P. 1
STRATEGI_BELAJAR_MENGAJAR

STRATEGI_BELAJAR_MENGAJAR

|Views: 331|Likes:
Dipublikasikan oleh Muh Tamlika

More info:

Published by: Muh Tamlika on Jun 08, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/08/2014

pdf

text

original

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

KONTRAK PERKULIAHAN

Strategi Blj Mengaj/farhana/08

1

id Strategi Blj Mengaj/farhana/08 2 .KONTRAK PERKULIAHAN Nama Matakuliah : Kode Matakuliah Pengajar Semester Hari Pertemuan e mail : : : : : Strategi Belajar Mengajar (SBM) AK 1042 Dra. MH I (Satu) Program Akta IV Jum at frh961@yahoo. M.PdI. Farhana.co.

Manfaat Matakuliah Strategi Belajar Mengajar:  Dalam rangka pengembangan variasi mengajar yang dilakukan guru atau calon guru  Dpt memilih strategi yg tepat sehingga mencapai tujuan yang telah ditetapkan.I.  Untuk memperluas cakrawala guru atau calon guru dalam proses belajar mengajar Strategi Blj Mengaj/farhana/08 3 .

Dengan mempelajari Strategi Belajar Mengajar berarti setiap guru mulai memasuki suatu kegiatan yg bernilai edukatif. Nilai edukatif mewarnai interaksi yang terjadi antara guru dgn ank didik. diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu yang telah dirumuskan sebelum pengajaran dilakukan. Interaksi yg bernilai edukatif dikarenakan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan.II.anak didik dlm perwujudan kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Sehingga bahan pelajaran yg disampaikan guru dpt difahami dan diaplikasikan siswa dengan tuntas Strategi Blj Mengaj/farhana/08 4 . Diskripsi Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar Strategi Belajar Mengajar adalah pola-pola umum polakegiatan guru . Gurr dgn sadar merencanakan kegiatan pengajaran secara sistematis dgn memanfaatkan segala sesuatu guna kepentingan pembelajaran.

konsep-konsep teorikonsepstrategi belajar mengajar  Membekali mahasiswa teknik-teknik yang dipergunakan teknikdalam strategi belajar mengajar  Membekali mahasiswa agar memiliki sikap kritis terhadap pemikiran.III. serta mampu menganalisisnya. teori dan fenomena dalam interaksi belajar mengajar.  Mahasiswa dapat mendeskripsikan konsep pembaharuan dalam cara belajar mengajar. Tujuan Pembelajaran Umum:  Agar mahasiswa/calon guru/guru memahami berbagai strategi belajar mengajar serta mampu memilih dan melaksanakan strategi belajar mengajar. Khusus:  Membekali mahasiswa teori-teori. dan pengembangan paradigma baru pendidikan Strategi Blj Mengaj/farhana/08 5 .

dan bersama-sama mahasiswa mendiskusikan bersamauntuk mencapai pendalaman materi. Pembahasan. selain itu active learning menjadi teknik utama dalam perkuliahan ini. dan bervariasi sesuai kondisi kelas. Strategi Blj Mengaj/farhana/08 6 . fasilitator serta stimulator.  Setiap mahasiswa wajib menyusun makalah sebanyak enam topik (mulai pertemuan ke 7 s/d ke 12) dgn kriteria Pendahuluan. Strategi Perkuliahan  Setiap topik (mulai topik 1 s/d 6) dibahas oleh dosen sbg mediator.IV. Kesimpulan yang diketik sebanyak minimal 12 halaman diprint out dan dicd-kan. dicd Strategi perkuliahan akan dilakukan secara dinamis.

Hakikat Belajar Mengajar .Ciri-ciri Belajar Mengajar Ciri.Orientasi 1. Hakikat.Penawaran Kontrak Perkuliahan .Deskripsi Mata Kuliah .Implementasi Belajar Mengajar 2. Ciri dan Komponen Belajar Mengajar . Materi Perkuliahan .V.Klasifikasi SBM .Pengertian SBM .Komponen-Komponen Belajar Mengajar KomponenStrategi Blj Mengaj/farhana/08 7 . Konsep Strategi Belajar Mengajar (SBM) .

Pendekatan Individual Kelompok Bervariasi Edukatif Pengalaman Emosional Rasional Fungsional Keagamaan Kebermaknaan 4.Pendekatan .Pendekatan .Pendekatan .Kedudukan Metode dalam Belajar Mengajar .Pendekatan .Pendekatan . Kedudukan Pemilihan & Penentuan Metode dl Pengajaran . Berbagai Pendekatan Dalam Belajar Mengajar .Pendekatan .Pendekatan .Pemilihan dan Penentuan Metode .Metode pembelajaran Konstruktivisme .Metode pembelajaran Behaviourisme Strategi Blj Mengaj/farhana/08 8 .Pendekatan .Pendekatan .3.

Sumber Belajar dan Alat Pelajaran .5. Keberhasilan Belajar Mengajar .Tingkat Keberhasilan .Indkator Keberhasilan .Pengertian Sumber Belajar .Penilaian keberhasilan .Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Faktor- Strategi Blj Mengaj/farhana/08 9 .Pengertian Keberhasilan .Program Perbaikan .Macam-macaam Sumber Belajar Macam. Gaya Belajar dan Multiple Intelligences 6.Pengorganisasian Bahan 7.

Prinsip Penggunaan .Pengertian Media .Komponen-komponen Variasi Mengajar KomponenStrategi Blj Mengaj/farhana/08 10 . Penggunaan Media Sumber Belajar .Macam-macam Media Macam. Teknik-teknik Mendapatkan Umpan Balik Teknik.Media sebagai Alat bantu .Media sebagai Sumber Belajar .Memanfaatkan Teknik Alat Bantu yang Akseptable 10. Pengembangan Variasi Mengajar .Prinsip-prinsip pemilihan dan Penggunaan Media Prinsip9.Tujuan Variasi Mengajar .8.Memancing Appersepsi Anak Didik .

Analisis Model Interaksi Edukatif . Mengenal Interaksi Edukatif .Tahap-tahap Tahap.Komponen-komponen Komponen.Prinsip-prinsip Prinsip.11.Interaksi Belajar Mengajar sbg Interaksi Edukatif 12.CBSA dalam Interaksi Edukatif .Keberhasilan Interaksi Edukatif Strategi Blj Mengaj/farhana/08 11 .Ciri-ciri Ciri.Pengertian .

VI. 2004 Demokratis. Rineka Cipta. 1997 Pengajaran.  Gordon Dryden & Jeannette Vos. 1991 NK. Paradigma Pendidikan Demokratis. PT.  S. Mengajar dengan Sukses. edisi ke 2. PT Gunung Agung Jakarta Sukses. Menjadi Guru Profesional. Revolusi Cara Belajar (Keajaiban Fikiran dalam Belajar Efektif). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar Dasar Roestiyah. Nasution.  Bobby De Porter & Mike Hernacki. Mengajar. Remaja Rosda Karya. 2002 Efektif). Klasifikasi Strategi Pembelajaran  Syaifl Bahri Jamarah. NK. Media Pengajaran. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Remadja Karya. 2002 Strategi Blj Mengaj/farhana/08 12 . Berbagai Pendekatan dlm Proses Belajar & Mengajar. Radja Grafindo Persada.  Moh Uzer Usman. Kaifa. Rineka Cipta. Buku Bacaan  Ad Roijackers. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Mengajar. Quantum Learning (Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan). Kaifa. Bumi Aksara Jakrta. Kencana. Pengajaran. 2000  Syaiful Bahri Jamarah dan Aswan Zain. Upaya Pembaharuan dalam Pendidikan dan Pengajaran. Edukatif. Strategi Belajar Mengajar. 2004  Nana Sudjana. 2000  Soedjono Degeng. Profesional.  Azhar Arsyad. 1988  Dede Rosyada. 1999 Menyenangkan).  Cece Wijaya.

 Penilaian hasil belajar dilakukan melalui evaluasi proses yang dilakukan dengan tanya jawab dan problem based learning.  Proses belajar dinilai dari keaktifan mahasiswa mengemukakan pendapat. ide.IX. Kriteria Penilaian  Penilaian dilakukan dengan mengakumulasikan proses dan hasil belajar. gagasan baik konsep maupun temuan-temuan di lapangan temuan(empirik) dengan pendekatan active learning.  Tes akhir semester dapat dilakukan secara komprehensif dan menyeluruh dari semua pokok bahasan yang dipelajari selama program selesai (dua semester). Strategi Blj Mengaj/farhana/08 13 .

Tes akhir semester memiliki bobot : 60 % Total : 100 % Dengan rentang nilai sebagai berikut: Nilai Point Range A 4 > 80 B 3 68 ± 79 C 2 56 ± 67 D 1 45 ± 55 E 0 < 45 BL 0 Belum Lengkap K 0 Kosong Strategi Blj Mengaj/farhana/08 14 .Absensi memiliki bobot : 10 % .Makalah dan tugas mandiri memiliki bobot : 30 % .Penilaian akan dilakukan oleh dosen dengan komposisi sebagai berikut : .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->