SECUNDARIA GENERAL No.

5 DANIEL ORTIZ ESQUIVEL LA ADMINISTRACION ESCOLAR Soy un profesor que labora en esta institucin desde octubre de 2008 y mi antigedad en el servicio es de 14 aos y la poca experiencia de trabajar en varios centros escolares me ha llevado a pensar que uno de los retos a los que se enfrenta un director es la de administrar. Considero que la administracin es organizar, mandar, coordinar y controlar y al mismo tiempo establecer y conservar un medio ambiente en el cual las personas o trabajadores sean guiadas a lograr de manera efectiva y eficiente la obtencin de las metas colectivas. Dentro de esta definicin personal y desde mi perspectiva, esta Secundaria cuenta con varios elementos con los cuales se puede lograr una buena administracin como son: recursos materiales, infraestructura y personal capacitado. Se ha podido observar en este centro educativo que las actividades planeadas en el transcurso del ciclo escolar actual, se mejoran da con da y las dificultades que se van presentando se superan con la participacin de un nmero cada vez mayor de trabajadores. En la organizacin de estas actividades tambin se ha visto una mejora a travs del paso de los bimestres, cabe mencionar que en los primeros meses de trabajar aqu no haba actividades relevantes o de trascendencia como las que se han llevado a cabo en los ltimos meses y en las cuales el objetivo es el de mejorar la imagen de la escuela y proyectarla como aceptable para las familias de la zona y la sociedad en general. La parte directiva es flexible y posee elementos como la eficiencia y eficacia, adems trata de coordinar y organizar el trabajo escolar en un ambiente de buenas relaciones humanas, tratando de optimizar tiempos y costos. Considero que la Administracin Escolar viene siendo un proceso complejo donde se debe y tiene que realizar una serie de actividades tambin complejas y llevarlas a cabo no es una tarea sencilla por estar en contacto con seres humanos. En la administracin debe haber un encargado y un subordinado y en donde se debe asegurar que realicen su trabajo de la mejor manera posible y al mismo tiempo garantizar el logro de las metas. Este conjunto de esfuerzos no se refleja de manera total en nuestra escuela, existe apata en algn sector y en ocasiones no se logra la meta planeada, an con el esfuerzo y la cooperacin de los dems. Esto a su vez genera desconfianza y frustracin porque no solo limitan sino entorpecen el trabajo y la meta colectiva.