Es el conjunto lógico y unitario de

los procedimientos didácticos que

tienden a dirigir el aprendizaje
Es el conjunto de momentos y
técnicas lógicamente
coordinados para dirigir el
aprendizaje didáctico con un
criterio determinado

Es el planeamiento general de La
acción de acuerdo con un criterio
determinado

Tiene un significado que se refiere

a la manera de utilizar los

MÉTODOS DE ENSEÑANZA
recursos didácticos

Es cuando el asunto estudiado

se presenta por medio de casos
particulares, sugiriéndose que se
descubra el principio general
que los rige.

Permiten establecer
comparaciones que llevan a
Es cuando el asunto una conclusión por
estudiado procede de lo semejanza.
general a lo particular.
UANTO A LA FORMA DE RAZONAMIENTO
Es cuando los datos o los hechos
son presentados en orden de Es cuando la presentación de los
antecedente y consecuente, métodos no sigue tanto un orden
obedeciendo a una estructuración lógico como un orden más cercano
de hechos que van desde lo a los intereses, necesidades y
menos hasta lo más complejo. experiencias del educando.

LOS MÉTODOS EN CUANTO A LA COORDINACIÓN DE LA MATERIA

Se presenta cuando la clase se lleva a

Se da cuando todos los trabajos de la
cabo con el constante auxilio de
clase son ejecutados a través de la
objetivaciones o concretizaciones,
palabra. El lenguaje oral y el lenguaje
teniendo a la vista las cosas tratadas o
escrito adquieren importancia
sus sustitutos inmediatos.
decisiva, pues son los únicos medios
de realización de la clase.
IZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
 1.2. Rígida: Es cuando el esquema de a
clase no permite flexibilidad alguna a través
de sus Ítems lógicamente ensamblados, que
no dan oportunidad de espontaneidad
alguna al desarrollo del tema de la clase.

2. Método Ocasional: Se denomina así

al método que aprovecha la
1.1. Semirrígida Es cuando el motivación del momento, como así
esquema permite cierta también los acontecimientos
flexibilidad para una mejor importantes del medio.
adaptación a las condiciones
reales de la clase y del medio
social al que la escuela sirve.

LOS MÉTODOS EN CUANTO A LA SISTEMATIZACIÓN DE LA MATERIA

Cuando se acentúa la actividad

del profesor. A través de: Es cuando se tiene en cuenta el
a. Dictados desarrollo de la clase contando con la
b. Lecciones participación del alumno
c. Preguntas y respuestas
TIVIDADES DE LOS ALUMNOS