RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran :

Kelas Semester : :

MtsN Pemalang Matematika

VIII (Delapan) 2 (Dua)

Standar Kompetensi

: Mamahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya. : 8.1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya. : Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas: titik sudut, rusuk-rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal, tinggi. : 2 jam pelajaran (1 pertemuan).

Kompetensi Dasar

Indikator

Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas: titik sudut, rusuk-rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal, tinggi. B. Materi Ajar Kubus, Balok, Prisma dan Limas Tegak, yaitu mengenai mengenal unsur-unsur kubus, balok, prisma dan limas tegak. C. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. D. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan a. Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. Kegiatan Inti: a. Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas: titik sudut, rusuk-rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal, tinggi, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Mizan Kelas 3 Semester 2, karangan Dedi Junaedi dkk hal. 1 - 3 mengenai unsur-unsur bangun ruang . b. Siswa mempresentasikan mengenai unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas: titik sudut, rusukrusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal, tinggi. c. Siswa mengerjakan beberapa soal dari buku mizan hal. 3 mengenai unsur-unsur bangun ruang , kemudian siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. d. Siswa mengerjakan beberapa soal. Penutup a. Siswa membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal terselesaikan/dibahas di kelas. E. Alat dan Sumber Belajar

buku

paket

pada

yang belum

Sumber : - Buku paket, yaitu buku Matematika SMP Mizan Kelas II , karangan Dedi Junaedi dkk - Buku referensi lain.

68

Alat : Jaring jaring dan kerangka balok Jaring jaring dan kerangka kubus Jaring-jaring dan kerangka prisma Jaring jaring dan kerangka limas F. Penilaian

Teknik : tugas individu, kuiz. Bentuk Instrumen : uraian singkat, pilihan ganda. Contoh Instrumen : 1.
W V

Perhatikan balok PQRS-TUVW. Sebutkan titik sudut, rusuk-rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, dan bidang diagonalnya.

2.

Hitung banyak sisi pada bangun ruang dibawah ini : a. Prisma segi tujuh beraturan b. Prisma segi duabelas beraturan c. Prisma segi-n beraturan d. Limas segi delapan e. Limas saegi tujuh beraturan f. Limas segi n beraturan

Mengetahui, Kepala MTs N Pemalang

Pemalang , J uli 2009 Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs H Sudar ,M.Ag NIP 19560820 1981 03 1 009

Dullah Karim,S.Pd
NIP. 19650315 2002121 001

69

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran :

Kelas Semester : :

MtsN Pemalang Matematika

VIII (Delapan) 2 (Dua)

Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

: 8.2. Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas. : Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma tegak, dan limas tegak. : 4 jam pelajaran (2 pertemuan).

Siswa dapat membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma tegak, dan limas tegak. B. Materi Ajar Menggambar kubus, balok, prisma tegak, dan limas tegak C. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas. D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua Pendahuluan a. Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. Kegiatan Inti: a. Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma tegak, dan limas tegak (Bahan: buku paket, yaitu buku Penuntun Belajar Matematika jilid 3 Drs Dede Junaedi dkk 1 3 ), kemudian antara siswa dan guru mendiskusikan materi tersebut. b. Siswa mempresentasikan mengenai cara membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma tegak, dan limas tegak. c. Siswa mengerjakan beberapa soal dari buku paket hal. 3 4 kemudian siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal dari buku paket yang belum terselesaikan/dibahas di kelas.

E.

Alat dan Sumber Belajar

Sumber : Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Mizan jilid 3 karangan Drs Dedi Juaedi dkk hal. 1-3. Buku referensi lain.

F.

Penilaian : tugas individu. : uraian singkat.

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen : 1.

Buatlah gambar jaring-jaring kubus yang panjang rusuknya 5 satuan.

70

2. 3. 4.

Buatlah Jaring jarring balok yang mempunyai panjang 5 cm, lebar 3 cm dan tinggi 4 cm. Buatlah gambar jaring-jaring prisma segitiga tegak ABC.DEF dengan panjang sisi-sisi segitiga 3 cm, 4 cm, dan 5 cm, serta tinggi 6 cm. Buatlah jarring jarring limas segitiga beraturan yang mempunyai panjang sisi alas 3 cm dan panjang rususk tegaknya 5 cm

Mengetahui, Kepala MTs N Pemalang

Pemalang , J uli 2009 Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs H Sudar ,M.Ag NIP 19560820 1981 03 1 009

Dullah Karim,S.Pd
NIP. 19650315 2002121 001

71

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran :

Kelas Semester : :

MtsN Pemalang Matematika

VIII (Delapan) 2 (Dua)

Kompetensi Dasar Indikator

: 8.3. Menghitung luas permukaan (sisi) kubus, balok,prisma tegak dan limas tegak. : 1. Siswa dapat mencari rumus luas permukaan kubus, balok, prisma tegak dan limas tegak. 2. Menggunakan rumus untuk menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma tegak dan limas tegak : 4 jam pelajaran (2 pertemuan).

Alokasi Waktu

A.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan rumus untuk menghitung luas pemukaan kubus, balok, prisma tegak dan limastegak

B.

Materi Ajar Menghitung luas permukaan sisi kubus, balok prima dan limas tegak

C.

Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D.

Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama dan Kedua Pendahuluan a. Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. Kegiatan Inti a. Siswa bersama guru berdiskusi untuk menemukan luas permukaan kubus , balok prisma dan limas menggunakan alat peraga jaring jaring kubus, balok, prisma dan limas. (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs penerbit Mizan jilid 3 hal. 12). b. Siswa mempresentasikan mengenai cara menggunakan rumus untuk menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma tegak, dan limas tegak. c. Siswa dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal.12 13 mengenai cara menghitung luas permukaan balok, hal. 13 mengenai cara menghitung luas permukaan prisma, dan hal. 15 mengenai cara menghitung luas permukaan limas segiempat beraturan. d. Untuk pendalaman materi siswa mengerjakan beberapa soal dari dalam buku paket hal 13 15 kemudian siswa mempresentasikan hasil pekerjaan nya di depan kelas dan dibahas bersama - sama. Penutup a. Siswa membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. Siswa diberi PR yang belum terselesaikan/dibahas di kelas.

E.

Alat dan Sumber Belajar

Sumber : Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs Mizan jilid 3 karangan Drs Dedi Juaedi dkk hal. 12 15. Buku referensi lain.

72

F.

Penilaian : tugas individu. : uraian singkat.

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen :

1. Hitunglah luas permukaan dari sebuah kubus yang panjang sisinya 5 cm 2. Hitunglah luas permukaan balok yang panjang, lebar, dan tingginya berukuran 45 cm, 12 cm.

15 cm, dan

3. Hitunglah luas permukaan dari sebuah prisma ABCD.EFGH dengan sisi alas berbentuk jajargenjang dengan ukuran 4 cm dan 5 cm, serta tinggi prisma adalah 8 cm 4. Hitunglah lus permukaan limas segiempat beraturan yang panjang sisi a;lasnya 10 cm dan tingginya 12 cm.

Mengetahui, Kepala MTs N Pemalang

Pemalang , J uli 2009 Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs H Sudar ,M.Ag NIP 19560820 1981 03 1 009

Dullah Karim,S.Pd
NIP. 19650315 2002121 001

73

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran :

Kelas Semester : :

MtsN Pemalang Matematika

VIII (Delapan) 2 (Dua)

Kompetensi Dasar

: 8.4. Menemukan dan menghitung volume kubus, balok,prisma tegak dan limas tegak. : 1. 2. Siswa dapat mencari rumus volume kubus, balok, prisma tegak dan limas tegak. Menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus, balok, prisma tegak dan limas tegak jam pelajaran ( 3 pertemuan).

Indikator

Alokasi Waktu

A.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus, balok, prisma tegak dan limas tegak

B.

Materi Ajar Menghitung volume kubus, balok prima dan limas tegak

C.

Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D.

Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama dan kedua Pendahuluan a. Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. Kegiatan Inti: a. Siswa bersama guru berdiskusi menemukan rumus volume kubus, balok ,prisma dan limas b. Siswa menuliskan rumus volume kubus ,balok, prisma dan limas. c. Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai cara menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus, balok, prisma tegak, dan limas tegak (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs penerbit Mizan jilid 3, karangan Drs Dedi Junaedi hal. 5 10 ) d. Siswa mempresentasikan mengenai cara menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus, balok, prisma tegak, dan limas tegak. e. Siswa dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 5 - 10 mengenai cara menghitung volume kubus , balok, prisma dan limas. f. Untuk pendalaman materi siswa mengerjakan beberapa soal buku paket hal. 6,7,dan 10 kemudian siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya didepan kelas dan dibahas bersama sama.. g. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai kubus, balok, prisma dan limas tegak untuk menghadapi ulangan pada pertemuan berikutnya. Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal latihamn yang yang belum terselesaikan/dibahas di kelas

74

Pertemuan Keltiga Pendahuluan Memotivasi siswa agar dapat mengerjakan soal-soal pada ulangan harian dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kubus, balok, prisma dan limas tegak. Kegiatan Inti: a. Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. b. Siswa diberikan lembar soal ulangan harian. c. Siswa diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. Penutup Siswa diingatkan untuk mempelajari materi pada pertemuan berikutnya.

E.

Alat dan Sumber Belajar

Sumber : Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs ESIS Kelas VIII Semester 2, karangan Tatag Yuli Eko Siswono dan Netti Lastiningsih hal. 213-268. Buku referensi lain. F. Penilaian : tugas individu, kuis, ulangan harian. : uraian singkat, pilihan ganda.

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen :

1. Hitunglah volume kubus yang panjang rusuknya adalah 4 cm. 2. Diketahui volume sebuah balok 480 cm3, jika panjang p cm, lebar 8 cm dan tinggi 6 cm , Hitunglah : a. Luas alas balok b. Panjang balok 3. Hitunglah volume limas tegak sisi empat dengan alasnya berbentuk persegi dengan panjang sisi 9 cm dan tinggi limas 8 cm. 4. Hitunglah volume prisma tegak segienam beraturan yang luas alasnya 72 cm2 dan tingginya 9 cm. 5. Ukuran sebuah batu bata adalah 10 cm 12 cm 25 cm. Berapa banyak batu bata yang akan dibutuhkan untuk membuat sebuah dinding dengan tinggi 1,75 m, tebal 12 cm, dan panjang 60 m ? (abaikan ketebalan semen). 6. Luas sisi limas dengan alas persegi adalah 384 m2 . Panjang rusuk alasnya 12 m. Hitunglah tinggi limas itu

Mengetahui, Kepala MTs N Pemalang

Pemalang , J uli 2009 Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs H Sudar ,M.Ag NIP 19560820 1981 03 1 009

Dullah Karim,S.Pd
NIP. 19650315 2002121 001

75