Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (NO. 2.

12) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi setara tingkat Madia. Kompetensi Dasar : 2.12 Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif I. Indikator : y wacana naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif ditulis dengan tepat. II Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif. III. Materi ajar : y Narasi: pengertian; ciri-ciri; unsur intrinsik; tahap penulisan; jenis & sifat y Deskripsi:pengertian; ciri-ciri;unsur pengindraan;tahap penulisan:jenis & sifat y y Eksposisi: pengertian; ciri-ciri; unsur; tahap penulisan; jenis & sifat Argumentasi: pengertian; logika/nalar dalam argumentasi; ciri-ciri; unsur-unsur; tahap penulisan;jenis y Contoh paragraf dari keempat jenis karangan di atas : Bahasa Indonesia : XI / 2 : 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62 : 20 x 45 menit : Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia

IV. Metode Pembelajaran : Metode Reseptif dan Produktif Metode Komunikatif Metode demontrasi Metode diskusi V. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal : y y Guru mengulang pelajaran lalu dengan tanya jawab. Siswa memahami isi modul 2.12

B. Kegiatan Inti : 1. Siswa menjelaskan jenis wacana (narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi), teknik, dan ciri wacana 2. Siswa menentukan tema wacana 3. Siswa merumuskan tujuan 4. Siswa mengumpulkan bahan 5. Siswa menyusun kerangka karangan 6. Siswa mengembangkan kerangka menjadi wacana yang utuh dan padu C. Kegiatan Akhir : Guru mengadakan penilaian VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar : - (2004-2005). Komposisi Bahasa Indonesia - Keraf,G. (1987). Deskripsi dan Eksposisi. - Keraf,G. (1987). Argumentasi dan Narasi - Contoh teks narasi, deskripsi. eksposisi, dan argumentasi - Modul Bahasa Indonesia Tk Madia VII. Penilaian : Jenis tes: * lisan * tulis * perbuatan Bentuk tes: * objektif * uraian