Anda di halaman 1dari 8

PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF

UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN


MATERI LOGARITMA BAGI SISWA KELAS X
PROGRAM AKSELERASI SMA 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2008-2009

OLEH
Dra. HARMININGSIH, M.Pd.
NIP. 132118902
Drs. JAKA SANTOSA
NIP 131260271

SMA NEGERI 1 SURAKARTA


Jl Monginsidi No 40 Surakarta
Kecamatan Banjarsari
Kota Surakarta
Propinsi Jawa Tengah
2008

HALAMAN PENGESAHAN
JUDUL
PENGGUNAAN
STRATEGI
PEMBELAJARAN
AKTIF
UNTUK
MENINGKATKAN
EFEKTIFITAS
PEMBELAJARAN
MATERI
LOGARITMA BAGI SISWA KELAS X PROGRAM AKSELERASI SMA
NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008-2009
BIDANG KAJIAN.
Bidang kajian penelitian ini adalah Strategi dan Metode Pengajaran dalam
Pembelajaran di Kelas yiatu pengajaran yang efektif untuk mengajarkan
materi logaritma dalam kelas program akselerasi.
PENELITI
a. Peneliti
b. Jenis Kelamin
c. Pangkat / Gol / NIP
d. Mata Pelajaran
e. Asal Sekolah
a.
b.
c.
d.
e.

: Dra Harminingsih, M. Pd
: Perempuan
: Pembina / IV a / 132118902
: Matematika
: SMA Negeri 1 Surakarta

ANGGOTA PENELITI
Anggota Peneliti
: Drs. Jaka Santosa
Jenis Kelamin
: Laki - Laki
Pangkat / Gol / NIP
: Pembina / IV a / 131260271
Mata Pelajaran
: Matematika
Sekolah
: SMA Negeri 1 Surakarta
LAMA PENELITIAN
Penelitian ini diperkirakan memerlukan waktu 4 bulan diawali bulan Agustus
tahun 2008 sampai dengan Nopember tahun 2008.
Pembimbing

Peneliti

Dr Mulyadi M. Pd

Dra. Harminingsih, M.Pd

Kepala SMA Negeri 1 Surakarta

Petugas Perpustakaan
SMA Negeri 1 Surakarta

Drs. H.M Thoyibun SH MM


NIP. 131630654

Jumilah A.Md
Pustakawan SMA 1 Surakarta

ii

ABSTRAKSI
Dra. Harminingsih, M.Pd PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN
AKTIF UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN
MATERI LOGARITMA BAGI SISWA KELAS X PROGRAM AKSELERASI
SMA 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008-2009
Penelitian ini bertujuan untuk mencari suatu strategi pembelajaran yang efektif dan
Efisien dalam mengajarkan materi logaritma bagi siswa program akselerasi di SMA
Negeri 1 Surakarta dengan cara mengaktifkan siswa pada pembelajarann. Strategi
dalam penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui 2 siklus dan pada setiap siklus
meliputi kegiatan perencanaan , pelaksanaan , observasi dan refleksi. Sedang untuk
mengaktifkan siswa dalam penelitian ini , peneliti menggunakan lembar kerja yang
diberikan kepada siswa dalam kelompok besar dan kelompok kecil.
Yang menjadi subjek pada penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas X program
akselerasi SMA Negeri 1 Surakarta sedang objeknya adalah pembelajaran materi
logaritma pada mata pelajaran Matematika yang diajarkan dengan cara mengaktifkan
siswa dalam kelompok kecil dan kelompok besar.
Dari penelitian yang diadakan dengan meneliti kondisi awal siswa yang diukur
dengan alat tes tertulis dan hasil penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus terlihat
adanya peningkatan hasil yang dicapai siswa dalam menguasai materi logaritma yang
diberikan. Peningkatan penguasaan materi ini mulai dari siklus I siswa dapat
meningkat sebesar 28 % dari kondisi awal sedang dari kondisi di siklus I setelah
dilakukan tindakan pada siklus II meningkat sebear 30 %.
Dari Hasil penelitian tindakan kelas ini maka peneliti merekomendasikan pada
pengambil jabatan ataupun pelaksana pembelajaran dalam hal ini yaitu pengajar
untuk mengajarkan materi pembelajaran dalam kelompok kecil dan dengan tehnik
mengaktifkan siswa .
Keyword
1. Pembelajaran Aktif.
2. Pembelajaran Efektif.
3. Logaritma.

iii

KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat ,
taufik dan hidayah-NYA sehingga kami dapat menyelesaikan penelitian hingga
menyelesaikan laporan ini.
Pelaksanaan penelitian ini dapat berjalan dengan lancar berkat bantuan dari
berbagai fihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini kami mengucapkan banyak
terima kasih kepada :
1.

Kepala SMA Negeri 1 Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada


kami untuk mengadakan penelitian ini.

2.

Dr. Mulyadi, M.Pd yang telah banyak mengarahkan dan membimbing sehingga
kami dapat menyelesaikan penelitian dan laporan ini.

3.

Para guru Matematika SMA Negeri 1 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan tindakan penelitian ini

4.

Para siswa kelas X Program akselerasi SMA Negeri 1 Surakarta yang menjadi
subjek penelitian ini dan berpartisipasi aktif selama pelaksanaan tindakan.

5.

semua pihak yang telah membantu kelancaran pelaksanaan penelitian ini


Semoga amal baik semua pihak diatas mendapat balasan berlipat ganda dari

Allah SWT. Amin.


Pada laporan penelitian ini penulis menyadari masih banyak kekurangan dan
kelemahan karena terbatasnya kemampuan peneliti, oleh karena itu kritik dan saran
dari berbagai pihak sangat peneliti harapkan, guna perbaikan kemudian
Surakarta,

iv

Nopember 2008

DAFTAR ISI
Halaman Judul ...................................................................................................... i
Halaman Pengesahan ............................................................................................ii
Abstraksi ...............................................................................................................iii
Kata Pengantar ......................................................................................................iv
Daftar Isi ...............................................................................................................v
Daftar Gambar ......................................................................................................vi
Daftar Lampiran....................................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN.
A. Latar Belakang. ................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah............................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian................................................................................. 2
D. Manfaat Penelitian............................................................................... 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ........................................................................................ 4
1. Strategi Belajar dan Mengajar ................................................ 4
2. Strategi Pembelajaran Aktif ................................................... 5
3. Pembelajaran Efektif ..............................................................21
4. Hasil Belajar Matematika .......................................................24
B. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................26
C. Kerangka Pemikiran ...........................................................................26
D. Hipotesis Tindakan .............................................................................28

BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN


A. Setting Penelitian.................................................................................29
B. Subjek Penelitian.................................................................................29
C. Tehnik dan Alat Pengumpul Data.......................................................30
D. Validasi Data.......................................................................................31
E. Indikator Keberhasilan........................................................................31
F. Prosedur Penelitian Tiap Siklus...........................................................32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.
A Diskripsi Awal ....................................................................................36
B Diskripsi Siklus I ................................................................................39
C Diskripsi Siklus II ...............................................................................44
D Diskripsi antar Siklus .........................................................................47
E Pembahasan dan Kesimpulan .............................................................48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A Kesimpulan .........................................................................................49
B Saran ...................................................................................................50
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................51
LAMPIRAN .........................................................................................................52

vi

DAFTAR GAMBAR
Gambar

Halaman

1. Diagram kerangka berfikir .......................................................................27


2. Situasi pembelajaran dengan metode ceramah oleh Guru ........................37
3. Situasi siswa dalam mengerjakan lembar kerja kelompok besar .............41
4. Situasi pengerjaan lembar kerja pada kelompok kecil .............................45

vii

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran

Halaman

1. Silabus materi bentuk logaritma .........................................................52


2. Rencana pelaksanaan pembelajaran 1 ................................................53
3. Lembar kerja siswa 1 .........................................................................55
4. Pembahasan lembar kerja 1 ................................................................57
5. Soal Post Test ke 1 ............................................................................59
6. Rencana pelaksanaan pembelajaran 2 ................................................61
7. Lembar kerja siswa 2 ..........................................................................63
8. Pembahasan lembar kerja siswa 2 ......................................................65
9. Soal Post Test ke 2 .............................................................................67
10. Nilai hasil post test dari kondisi awal hingga siklus II .......................68
11. Nilai hasil pekembangan penguasaan kompetensi dasar ....................69

viii