Lampiran F RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Bangsa Nilai Kewirausahaan : SMK Negeri 1 Tanggul : Kewirausahaan : XI RPL 2 / 2 (Genap) : 2 x 45 Menit (1 Pertemuan) : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro : Menganalisis Aspek-Aspek Perencanaan Usaha : Analisis Perencanaan Usaha Dengan Aspek Distribusi : Religius, Jujur, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Demokratif, danTanggung jawab :Mandiri, Berorientasi Komunikatif I. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat memahami materi tentang saluran dan jaringan distribusi produk barang dan jasa. II. Materi Pembelajaran
A. Pengertian Saluran dan Jaringan Distribusi

Kerja pada

Keras, Pantang tindakan,

Jujur,

Disiplin, dan

Tanggungjawab,

menyerah/ulet, Realistis,

Saluran jaringan distribusi adalah lembaga-lembaga yang memasarkan produk yang berupa barang atau jasa dari produsen sampai ke konsumen.

Guru menampung jawaban siswa dan mengaitkannya - - . Guru mengingatkan pelajaran sebelumnya dengan mengajukan pertanyaan pada siswa. - Motivasi : - Guru menjelaskan tujuan dari pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Tanya jawab. dan Penugasan. Sifat perantara 4. Sifat perusahaan sendiri III. 15 menit salam dan menanyakan keadaan siswa. Saluran jaringan distribusi secara tidak langsung. C. Saluran jaringan distribusi secara semi langsung. Saluran jaringan distribusi secara langsung. 3.B. Sifat-sifat konsumen 2. Pokok-pokok Saluran Jaringan Distribusi 1. Jenis dan sifat produk 3. : CTL (Contextual Teaching Learning) : Ceramah. Metode Pembelajaran Pendekatan Metode IV. Skenario / Langkah-langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran Alokasi Waktu Proses Pembukaan Apersepsi : - Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan Mengabsen kehadiran siswa. Memilih saluran jaringan distribusi 1. Sifat persaingan 5.

Tes tulis 2. Bentuk instrument a. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang saluran dan jaringan distribusi. Buku paket kewirausahaan oleh Dr. Guru memberikan tugas rumah. Tes tulis (Post-tes) soal 1. Teknik penilaian a. Assesment/Penilaian 1. Guru dan Siswa menyimpulkan materi yang sudah di pelajari. Alat dan Sumber Belajar -Alat belajar -Sumber belajar : Papan tulis dan modul : a. 15 menit Kegiatan Inti - - Penutup - V.dengan pelajaran selanjutnya tentang saluran dan - jaringan distribusi. Jelaskan pengertian saluran jaringan distribusi! 2. Guru menjelaskan tentang materi saluran dan jaringan distribusi. Jelaskan perbedaan antara saluran jaringan distribusi langsung dengan tidak langsung! . Mardiyatmo untuk kelas XI b. 60 menit Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari. Buku LKS VI. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam.

. 3. . Jelaskan bagaimana memilih saluran jaringan distribusi berdasarkan sifat-sifat konsumen! Kunci Jawaban 1. Jika konsumen hanya sedikit dan berkumpul pada lokasi tertentu. produsen cenderung menggunakan saluran distribusi yang banyak perantara.Saluran jaringan distribusi langsung adalah produk-produk yang dihasilkan perusahaan disampaikan secara langsung ke konsumen akhir tanpa perantara . produsen menggunakan saluran distribusi intensif.3. b. c. 2. a.Produsen langsung menjual produknya kepada konsumen tanpa perantara . Saluran jaringan distribusi adalah lembaga-lembaga yang memasarkan produk yang berupa barang atau jasa dari produsen sampai ke konsumen. 4. Penilaian Skor Penilaian: Jumlah jawaban benar x 25 = 4 x 25 = 100 Total nilai 100 .Produsen menjual produknya kepada pengecer. Sebutkan tiga macam saluran distribusi! 4.Produsen menjual produknya kepada pedagang besar. Jika jumlah konsumen besar dan terpencar. lalu pedagang besar menjual kepada pengecer. 3. kemudian pengecer menjual kepada konsumen . baru kemudian pengecer menjual ke konsumen. produsen menggunakan saluran distribusi selektif.Saluran jaringan distribusi tidak langsung adalah produk-produk yang dihasilkan perusahaan disalurkan kepada konsumen melalui lembaga-lembaga penyalur. Jika pembeli banyak.

Uswatun Khasanah NIP.Hj. Keaktifan siswa menanggapi pertanyaan 2.Lembar Penilaian Produk No 1. Keaktifan siswa dalam bertanya 3. Keaktifan siswa dalam membuat kesimpulan skor maksimal 35 30 35 Nama Siswa Kelas Aspek yang dinilai 1 2 3 Keterangan Mengetahui. 2. Guru Mata Pelajaran Ir. dst Keterangan : 1. 19680618 200012 2 00 1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful