NASKAH VIDEO Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas IV SD Semester I Pokok Bahasan Mengenal Tokoh-Tokoh Wayang Sub

pokok Mengenal Sifat Raden Arjuna

Oleh : Niam Wahzudik KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2010

serta tang pelaksanaannya terkendali. . Pesan yang dikomunikasikan adalah isi ajaran atau didikan yang ada dalam kurikulum. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan. penyimpanan. Media merupakan bentuk jamak dari medium secara harfiah berarti perantara atau pengantar. RASIONAL Kita sekarang ini hidup dalam suatu era informasi. perhatian. orang lain atau penulis buku dan produser media. dan kemauan si belajar. dan disajikan dalam berbagai bentuk. Karena semua usaha pengumpulan. waktu yang cepat. seketika. sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar yang disengaja. 2004: 456). siswa. pengolahan. maka era ini dapat pula disebut lingkungan bermedia (Miarso. dengan tujuan yang ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses dilaksanakan. AECT (1979: 21) mengartikan media sebagai segala bentuk dan saluran untuk proses transmisi informasi. Proses pembelajaran pada hakikatnya adalah proses komunikasi.A. serta dapat merangsang pikiran. dan penyajian informasi senantiasa menggunakan media. sumber pesannya bisa guru. bertujuan dan terkendali. Pembelajaran digunakan untuk menunjukkan usaha pendidikan yang dilaksanakan secara sengaja. yaitu proses penyampaian tertentu ke pesan dari sumber pesan malalui akan saluran/media penerima pesan. perasaan. yang ditandai dengan tersedianya informasi yang makin banyak dan bervariasi. tersebarnya informasi semakin luas. salurannya media pembelajaran dan penerima pesannya adalah siswa atau juga guru.

Mampu menyerap informasi sampai 94% dari berbagai indera. simbol. 4. dan pengamatan. sehingga otak dapat berfungsi secara optimal. Perlunya dibuat atau proses produksi media video adalah untuk mengatasi keterbatasan media pembelajaran sebagai sumber belajar. 2. Dengan demikian. Selain itu. Meningkatkan motivasi dan merangsang untuk belajar. yaitu dapat menyampaikan lima macam bentuk informasi: gambar. Memungkinkan adanya interaksi secara langsung antara peserta didik dan lingkungannya. Mampu memberikan yang bervariasi kepada otak. sebagai salah satu implikasi dalam pembelajaran ialah kedua belahan otak perlu dirangsang bergantian dengan rangsangan audio visual. Manfaat digunakannya media video dalam pembelajaran adalah sebagai berikut: 1. juga dapat melampaui batas ruang. proses pembelajaran akan lebih kondusif bila ditunjang dengan sumber-sumber belajar yang memadai dan berkualitas. garis. dan gerakan. Karena itu. Karena mampu menyampaikan pesan peristiwaperistiwa yang konkret dan nyata.Media video dapat digunakan untuk menerangkan programprogram formal yang sistematis yang dipakai sebagai bagian integral dari suatu pelajaran sekolah atau lembaga-lembaga pendidikan yang lain. waktu. . Mengatasi keterbatasan pengalaman yang diiliki oleh peserta didik. suara. serta mengurangi verbalisme dengan media yang kompleks. Bagi yang merencanakan dan memeproduksi media video yang baik harus mengetahui sifat-sifat khusus dan terampil dalam produksinya. 3.

meluaskan. TUJUAN PRODUKSI Produksi media video pembelajaran ini mempunyai tujuan sebagai berikut: 1. dan memperbesar perbendaharaan mediamedia pembelajaran (mengatasi keterbatasan sumber-sumber pembelajaran). Menerapkan teknik-teknik pembuatan video pembelajaran dan menerapkannya dalam proses pembelajaran. penentuan materi. produksi. menganalisis keadaan sasaran. mengamalkan. Meningkatkan kuantitas dan kualitas pembelajaran yang dapat menyajikan dan mengembangkan bahan pelajaran yang lebih luas. maka penulis mencoba untuk memproduksi media video pembelajaran untuk siswa SD kelas IV mata pelajaran Bahasa Jawa dengan pokok bahasan Mengenal Tokoh-Tokoh Wayang. apakah program tersebut bisa dipakai atau perlu direvisi (disempurnakan) lagi. Produksi adalah kegiatan perekaman gambar sehingga seluruh program yang telah direncanakan dapat direkam dalam kaset video. . 2. 4. Melengkapi. format yang akan digunakan dan penulisan skrip (naskah). B. Evaluasi dimaksudkan sebagai kagiatan untuk menilai program. Latihan.Dari berbagai penjelasan di atas. dan evaluasi. 3. dan mengembangkan teknologi pendidikan khususnya media video pembelajaran. Perencanaan meliputi kegiatan-kegiatan penentuan tujuan. Sub pokok Mengenal Sifat Raden Arjuna Pengembangan media video meliputi kegiatan perencanaan.

maksudnya tidak mengharuskan bahasa yang baku atau lebih banyak menggunakan bahasa pergaulan sehari . 2. . Mampu menjelaskan sifat-sifat tokoh pewayangan 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Standar Kompetensi : Mampu mengenal tokoh-tokoh dalam pewayangan Kompetensi Dasar : 1. Menceritakan sifat-sifat Raden Arjuna dalam pewayangan. Hal ini bertujuan supaya lebih menarik dan mudah dipahami peserta didik. dimana guru memberikan pengantar terlebih dahulu kemudian peserta didik memperhatikan video yang ditayangkan E.hari. Selain itu video ini disajikan secara non formal. POSISI PENGGUNAAN Media video ini digunakan pada proses pembelajaran materi mengenal tokoh-tokoh dalam pewayangan. Menjelaskan sifat tokoh dengan bahasa sendiri D.C. Mampu menjelaskan sifat Raden Arjuna Indikator : 1. SINOPSIS “Program pembelajaran yang menggambarkan tentang dua orang siswa SD Kelas IV (Tono dan Budi) yang masih penasaran sehingga ingin memperdalam materi pelajarannya tentang sifat-sifat tokoh dalam pewayangan kepada guru kelasnya (Pak Burhan)”.

Scene 19 : Tono dan Budi pamit meninggalkan perpustakaan sekolah. : Suasana siswa sedang membaca di perpustakaan sekolah terlihat Tono dan Budi Sceen 09 : Tono dan Budi membicarakan tentang tokoh pewayangan Raden Arjuna. TREATMENT Scene 01 : Opening dengan tampilan Halaman Rektorat Universitas negeri Semarang dilanjutkan dengan logo UNNES Sceen 02 Scene 03 Scene 04 Sceen 05 Scene 06 : Depan pintu gerbang UNNES : Logo UNNES : Jurusan KURTEKDIK : Tulisan mempersembahkan : Caption Bahasa Jawa SD Kelas VI Mengenal Sifat Raden Arjuna Sceen 07 Sceen 08 : Papan ruang perpustakaan sekolah. Tono dan Budi menyapa Pak Burhan dan dilanjutkan dengan percakapan tentang tokoh pewayangan.F. Sceen 15-18 : Pak Burhan menjelaskan sifat-sifat Raden Arjuna kepada Tono dan Budi dan percakapan yang menarik ketiganya. yang ada di . : Pak Burhan menghampiri Tono dan Budi. Sceen 10 Scene 11 : tono dan Budi sedang mencari buku tentang pewayangan : Tono menemukan buku yang dicari dan menunjukkan ke Budi Scene 12 Scene 13 Sceen 14 : Tono dan Budi sedang asyik membaca buku tersebut : Pak Burhan mengamati murid-murid perpustakaan sekolah.

.Scene 20 Sceen 21 Sceen 22 : Pintu Gerbang depan UNNES : Caption kerabat kerja : Caption Terimakasih.

Indikator Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Mengenal Sifat Raden Arjuna Dialog Metode Sumber Belajar 1. GARIS-GARIS BESAR ISI PROGRAM MEDIA PEMBELAJARAN (GBIPMP) No. Menjelaskan sifat-sifat Raden Arjuna dengan menggunakan bahasa sendiri Mengenal Tokoh-Tokoh Wayang. Buku Reman Basa Jawa kanggo Sekolah Dasar Kelas IV Penerbit Erlangga. KaranganI m Tri Suyoto dkk. Mampu mengenal tokoh-tokoh dalam pewayangan Kompetensi Dasar 1.G. Standar Kompetensi 1. Mampu menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam pewayangan 2. Menceritakan sifat-sifat Raden Arjuna 2. . mampu menjelaskan sifat Raden Arjuna 1.

Kompetensi dasar : Bahasa Jawa : IV SD/I : (1) Mampu menjelaskan sifatsifat tokoh dalam pewayangan (2) Mampu menjelaskan sifat Raden Arjuna d. IDENTITAS NASKAH a. Kelas/semester c. Penulis Naskah f. Kameramen i. Bidang Studi b. Sutradara h.H. Make Up l. NASKAH 1. Indikator Pembelajaran : (1) Menceritakan sifat-sifat Raden Arjuna (2) Menjelaskan sifat-sifat Raden Arjuna dengan menggunakan bahasa sendiri e. Lighting k. Produser g. Grafis j. Sound Enginer m. Pelaku/Tallent NARATOR I : Annisa Pak Burhan : Arif Tono Budi : Edi : Eko : Niam Wahzudik : Niam Wahzudik : Niam Wahzudik : Yudha MF : Agus : Bowo : Rina : Ahmad .

Pokok Bahasan kenal tokoh-tokoh pewayangan .NASKAH VIDEO Scene 01.2.UNDER ZI EA 03. Depan Pintu gerbang UNNES Life 2 10” NARATOR (ON CAME): Hallo adik-adik siswa Kelas IV. Sub Pokok Bahasan ngenal sifat Raden Arjuna. Supoyo luwih jelas babagan topic ing duwur mau ayo nonton tayangan iki MUSIK: IN – UP. CU CAPTION “LOGO UNNES” Caption 1 10” MS MUSIK : IN .UNDER EA 5’ . kanggo kesempatan iki kitho sinau kanggo Bidang Studi bahasa Jawa. VISUAL Depan Kompleks Rektorat Unnes LS halaman Rektorat Life 1 AUDIO/NARASI MUSIK: Tune Pembuka IN – UP – DOWN – UNDER ZI EA 02.

UNDER EA 06. Kenal Sipate Raden Arjuna “ Caption 4 ZI MUSIK : IN . Life 3 ZI MUSIK: PENYELING EA 5’ . 10” NARATOR (OFF CAME ) Papan ruang perpustakaan sekolah.04.UNDER EA 07. CU CAPTION “JURUSAN KURTEKDIK” Caption 2 ZI MUSIK : IN . 10” CUT to CU CAPTION “Bahasa Jawa SD Kelas IV.UNDER JURUSAN KURTEKDIK EA 05. 10” CU CAPTION “Mempersembahkan” Caption 3 ZI Mempersembahkan MUSIK : IN .

5’ MUSIK : PENYELING NARATOR (OFF CAME ) MS Tono dan Budi sedang mencari buku tentang Pewayangan Life 6 ZO MUSIK : PENYELING EA 11.. Suasana murid sedang membaca di perpustakaan LS to MS Tono dan Budi Life 4 ZI NARATOR (OFF CAME ) MUSIK : PENYELING EA 09. CU Buku Pewayangan dan menunjukkan ke Budi Life 7 ZI 5’ NARATOR (OFF CAME ) TONO: Bud. kowe ngerti sifat-sifate tokoh pewayangan ora? BUDI : Aku mudeng sitik-sitik. Yen ngono ayo moco buku sing bahas bab wayang.08. TONO: Ayo… EA 10. MUSIK : PENYELING EA 5’ . Percakapan Tono dan Budi Life 5 5’ NARATOR (OFF CAME ) ZI TONO : Bud. CU Tono menemukan buku yang dicari. aku entuk bukune…… BUDI: ayo diwoco bareng….

BURHAN: Tono.awakmu kenal karo Raden Arjuna ? TONO: Sopo kuwi Raden Arjuno? BUDI: Raden Arjuno kuwi satriya Madukara. mengko gantian.12. nalika isih cilik jenenge Raden Arjuna kuwi arane sapa? MUSIK : PENYELING EA 5’ 13. MS Pak Burhan mengamati muridmurid di perpustakaan. BURHAN: trus awakmu wis podho paham? BUDI: Dereng Pak. Putra katelu saka Prabu Pandhu Dewanata. Ton. BUDI: Ton. Life 8 ZI NARATOR (OFF CAME ) P.. Caption 5 NARATOR (OFF CAME ) ZI MUSIK : PENYELING 14. TONO: trus. kula tasih bingung Sifate raden Arjuno niku kados pundhi? MUSIK: PENYELING EA 5’ . EA 5’ Pak Burhan menghampiri Tono dan Budi. P. Tono dan Budi membaca buku Life 8 NARATOR (OFF CAME ) ZI BUDI. Ibune aran Dewi Kunthi Talibrata. aku wae yo sing maca? TONO: iyo. Budi awakmu podho maca opo? TONO: Kula nembe maos buku babagan pewayangan pak.

seneng sesrawungan. BURHAN: Raden Arjuna kuwi seneng tetapa lan nulungi sapadha-padha. MUSIK . BURHAN: bener opo sing mbok kandake mau Bud. sifatipun Raden Arjuna kados pundhi malih? P. MUSIK : PENYELING EA 16. Kajaba sifat-sifat sing wis tak jelaske mau. Burhan. Raden Arjuna pinter tumrap olah senjata panah. CU pak Burhan Menjelaskan sifat-sifat Raden Arjuna to MS Grafis 2 ZI NARATOR (OFF CAME ) P. pulanggeni. Pak? PAK BURHAN: Senjatane jenenge pasopati. Budi dan Tono Life 10 ZI EA 3’ . alus budi pekertine. Sekti mandraguna lan kinasih para dewa.15. Raden Arjuna uga mituhu marang gurune. 3’ Percakapan P. PENYELING MS Pak Burhan menjelaskan sifat-sifat Raden Arjuna kepada Budi dan Tono Life 9 ZI EA 17. MUSIK : PENYELING NARATOR (OFF CAME ) TONO: sak lajengipun kaluwihane raden Arjuna meniko kados pundhi? PAK BURHAN: raden Arjuna kuwi duweni akeh kaluwihan. Bagus pasuryane. lan pinter ngetrepake dhiri ing papan kang beda-beda. lan ardodhedhali. 5’ NARATOR (OFF CAME ) BUDI: nek mekaten raden Arjuna niku nggadahi sifat ingkang luhur. Begawan Durna. Sak lajengipun. TONO: Senjatane napa mawon.

Raden Priyambad. CU Budi bertanya ke Pak Burhan to MS mereka bertiga.adik kabeh khususe kanggo pembelajaran bahasa jawa Kelas IV. BURHAN: yen lagi ngomong. MUSIK . BUDI: Putrane Raden Arjuna arane sinten? PAK BURHAN: Putrane Raden Arjuna jenenge Abimanyu. MUSIK . Bambang Irawan. kula pamit. adhine Prabu Kresna.UNDER EA 10” . MS Budi Dan Tono pamit ijin kembali ke kelas. Semoga tontonan mau bisa bermanfaat kanggo adik. BURHAN: Praweswarine aran Dewi Wara Sembadra. Raden Wisanggeni.. lan Endang Pergiwa.18. NARATOR (OFF CAME ) BUDI: amargi sampun masuk kelas malih. Raden Bratalaras. pituturipun raden Arjuna marang liyan kados pundhi? P. Matur suwun PAK BURHAN: Iyo. TONO: lajeng julukane Raden Arjuna menika sinten? PAK BURHAN: Raden Arjuna asring kasebut Satriya Pamadyaning Pandhawa. TONO: praweswarinipun raden Arjuna sinten? P. basa lan swarane Raden Arjuna alus sarta endah dirungokake.. raja Dwarawati.. Sampai jumpa ning kesempatan liyane. ZI MUSIK: IN – UP. Life 11 ZI NARATOR (OFF CAME ) BUDI: Lajeng. PENYELING EA 20 Sekuens 2 : Life 2 Depan Pintu gerbang UNNES 10’’ NARATOR (ON CAME): adik – adik siswa kelas IV SD kuwi mau mengenai sifat-sifate Raden Arjuna.. PENYELING EA 3’ 19.

21 CU CAPTION “ Kerabat Kerja” Caption 6 ZI MUSIK : IN .UNDER KERABAT KERJA EA 22 CU CAPTION “Terimakasih” Caption 7 10” . MUSIK: TUNE PENUTUP ZI TERIMA KASIH EA 20” .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful