P. 1
RPP SBK Kelas V

RPP SBK Kelas V

|Views: 1,120|Likes:
Dipublikasikan oleh Helmi Rahim

More info:

Published by: Helmi Rahim on Jun 10, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/19/2013

pdf

text

original

Mengapresiasi karya seni musik 4.1 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias Nusantara 2.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk 2. 1. Mengekspresikan diri melalui karya .2 Menjelaskan makna ansambel dan sejenis 3.1 Menjelaskan makna motif hias.3 Membuat motif hias dasar jumputan pada kain 3. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Seni Musik 3. Mengapresiasi karya seni rupa : SBK : IV/I : 2011/2012 Kompetensi Dasar Jumlah Jam Semester I II 1. 2.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.2 Mengekspreikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya 2.PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER TAHUN PELAJARAN Standar Kompetensi Seni Rupa 1. 1.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara 3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara 4.

Mengapresiasi karya seni tari 6.2 Mengadakan pementasan perpaduan musik.1 Merancang karya kerajinan meronce 8.1 Mengidentifikasi gerak.2 Membuat karya kerajinan meronce 8.1 Mendeskripsi kesesuaian fungsi.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak. Membuat karya kerajinan dan benda permainan . Mengapresiasi karya kerajinan 8.seni musik ansambel sejenis 4. kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce 7.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali 8.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali Seni Tari 5. busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain 5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Keterampilan 7.2 Memeragakan tari nusantara daerah lain tanpa iringan 7.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan 6. busana dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain 6. tari dan bahasa 5.

2 12. Mengapresiasi kerya seni rupa Kompetensi Dasar 9.3 10.3 .1 12.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat 10.1 11.2 11.2 10.3 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Seni Musik 11.1 10.Standar Kompetensi Seni Rupa 9. Mengekspresikan karya seni musik 12.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 9. Mengapresiasi karya seni musik 11.4 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/sekolah Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara Menjelaskan makna ansambel gabungan Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan Menyiapkan petunjuk lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan Semester I II 10.

2 13. dan keindahan karya kerajinan makrame Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame Membuat karya kerajinan makrame Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali 13. busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak.1 diri melalui seni tari 14.1 15. kekuatan. Mengapresiasi karya kerajinan 15.sederhana di kelas atu di sekolah Seni Tari 13.2 16.2 14. Membuat karya kerajinan dan benda permainan 16.2 16. busana dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari Mendeskripsikan kesesuaian fungsi.3 14.1 Mengidentifikasi gerak.1 16. Mengekspresikan 14.3 Keterampilan 15.3 . Mengapresiasi karya seni tari 13.

1.PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2011/2012 MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER TAHUN PELAJARAN : SBK : IV/I : 2011/2012 Materi Pokok Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Kompetensi Dasar 1.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat. 1.1 Menjelaskan makna motif hias.1 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias Nusantara 2.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat.3 Membuat motif hias dasar Indikator AW . 2.2 Mengekspreikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya 2.

busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain 5.2 Menjelaskan makna ansambel dan sejenis 3.jumputan pada kain 3.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis 4.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara 3.2 Mengadakan pementasan perpaduan musik.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara 4.2 Menampilkan . tari dan bahasa 5.1 Mengidentifikasi gerak.

1 8.1 7.2 8.6.2 8.3 sikap apresiatif terhadap keunikan gerak. kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Merancang karya kerajinan meronce Membuat karya kerajinan meronce Merancang benda permainan yang digerakkan .1 6. busana dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan Memeragakan tari nusantara daerah lain tanpa iringan Mendeskripsi kesesuaian fungsi.2 7.

4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali .dengan tali 8.

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi NIP. NIP. .Mengetahui.

Mengapresiasi Karya Seni rupa B. C. guru: y Peserta didik dapat me« 2) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. (Discipline). Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat a) Sdf b) Sdf .RECANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : : : : : DDI SBK IV 1 A.Apresiasi/Motivasi b) Menceritakan tentang kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan c) Kegiatan Inti 1) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Standar Kompetensi : 1. Kerja sama. Metode Pembelajaran F.Karakter Siswa yang diharapkan : Disiplin. Materi Ajar E. guru: y Siswa diminta menceritakan pengalaman y Siswa secara berkelompok mengerjakan tugas yang diberikan . Kompetensi Dasasr 1.1 Menjelaskan makna seni rupa terapan. Langkah-langkah Pembelajaran a) Kegiatan Awal . Jujur dan Tanggung jawab D. Ingin tahu.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->