KEMENTERIAN AGAMA RI

Direktorat Pendidikan Agama Islam

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Jln. Lapangan Banteng Barat 3-4 Jakarta Pusat, Telp (021) 3811654 Ext. 342, Faks. (021) 3811772
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
P
eningkatan mutu Pendidikan Agama Islam pada sekolah harus terus diupayakan. Salah satu aspek pening
katan dalam meningkatkan mutu PAI adalah bidang pembelajaran, menyangkut perngorganisasian materi,
metode, penggunaan media pembelajaran, dan juga evaluasi pendidikan. Pembelajaran PAI pada SD, SMP,
SMA, dan SMK perlu dirancang dengan standar PAKEM (Pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan)
sehingga peserta didik mampu mencurahkan minat dan jiwanya pada aktivitas pembelajaran yang dijalankan. Se
lain itu, peserta didik perlu diperankan sebagai aktor pembelajaran yang melakukan sendiri pengalaman belajarnya,
sedangkan guru hanya berperan sebagai fasilitator. Apalagi paradigma pembelajaran dalam dunia pendidikan terus
berubah, dimana peserta didik tidak lagi diposisikan sebagai objek, melainkan sebagai subjek pembelajar.
Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT (Information and Communication
Technology) Tingkat Nasional Tahun 2011 merupakan salah satu upaya untuk memotivasi guru dalam meningkatkan
mutu Pendidikan Agama Islam. Lomba ini sekaligus sebagai sarana pengembangan kreativitas guru dalam bidang
model pembelajaran, khususnya pemahaman dan penguasaan dalam bidang ICT. Segala bentuk kreasi guru PAI
PEDOMAN
LOMBA KREASI MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
BERBASIS ICT TINGKAT NASIONAL TAHUN 2011
Untuk Guru Pendidikan Agama Islam SD, SMP, SMA, dan SMK
A. Latar Belakang
P
endidikan Agama di sekolah memiliki peran yang sangat urgen dalam pembinaan manusia Indo nesia. UUD
1945 (Amandemen) Pasal 31 ayat (3) mengamanatkan bahwa Tujuan Pendidikan Nasional meningkatkan
keimanan dan ketaqwaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Bahkan, tujuan Pendidikan
Nasional tersebut dipertegas dalam Undangundang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidik an Nasional
yang menyatakan bahwa Pendidikan Nasional bertujuan mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, beriman, cakap,
kreatif, mandiri, dan warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Peningkatan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa merupakan salah satu tujuan pen didikan
nasional tersebut perlu dirumuskan dalam program yang terpadu dan berkelanjutan. Guru Pendidi kan Agama
Islam (GPAI) mempunyai peran yang sangat strategis dalam mengembangkan potensi yang dimiliki peserta didik
agar dapat menghayati ajaran agama Islam. Dia juga fgur yang utama dalam menanamkan nilainilai luhur
2 3
perlu diberi penghargaan sehingga semangat dalam berinovasi terus meningkat dan guru terus termotivasi untuk
melakukan perubahan, khususnya di bidang pembelajaran PAI dengan menggunakan media ICT.
Buku Pedoman Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis ICT ini dapat digunakan
sebagai acuan utama dalam pelaksanaan kegaiatan lomba. Kemudian, buku ini diharapkan dapat memberi manfaat
bagi peserta, panitia penyelenggara, dewan juri, dan bidang Mapenda Kanwil Kementerian Agama provinsi yang
turut berperan serta dalam mensukseskan kegiatan lomba. Akhirnya, kita mengharapkan ridhoNya dan semoga
usaha ini dapat meningkatkan mutu Pendidikan Agama Islam di masa mendatang.
Jakarta, 26 April 2011
Direktur Pendidikan Agama Islam pada Sekolah

DR. H. Imam Tolkhah, MA.
NIP. 195209151981031001
ajaran agama Islam dalam kerangka pembentukan sikap dan watak, serta perilaku peserta didik melalui berbagai
model pembelajaran yang dikembangkan di sekolah.
Namun demikian, masih ditemukan GPAI (Guru Pendidikan Agama Islam) yang lemah dalam penguasaan
dan keterampilan proses pembelajaran. Penguasaan dan keterampilan tersebut sepatutnya dimiliki GPAI agar
proses pembelajaran dapat berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi
peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegeiatan pembelajaran. Untuk itu perlu ada upaya agar GPAI
dapat meningkatan kemampuan dan pengayaan keterampilan dalam menjalankan proses pembelajaran kepada
peserta didik. GPAI perlu didorong dan dirangsang kreatiftasnya untuk senantiasa melakukan pengembangan
kemampuan dan keterampilan dalam melaksanakan proses pembelajaran.
Berdasarkan pemikiran tersebut di atas, Direktorat Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah pada tahun 2010 ini
akan menyelenggarakan Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT untuk GPAI
Tingkat SD, SMP, SMA, dan SMK Negeri maupun Swasta.
B. Pengertian
Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT yang dimaksud adalah gambaran dari
model pembelajaran yang menyenangkan (joyful learning) dengan menggunakan media pembelajaran sebagai
alat bantu untuk mengoperasikan sofware pembelajaran PAI interaktif dan berbasis teknologi informasi, baik
melalui media internet maupun media audio visual.
4
C. Tujuan
Secara rinci tujuan dari kegiatan Lomba Kreasi Model Pembelajaran pendidikan Agama Islam Berbasis ICT Tingkat
Nasional adalah:
1. Memberikan motivasi kepada GPAI agar senantiasa berupaya meningkatkan mutu pembelajaran Pendidikan
Agama Islam melalui pengembangan berbagai model pembelajaran.
2. Memberikan penghargaan terhadap GPAI yang dinilai memiliki kompetensi dalam pengembangan berbagai
model pembelajaran.
3. Meningkatkan mutu pembinaan terhadap GPAI yang dilakukan melalui pendekatan partisipatif.
D. Target
1. Tumbuhnya motivasi yang tinggi pada GPAI untuk senantiasa berupaya meningkatkan mutu pembelajaran
Pendidikan Agama Islam melalui pengembangan berbagai model pembelajaran
2. Terjaringnya berbagai model pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada SD, SMP, SMA, dan SMK, yang
merupakan kreasi GPAI.
3. Terjadinya peningkatan mutu pembinaan terhadap guruguru Pendidikan Agama Islam yang dilakukan me
lalui pendekatan partisipatif.
E. Peserta Lomba
Peserta lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT Tingkat Nasional tahun 2011
5
adalah guru PAI pada SD, SMP, SMA, dan SMK, baik negeri maupun swasta.
F. Persyaratan Peserta
a. Berstatus guru Pendidikan Agama Islam (PAI) pada SD, SMP, SMA, dan SMK, yang dibuktikan dengan Surat
Keterangan dari Kepala Sekolah
b. Belum pernah menjadi juara tingkat nasional pada lomba serupa
G. Tahapan Lomba
Lomba Kreasi Model Pembelajaran PAI Berbasis ICT pada SD, SMP, SMA, dan SMK dilaksanakan dalam beberapa
tahapan, meliputi:
1. Tahap I Penilaian Naskah
Setiap naskah akan dinilai berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan Penilaian naskah dilaksanakan di
masingmasing Kanwil Departemen Agama Provinsi. Melalui tahapan ini, ditetapkan 1 (satu) orang peserta
terbaik pada masingmasing tingkatan dan berhak mengikuti Grand Final di Jakarta
2. Grand Final
Acara Grand Final Lomba Kreasi Model Pembelajaran dilaksanakan di Jakarta pada tanggal 1620 Juli 2011
diikuti oleh peserta terbaik dari masingmasing provinsi. Seluruh biaya lomba acara grand fnal termasuk
transportasi dan akomodasi peserta menjadi tanggung jawab panitia pusat. Setiap peserta akan tampil dalam
2 (dua) tahapan yakni:
a. Presentasi Naskah
Setiap peserta wajib mempresentasikan naskah lomba di depan Tim juri. Setelah presentasi, Tim juri
akan mengajukan pertanyaanpertanyaan berkaitan dengan desain pembelajaran yang ditulis dan harus
dijawab oleh peserta.
b. Simulasi Pembelajaran
Tahap selanjutnya setiap peserta melakukan simulasi pembelajaran di depan kelas (Panitia menyiapkan
sejumlah 25 orang siswa). Pada tahap ini, setiap peserta mengaplikasikan langsung model pembelajaran
yang lebih menekankan pada keaktifan siswa dan pembelajaran yang menyenangkan (joyful learning).
H. Naskah
1. Kriteria Naskah
Naskah Lomba Desain Pembelajaran PAI tersebut disusun secara naratif oleh guru yang bersangkutan, dengan
memperhatikan;
a. Materi didasarkan pada Standar Isi PAI (Permendiknas No.22 tahun 2006); aspek yang dilombakan:
Akidah, Akhlak, Fiqh, Tarikh, dan Kebudayaan Islam.
b. Mengembangkan SK/KD dengan nuansa kontemporer (masalah kekinian) yang mengandung nilai
pemecahan masalah seperti keimanan, kebangsaan, etika, multikultur.
c. Menggunakan langkahlangkah pembelajaran yang berfokus pada keaktifan peserta didik;
d. Menampilkan pola interaktif antara guru dan peserta didik
6 7
e. Menggunakan komputer sebagai media pembelajaran;
f. Metode pembelajaran, media ICT, alat peraga, sumber belajar.
2. Sistematika Penulisan Naskah
Naskah lomba tersebut diketik di atas kertas kuarto, jarak baris 1.5 spasi dengan sistematika sebagai berikut ;
a. Dafar Isi;
b. Pendahuluan (Latar belakang, permasalahan, manfaat);
c. Nama Model kreasi pembelajaran;
d. Tujuan pembelajaran;
e. Sofware / program yang digunakan;
f. Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar;
g. Langkahlangkah pembelajaran;
h. Menyertakan data pendukung, antara lain:
RencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP);
Tanggapanpesertadidik;
HasilbelajarPAIpesertadidik;
Lain-laininformasipendukungyangdianggapperlu;
I. Pengiriman Naskah
1. Naskah dikirim ke Kanwil Kementerian Agama Provinsi setempat dalam bentuk asli (bukan foto copy) rang
kap 2 (dua) ke bidang Mapenda, dengan alamat Kanwil Kementerian Agama Provinsi setempat, selambat
lambatnya tanggal 1 Juni 2011 (cap pos).
2. Bidang Mapenda Kanwil Depag Provinsi mengirimkan naskah terbaik masingmasing tingkatan, yakni: 1
(satu) naskah terbaik SD, 1 (satu) naskah terbaik SMP, 1 (satu) naskah terbaik SMA, dan 1 (satu) naskah ter
baik SMK sampai ke panitia pusat selambatselambatnya tanggal 27 Juni 2011 dengan alamat:
Panitia Lomba Kreasi Model Pembelajaran PAI Berbasis ICT Tingkat Nasional pada Sekolah tahun 2011,
Direktoral Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, Jalan
Lapangan Banteng Barat 34 Blok. A Lt. 7 Jakarta Pusat.
3. Naskah yang dikirimkan ke Panitia Pusat tidak dikembalikan lagi dan menjadi milik Panitia.
J. Kriteria Penilaian
1. Penilaian Naskah (dilaksanakan di Kanwil Depag Provinsi)
a. Sistematika Penulisan
b. Kesesuaian materi dengan judul
c. Kesesuaian dan keragaman metode pembelajaran
d. Strategi dan langkah pembelajaran
e. Kekayaan materi/bahan ajar
8 9
f. Sofware / program yang digunakan
g. Ketepatan penulisan dan penggunaan ayat Al Quran dan Hadits
h. Penggunaan bahasa
i. Data dan informasi pendukung
2. Penilaian Presentasi (grand fnal di Jakarta)
a. Penampilan
b. Kesesuaian penyajian materi dengan naskah
c. Penguasaan konsep
d. Penggunaan media
e. Penggunaan bahasa
f. Data dan informasi pendukung
g. Sistematika penyajian
h. Relevansi jawaban pertanyaan Tim Juri
3. Penilaian Simulasi (grand fnal di Jakarta)
a. Penampilan
b. Penguasaan materi pembelajaran
c. Langkahlangkah pembelajaran
d. Penggunaan metode
e. Sofware / program yang digunakan
f. Pengelolaan kelas
g. Keaktifan peserta didik
h. Pembelajaran yang menyenangkan
i. Interaksi dalam pembelajaran
K. Hadiah Penghargaan Pemenang
Pemenang lomba kreasi model pembelajaran PAI Berbasis ICT pada SD, SMP, SMA, dan SMK tahun 2011 ini
akan diberikan hadiah berupa piagam/sertifkat penghargaan dan uang pembinaan senilai tunai yang masing
masing besarnya sebagai berikut:
1. Juara I menerima uang sebesar Rp. 15.000.000,
2. Juara II menerima uang sebesar Rp. 13.000.000,
3. Juara III menerima uang sebesar Rp. 11.000.000,
4. Harapan I menerima uang sebesar Rp. 7.500.000,
5. Harapan II menerima uang sebesar Rp. 5.500.000,
6. Harapan III menerima uang sebesar Rp. 3.500.000,
7. Berbakat I menerima uang sebesar Rp. 2.500.000,
8. Berbakat II menerima uang sebesar Rp. 2.000.000,
Pajak hadiah ditanggung pemenang.
10 11
L. Output
Sesuai dengan tujuan yang ditetapkan, lomba kreasi model pembelajaran pendidikan agama Islam Berbasis ICT
tahun 2011 ini diharapkan dapat menentukan 8 orang guru PAI pada tiap tingkatan (SD, SMP, SMA, dan SMK)
sebagai juara lomba yang didasarkan pada kriteria yang telah ditetapkan. Pelaksanaan lomba ini juga diharapkan
mampu memotivasi para guru PAI di seluruh Indonesia untuk meningkatkan keterampilan dalam pengembangan
berbagai model pembelajaran PAI berbasis ICT.
Panduan bagi Bidang Mapenda Kanwil Departemen Agama Provinsi
1. Mensosialisasikan kegiatan Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT tingkat
SD, SMP, SMA, dan SMK
2. Menghimpun naskah dari peserta lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT
untuk semua tingkatan (SD, SMP, SMA, dan SMK) selambatlambatnya tanggal 10 Juni 2011.
3. Melakukan seleksi terhadap naskah yang masuk dari masingmasing tingkatan dengan cara:
a. Membentuk tim juri/penilai naskah yang berjumlah 3 (tiga) orang terdiri dari akademisi, praktisi, dan
ahli pembelajaran PAI.
b. Menilai semua naskah lomba berdasarkan kriteria penilaian naskah yang ditetapkan oleh panitia pusat.
c. Menetapkan naskah terbaik tingkat provinsi pada masingmasing tingkat SD, SMP, SMA, dan SMK.
4. Mengirimkan satu naskah terbaik dari masingmasing tingkatan (SD, SMP, SMA, dan SMK) kepada Panitia
Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT Tingkat Nasional Subdit Kurikulum
12 13
dan Evaluasi Direktorat Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama
RI, dengan alamat: Jl. Lapangan Banteng Barat No. 34 Jakarta Pusat, selambatlambatnya sampai tanggal 19
Juli 2011.
Halhal lain yang belum tercantum dalam panduan ini dapat dikomunikasikan lebih lanjut kepada panitia pusat
dengan kontak person: Andi Nurlela, M.Pd (081386541900), Baihaqi S.Ag (08129145422) dan Syahrul Sobirin, SH,
M.Ag (081280367060).
14 15
Lampiran:
JUARA LOMBA KREASI MODEL PEMBELAJARAN PAI BERBASIS ICT
TINGKAT SD TAHUN 2010
JUARA LOMBA KREASI MODEL PEMBELAJARAN PAI BERBASIS ICT
TINGKAT SMP TAHUN 2010
NO NAMA SEKOLAH JUDUL JUARA
1 Ahmad Hasyim, S.Ag SDN 1 Calengka Kab Bandung Pengenalan nama-nama Malaikat dan Tugas-
tugasnya melalui Model Pembelajaran Make a
Match Berbasis Multimedia
Juara I
2 Ahmad Aris Sukri, A.Ma SDN 02 Amban Manokwari Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran
Perilaku Terpuji pada SDN 02 Amban Kab.
Manokwari
Juara II
3 Ahmad Sholihin, S.Pd.I SDN Suryodiningratan III,
Yofyakarta
Penerapan Multimedia dengan Tombol Interaktif
dalam Melafalkan Surat Al Fatihah melalui Model
Pembelajaran Jigsaw
Juara III
4 Selviyanti Ransi Toma, S.Pd.I SDN Barakati, Batudaa,
Gorontalo
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui
Model Ajar Tematik
Harapan I
5 Roswita, S.Ag SDN 10 Pangkalpinang Peningkatan Pemahaman Siswa tentang Shalat
dengan Menggunakan Model Pembelajaran
Active Learning Kolaborasi Pakem, Index Card
Match dan Multimedia Animasi 3D
Harapan II
6 Raharjo, S.Pd.I SDN 1 Kartini, Batam Desain Pembelajaran dengan Metode Power
Visual (Meyakini adanya Qada dan Qadar Allah
SWT)
Harapan III
NO NAMA SEKOLAH JUDUL JUARA
1 Mushonef, S.Ag SMPN 1 Bonang, Kab. Demak Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS)
dengan bantuan Multimedia Interaktif dalam
Meningkatkan Kemampuan Siswa Menerapkan
Hukum Bacaan Nun Sukun/Tanwin dan Mim
Sukun di Kelas VII-A SMPN 1 Bonang
Juara I
2 Iis Suryatini, S.Ag SMPN 1 Ciparay, Kab.
Bandung
Aplikasi Model Pembelajaran Make a Match dan
Pemanfaatan Multimedia untuk Meningkatkan
Pemahaman Asmaul Husna
Juara II
3 Emi Indra, S.Ag SMPN 1 Palu Penerapan Model Pembelajaran Segitiga Cerdas
pada Standar Kompetensi Dasar Menghindari
Perilaku Tercela di Kelas VIII SMPN 1 Palu
Juara III
4 Ali Afandi, S.Ag, M.Ag SMPN 9 Yogyakarta Bermain Petik Buah Pertanyaan sebagai Model
Pembelajaran Menerapkan Hukum Bacaan Mad
dan Waqaf
Harapan I
5 Azam Salimi, S.Ag SMPN 24 Bandar Lampung Model Blended Learning untuk meningkatkan
aktivitas Pembelajaran Materi Sejarah
Perkembangan Islam di Nusantara di Kelas IX
Harapan II
6 Kasyful Iman, M.Pd.I SMPN 15 Muaro Jambi Model Pembelajaran Terpadu Berbasis ICT
Melalui Pendekatan Video Pembelajaran dalam
Materi Perilaku Tercela (Takabbur)
Harapan III
16
JUARA LOMBA KREASI MODEL PEMBELAJARAN PAI BERBASIS ICT
TINGKAT SMA/SMK TAHUN 2010
NO NAMA SEKOLAH JUDUL JUARA
1 Firman Fauzan, S.Pd.I., M.S.I SMAN 1 Bale Endah,
Bandung
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model Problem
Based Learning Berbasis Multimedia Interkatif Komputer pada
Materi Manusia dan Tugasnya Sebagai Khalifah
Juara I
2 Khoirawati, M.Ag SMKN 1 Kota Pagar
Alam
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Ti pe Pasar Informasi
Pada Aspek Tarikh
Juara II
3 Adi Suwito, S.Pd.I SMA Yayasan Pupuk
Kaltim
Model Pembelajaran Demonstrasi dalam Pengurusan Jenazah
pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMA
Yayasan Pupuk Kaltim Bontang dengan Memanfaatkan ICT
Juara III
4 Drs. Munawar, M.Pd SMAN 1 Tunjungan,
Kab. Blora
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model The
Power of Two Berbasis ICT untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas XII SMA N 1 Tunjungan Kabupaten Blora
Harapan I
5 Anton Sunyoto,S.Pd.I SMAN 1 Batam Penggunaan Metode Pembelajaran Kawin Pakem Berbasis
ICT (Kombinasi Model Jig Saw dengan Role Playing) untuk me -
ningktakanAktiftasdanHasilBelajarPendidikanAgamaIslam
untuk peserta didik Tingkat SMA / SMK Kelas XII, Semester I,
Pada Materi Munakahat
Harapan II
6 Isno, SPd.I SMAN 3 Mojokerto Peningkatan Kemampuan Membaca, Mengar tikan Mufrodat dan
Memahami Q.S Al Baqarah (2): 30, Q.S Al Mukminun (23):12-
14, Q.S Ad Dzariyat (51): 56 Dan Q.S An Nahl (16): 78 Melalui
Pembelajaran Berbasis Magic Power Point Kelas X B SMA
Negeri 3 Mojokerto Tahun Pelajaran 2009/2010
Harapan III