NASKAH VIDEO Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas IV SD Semester I Pokok Bahasan Mengenal Tokoh-Tokoh Wayang Sub

pokok Mengenal Sifat Raden Arjuna

Oleh : Niam Wahzudik KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2010

serta tang pelaksanaannya terkendali. Karena semua usaha pengumpulan. . Pembelajaran digunakan untuk menunjukkan usaha pendidikan yang dilaksanakan secara sengaja. orang lain atau penulis buku dan produser media. pengolahan. salurannya media pembelajaran dan penerima pesannya adalah siswa atau juga guru. serta dapat merangsang pikiran. sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar yang disengaja. dan disajikan dalam berbagai bentuk. AECT (1979: 21) mengartikan media sebagai segala bentuk dan saluran untuk proses transmisi informasi. siswa. perhatian. seketika. dan kemauan si belajar. dengan tujuan yang ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses dilaksanakan. perasaan. penyimpanan. Pesan yang dikomunikasikan adalah isi ajaran atau didikan yang ada dalam kurikulum. yang ditandai dengan tersedianya informasi yang makin banyak dan bervariasi. maka era ini dapat pula disebut lingkungan bermedia (Miarso. waktu yang cepat. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan. dan penyajian informasi senantiasa menggunakan media. bertujuan dan terkendali. tersebarnya informasi semakin luas. Media merupakan bentuk jamak dari medium secara harfiah berarti perantara atau pengantar. yaitu proses penyampaian tertentu ke pesan dari sumber pesan malalui akan saluran/media penerima pesan.A. Proses pembelajaran pada hakikatnya adalah proses komunikasi. sumber pesannya bisa guru. 2004: 456). RASIONAL Kita sekarang ini hidup dalam suatu era informasi.

sehingga otak dapat berfungsi secara optimal. Dengan demikian. simbol. suara. 4. Manfaat digunakannya media video dalam pembelajaran adalah sebagai berikut: 1. Mampu menyerap informasi sampai 94% dari berbagai indera. Mengatasi keterbatasan pengalaman yang diiliki oleh peserta didik. yaitu dapat menyampaikan lima macam bentuk informasi: gambar. 2. Karena mampu menyampaikan pesan peristiwaperistiwa yang konkret dan nyata. sebagai salah satu implikasi dalam pembelajaran ialah kedua belahan otak perlu dirangsang bergantian dengan rangsangan audio visual. Karena itu. Mampu memberikan yang bervariasi kepada otak. proses pembelajaran akan lebih kondusif bila ditunjang dengan sumber-sumber belajar yang memadai dan berkualitas. Perlunya dibuat atau proses produksi media video adalah untuk mengatasi keterbatasan media pembelajaran sebagai sumber belajar.Media video dapat digunakan untuk menerangkan programprogram formal yang sistematis yang dipakai sebagai bagian integral dari suatu pelajaran sekolah atau lembaga-lembaga pendidikan yang lain. Bagi yang merencanakan dan memeproduksi media video yang baik harus mengetahui sifat-sifat khusus dan terampil dalam produksinya. garis. dan gerakan. juga dapat melampaui batas ruang. Memungkinkan adanya interaksi secara langsung antara peserta didik dan lingkungannya. dan pengamatan. 3. Meningkatkan motivasi dan merangsang untuk belajar. Selain itu. . serta mengurangi verbalisme dengan media yang kompleks. waktu.

penentuan materi. 4. Sub pokok Mengenal Sifat Raden Arjuna Pengembangan media video meliputi kegiatan perencanaan. Evaluasi dimaksudkan sebagai kagiatan untuk menilai program. B. 3.Dari berbagai penjelasan di atas. TUJUAN PRODUKSI Produksi media video pembelajaran ini mempunyai tujuan sebagai berikut: 1. Meningkatkan kuantitas dan kualitas pembelajaran yang dapat menyajikan dan mengembangkan bahan pelajaran yang lebih luas. mengamalkan. apakah program tersebut bisa dipakai atau perlu direvisi (disempurnakan) lagi. Menerapkan teknik-teknik pembuatan video pembelajaran dan menerapkannya dalam proses pembelajaran. dan memperbesar perbendaharaan mediamedia pembelajaran (mengatasi keterbatasan sumber-sumber pembelajaran). format yang akan digunakan dan penulisan skrip (naskah). Melengkapi. Perencanaan meliputi kegiatan-kegiatan penentuan tujuan. maka penulis mencoba untuk memproduksi media video pembelajaran untuk siswa SD kelas IV mata pelajaran Bahasa Jawa dengan pokok bahasan Mengenal Tokoh-Tokoh Wayang. . dan evaluasi. dan mengembangkan teknologi pendidikan khususnya media video pembelajaran. 2. Produksi adalah kegiatan perekaman gambar sehingga seluruh program yang telah direncanakan dapat direkam dalam kaset video. Latihan. menganalisis keadaan sasaran. meluaskan. produksi.

POSISI PENGGUNAAN Media video ini digunakan pada proses pembelajaran materi mengenal tokoh-tokoh dalam pewayangan. Mampu menjelaskan sifat-sifat tokoh pewayangan 2. 2. maksudnya tidak mengharuskan bahasa yang baku atau lebih banyak menggunakan bahasa pergaulan sehari . . Mampu menjelaskan sifat Raden Arjuna Indikator : 1. Menjelaskan sifat tokoh dengan bahasa sendiri D. dimana guru memberikan pengantar terlebih dahulu kemudian peserta didik memperhatikan video yang ditayangkan E. Hal ini bertujuan supaya lebih menarik dan mudah dipahami peserta didik. Selain itu video ini disajikan secara non formal. Menceritakan sifat-sifat Raden Arjuna dalam pewayangan.hari.C. TUJUAN PEMBELAJARAN Standar Kompetensi : Mampu mengenal tokoh-tokoh dalam pewayangan Kompetensi Dasar : 1. SINOPSIS “Program pembelajaran yang menggambarkan tentang dua orang siswa SD Kelas IV (Tono dan Budi) yang masih penasaran sehingga ingin memperdalam materi pelajarannya tentang sifat-sifat tokoh dalam pewayangan kepada guru kelasnya (Pak Burhan)”.

Tono dan Budi menyapa Pak Burhan dan dilanjutkan dengan percakapan tentang tokoh pewayangan. yang ada di . : Pak Burhan menghampiri Tono dan Budi. Sceen 10 Scene 11 : tono dan Budi sedang mencari buku tentang pewayangan : Tono menemukan buku yang dicari dan menunjukkan ke Budi Scene 12 Scene 13 Sceen 14 : Tono dan Budi sedang asyik membaca buku tersebut : Pak Burhan mengamati murid-murid perpustakaan sekolah. : Suasana siswa sedang membaca di perpustakaan sekolah terlihat Tono dan Budi Sceen 09 : Tono dan Budi membicarakan tentang tokoh pewayangan Raden Arjuna. Sceen 15-18 : Pak Burhan menjelaskan sifat-sifat Raden Arjuna kepada Tono dan Budi dan percakapan yang menarik ketiganya. TREATMENT Scene 01 : Opening dengan tampilan Halaman Rektorat Universitas negeri Semarang dilanjutkan dengan logo UNNES Sceen 02 Scene 03 Scene 04 Sceen 05 Scene 06 : Depan pintu gerbang UNNES : Logo UNNES : Jurusan KURTEKDIK : Tulisan mempersembahkan : Caption Bahasa Jawa SD Kelas VI Mengenal Sifat Raden Arjuna Sceen 07 Sceen 08 : Papan ruang perpustakaan sekolah.F. Scene 19 : Tono dan Budi pamit meninggalkan perpustakaan sekolah.

Scene 20 Sceen 21 Sceen 22 : Pintu Gerbang depan UNNES : Caption kerabat kerja : Caption Terimakasih. .

Menceritakan sifat-sifat Raden Arjuna 2. Buku Reman Basa Jawa kanggo Sekolah Dasar Kelas IV Penerbit Erlangga. Indikator Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Mengenal Sifat Raden Arjuna Dialog Metode Sumber Belajar 1. Standar Kompetensi 1. Mampu mengenal tokoh-tokoh dalam pewayangan Kompetensi Dasar 1. GARIS-GARIS BESAR ISI PROGRAM MEDIA PEMBELAJARAN (GBIPMP) No. KaranganI m Tri Suyoto dkk.G. Mampu menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam pewayangan 2. mampu menjelaskan sifat Raden Arjuna 1. Menjelaskan sifat-sifat Raden Arjuna dengan menggunakan bahasa sendiri Mengenal Tokoh-Tokoh Wayang. .

NASKAH 1. Kameramen i. Make Up l. Kelas/semester c. Sutradara h. Lighting k. Pelaku/Tallent NARATOR I : Annisa Pak Burhan : Arif Tono Budi : Edi : Eko : Niam Wahzudik : Niam Wahzudik : Niam Wahzudik : Yudha MF : Agus : Bowo : Rina : Ahmad . Kompetensi dasar : Bahasa Jawa : IV SD/I : (1) Mampu menjelaskan sifatsifat tokoh dalam pewayangan (2) Mampu menjelaskan sifat Raden Arjuna d. Bidang Studi b. Produser g. Grafis j.H. Penulis Naskah f. Sound Enginer m. Indikator Pembelajaran : (1) Menceritakan sifat-sifat Raden Arjuna (2) Menjelaskan sifat-sifat Raden Arjuna dengan menggunakan bahasa sendiri e. IDENTITAS NASKAH a.

Pokok Bahasan kenal tokoh-tokoh pewayangan . Depan Pintu gerbang UNNES Life 2 10” NARATOR (ON CAME): Hallo adik-adik siswa Kelas IV.UNDER ZI EA 03.UNDER EA 5’ .2. Sub Pokok Bahasan ngenal sifat Raden Arjuna.NASKAH VIDEO Scene 01. Supoyo luwih jelas babagan topic ing duwur mau ayo nonton tayangan iki MUSIK: IN – UP. CU CAPTION “LOGO UNNES” Caption 1 10” MS MUSIK : IN . VISUAL Depan Kompleks Rektorat Unnes LS halaman Rektorat Life 1 AUDIO/NARASI MUSIK: Tune Pembuka IN – UP – DOWN – UNDER ZI EA 02. kanggo kesempatan iki kitho sinau kanggo Bidang Studi bahasa Jawa.

10” CUT to CU CAPTION “Bahasa Jawa SD Kelas IV. Life 3 ZI MUSIK: PENYELING EA 5’ . CU CAPTION “JURUSAN KURTEKDIK” Caption 2 ZI MUSIK : IN . 10” CU CAPTION “Mempersembahkan” Caption 3 ZI Mempersembahkan MUSIK : IN .UNDER EA 07.UNDER EA 06.UNDER JURUSAN KURTEKDIK EA 05. 10” NARATOR (OFF CAME ) Papan ruang perpustakaan sekolah. Kenal Sipate Raden Arjuna “ Caption 4 ZI MUSIK : IN .04.

Yen ngono ayo moco buku sing bahas bab wayang. kowe ngerti sifat-sifate tokoh pewayangan ora? BUDI : Aku mudeng sitik-sitik. TONO: Ayo… EA 10. aku entuk bukune…… BUDI: ayo diwoco bareng….08. 5’ MUSIK : PENYELING NARATOR (OFF CAME ) MS Tono dan Budi sedang mencari buku tentang Pewayangan Life 6 ZO MUSIK : PENYELING EA 11. CU Buku Pewayangan dan menunjukkan ke Budi Life 7 ZI 5’ NARATOR (OFF CAME ) TONO: Bud. CU Tono menemukan buku yang dicari. Percakapan Tono dan Budi Life 5 5’ NARATOR (OFF CAME ) ZI TONO : Bud.. Suasana murid sedang membaca di perpustakaan LS to MS Tono dan Budi Life 4 ZI NARATOR (OFF CAME ) MUSIK : PENYELING EA 09. MUSIK : PENYELING EA 5’ .

BURHAN: Tono. Tono dan Budi membaca buku Life 8 NARATOR (OFF CAME ) ZI BUDI. Budi awakmu podho maca opo? TONO: Kula nembe maos buku babagan pewayangan pak. Putra katelu saka Prabu Pandhu Dewanata. nalika isih cilik jenenge Raden Arjuna kuwi arane sapa? MUSIK : PENYELING EA 5’ 13. Ton. MS Pak Burhan mengamati muridmurid di perpustakaan. kula tasih bingung Sifate raden Arjuno niku kados pundhi? MUSIK: PENYELING EA 5’ . BURHAN: trus awakmu wis podho paham? BUDI: Dereng Pak. P.awakmu kenal karo Raden Arjuna ? TONO: Sopo kuwi Raden Arjuno? BUDI: Raden Arjuno kuwi satriya Madukara.12. Life 8 ZI NARATOR (OFF CAME ) P.. mengko gantian. BUDI: Ton. Ibune aran Dewi Kunthi Talibrata. TONO: trus. aku wae yo sing maca? TONO: iyo. Caption 5 NARATOR (OFF CAME ) ZI MUSIK : PENYELING 14. EA 5’ Pak Burhan menghampiri Tono dan Budi.

Sekti mandraguna lan kinasih para dewa. Raden Arjuna pinter tumrap olah senjata panah. 3’ Percakapan P. alus budi pekertine. BURHAN: bener opo sing mbok kandake mau Bud.15. Sak lajengipun. TONO: Senjatane napa mawon. lan ardodhedhali. lan pinter ngetrepake dhiri ing papan kang beda-beda. MUSIK . MUSIK : PENYELING NARATOR (OFF CAME ) TONO: sak lajengipun kaluwihane raden Arjuna meniko kados pundhi? PAK BURHAN: raden Arjuna kuwi duweni akeh kaluwihan. Bagus pasuryane. sifatipun Raden Arjuna kados pundhi malih? P. CU pak Burhan Menjelaskan sifat-sifat Raden Arjuna to MS Grafis 2 ZI NARATOR (OFF CAME ) P. seneng sesrawungan. Raden Arjuna uga mituhu marang gurune. Burhan. MUSIK : PENYELING EA 16. Pak? PAK BURHAN: Senjatane jenenge pasopati. Budi dan Tono Life 10 ZI EA 3’ . pulanggeni. BURHAN: Raden Arjuna kuwi seneng tetapa lan nulungi sapadha-padha. Kajaba sifat-sifat sing wis tak jelaske mau. 5’ NARATOR (OFF CAME ) BUDI: nek mekaten raden Arjuna niku nggadahi sifat ingkang luhur. PENYELING MS Pak Burhan menjelaskan sifat-sifat Raden Arjuna kepada Budi dan Tono Life 9 ZI EA 17. Begawan Durna.

BURHAN: Praweswarine aran Dewi Wara Sembadra. Raden Bratalaras. PENYELING EA 3’ 19. MS Budi Dan Tono pamit ijin kembali ke kelas. Raden Priyambad. TONO: praweswarinipun raden Arjuna sinten? P. Bambang Irawan.. lan Endang Pergiwa.adik kabeh khususe kanggo pembelajaran bahasa jawa Kelas IV. pituturipun raden Arjuna marang liyan kados pundhi? P.. BUDI: Putrane Raden Arjuna arane sinten? PAK BURHAN: Putrane Raden Arjuna jenenge Abimanyu. raja Dwarawati. ZI MUSIK: IN – UP. MUSIK . Life 11 ZI NARATOR (OFF CAME ) BUDI: Lajeng. Semoga tontonan mau bisa bermanfaat kanggo adik..UNDER EA 10” . Raden Wisanggeni. BURHAN: yen lagi ngomong. adhine Prabu Kresna. Matur suwun PAK BURHAN: Iyo. kula pamit. CU Budi bertanya ke Pak Burhan to MS mereka bertiga. PENYELING EA 20 Sekuens 2 : Life 2 Depan Pintu gerbang UNNES 10’’ NARATOR (ON CAME): adik – adik siswa kelas IV SD kuwi mau mengenai sifat-sifate Raden Arjuna..18. TONO: lajeng julukane Raden Arjuna menika sinten? PAK BURHAN: Raden Arjuna asring kasebut Satriya Pamadyaning Pandhawa. Sampai jumpa ning kesempatan liyane. MUSIK . basa lan swarane Raden Arjuna alus sarta endah dirungokake. NARATOR (OFF CAME ) BUDI: amargi sampun masuk kelas malih.

MUSIK: TUNE PENUTUP ZI TERIMA KASIH EA 20” .UNDER KERABAT KERJA EA 22 CU CAPTION “Terimakasih” Caption 7 10” .21 CU CAPTION “ Kerabat Kerja” Caption 6 ZI MUSIK : IN .