Lampiran F RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Bangsa Nilai Kewirausahaan : SMK Negeri 1 Tanggul : Kewirausahaan : XI RPL 2 / 2 (Genap) : 2 x 45 Menit (1 Pertemuan) : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro : Menganalisis Aspek-Aspek Perencanaan Usaha : Analisis Perencanaan Usaha Dengan Aspek Distribusi : Religius, Jujur, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Demokratif, danTanggung jawab :Mandiri, Berorientasi Komunikatif I. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat memahami materi tentang saluran dan jaringan distribusi produk barang dan jasa. II. Materi Pembelajaran
A. Pengertian Saluran dan Jaringan Distribusi

Kerja pada

Keras, Pantang tindakan,

Jujur,

Disiplin, dan

Tanggungjawab,

menyerah/ulet, Realistis,

Saluran jaringan distribusi adalah lembaga-lembaga yang memasarkan produk yang berupa barang atau jasa dari produsen sampai ke konsumen.

15 menit salam dan menanyakan keadaan siswa. - Motivasi : - Guru menjelaskan tujuan dari pembelajaran yang akan dilaksanakan. Sifat persaingan 5. Saluran jaringan distribusi secara semi langsung.B. 2. Pokok-pokok Saluran Jaringan Distribusi 1. C. Sifat perusahaan sendiri III. Saluran jaringan distribusi secara tidak langsung. Metode Pembelajaran Pendekatan Metode IV. Skenario / Langkah-langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran Alokasi Waktu Proses Pembukaan Apersepsi : - Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan Mengabsen kehadiran siswa. Jenis dan sifat produk 3. Memilih saluran jaringan distribusi 1. Saluran jaringan distribusi secara langsung. Guru menampung jawaban siswa dan mengaitkannya - - . Guru mengingatkan pelajaran sebelumnya dengan mengajukan pertanyaan pada siswa. dan Penugasan. Sifat perantara 4. 3. Sifat-sifat konsumen 2. Tanya jawab. : CTL (Contextual Teaching Learning) : Ceramah.

Guru dan Siswa menyimpulkan materi yang sudah di pelajari. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang saluran dan jaringan distribusi. Jelaskan pengertian saluran jaringan distribusi! 2. 60 menit Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari. Jelaskan perbedaan antara saluran jaringan distribusi langsung dengan tidak langsung! . Mardiyatmo untuk kelas XI b. Buku paket kewirausahaan oleh Dr. 15 menit Kegiatan Inti - - Penutup - V. Buku LKS VI. Teknik penilaian a.dengan pelajaran selanjutnya tentang saluran dan - jaringan distribusi. Guru menjelaskan tentang materi saluran dan jaringan distribusi. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam. Alat dan Sumber Belajar -Alat belajar -Sumber belajar : Papan tulis dan modul : a. Bentuk instrument a. Tes tulis (Post-tes) soal 1. Tes tulis 2. Assesment/Penilaian 1. Guru memberikan tugas rumah.

b. 4. Jelaskan bagaimana memilih saluran jaringan distribusi berdasarkan sifat-sifat konsumen! Kunci Jawaban 1.Produsen menjual produknya kepada pedagang besar. 3.Produsen langsung menjual produknya kepada konsumen tanpa perantara . Jika pembeli banyak.Saluran jaringan distribusi tidak langsung adalah produk-produk yang dihasilkan perusahaan disalurkan kepada konsumen melalui lembaga-lembaga penyalur. baru kemudian pengecer menjual ke konsumen. kemudian pengecer menjual kepada konsumen . produsen cenderung menggunakan saluran distribusi yang banyak perantara. Saluran jaringan distribusi adalah lembaga-lembaga yang memasarkan produk yang berupa barang atau jasa dari produsen sampai ke konsumen. Sebutkan tiga macam saluran distribusi! 4. 3. Penilaian Skor Penilaian: Jumlah jawaban benar x 25 = 4 x 25 = 100 Total nilai 100 . c. . Jika jumlah konsumen besar dan terpencar. lalu pedagang besar menjual kepada pengecer. a. produsen menggunakan saluran distribusi selektif. .Saluran jaringan distribusi langsung adalah produk-produk yang dihasilkan perusahaan disampaikan secara langsung ke konsumen akhir tanpa perantara . produsen menggunakan saluran distribusi intensif. 2.Produsen menjual produknya kepada pengecer. Jika konsumen hanya sedikit dan berkumpul pada lokasi tertentu.3.

Uswatun Khasanah NIP. 19680618 200012 2 00 1 .Hj. Guru Mata Pelajaran Ir. Keaktifan siswa menanggapi pertanyaan 2. 2. dst Keterangan : 1. Keaktifan siswa dalam membuat kesimpulan skor maksimal 35 30 35 Nama Siswa Kelas Aspek yang dinilai 1 2 3 Keterangan Mengetahui. Keaktifan siswa dalam bertanya 3.Lembar Penilaian Produk No 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful