Lampiran F RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standart Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Bangsa Nilai Kewirausahaan : SMK Negeri 1 Tanggul : Kewirausahaan : XI RPL 2 / 2 (Genap) : 2 x 45 Menit (1 Pertemuan) : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro : Menganalisis Aspek-Aspek Perencanaan Usaha : Analisis Perencanaan Usaha Dengan Aspek Distribusi : Religius, Jujur, Kreatif, Kerja Keras, Mandiri, Demokratif, danTanggung jawab :Mandiri, Berorientasi Komunikatif I. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat memahami materi tentang saluran dan jaringan distribusi produk barang dan jasa. II. Materi Pembelajaran
A. Pengertian Saluran dan Jaringan Distribusi

Kerja pada

Keras, Pantang tindakan,

Jujur,

Disiplin, dan

Tanggungjawab,

menyerah/ulet, Realistis,

Saluran jaringan distribusi adalah lembaga-lembaga yang memasarkan produk yang berupa barang atau jasa dari produsen sampai ke konsumen.

B. Saluran jaringan distribusi secara langsung. Sifat persaingan 5. 15 menit salam dan menanyakan keadaan siswa. Jenis dan sifat produk 3. Memilih saluran jaringan distribusi 1. Tanya jawab. Pokok-pokok Saluran Jaringan Distribusi 1. Guru menampung jawaban siswa dan mengaitkannya - - . 3. 2. - Motivasi : - Guru menjelaskan tujuan dari pembelajaran yang akan dilaksanakan. Sifat-sifat konsumen 2. Guru mengingatkan pelajaran sebelumnya dengan mengajukan pertanyaan pada siswa. : CTL (Contextual Teaching Learning) : Ceramah. C. Saluran jaringan distribusi secara semi langsung. Saluran jaringan distribusi secara tidak langsung. Metode Pembelajaran Pendekatan Metode IV. Skenario / Langkah-langkah Pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran Alokasi Waktu Proses Pembukaan Apersepsi : - Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan Mengabsen kehadiran siswa. dan Penugasan. Sifat perantara 4. Sifat perusahaan sendiri III.

Guru menjelaskan tentang materi saluran dan jaringan distribusi. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam. Buku paket kewirausahaan oleh Dr. Jelaskan pengertian saluran jaringan distribusi! 2. Assesment/Penilaian 1. Buku LKS VI. Tes tulis 2. Guru memberikan tugas rumah. Tes tulis (Post-tes) soal 1. 15 menit Kegiatan Inti - - Penutup - V. Alat dan Sumber Belajar -Alat belajar -Sumber belajar : Papan tulis dan modul : a. Bentuk instrument a.dengan pelajaran selanjutnya tentang saluran dan - jaringan distribusi. Guru dan Siswa menyimpulkan materi yang sudah di pelajari. Mardiyatmo untuk kelas XI b. Jelaskan perbedaan antara saluran jaringan distribusi langsung dengan tidak langsung! . Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang saluran dan jaringan distribusi. 60 menit Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi yang telah dipelajari. Teknik penilaian a.

Jelaskan bagaimana memilih saluran jaringan distribusi berdasarkan sifat-sifat konsumen! Kunci Jawaban 1. a.3. Sebutkan tiga macam saluran distribusi! 4. lalu pedagang besar menjual kepada pengecer. c. Jika pembeli banyak. produsen cenderung menggunakan saluran distribusi yang banyak perantara. produsen menggunakan saluran distribusi selektif.Produsen menjual produknya kepada pengecer. . Jika jumlah konsumen besar dan terpencar.Produsen langsung menjual produknya kepada konsumen tanpa perantara . Penilaian Skor Penilaian: Jumlah jawaban benar x 25 = 4 x 25 = 100 Total nilai 100 . baru kemudian pengecer menjual ke konsumen. . b. kemudian pengecer menjual kepada konsumen . 4. Jika konsumen hanya sedikit dan berkumpul pada lokasi tertentu.Saluran jaringan distribusi langsung adalah produk-produk yang dihasilkan perusahaan disampaikan secara langsung ke konsumen akhir tanpa perantara .Saluran jaringan distribusi tidak langsung adalah produk-produk yang dihasilkan perusahaan disalurkan kepada konsumen melalui lembaga-lembaga penyalur.Produsen menjual produknya kepada pedagang besar. 3. produsen menggunakan saluran distribusi intensif. 2. Saluran jaringan distribusi adalah lembaga-lembaga yang memasarkan produk yang berupa barang atau jasa dari produsen sampai ke konsumen. 3.

Keaktifan siswa dalam bertanya 3. Keaktifan siswa menanggapi pertanyaan 2. Guru Mata Pelajaran Ir.Hj.Lembar Penilaian Produk No 1. dst Keterangan : 1. Keaktifan siswa dalam membuat kesimpulan skor maksimal 35 30 35 Nama Siswa Kelas Aspek yang dinilai 1 2 3 Keterangan Mengetahui. 19680618 200012 2 00 1 .Uswatun Khasanah NIP. 2.