media untuk melukis  Membuat sketsa  Mewarnai gambar/sketsa  Menhayati proses Tes praktik/ penataan pola ragam hias kinerja Tes Uji petik tekstil kerja  Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara Merancang pola ragam hias tekstil  Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara  Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk. dan tekstur  Penataan pola ragam hias tekstil dengan corak seni rupa nusantara  Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara  Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara Tes praktik/ Tes Uji petik kerja kinerja jam Buku teks Media cetak Media elektronik 2. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara 4 Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 2.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

. lagu daerah.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI MUSIK 3 Mengapresiasi karya seni musik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional  Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara  Sebutkan nama tokoh musik nusantara  Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara  Materi Pembelajaran  Lagu Nusantara a. lagu wajib Nasional b. Lagu daerah Nusantara  Kegiatan Pembelajaran * Mendengarkan/menyanyikan lagu wajib Nasional. nusantara dan lainnya Mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang didengar beserta tokohnya/penciptanya Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya Indikator Pencapaian Kompetensi  Mmenyebutkan jenis lagu daerah Nusantara / lagu wajib Nasional  Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya  Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes Lisan Daftar pertanyaan 6 Jp Lagu-lagu daerah Nusantara Media Electronik Buku teks Tes Uraian Tes Tertulis   Mendiskusikan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang dengar Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara  Menuliskan/mengutarakan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar  3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara Keunikan lagu Nusantara Tes Tertulis Tes Uraian  Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar 2 Jp.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

Menyusun melodi dari Tes praktik/ alat musik pengiring kinerja dalam aransemen lagu Menyusun interval. lagu keroncong Buku teks Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe  4. akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber  bunyinya   Membaca pola  irama.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel Unsur-unsur musik.  Interval.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel  Berlatih memainkan  hasil aransemen Menampilkan hasil aransemen dalam  bentuk ansambel Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel  Tes praktik/ kinerja Tes Uji petik kerja   Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber 4Jp . akor pada sangkar nada 8.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : VIII (Delapan) / 1 (Satu) : Seni Budaya : SENI MUSIK 4. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji Petik Kerja  Contoh Instrumen Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan Susunlah interval. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. akor pada sangkar nada Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4. lagu wajib nasional. lagu nusantara Mendiskusikankan  tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya Memilih alat musik  untuk ansambel Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara. Jp  Partitur Lagulagu nusantara.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bunyi) yang dipilih Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

Mempresentasikan bentuk. fungsi tunggal nusantara dan makna karya seni Diskusikan tentang tari nusantara tari tunggal nusantara Mengkaji keragaman  Mengungkapkan kesan dan pesan secara lisan jenis fungsi karya seni tentang tari tunggal tari tunggal nusantara Nusantara Tes Tertulis 2 Jp Media Cetak Uraian Media elektronik pertunjukan tari Guru tari  5. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Isian Singkat Contoh Instrumen  Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara  Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya  Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah: a.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara  Karya Seni Tari Tunggal Nusantara  Fungsi Tari Tunggal Nusantara     Membaca referensi  Mengidentifikasi tentang seni tari beragam jenis karya seni tari tunggal tunggal nusantara nusantara Melihat beberapa pertunjukan tari  Mengidentifikasi bentuk. bentuk.tema. Kalimantan Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 5. fungsi dan Tes praktik/ tentang pertunjukan kinerja makna seni tari tunggal tari tunggal nusantara nusantara Membuat tulisan tentang tanggapan  Menyebutkan fungsi jenis. tari tunggal Nusantara fungsi dan makna seni dalam masyarakat tari tunggal nusantara Tes Identifikasi  Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap beragam tari tunggal nusantara 4 Jp Media Cetak . Jawa Tengah c.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara    Beragam Tari Tunggal Nusantara Diskusi tentang beragam karya seni tari tunggal nusantara  Mendiskripsikan tentang beragam jenis. tema. Bali d.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TARI 5. tema. DKI Jakarta b. Mengapresiasikan karya seni tari.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji petik kerja Contoh Instrumen  Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah nusantara yang telah kalian pelajari Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

6.1 Mengeksplorasi pola  Pengertian Pola  Mencari pola lantai lantai gerak tari tunggal Lantai dalam seni yang sesuai untuk Nusantara tari tunggal ragam gerak tari nusantara nusantara  Menyesuaikan pola  Melakukan gerak tari lantai sesuai dengan tunggal nusantara ragam gerak tari sesuai dengan urutantunggal daerah urutannya dan musik nusantara. pengiringnya

 Mencari pola lantai tari Tes praktik/ Nusantara kinerja  Menuliskan pola lantai tari tunggal Nusantara  Memeragakan pola lantai tari ntunggal Nusantara  Memilih salah satu tari tunggal Nusantara  Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

4 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara

 Praktek Tari

 Menyajikan bentukTari Tunggal daerah nusantara  Memilih salah satu tari sesuai dengan iringannya tunggal Nusantara  Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan. Tes praktik/ kinerja Tes Uji petik kerja  Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah nusantara sesuai dengan iringan musiknya 6 jp Media Elektronik Guru tari Media Gerak

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan Tes tertulis  Menonton pertunjukan  Menyebutkan jenis karya seni teater teater Nusantara beragam pertunjukan teater Nusantara sekitar tem.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TEATER 7... Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen  Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal  Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari .2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater  Membuat catatan tertulis tentang keunikan /keindahan teater Nusantara yang ditonton  Mengemukakan pendapat tentang pertunjukan teater  Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara  Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater Nusantara?  Tuliskan keunikan dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton 2 jp . Mengapresiasi karya seni teater.pat Nusantara seni teater Nusantara  Bertanya jawab tentang tinggal peserta didik jenis seni teater  Menunjukan beragam Nusantara yang ciri khas teater dari beberapa daerah di ditonton Nusantara  Mengindetifikasi unsur  Mengidentifikasi dan ciri khas berdasarkan unsur-unsur Nusantara teater Nusantara yang seni teater yang ditonton ditonton  Mendiskusikan tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton 2 jp Buku teks Pertunjukan teater Media Elektronik 7. (daerah di Nusantara ) Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 7.

Kompetensi Dasar Nusantara Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Nusantara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

4 Menggelar pertunjukan teater Nusantara Mempergelarkan karya  Melaksanakan pergelaran/pertunjukan teater Nusantara yang telah disiapkan teater Nusantara 4 jp .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TEATER 8. olah fikir dan olah suara  Menemukan teknik lanjutan olah tubuh. dan olah suara  Latihan teknik dasar olah tubuh.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara  Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara 8. olah tubuh b.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater   Pembagian peran sesuai karakter peran Latihan bersama  Membuat rancangan naskah teater Nusantara  Melakukan casting/pe milihan peran sesuai karakter peran  Melakukan latihan teater berdasarkan kelompok 4 jp  Lakukanlah latihan bersama  Tampilkan karya teater Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah 4 jp 8. olah pikir c. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uji petik kerja Contoh Instrumen  Carilah teknik lanjutan untuk : a. olah pikir.1 Mengeksplorasi teknik Teater Nusantara olah tubuh. olah suara  Buatlah rancangan naskah pertunjukan teater daerah Nusantara Alokasi Waktu 2 jp 8. suara dan olah pikir Tes praktik/ kinerja Sumber Belajar Buku pedoman Teknik dasar Naskah teater/drama Kompetensi Dasar 8.

Pd.Pd. S. Juli 2011 Guru Mapel Seni Budaya. NUPTK : 8638 7386 4020 0022 ROZA OLINA.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Mengetahui. MM. SUWARYO.. NUPTK : 7446 7536 5530 0043 . S. Kepala SMP PGRI 1 GANTAR Gantar.

Pd. : SMP/MTs. : 7446 7536 5530 0043 : SMP PGRI 1 GANTAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) . S. : VIII/2 : Roza Olina.PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya.

kat dari masingmasing contoh tentang bentuk.1Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara  Beragam karya seni  membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara rupa terapan Nusantara  Ragam hias Nusantara  Melihat tayangan tentang hasil karya seni terapan Nusantara  Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara  Beragam karya seni rupa terapan Nusantara  Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara.bentuk. 4 jp - . Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 9. teknik pembuatan. Tes tertulis 2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar 9. ciri khas motif hiasannya. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI RUPA 9.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara  Mengumpulkan data karya seni rupa terapan nusantara  Menuliskan keterangan singkat tentang nama. fungsi dan makna seni rupa terapan Nusantara  Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan  Mendiskripsikan beragam jenis. teknik pembuatan. fungsi maknadan. fungsi dan makna karya seni rupa terapan Nusantara dalam bentuk kliping Penu-gasan individu/ kelompok Tugas rumah  Buatlah kliping yang berisi gambar-gambar karya seni rupa terapan dari berbagai daerah di Indonesia dan beri penjelasan latar belakang pembuatannya . Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen  Berikan 10 contoh karya seni rupa terapan Nusantara  Berikan penjelasan sing.. teknik pembuatan.  Mengidentifikasi bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupa terapan Nusantara.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Nusantara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

tempat.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah  Pengetahuan tentang  Membuat benda pakai  Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablon teknik pembuatan Tes praktik/ dengan teknik sablon karya grafis Kinerja mengambil corak seni  Teknik cetak tinggi rupa terapan Nusantara  Teknik cetak saring/ sablon  Membuat rancangan  Membuat rancangan pameran meliputi pameran karya sendiri  Membuat proposal jadwal.4 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau   Buat pameran karya sendiri dikelas Tugas proyek 2 jp .2 Mengekspresi-kan diri melalui karya seni grafis 10. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji petik kerja Contoh Instrumen  Buatlah benda pakai dengan mengambil ragam hias Nusantara teknik tutup celup Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 10.an perlengkapan dan individu jumlah karya hasil karya sendiri /kelompok  Menejemenpelaksanakan pameran karya seni rupa  Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas. meliputi: persiapan  Memamerkan hasil karya sendiri di kelas Penugas.an individu Tes Uji petik kerja  Buatlah benda pakai dengan teknik cetak sablon menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara Karya pribadi 6 jp Tugas Rumah  Buatlah proposal pameran hasil karya seni rupa di sekolah 2 jp 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.rintang ( batik jumputan atau tutup celup) dengan mengambil unsurunsur seni rupa Nusantara Tes praktik/ Kinerja 4 jp Media cetak Media Elektronik Lingkungan sekitar 10.1 Membuat karya seni  Teknik pembuatan kriya tekstil dengan benda pakai dari teknik dan corak seni bahan tekstil rupa terapan Nusantara  Membuat karya seni rupa benda pakai dari bahan tekstil dengan teknik celup rintang  Membuat benda pakai dan dengan teknik celup. di kelas Penugas.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI RUPA 10.

Kompetensi Dasar sekolah Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * pameran. menyusun program. mengatur tata letak Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik /kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

a).2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara  Mengamati pola irama dari musik yang diperdengarkan  Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik etnik Nusantara  Mampu mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan  Mengidentifikasi keunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara Tes Tertulis Tes Uraian   Tuliskanlah secara singkat tentang 5 seniman daerah nusantara Bagaimana pendapatmu tentang fungsi sosial musik daerah Nusantara 2 Jp . Mengapresiasi karya seni musik Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen  Tes Uraian Contoh Instrumen Sebutkan . nama alt musik.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik Musik tradisional  Mendengar kan  Mampu menyebutkan tradisional Nusantara Nusantara berbagai musik beragam karya musik Nusantara sesuai nusantara Kolintang dengan intrumen angklung  Mengamati jenis alat musik yang digunakan musik sesuai dengan gamelan  Mengidentifikasi jenis sumber bunyinya alat musik nusantara  Mendiskudsikan cirimengenal sumber ciri . b)daerah asal. d) cara memainkan dari alat musik yang ditampilkan * Sebutkan 5 jenis alat musik alat musik berdasarkan sumber bunyinya * nyanyikan salah satu lagu nusantara Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11. Buku teks 11.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI MUSIK 11. elemen serta jenis  Mendiskripsikan bunyi dari alat musik alat musik yang sumber bunyi dari didengarkan jenis alat musi  Menyanyikan 1 lagu nusantara Tes Tertulis 2 Jp Media elektronik. Partitur lagu – lagu Nusantara. c)sumber bunyi.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK 12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah Tes praktik/  Mengamati lagu dan  Mampu mengaransir Mendiskusikan secara sederhana lagu Tes Uji Petik kinerja penempatan elemenetnik Nusantara kinerja elemen musik yang  Mampu menyusun seni akan digunakan pergelaran kelas  Menuliskan secara  Mengaransir lagu lengkap elemen dan tradisional Nusantara alat musik yang lengkap dengan elemen digunakan dan alat yang digunakan  Mampu membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan uraian tugas yang tepat  Memainkan hasil aransemen  Mempersiapkan hasil aransemen .3 Menyajikan karya seni .1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisi Nusantara 12. Alat musik yang digunakan Buku teks Kompetensi Dasar 12. Buatlah perencanaan pementasan seni di sekolah Mainkanlah hasil aransemen yang telah kalian buat Tampilkan hasil karya musik secara utuh baik 4 Jp  Berlatih memainkan hasil aransemen Penyajian musik  Menyajikan musik 5. 3. Materi Pembelajaran Musik Nusantara Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 1.alat  Mampu menyajikan karya musik pendukung musik secara perorangan pentas secara dan kelompok dikelas Perencanaan Pementasan Tes praktik/ Tes Uji Petik Kerja lengkap atau sekolah kinerja 2. Contoh Instrumen Buatlah sebuah aransemen musik/lagu untuk ditampilkan di kelas atau sekolah Aransirlah lagu tradisional Nusantara dengan elemen dan alat musik yang digunakan Alokasi Waktu 4 Jp Sumber Belajar Partiitur lagulagu nusantara. 4. 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * hasil aransemen baik perorangan maupun kelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen perorangan maupun berkelompok di kelas/atau sekolah Alokasi Waktu 4 Jp Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

... Sebutkan 3 nama tari berpasangan yang disajikan 2.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan Nusantara Menonton beberapa pertunjukan tari berpasangan/kelo mpok yang berbeda Bertanya jawab tentang tentang nama-nama tari yang ditonton Mendiskusikan cirri khas tarian yang ditontonkan Menuliskan keunikan dan keindahan tari yang ditonton Tes tulis -Tes uraian  Menyebutkan nama tari Daftar berpasangan/kelompok pertanyaan seni tari nusantara  Mengidentifikasi ciriciri karya tari berpasangan / kelompok dari daerah Tes lisan setempat  Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok dari nusantara  Menjelaskan keragaman karya berdasarkan gaya penampilan.. Jelaskan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tsb. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 13... 2 jp Rekaman audio visual pertunjukan tari 2 jp  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .1 Mengidentifikasi Beragam jenis tari  jenis karya seni tari berpasangan/kelompok berpasangan/ nusantara kelompok Nusantara  Ragam gerak tari berpasangan/kelompok nusantara serta rias dan busana  Beragam ciri-ciri tari berpasangan/kelompok  nusantara 13.. VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI TARI 13.....Mengapresiasikan karya seni tari.. Jelaskan ciri-ciri tari berpasangan/kelom pok nusantara 3. 1.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR.

 Menuliskan pola lantai tari Nusantara berpasangan/kelomp ok  Memperagakan pola lantai tari Nusantara berpasangan/kelomp ok  Seni Pertunjukan Indonesia  Manajemen Tari Tes praktik/ kinerja 4 jp Media Elektronik Guru tari Media Gerak 14. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji petik kerja Contoh Instrumen  Lakukanlah eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan / kelompok Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 14.1 Mengeksplora.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/ kelompok Nusantara  Membuat  Merencanakan penampilan perencanaan tari dalam kelas/ sekolah pergelaran tari secara berpasangan/kelomp berpasangan/kelompok. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.si pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara  Beragam Bentuk  Menyaksikan karya  Mendiskusikan hasil Penyajian tari tari daerah penemuan pola lantai daerah berpasangan/kelomp berpasangan/ berkelompok berpasangan/kelomp ok daerah setempat ok daerah Nusantara  Mencari pola lantai  Melakukan uji coba dan melakukan uji penemuan pola lantai coba pola lantai untuk tari daerah berpasangan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI TARI 14. ok di dalam kelas/sekolah Tes praktik/ kinerja Tes Uji petik kerja  Buatlah perencaan penampilan secara kelompok untuk menyajikan tari berpasangan/ berkelompok dalam 4 Jp Media Elektronik Guru tari .

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *  Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kelas.  Tampilkan tari daerah nusantara secara berpasangan/berkelomp ok dengan menggunkan tata rias. Alokasi Waktu Sumber Belajar Media Gerak  Produksi tari 14.3 Mementaskan tari berpasangan/ kelompok Nusantara  Menyajikan tari berpasangan/kelomp ok di dalam  Menampilakan karya tari kelas/sekolah dengan tata rias. properti dan busana sesuai dengan iringan. busana serta properti 6 Jp Media Elektronik Guru tari Media Gerak  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

 Menentukan unsurunsur dramatis dalm lakon yang disusun Tes tertulis 4 Jp Media elektronik Media cetak 15. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas  Apakah yang dimaksud dengan : a. isi dan struktur tertentu melaui TV/ cerita untuk lakon Video drama.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI TEATER 15. Mendiskusikan tentang teater Nusantara yang disaksikan Bertanya jawab tentang unsur-unsur teater Nusantara yang disaksikan menyampaikan pendapat tentang teater Nusantara yang ditonton menyimpulkan isi ceita teater yang ditonton  Menyebutkan peran penyutradaraan dalam menciptakan struktur penyajian teater.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat 2 Jp . Mengapresiasi karya seni teater. tema b.1 Mengidentifikasi jenis Seni pertunjukan teater karya seni teater Nusantara Nusantara      Mengamati drama  Menunjukan unsur /teater daerah tema. Struktur cerita dari teater yang ditonton  Sebutkan peran sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater  Tentukanlah 2 unsur dramatis dalam lakon drama  Sebutkanlah 2 hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 15. isi c.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan hal-hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

olah tubuh b. olah pikir. ( daerah di Nusantara ) Jelaskan bagaimana menentukan lakon/cerita sederhana yang sesuai Jelaskan bagaimana menentukan pilihan peran ( casting ) lakukan adaptasi karakter sesuai peran Lakukanlah latihan sesuai lakon peran Tampilkanlah karya yang sudah dilatih di pergelaran teater sekolah Alokasi Waktu 2 Jp Sumber Belajar -VCD teater daerah ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP PGRI 1 GANTAR VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI TEATER 16.olah pikir c.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara 16. Materi Pembelajaran  Seni pertunjukan teater Nusantara Kegiatan Pembelajaran *      Latihan teknik dasar olah tubuh.  2 Jp  2 Jp  2 Jp  Tes uji petik kerja    4 Jp .4 Menyiapkan pertunjukan teater Nusantara di sekolah 16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh.5 Menggelar pertunjukan teater Nusantara di sekolah Tes praktik/  Melakukan teknik kinerja lanjutan olah tubuh.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. olah fikir dan olah suara Memilih lakon/cerita sederhana yang sesuai Pembagian peran sesuai tema Latihan lakon/peran Melaksanakan pergelaran/pertunjuk an teater Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes simulasi Contoh Instrumen Lakukanlah latihan teknik lanjutan untuk: a. olah suara Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater dari .Tv . dan olah suara 16. olah pikir dan olah suara  Menetukan lakon/cerita sederhana yang sesuai  Menyusun sebuah rencana pertunjukan teater Nusantara  Menentukan pilihan peran (casting) sesuai lakon yang dipilih  Mengadaptasi karakter sesuai peran yang dipilih  Melakukan latihan sesuai lakon/peran  Mempergelarkan secara sederhana permainan peran sesuai konteks cerita..buku teks Kompetensi Dasar 16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.

S. Juli 2011 Guru Mapel Seni Budaya.Pd. MM. SUWARYO. S.Pd..Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Mengetahui. NUPTK : 8638 7386 4020 0022 ROZA OLINA. Kepala SMP PGRI 1 GANTAR Gantar. NUPTK : 7446 7536 5530 0043 .

: SMP/MTs.Pd. S. : 7446 7536 5530 0043 : SMP PGRI 1 GANTAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) .PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Seni Budaya. : IX/1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Roza Olina.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP PGRI 1 GANTAR Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA 1.  Berikan penjelasan masing-masing contoh mengenai jenis.teknik. makna seni rupa murni daerah setempat  Perkembangan seni rupa murni daerah setempat Kegiatan Pembelajaran *  Membaca referensi tentang seni rupa murni daerah setempat  Mendiskusikan perkembangan seni rupa murni daerah setempat Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi beragam karya seni rupa murni daerah setempat  Mengkaji perkembangan seni rupa murni daerah setempat.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat  Keunikan seni rupa murni daerah setempat  Apresiasi karya seni rupa murni daerah setempat  Mengamati karya seni rupa muirni daerah sempat  Membuat kliping tentang hasil karya seni rupa murni daerah setempat  Membuat tanggapan tentang keunikan seni rupa murni daerah setempat  Mendeskripsikan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni daerah setempat  Membuat tanggap an tentang karya seni rupa murni daerah setempat Penugas an individu/ kelompok  Buatlah kliping berupa gambar dan tulisan Tugas Rumah tentang keunikan karya seni rupa murni Tes daerahmu identifikasi  Presentasikan hasil klipingmu 2 jp Tes praktik /kinerja 4 jp . Kompetensi Dasar 1. Mengapresiasi karya seni rupa. bentuk.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat Materi Pembelajaran  Beragam jenis. teknik pembuatan dan maknanya  Jelaskan secara singkat sejarah perkembangannya Alokasi Waktu Sumber Belajar 2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar 1. Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen  Tuliskan sedikitnya 2 karya seni rupa murni yang ada di daerahmu. bentuk.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembang kan dari unsur seni rupa Nusantara  Karya seni rupa murni  Nusantara Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara  Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara Tes praktik /kinerja Tes uji petik kerja 6 jp  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .1 Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni  Unsur-unsur seni rupa murni Nusantara  Merancang karya seni rupa murni berdasarkan unsurunsur seni rupa Nusantra  Membuat rancangan/ gambar desain karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP PGRI 1 GANTAR Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA 2. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uji petik kerja Contoh Instrumen  Buatlah gambar desain karya seni rupa murni 2 dimensi atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara. Tes praktik /kinerja 4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar 2.  Buatlah karya seni rupa murni sesuai dengan gambar disainmu Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.

Mengidentifikasi lagu Musik/lagu mancanegara di Asia Mancanegara di Asia.1. Mengapresiasi karya seni musik. Tuliskan 3 komponis beserta karya musiknya! Tuliskan keunikan dari komponis mancanegara di Asia.2. media cetak 3. Tuliskan hal-hal yang dapat diteladani dari komponis 4 Jp   . Menampilkan sikap apresiatif terhadap Mengenal Komponis keunikan lagu Dunia mancanegara di Asia. Buku teks. 4 Jp    Menemukan informasi tentang komponis mancanegara di Asia  Menyebutkan karya komponis dan aliran musiknya  Menuliskan keunikan dan pesan dari musik  Menuliskan keistimewaan dari komponis 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP PGRI 1 GANTAR Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK 3. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *  Mendengarkan musik/lagu mancanegara  Mendiskusikan ciriciri khas musik dari mancanegara  Bertanya jawab tentang aspek sosial dalam musik mancanegara  Menuliskan ciri musik berdasarkan sumber bunyinya  Mencari ensiklopedi tentang komponis musik mancanegara  Membaca aliran musik mancanegara * Mengungkapkan keunikan dan pesan dari musik/lagu mancanegara * Menyimpulkan halhal yang dapat diteladani dari tokoh yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan jenis musik mancanegara yang diperdengarkan  Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur dari musik mancanegara  Menyimpulkan fungsi sosial . sejarah musik mancanegara Penilaian Teknik Tes Tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen * Sebutka 4 jenis lagu mancanegara yang kamu ketahui dengan cirinya masing-masing! Sebutkan fungsi sosial/makna dari musik yang didengar! Alokasi Waktu Sumber Belajar Lagu-lagu mancanegara.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi mancanegara di Asia Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. irama. alat musik pengiring.2 Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia Partitur lagu Berlatih memainkan hasil aransemen  Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk kelompok maupun perorangan  memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan alat musik yang tersedia  Tes Uji Petik Kerja Tes Kinerja  Aransirlah secara sederhana lagu mancanegara di Asia Mainkan hasil aransemen musik mancanegara di depan kelas secara kelompok maupun perorangan 4 Jp .tempo. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *  Musik mancanegara di Asia  Membaca pola irama. dan dinamika lagu dalam aransemen lagu  menentukan alat musik Mendiskusikankan pengiring dari musik tentang unsur lagu mancanegara dan jenis alat musik beserta sumbernya  mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif Tanya jawab tentang mancanegara musik pengiring dalam aransemen Mengaransir secara sederhana lagu mancanegara  4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya : SENI MUSIK 4.1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia    menyusun notasi. lagu mancanegara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Tes kinerja Tes Uji Petik kerja produk Teknik Contoh Instrumen  Aransirlah salah satu lagu mancanegara dengan iringan musik dengan memperhatikan unsur-unsur musik  Tentukanlah alat musik yang digunakan sebagai alat musik pengiring dalam musik mancanegara Alokasi Waktu 6 Jp Sumber Belajar Lagu-lagu Mancanegara. buku teks Kompetensi Dasar 4.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

 Mengkaji perkembangan seni tari mancanegara di Asia  Menuliskan keunikan/keindahan dan pesan dari pertunjukan tari yang ditonton Penilaian Teknik Tes Tertulis Bentuk Instrumen Isian Singkat Contoh Instrumen  Jelaskan dengan singkat tentang tari mancanegara  Sebutkat nama jenis tari mancanegara berdasarkan negaranya  Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari negara: a. India b. Indonesia d. Thailand c. Mengapresiasi karya seni tari. Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi karya seni tari mancanegara di Asia Materi Pembelajaran  Tari mancanegara di Asia  Keunikan Karya Seni Tari Mancanegara di Asia Kegiatan Pembelajaran *  Membaca referensi tentang tari mancanegara di Asia  Menyaksikan tari dari mancanegara  Mendiskusikan ciriciri tari yang disaksikan  Menyebutkan keunikan dan pesan dari tari yang ditonton Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi tentang karya tari mancanegara di Asia  Menuliskan unsur budaya khas dari tari asia.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari Mancanegara di Asia  Mengeksplorasi Gerak Tari Mancanegara di Asia  Mengamati karya seni tari mancanegara di Asia  Membuat kliping tentang karya tari mancanegara di Asia  Membuat tanggapan tentang keunikan karya seni tari mancanegara di Asia  Mendeskripsikan keunikan gagasan dari karya seni tari mancanegara di Asia  Membuat tanggapan tentang karya seni tari mancanegara di Asia  Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang keunikan Tes Praktek/ Tes Identifikasi gagasan terhadap Kinerja beragam tari mancanegara di Asia 4 Jp Media Cetak . Malaysia Alokasi Waktu Sumber Belajar 2 Jp Media Cetak Uraian Media elektronik pertunjukan tari Guru tari 5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP PGRI 1 GANTAR Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TARI 5.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

1 Mengeksplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara di Asia  Tari mancanegara  Menyaksikan tarian mancanegara  Mengeksplorasikan konsep garapan tari hasil pengamatan  Mengeksplorasi gerak Tes Praktek/ Tes Uji Kerja Kinerja tari berdasarkan ide kreatif manca negara di Asia 4 jp Media elektronik 6.2 Menampilkan tari kreasi mancanegara di Asia  Praktek Tari  Menemukan gerak dasar tari untuk garapan tari  Latihan menarikan garapan tari sesuai dengan konsep dan iringannya  Menyusun gerak Tes Uji Kerja berdasarkan ide kreatif Tes Praktek/ tari manca.negara di Kinerja Asia  Menyajikan tari kreasi manca negara secara kelompok di kelas/sekolah  Kreasikan gerak dasar tari dengan kreasi gerakanmu sendiri Media elektronik 4 jp  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya : SENI TARI 6. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Buatlah konsep garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara  Buatlah garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 6. Mengekspresikani diri melalui karya seni tari.

1 Mengidentifikasi jenis Teater tradisional dan karya seni teater modern mancanegara di tradisional dan modern Asia mancanegara di Asia 7. unsur –unsur  Buatlah catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di Asia Alokasi Waktu 2 jp Sumber Belajar Media cetak Pertunjukan teater Media elektronik Kompetensi Dasar 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di mancanegar  Mengamati  Menyebutkan ciri-ciri pertunjukan teater teater tradisi onal dan tradisional dan modern modern mancanegara di manca negara di Asia Asia  Menyebutkan  Mengidentifikasi cirielemen/unsur-unsur ciri teater tradi sional pendukung pementasan dan modern teater tradisi nusantara mancanegara di Asia dan teater modern. tokoh cerita c. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen  Sebutkan masingmasing 2 ciri dari: a. teater Nusantara b. teater modern  Saksikan pertunjukan teater berikut ini lalu sebutkan : a.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya : SENI TEATER 7. Tema cerita b. Mengapresiasi karya seni teater.  Mendeskripsikan unsur-unsur pen dukung pemen tasan teater tradi sional dan modern mancanegara  Membuat catatan tertulis di Asia terhadap keunikan dan  Mendiskusikan pesan moral seni teater keunikan dan pesan manca negara di Asia moral seni teater manca negara di Asia 2 jp  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

2 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater        Mendiskusikan unsur-unsur yang berperan dalam pementasan  Mempersiapkan setting panggung 4 jp Buku pedoman pelaksanaan teater .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya : SENI TEATER 8. dan mancanegara di Asia 8. Nusantara. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *  Mencari gagasan cerita  Menyusun naskah teater Indikator Pencapaian Kompetensi  Menemukan gagasan/tema cerita  Menyusun naskah teater kreatif sesuai kaidah yang ada  Menyusun staf produksi  Membuat rancangan kostum  Membuat rancangan tata rias  Membuat setting panggung Penilaian Bentuk Instrumen Tes praktik Tes uji petik /kinerja kerja Teknik Contoh Instrumen Tentukanlah gagasan/tema cerita yang akan dijadikan tema naskah Buatlah naskah teater kreatif sesuai kaidah pembuatan naskah Susunlah staf produksi pementasan Buatlah rancangan kostum sesuai peran Buatlah rancangan tata rias sesuai karakter peran Buatlah setting panggung sesuai tema naskah Alokasi Waktu 4 jp Sumber Belajar Buku pedoman pembuatan naskah teater Kompetensi Dasar 81 Merancang pertunjukan Membuat rancangan teater teater kreatif dengan kreatif mengolah unsur teater daerah setempat.

Pd. MM. S.Pd. Juli 2011 Guru Mapel Seni Budaya. Kepala SMP PGRI 1 GANTAR Gantar. NUPTK : 8638 7386 4020 0022 ROZA OLINA. SUWARYO. NUPTK : 7446 7536 5530 0043 . S..Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Mengetahui.

: IX/2 : Roza Olina. : 7446 7536 5530 0043 : SMP PGRI 1 GANTAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) .PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. S.Pd.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI RUPA 9. Mengidentifikasi  Karya seni rupa karya seni rupa murni murni Indonesia yang dicipta.kan di  Pelukis/Pematung Indonesia Indonesia  Membaca referensi tentang hasil seni rupa murni Indonesia  Mengkaji beragam karya seni rupa murni Indonesia  Mengidentifikasi beragam karya seni rupa murni dua dan tiga dimensi Indonesia Tes tertulis 2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar 9. daerah asal dan tokoh pembuatnya Pilihlah satu atau lebih karya seni rupa murni di Indonesia kemudian diskusikan di kelompokmu dan buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan.1. Menampilkan sikap  Diskusi tentang  Mendeskripsikan karya seni  apresiatif terhadap keunikan gagasan dan rupa murni Indonesia dari Tes praktik Tes identifikasi  Keunikan gagasan keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni segi bahan. bahan. teknik dan latar dan teknik seni rupa /kinerja teknik dalam karya Indonesia belakang pembuatan. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 9.2. nama. teknik dan makna yang terkandung di dalamnya. Mengapresiasi karya seni rupa. murni Indonesia seni rupa murni seniman penciptanya dan  Membuat deskripsi Indonesia sebagainya tentang keunikan karya seni rupa murni  Menanggapi keunikan Indonwsia gagasan dan teknik seni rupa murni Indonesia  Membuat tanggapan tertulis  4 jp . Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian  Contoh Instrumen Tuliskan sedikitnya 5 contoh karya seni rupa murni yang terkenal di Indonesia dan deskripsikan sesuai jenis.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah  Karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara di luar Asia  Membuat karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantra dan mancanegara di luar Asia  Membuat karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantra dan mancanegara di luar Asia Tes praktik /kinerja 4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi  Karya seni rupa murni dua dimensi atau tiga dimensi  Idendifikasi karya  Mengelompokkan karya  Menyiapkan karya seni rupa untuk pameran Penugas an individu /kelmpok  Mengorganisir pelaksanaan pameran karya seni rupa  Membuat laporan pelaksanaan pameran Tugas proyek  Lakukan seleksi karya-karya seni rupa yang akan dipamer.kan dan buatlah katolognya  Laksanakan pameran karya seni rupa di sekolah atau diluar sekolah 4 jp 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI RUPA 10. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uji kerja Contoh Instrumen  Buatlah sebuah karya seni rupa murni 2 atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia Alokasi waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 10.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia 10.3 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran di sekolah atau diluar sekolah  Organisasi pameran  Penataan ruang pameran  Membentuk panitia  Membuat pembagian tugas  Menata karya  Melaksanakan pameran 4 jp .

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

glokenspil Sebutkan keunikan lagu mancanegara 4 Jp Tuliskan keunikan dari musik klasik.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK 11 .  Contoh Instrumen Sebutkan perbedaan musik country dengan musik bluss Tuliskan sumber bunyi dan cara memainkan alat musik : a. Mengapresiasi karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian. reggae dan lainnya  Mendengar kan  berbagai musik mancanegara  Mendiskusikan ciriciri . Media cetak  Lagu lagu mancanegara     . banyo b. biola c.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik mancanegara di luar Asia Musik mancanegara Musik klasik Jazz country. elemen serta jenis  alat musik yang didengarkan  Bertanya jawab  tentang jenis alat musik sesuai dengan sumber bunyinya   Mengamati pola irama dari musik yang diperdengarkan   Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik  mancanegara mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh mancanegara Mampu menyebutkan nama alat musik pengiring Mengidentifikasi alat musik berdasarkan sumber bunyinya Menyebutkan keunikan lagu /musik mancanegara Mengidentifikasi ciri-ciri dari jenis musik yang didengar Mengidentifikasi fungsi sosial musik mancanegara Tes Tertulis 4 Jp Medfia Elektronik.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik mancanegara di luar Asia Musik blues. jazz dan reggae Sebutkan jenis musik sesuai dengan ciri musik yang diperdengarkan Sebutkan sejarah musik blues Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11. 11.. flute d.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

2 Menyiapkan karya seni musik Managemen pagelaran mancanegara untuk disajikan secara perorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP PGRI 1 GANTAR Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK 12.1 Mengaransir lagu mancanegara di luar Asia Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *  Mendengarkan karya musik mancanegara  Memilih lagu pop mancanegara berdasarkan periodesasi waktu  Mendiskusikan ciriciri khas musik pop  Mempersiapkan lagu serta menata alat musik yang akan digunakan untuk mengaransir lagu mancanegara  Menyempurnakan hasil aransemen berdasarkan masukan dari kelas  berlatih lagu dan iringan musik sesuai dengan pembagian kelompok  Menampilkan hasil latihan di kelas/sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Buatlah aransemen lagu/musik mancanegara Alokasi Waktu Sumber Belajar Musik/lagu mancanegara  mengaransir lagu pop mancanegara  Membuat karya aransemen berdasarkan pengembangan gagasan kreatif secara perorangan /kelompok  Membuat perencanaan pergelaran di kelas  Menyanyikan/menampilkan lagu pop mancanegara  Memainkan dalam bentuk ansambel. 12. Tes Kinerja Tes Uji Petik Kerja produk 4 Jp Media elektronik Media cetak  mainkanlah musik sesuai dengan aransemen yang telah disiapkan lagu lagu mancanegara 12.3 Menampilkankarya seni musik mancanegar secara perorangan dan kelompok dikelas atau di sekolah  Sebutkan Perlengkapan yang perlu disiapkan dalam pementasan kelas/sekolah 2 Jp  Tampilkan hasil aransemen di depan kelas/sekolah 4 Jp . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi Dasar 12.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

busana tari yang disaksikan d.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari mancanegara di luat Asia  Tari mancanegara di Asia  Menyaksikan tarian dari mancanegara  Mendiskusikan ciri-ciri tari yang disaksikan  Mengidentifikasi beragam tari mancanegara  Menuliskan unsur budaya khas dari tari di luar Asia Tes Tertulis 2 Jp Media Elektronik Media cetak VCD tari mancanega ra 13. Property (peralatan tari)  Mempresentasikan hasil pengamatan  Membuat koleksi kliping tari manca negara di luar Asia  Menuliskan keunikan/keindahan dan pesan dari tari yang dipertunjukkan  Menuliskan pendapat pribadi tentang tari yang dipertunjukkan Tes Praktek/ Kinerja Tes Uji Kerja 4 Jp  . tarian b. Tata rias c. musik pengiring b. Musik pengiring e. Busana d.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari mancanegara di luar Asia  Bertanya jawab dan mengamati tentang : a. Mengapresiasi karya seni tari.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI TARI 13. Property (peralatan Tari.  Buatlah tanggapan secara singkat tentang tari mancanegara serta presentasikan di depan kelas Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 13. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Isian Singkat Contoh Instrumen  Saksikan tarian berikut ini lalu sebutkan fungsi : a. tata rias c.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .

1 Mengekplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara  Tari mancanegara di Asia  Mengamati bentuk gerak tari mancanegara  Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara  Menyusun gerak hasil eksplorasi  Mengeksplorasi gerak tari Tes Praktek/ Kinerja berdasarkan ide kreatif tari manca negara  Menyusun gerak berdasarkan ide kreatif tari manca negara 4 jp Media Elektronik Media cetak VCD tari mancanega ra  Praktik Tari 14.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.2 Menciptakan tari kreasi berdasarkan tari mancanegara  Menyusun komposisi tari sederhana berdasarkan tari mancanegara  Menyusun/mendisain tata rias dan tata busana yang sesuai dengan tarian  Latihan penampilan karya tari  Mempersiapkan pergelaran tari mancanegara  Membuat perencanaan pergelaran tari dikelas/ Media Elektronik 6 Jp 14.3 Menyiapkan pertunjukan tari di  Manajemen Tari  Membuat perencanaan pergelaran tari kelompok di dalam kelas/sekolah  Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran Tes Praktek Kerja Tes Uji Kerja  Buatlah 1 bentuk karya tari kreasi berdasarkan hasil eksplorasi sesuai dengan tema tari dan iringan tari  Sajikan karya tari hasil Media Cetak 4 Jp .motif gerak tersebut menjadi 1 bentuk karya tari kreasi      Menentukan tema Menentukan jenis tari Menentukan bentuk tari Menyusun gerak tari Mencari iringan tari  Buatlah komposisi tari sederhana dengan menggunakan pola lantai yang sederhana Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 14. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji Kerja Contoh Instrumen  Buatlah 5 motif gerak hasil eksplorasi berdasarkan pengamatan tari mancanegara  Susunlah motif.

pembuatan proposal  Buatlah 1 bentuk kegiatan pagelaran pentas seni dikelas/ sekolah Alokasi Waktu Sumber Belajar  Menyajikan tari kreasi mancane gara secara kelompok di kelas/ sekolah Tes Uji Kerja Tes Praktek Kerja  Produksi tari 14.4 Menggelar pertunujkan tari di sekolah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .Kompetensi Dasar sekolah Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * sekolah  Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari  Menyajikan tari kreasi hasi eksplorasi dikelas/ sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi tari Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kreasi didepan kelas/ sekolah  Buatlah perencanaan. meliputi : susunan kepanitiaan.

Mengapresiasi karya seni teater.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 15. Materi Pembelajaran Teater tradisional dan modern manca negara di luar Asia Kegiatan Pembelajaran *  Mengamati pertunjukan teater mancanegara di luar Asia  Mendiskusikan ciriciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia  Menginventarisir keunikan dan pesan moral yang terdapat pada seni teater mancane gara di luar Asia Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi jenisi teater mancanegara di luar Asia  Membandingkan ciriciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia Penilaian Bentuk Instrumen Tes ter tulis Tes uraian Teknik Contoh Instrumen Sebutkan tiga jenis teater mancanegara di luar Asia Buatlah perbandingan ciri-ciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia Alokasi Waktu 4 jp Sumber Belajar Media cetak Media elektronik teater modern Kompetensi Dasar 15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia   15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di luar Asia  Karakter siswa yang diharapkan :  Mempresentasikan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan Tes praktik/ teater mancanegara di kinerja luar Asia  Tes identifikasi Presentasikanlah keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater mancanegara di luar Asia 2 jp .

gerak tambahan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PGRI 1 GANTAR : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 16.  Mengadakan latihan bersama  Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater  Mementaskan teater nusantara.4 Menggelar pertunjukan karya teater kreatif yang diciptakan di sekolah 4 Jp 4 Jp 4 Jp . dan mancanegara di luar Asia 16. pengembangan dan pemberian isi dalam suatu permainan peran  Mengadakan pertunjukan teater dikelas/sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi  Membuat disaian pertunjukan teater  Memerankan karakter sesuai peran.2 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.11 Merancang Teater Modern pertunjukan teater kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat. Nusantara.3 Menyiapkan pertunjukan karya teater kreatif di sekolah 16. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *  mengamati pertunjukan teater  Menyusun unsur-unsur yang mendukung pementasan teater modern  Mengkaji peran dan merancang diasain pertunjukan  Mengadakan latihan sesuai peran  Menunjukan pola permainan (bloking) gerak-gerak pokok.  Menilai pagelaran dari berbagai aspek setelah selesai pementasan Penilaian Teknik Tes praktik/ kinerja Bentuk Instrumen Tes uji petik kerja Contoh Instrumen  Buatlah sebuah disain pertunjukan teater  Mainkanlah karakter sesuai peran Lakukanlah latihan bersama Lakukanlah persiapan pertunjukan karya kreatif  Lakukanlah pergelaran/ pertunjukan di sekolah untuk karya teater kreatifyang kamu buat  Lakukanlah evaluasi dari pergelaran/pertunjuk an yang kamu adakan Alokasi Waktu 4 Jp Sumber Belajar Media cetak Media elektronik teater modern Kompetensi Dasar 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. perpindahan pemain (movement).

MM. SUWARYO. Juli 2011 Guru Mapel Seni Budaya.Pd.Pd. NUPTK : 8638 7386 4020 0022 ROZA OLINA. S.. S.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Mengetahui. Kepala SMP PGRI 1 GANTAR Gantar. NUPTK : 7446 7536 5530 0043 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->