Anda di halaman 1dari 28

7

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu Perkuliahan Pertemuan ke : Botani Tumbuhan Rendah : KMB 205/3(2-1) : 2 X 50 menit : 1

A. Kompetensi Dasar dan Indikator


1. Kompetensi Dasar Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami pengertian dan tugas taksonomi tumbuhan, serta cara penulisan nama takson yang sesuai dengan Kode Internasional Tatanama Tumbuhan. 2. Indikator Mahasiswa dapat: a. Menjelaskan pengertian taksonomi, klasifikasi dan sistematik tumbuhan. b. Merinci hubungan taksonomi dengan ilmu pengetahuan lain c. Membedakan macam-macam sistem klasifikasi

B. Pokok Bahasan
Pengantar Taksonomi, Klasifikasi, dan Sistematika Tumbuhan

C. Sub Pokok Bahasan


1

1. Pengertian Taksonomi, Sistematik, dan Klasifikasi 2. Hubungan Taksonomi dengan Ilmu Pengetahuan Lain 3. Sistem-Sistem Klasifikasi

D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap 1 Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Dosen 2 1. Memberi motivasi tentang keaneka-ragaman tumbuhan yang ada di sekitar kita. 2. Menggali pengetahuan awal tentang arti penting taksonomi. Kegiatan Mahasiswa 3 Diskusi Media dan Alat Pembelajaran 4 Gambar beragam tumbuhan

8 3. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-1 1 Kegiatan Inti 2 4. Membahas definisi taksonomi, sistematik, dan klasifikasi. Menugaskan mahasiswa merinci perbedaan antara taksonomi dan sistematik dari bacaan pada buku ajar. Mengulas jawaban mahasiswa dan menjelaskan tentang tugas-tugas taksonomi dan sistematik. Meminta mahasiswa membuat definisi klasifikasi. Mengulas jawaban mahasiswa tentang definisi klasifikasi 5. Membahas hub. taksonomi dgn ilmu pengetahuan lain. Menugaskan mahasiswa mendeskripsikan hubungan taksonomi dengan ilmu pengetahuan lain. Mengulas jawaban mahasiswa di atas. 6. Membahas sisitem klasifikasi. Menugaskan mahasiswa membuat tabel perbedaan antara macam-macam sistem klasifikasi yang ada. Membahas tugas mahasiswa Menanggapi 3 Diskusi Kontak kuliah 4 Buku ajar

Mendengarka n Diskusi Mendengarka n

LCD, OHT Buku ajar LCD, OHT

Buku ajar Diskusi LCD, OHT Mendengarka n

Buku ajar

Diskusi

LCD, OHT

Kegiatan Penutup

7. Menyimpulkan materi perkuliahan ke-1 bersama-sama mahasiwa 8. Mengajukan beberapa pertanyaan tanyaan untuk mengetahui pencapaiindikator pada pokok bahasan ke-1. 9. Memberi tugas terstruktur menjawab soal dlm buku ajar

Mendengarka n Diskusi

Papan tulis & spidol

Mencatat

Buku ajar

E. Evaluasi

1. 2.

Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa guna mengetahui pemahamannya tentang pada pokok bahasan dipertemuan ke-1. Menjawab soal tugas soal esai dari buju ajar.

F. Referensi

1. Tjitrosoepomo G. 1985. Taksonomi Umum. Gadjah Mada University


Press. Yogyakarta. P 1-50.

2. Pudjoarinto, A., Sabbithah, S. dan S. Sulastri. 1990. Taksonomi


Tumbuhan. Proyek Pelatihan Tenaga Kependidikan. UGM. Yogyakarta. P1-21. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu Perkuliahan Pertemuan ke : Botani Tumbuhan Rendah : KMB 205/3(2-1) : 2 X 50 menit :2

A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. Kompetensi Dasar Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat membandingkan unit-unit klasifikasi dalam taksonomi tumbuhan. 2. Indikator Mahasiswa dapat: a. b. c. Membedakan definisi takson dan kategori Membedakan macam-macam species menurut pandangan ahli Membedakan kategori di bawah dan di atas jenis

taksonomi

B. Pokok Bahasan Unit-Unit Klasifikasi C. Sub Pokok Bahasan 1. Takson dan Kategori 2. Jenis/Species 3. Kategori di Bawah dan di Atas Jenis D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajara n

10 1 Kegiatan Pendahuluan 2 1. Memberi motivasi denganmenunjukkan gambar pohon klasifikasi dan meminta mahasiswa untuk menjelaskan maksudnya. 2. Menggali pengetahuan awal tentang tingkatan-tingkatan takson. 3. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-2. 2 4. Membahas definisi takson dan kategori. Menugaskan mahasiswa merinci perbedaan antara takson dan kategori dari bacaan pada buku ajar. Mengulas jawaban mahasiswa. 5. Membahas macam-macam spesies Menugaskan mahasiswa mendeskripsikan perbedaan macam-macam spesies yang didefinisikan oleh para ahli taksonomi. Mengulas jawaban mahasiswa di atas. 6. Membahas kategori di bawah dan di atas jenis Menugaskan mahasiswa membuat tabel perbedaan antara kategori takson di bawah dan di atas jenis. Membahas tugas mahasiswa 7. Menyimpulkan materi perkuliahan ke-2 bersama-sama dengan mahasiswa. 8. Mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui pencapaian indikator pokok bahasan ke-2. 9. Memberi tugas terstruktur menjawab soal dlm buku ajar 3 Diskusi 4 Gambar pohon klasifikasi Pteridophyta

Menanggapi Kontak kuliah

1 Kegiatan Inti

3 Diskusi Mendengarka n Diskusi Mendengarka n

4 Buku ajar LCD, OHT Buku ajar LCD, OHT

Buku ajar Diskusi LCD, OHT Mendengarka n

Kegiatan Penutup

Diskusi

Papan tulis & spidol

Mencatat

Buku ajar

E.

Evaluasi

1.
2.

Memberikan tes lisan di akhir kegiatan untuk mencapai Menjawab soal-soal tugas pada buku ajar.

indikator pada pokok bahasan dipertemuan 2.

11

F. Referensi 1. Tjitrosoepomo G. 1985. Taksonomi Umum. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. P 55-66. 2. Pudjoarinto, A., Sabbithah, S. dan S. Sulastri. 1990. Taksonomi Tumbuhan. Proyek Pelatihan Tenaga Kependidikan. UGM. Yogyakarta. P 38-50

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu Perkuliahan Pertemuan ke : Botani Tumbuhan Rendah : KMB 205/3(2-1) : 2 X 50 menit :3

A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. Kompetensi Dasar: Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami definisi, arti penting dan tatacara identifikasi, serta tata nama tumbuhan 2. Indikator: Mahasiswa dapat: a. Memberi definisi identifikasi dan menjelaskan arti pentingnya bagi taksonomi.

b. Membedakan identifikasi tumbuhan yang belum dan sudah


dikenal oleh dunia ilmu pengetahuan c. Membedakan nama biasa dan nama ilmiah bagi tumbuhan d. Menjelaskan tatanama takson sesuai dengan KITT B. Pokok Bahasan Identifikasi dan Tatanama Tumbuhan C. Pokok Bahasan

12

1. Identifikasi Tumbuhan 2. Tatanama Tumbuhan 3. Tatanama Takson sesuai dengan KITT D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap 1 Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Dosen 2 1. Memberi motivasi tentang fenomena beragamnya nama dari satu jenis tumbuhan tertentu. 2 2. Menggali pengetahuan awal tentang arti penting nama ilmiah 3. Menjelaskan cakupan materi Dalam pertemuan ke-3 4. Membahas definisi identifikasi dan arti pentingnya bagi taksonomi. Menugaskan mahasiswa merinci langkah-langkah identifikasi dan dari hasil rincian tersebut, membuat definisi identifikasi. Mengulas jawaban mahasiswa dan menjelaskan tentang definisi identifikasi serta arti pentingnya bagi taksonomi. 5. Membahas cara-cara identifkasi tumbuhan yang belum dan sudah dikenal oleh dunia ilmu pengetahuan. Menugaskan mahasiswa merinci perbedaan caracara identifikasi antara tumbuhan yang sudah dengan yang belum dikenal. Mengulas tugas mahasiswa tersebut. 6. Membedakan nama ilmiah dan nama biasa. Menugaskan mahasiswa membuat tabel perbedaan antara macam-macam nama ilmiah dan nama biasa. Membahas tugas Kegiatan Mahasisw a 3 Diskusi Media dan Alat Pembelajaran 4 Buku ajar

Menanggapi

Kontak kuliah

Kegiatan Inti

Diskusi

Buku ajar

Mendengarka n

LCD, OHT

Diskusi

Buku ajar

LCD, OHT Mendengarka n Buku ajar Diskusi LCD, OHT Mendengarka n Diskusi Buku ajar

13 mahasiswa 7. Membahas tatanama takson sesuai dengan KITT. Menugaskan mahasiswa membuat tabel perbedaan tatanama takson-takson dari Divisio sampai spesies sesuai dengan KITT. Membahas tugas mahasiswa Kegiatan Penutup 7. Menyimpulkan materi perkuliahan ke-3 bersama-sama mahasiswa. 8. Mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui pencapaian indikator pada pokok bahasan ke-3 ini. 9. Memberi tugas terstruktur menjawab soal dlm buku ajar LCD, OHT Mendengarka n

Diskusi

Papan tulis & spidol

Mencatat

Buku ajar

E. Evaluasi

1.
2. 3.

Memberikan quis di akhir kegiatan untuk mencapai Menjawab soal-soal tugas pada buku ajar. Mahasiswa ditugaskan membaca ulang catatan kuliah

indikator pada pokok bahasan dipertemuan 1,2, dan 3.

dan melengkapinya dengan bacaan yang direferensikan. F. Referensi

1. Tjitrosoepomo G. 1985. Taksonomi Umum. Gadjah Mada University


Press. Yogyakarta. P 70-146

2. Pudjoarinto, A., Sabbithah, S. dan S. Sulastri. 1990. Taksonomi


Tumbuhan. Proyek Pelatihan Tenaga Kependidikan. UGM. Yogyakarta. P 51-73

14

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu Perkuliahan Pertemuan ke : Botani Tumbuhan Rendah : KMB 205/3(2-1) : 2 X 50 menit :4

A. Kompeteni Dasar dan Indikator 1. Kompetensi Dasar Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami metode kerja dalam taksonomi. 2. Indikator Mahasiswa dapat: a. Merinci proses pengumpulan data dalam taksonomi b. Merinci langkah-langkah evaluasi data untuk memecahkan permasalahan taksonomik. c. Menjelaskan arti deskripsi dan teknik pendeskripsian takson.
d.

Menjelaskan cara publikasi karya taksonomi secara

Internasional dengan benar. B. Pokok Bahasan Metode Kerja dalam Taksonomi

15

C. Sub Pokok Bahasan

1. Pengumpulan Data
2. Evaluasi Data 3. Deskripsi (Penyandraan) 4. Cara-Cara Publikasi Ilmiah dari Penemuan Takson

D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap 1 Kegiatan Pendahulua n Kegiatan Dosen 2 1. Memberi motivasi tentang contoh deskripsi dari suatu jenis tumbuhan. 2. Menggali pengetahuan awal tentang tugas-tugas taksonomi. 3. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-4 4. Membahas cara-cara pengumpulan data dalam taksonomi. Menugaskan mahasiswa merinci teknik pengumpulan data dalam taksonomi. Mengulas jawaban mahasiswa dan menjelaskan tentang arti penting setiap langkah dalam proses pengumpulan data taksonomi. 5. Membahas langkah-langkah dalam mengevaluasi data taksonomik. dunia ilmu pengetahuan. Menugaskan mahasiswa merinci langkah-langkah dalam mengevaluasi data taksonomik. Mengulas tugas mahasiswa dan menjelaskan fungsi setiap langkah dalam mengevaluasi data taknomik. 6. Membahas deskripi takson. Kegiatan Mahasiswa 3 Diskusi Media dan Alat Pembelajaran 4 Buku ajar

Menanggapi

Kontak kuliah

Kegiatan Inti

Diskusi Mendengarka n

Buku ajar LCD, OHT

Diskusi Mendengarka n

Buku ajar LCD, OHT

Buku ajar Diskusi LCD, OHT Mendengarka

16

Menugaskan mahasiswa mendefinisikan tentang deskripsi Membahas tugas mahasiswa dan menjelaskan tentang teknik pendeskripsian suatu takson. 7. Membahas publikasi karya taksonomi Menjelaskan cara publikasi karya taksonomi secara Internasional. 8. Menyimpulkan materi perkuliahan ke-4 bersama-sama mahasiswa. 9. Mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui pencapaian indikator pada pokok bahasan ke-3 ini. 10. Memberi tugas terstruktur menjawab soal dlm buku ajar

n Mendengarka n

LCD, OHT

Kegiatan Penutup

Diskusi

Papan tulis & spidol

Mencatat

Buku ajar

E. Evaluasi

1. Memberikan tes lisan di akhir kegiatan untuk mencapai indikator


pada pokok bahasan di pertemuan ke-4. 2. Menjawab soal-soal tugas pada buku ajar.

F. Referensi 1. Tjitrosoepomo G. 1985. Taksonomi Umum. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. P 150-174. 2. Pudjoarinto, A., Sabbithah, S. dan S. Sulastri. 1990. Taksonomi Tumbuhan. Proyek Pelatihan Tenaga Kependidikan. UGM. Yogyakarta. P 83-93

17

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu Perkuliahan Pertemuan ke : Botani Tumbuhan Rendah : KMB 205/3(2-1) : 3 X (2 X 50) menit : 5,6, dan 7

A. Kompetensi dasar dan Indikator 1. Kompetensi dasar Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami ciri khas Divisio Schizophyta dan klasifikasinya berdasarkan struktur dan susunan tubuh, serta cara perkembangiakannya. 2. Indikator Mahasiswa dapat: a. Menjelaskan ciri-ciri Schizophyta. b. Menguraikan cara hidup Schizophyta. c. Membagi Schizophyta ke takson-takson yang lebih rendah. d. Menjelaskan ciri khas takson-takson di bawah Schizophyta. e. Membedakan takson-takson di bawah Schizophyta berdasarkan struktur dan susunannya.

18

f. Menjelaskan cara hidup, daur hidup, perkembangbiakan dan proses pembentukan koloni anggota Schizophya. g. Memberikan contoh-contoh setiap tingkatan takson sampai ke genus dari anggota Schizophyta. B. Pokok bahasan Divisio Schizophyta C. Sub pokok bahasan 1. Klasifikasi, Sifat Khas, dan Perkembangan Secara Filogenetis 2. Classes Bacteria 3. Classes Schizophyceae D. Kegiatan pembelajaran
Tahap 1 Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Dosen 2 1. Memberi motivasi tentang contoh penyakit akibat Bakteri. 2. Menggali pengetahuan awal tentang ciri-ciri bakteri. 3. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-5 s.d ke-7 4. Membahas ciri-ciri Schizophyta. Menugaskan mahasiswa merinci ciri-ciri Schizophyta. Mengulas tugas mahasiswa tentang ciri-ciri Schizophyta. 5. Membahas cara hidup Schizo-phyta. Menjelaskan cara hidup Schizophyta. 6. Membahas klasifikasi Schizophyta Menugaskan mahasiswa membuat pohon klasifikasi Schizophyta. Mengulas tugas mahasiswa tentang klasifikasi Schizophyta 7. Membahas takson-takson di bawah Schizophyta Menugaskan mahasiswa Kegiatan Mahasiswa 3 Diskusi Media dan Alat Pembelajaran 4 Buku ajar

Menanggapi

Kontak kuliah

Kegiatan Inti

Diskusi Mendengarkan

Buku ajar LCD, OHT

Mendengarkan Diskusi Mendengarkan

LCD, OHT Buku ajar LCD, OHT

Diskusi

Buku ajar

Mendengarkan

LCD, OHT

19 merinci perbedaan ciri-ciri takson di bawah Schizophyta berdasarkan struktur dan susunan tubuhnya. Membahas tugas mahasiswa tentang perbedaan ciri-ciri takson di bawah Schizophyta. 8. Membahas cara hidup, daur hidup, perkembangbiakan dan proses pembentukan koloni anggota Schizophya. Menugaskan mahasiswa merinci perbedaan cara hidup, daur hidup, perkembangbiakan dan proses pembentukan koloni anggota Schizophya. Membahas tugas mahasiswa g. Membahas contoh-contoh setiap tingkatan takson sampai ke genus dari anggota Schizophyta. Menugaskan mahasiswa merinci contoh-contoh setiap tingkatan takson sampai ke genus dari anggota Schizophyta. Membahas tugas mahasiswa tsb 1 Kegiatan Penutup 2 10. Menyimpulkan materi perkuliahan ke-5 sampai dengan ke-7 bersama-sama mahasiswa. 11.Mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui pencapaian indikator pada pokok bahasan pertemuan ke-5 s.d.7. 12. Memberi tugas terstruktur menjawab soal dlm buku ajar

Diskusi

Buku ajar

Mendengarkan

LCD, OHT

Diskusi

Buku ajar

Mendengarkan

LCD, OHT

3 Diskusi

4 Papan tulis & spidol

Mencatat

Buku ajar

E. Evaluasi

1. Memberikan quis di akhir kegiatan untuk mencapai indikator pada


pokok bahasan di pertemuan ke-5 sampai dengan ke-7.

20

2. Menjawab soal-soal tugas pada buku ajar. E. Referensi 1. Brock, T.D, dan M.T Madigan. 1991. Biology of Microorganisme. Prentice Hall, Inc. USA. P 703-814.

2. Kimball, J.W. 1992. Biologi Jilid 3 Penerbit Erlangga. Jakarta. P 832848.

3. Sheeler, P. dan D.E. Bianchi. 1987. Cell and Molecular Biology. John
Wiley & Sons, Inc. New York, Chichester, Brisbane, Toronto, Singapore. P 42-45. 4. Tjitrosoepomo, G. 1998. Taksonomi Tumbuhan: Schizophyta, Thallophyta, Bryophyta, Pteridophyta. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. 3-26

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu Perkuliahan Pertemuan ke : Botani Tumbuhan Rendah : KMB 205/3(2-1) : 4 x (2 X 50) menit : 8 s.d. 11

A. Kompetensi dasar dan indikator 1. Kompetensi dasar

21

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami ciri khas Divisio Thallophyta dan klasifikasinya berdasarkan struktur dan cara perkembangbiakan, serta arti penting dari contoh-contoh Thallophyta. 2. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat: a. Menjelaskan ciri khas Divisio Thallophyta. b. Menggambarkan struktur luar dan dalam masing-masing Classes pada Thallophyta. c. Membagi Divisio Thallophyta ke takson-takson yang lebih rendah berdasarkan ciri khasnya. d. Menjelaskan siklus hidup setiap takson dari Thallophyta. e. Menyebutkan manfaat dari contoh-contoh genus Thallophyta B. Pokok bahasan Divisio Thallophyta C. Sub pokok bahasan 1. Sifat Khas dan Klasifikasi 2. Sub Divisio Algae

3. Sub Divisio Fungi


4. Sub Divisio Lichenes

D. Kegiatan pembelajaran
Tahap 1 Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Dosen 2 1. Memberi motivasi dari pengenalan mahasiswa tentang contoh tumbuhan ganggang, jamur dan lichenes 2. Menggali pengetahuan awal tentang perbedaan ganggang, jamur dan lichenes. 3. Menjelaskan cakupan Kegiatan Mahasiswa 3 Diskusi Media dan Alat Pembelajaran 4 Buku ajar

Menanggapi

Kontak kuliah

22 materi dalam pertemuan ke-8 s.d ke-11 4. Membahas ciri khas Thallophyta . Menugaskan mahasiswa merinci ciri-ciri Thallophyta. Mengulas tugas mahasiswa tentang ciri-ciri Thallophyta. 5. Membahas klasifikasi Schizophyta Menugaskan mahasiswa membuat pohon klasifikasi Thallophyta. Mengulas tugas mahasiswa tentang klasifikasi Thallophyta 6. Membahas takson-takson di bawah Thallophyta Menugaskan mahasiswa merinci perbedaan ciri-ciri takson di bawah Thallophyta berdasarkan struktur dan susunan tubuhnya. Membahas tugas mahasiswa tentang perbedaan ciri-ciri takson di bawah Thallophyta. 7. Membahas cara hidup, daur hidup, dan perkembangbiakan anggota Thallophyta. Menugaskan mahasiswa merinci perbedaan cara hidup, daur hidup dan perkembangbiakan anggota Thallophyta. Membahas tugas mahasiswa 8. Membahas manfaat dari contoh-contoh setiap tingkatan takson sampai ke genus dari anggota Thallophyta. Menugaskan mahasiswa merinci contoh-contoh setiap tingkatan takson sampai ke genus dari anggota Thallophyta dan manfaatnya bagi kehidupan manusia. Membahas tugas mahasiswa tsb

Kegiatan Inti

Diskusi Mendengarkan Diskusi Mendengarkan

Buku ajar LCD, OHT Buku ajar LCD, OHT

Diskusi

Buku ajar

Mendengarkan

LCD, OHT

Diskusi

Buku ajar

Mendengarkan

LCD, OHT

Diskusi

Buku ajar

Mendengarkan

LCD, OHT

23 1 Kegiatan Penutup 2 10. Menyimpulkan materi perkuliahan ke-8 sampai dengan ke11 bersama-sama mahasiswa. 11.Mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui pencapaian indikator pada pokok bahasan pertemuan ke-8 s.d.11. 12. Memberi tugas terstruktur menjawab soal dlm buku ajar Diskusi 3 4 Papan tulis & spidol

Mencatat

Buku ajar

E. Evaluasi

1. Dosen melakukan quis guna mengetahui pemahamannya tentang


pada pokok bahasan dipertemuan ke-8 sampai pertemuan ke-11 2. Menjawab soal-soal tugas pada buku ajar. F. Referensi

1. Brock, T.D, dan M.T Madigan.1991. Biology of Microorganisme.


Prentice Hall, Inc. USA. P 815-822. 876.

2. Kimball, J.W. 1992. Biologi Jilid 3. Penerbit Erlangga. Jakarta. P 8563. Moore-Landecker, E. 1996. Fundamentals of the Fungi. Fourth Edition.
Prentice Hall, Inc. New Jersey. 1-223.

4. Smith, G.M. 1978. Cyptogamic Botany. Volume 1, Algae dan Fungi.


MC. Graw-Hall Book Company. Inc. New York. P 1-130.

5. Tjitrosoepomo, G. 1998. Taksonomi Tumbuhan: Schizophyta,


Thallophyta, Bryo phyta, Pteridophyta. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. P 29-178.

24

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu Perkuliahan Pertemuan ke : Botani Tumbuhan Rendah : KMB 205/3(2-1) : 2 x (2 X 50) menit : 12 dan 13

A. Kompetensi dasar dan indikator 1. Kompetensi dasar Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami ciriciri Divisio Bryophyta dan anggota classesnya serta manfaatnya bagi kehidupan manusia. 2. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat: a. Menyebutkan ciri-ciri khas Divisio Bryophyta. b. Menjelaskan perkembangan Divisio Bryophyta dari Divisio Thallophyta berdasarkan struktur luar dan dalam. c. Membagi Divisio Bryophyta ke dalam takson-takson yang lebih rendah berdasarkan ciri khasnya. d. Menjelaskan manfaat dan kerugian anggota Divisio Bryophyta bagi kehidupan manusia. B. Pokok bahasan Divisio Bryophyta C. Sub Pokok Bahasan 1. Ciri Khas dan Evolusi Bryophyta 2. Classes Hepaticeae 3. Classes Anthocerotae

25

4. Classes Musci

D. Kegiatan pembelajaran
Tahap 1 Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Dosen 2 Memberi motivasi dari pengenalan mahasiswa tentang contoh tumbuhan lumut. 5. Menggali pengetahuan awal tentang ciri-ciri tumbuhan lumut. 6. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-12 s.d ke-13 4. Membahas ciri khas Bryophyta . Menugaskan mahasiswa merinci ciri-ciri Bryophyta . Mengulas tugas mahasiswa tentang ciri-ciri Bryophyta . 5. Membahas klasifikasi Bryophyta . Menugaskan mahasiswa membuat pohon klasifikasi Bryophyta . Mengulas tugas mahasiswa tentang klasifikasi Bryophyta. 6. Membahas takson-takson di bawah Bryophyta. Menugaskan mahasiswa merinci perbedaan ciri-ciri takson di bawah Bryophyta berdasarkan struktur dan susunan tubuhnya. Membahas tugas mahasiswa tentang perbedaan ciri-ciri takson di bawah Bryophyta. 7. Membahas cara hidup, daur hidup, dan perkembangbiakan anggota Bryophyta. Menugaskan mahasiswa merinci perbedaan cara hidup, daur hidup dan Kegiatan Mahasiswa 3 Diskusi Media dan Alat Pembelajaran 4 Buku ajar

4.

Menanggapi

Kontak kuliah

Kegiatan Inti

Diskusi Mendengarka n Diskusi Mendengarka n

Buku ajar LCD, OHT Buku ajar LCD, OHT

Buku ajar Diskusi LCD, OHT Mendengarka n Buku ajar Diskusi

LCD, OHT

Mendengarka

26 perkembangbiakan anggota Bryophyta. Membahas tugas mahasiswa 8. Membahas manfaat dari contoh-contoh setiap tingkatan takson sampai ke genus dari anggota Bryophyta. Menugaskan mahasiswa merinci contoh-contoh setiap tingkatan takson sampai ke genus dari anggota Schizophyta dan manfaatnya bagi kehidupan manusia. Membahas tugas mahasiswa tsb n Buku ajar

Diskusi LCD, OHT

Mendengarka n

1 Kegiatan Penutup

2 10. Menyimpulkan materi perkuliahan ke-12 dan 13. bersama-sama mahasiswa. 11.Mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui pencapaian indikator pada pokok bahasan pertemuan ke-12 & 13. 12. Memberi tugas terstruktur menjawab soal dlm buku ajar Diskusi

4 Papan tulis & spidol

Mencatat Buku ajar

E. Evaluasi

1. Dosen melakukan tes lisan guna mengetahui pemahamannya tentang


pada pokok bahasan dipertemuan ke-12 dan 13. 2. Menjawab soal-soal tugas pada buku ajar. F. Referensi

1.
2.

Kimball, J.W. 1992. Biologi Jilid 3. Penerbit Erlangga. Jakarta.P 881882. Rustaman, N dan S. Redjeki.1994. Biologi 1 untuk Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. Penerbit Balai Pustaka. Jakarta. P 39. Smith, G.M. 1979. Cryptogamic Botany (Bryophyta and Pteridophyta). Mc Graw-Hill, Inc. New York. P 5-130.

3.

27

4.

Tjitrosoepomo, G. 1998. Taksonomi Tumbuhan: Schizophyta, Thallophyta, Bryophyta, Pteridophyta. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. P 179-214

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu Perkuliahan Pertemuan ke : Botani Tumbuhan Rendah : KMB 205/3(2-1) : 3 x (2 X 50) menit : 14,15, dan 16

A. Kompetensi dasar dan indikator 1. Kompetensi dasar Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami ciriciri Divisio Pteridophyta dan anggota classesnya serta manfaatnya bagi kehidupan manusia. 2. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dapat: a. Menyebutkan ciri-ciri khas Divisio Pteridophyta. b. Menjelaskan perkembangan Divisio Pteridophyta dari Divisio Bryophyta berdasarkan struktur luar dan dalam. c. Membagi Divisio Pteridophyta ke dalam takson-takson yang lebih rendah berdasarkan ciri khasnya. d. Menjelaskan manfaat dan kerugian anggota Divisio Pteridophyta bagi kehidupan manusia.

28

B. Pokok Bahasan Divisio Pteridophyta C. Sub Pokok Bahasan 1. Ciri Khas Pteridophyta 2. Kelas Psilophytinae 3. Kelas Lycopodinae 4. Kelas Equisetinae 5. Kelas Filicinae

D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap 1 Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Dosen 2 1. Memberi motivasi dengan pengenalan mahasiswa tentang tumbuhan paku. 2. Menggali pengetahuan awal tentang ciri-ciri tumb.paku. 3. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-14 s.d. 16 4. Membahas ciri khas Pteridophyta. Menugaskan mahasiswa merinci ciri-ciri Pteridophyta.. Mengulas tugas mahasiswa tentang ciri-ciri Pteridophyta. 5. Membahas klasifikasi Pteridophyta Menugaskan mahasiswa membuat pohon klasifikasi Pteridophyta.. Mengulas tugas mahasiswa tentang klasifikasi Pteridophyta. 6. Membahas takson-takson di bawah Pteridophyta. Menugaskan mahasiswa merinci perbedaan ciri-ciri Kegiatan Mahasiswa 3 Diskusi Media dan Alat Pembelajaran 4 Buku ajar

Menanggapi

Kontak kuliah

Kegiatan Inti

Diskusi Mendengarkan

Buku ajar LCD, OHT

Diskusi Mendengarkan

Buku ajar LCD, OHT

Diskusi

Buku ajar

Mendengarkan

LCD, OHT

29 takson di bawah Pteridophyta. berdasarkan struktur dan susunan tubuhnya. Membahas tugas mahasiswa tentang perbedaan ciri-ciri takson di bawah Pteridophyta. 7. Membahas cara hidup, daur hidup, dan perkembangbiakan anggota Pteridophyta. Menugaskan mahasiswa merinci perbedaan cara hidup, daur hidup dan perkembangbiakan anggota Pteridophyta. Membahas tugas mahasiswa 8. Membahas manfaat dari contoh-contoh setiap tingkatan takson sampai ke genus dari anggota Pteridophyta. Menugaskan mahasiswa merinci contoh-contoh setiap tingkatan takson sampai ke genus dari anggota Pteridophyta dan manfaatnya bagi kehidupan manusia. Membahas tugas mahasiswa tsb

Diskusi

Buku ajar

Mendengarkan

LCD, OHT

Diskusi

Buku ajar

Mendengarkan

LCD, OHT

1 Kegiatan Penutup

2 9. Menyimpulkan materi perkuliahan ke-14s.d. 16. bersama-sama mahasiswa. 10.Mengajukan beberapa pertanyaan untuk mengetahui pencapaipada pokok bahasan pertemuan ke-14 s.d. 16. 11. Memberi tugas terstruktur menjawab soal dlm buku ajar Diskusi

4 Papan tulis & spidol

Mencatat

Buku ajar

30

E. Evaluasi

1. Dosen melakukan quis guna mengetahui pemahamannya tentang


pada pokok bahasan dipertemuan ke-14 sampai dengan 16. 2. Menjawab soal-soal tugas pada buku ajar. F. Referensi
1.

Rustaman, N dan S. Redjeki. 1994. Biologi 1 untuk Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. Penerbit Balai Pustaka. Jakarta.P 40-41.

2. Smith, G.M. 1979. Cryptogamic Botany (Bryophyta and Pteridophyta). Mc Graw-Hill, Inc. New York. P 131-382. 3. Tjitrosoepomo, G. 1998. Taksonomi Tumbuhan: Schizophyta, Thallophyta, Bryophyta, Pteridophyta. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. P 218-304

KONTRAK PERKULIAHAN
Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Pengajar Semester Hari Pertemuan Tempat Pertemuan : Botani Tumbuhan Rendah : KMB 205/3(2-1) : Neni Hasnunidah, S.Pd., M.Si. : Ganjil/2006-2007 : Rabu, 10.00-11.40 wib : Gedung G8 FKIP Universitas Lampung

1. Manfaat Mata Kuliah Prinsip-prinsip klasifikasi dan nomenklatur sangat penting dalam mempelajari tumbuhan. Penamaan, pencirian, dan penggolongan tumbuhan selalu dibutuhkan oleh orang yang ingin mendalami seluk beluk kehidupan tumbuhan. Oleh karenanya, mata kuliah ini sebagai landasan awal yang akan membantu mahasiswa untuk memahami botani tumbuhan tinggi dan fisiologi tumbuhan.

31

2. Deskripsi Singkat Perkuliahan ini membahas tentang pengantar taksonomi tumbuhan dan tata cara penulisan nama ilmiah tumbuhan serta keanekaragaman tumbuhan dari tingkat rendah yang ber sel satu sampai bersel banyak dari segi filogenetis, struktur, siklus hidup, tempat hidup, pengelompokkan, dan pemanfaatannya. 3. Kompetensi Baku Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memahami tentang prinsip-prinsip klasifikasi dan nomenklatur, serta membandingkan tumbuhan dari tingkat rendah yang bersel satu sampai bersel banyak dari segi filogenetis, struktur, siklus hidup, tempat hidup, pengelompokkan, dan pemanfaatannya. 4. Organisasi Materi Perkulihan Berdasarkan kompetensi baku yang telah dirumuskan, disusun materi kuliah, yang urutannya dijelaskan dalam skema berikut:

Pteridophyta Divisio Bryophyta Divisio Thallophyta Divisio Schizophyta

Unit-Unit

Identifikasi dan Tatanama

Metode Kerja dalam

Pengantar Taksonomi, Klasifikasi, dan Sistematika Tumbuhan

5. Strategi Perkuliahan Strategi perkuliahan yang akan diterapkan lebih banyak mengkombinasikan metode ceramah, diskusi, resitasi, dan pemevahan masalah. Melalui metode ini dimungkinkan mahasiswa lebih dapat berpean aktif dalam memperkaya pengalaman belajarnya sehingga suasana perkuliahan lebih dinamis dan partisipatif ke arah suasana akademik atmosfer. Strategi yang juga akan dipakai adalah praktkum, sehingga mahasiswa dapat menerapkan teori dari perkuliahan tatap muka dan mengenal objek-objek nyata dari tumbuhan tingkat rendah. Pendekatan pembelajaran lebih difokuskan pada filosofi kostruktivisme dan kontekstual. 6. Materi/Bahan Bacaan Perkuliahan

32

Ada dua kategori sumber bacaan dalam mengikuti perkuliahan Botani Tumbuhan Rendah, yaitu bacaan wajib dan bacaan pendukung. Bacaan wajib: 1. Hasnunidah, N. 2005. Bahan Ajar Botani Tumbuhan Rendah. Jurusan PMIPA FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung.

2. Tjitrosoepomo G. 1985. Taksonomi Umum. Gadjah Mada University


Press. Yogyakarta.

3. ______________. 1998. Taksonomi Tumbuhan: Schizophyta,


Thallophyta, Bryophyta, Pteridophyta. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. Bacaan pendukung: 1. Brock, T.D, dan M.T Madigan. 1991. Biology of Microorganisme. Prentice Hall, Inc. USA.

2. Kimball, J.W. 1992. Biologi Jilid 3 Penerbit Erlangga. Jakarta. 3. Moore-Landecker, E. 1996. Fundamentals of the Fungi. Fourth Edition.
Prentice Hall, Inc. New Jersey.

4. Pudjoarinto, A., Sabbithah, S. dan S. Sulastri. 1990. Taksonomi


Tumbuhan. Proyek Pelatihan Tenaga Kependidikan. UGM. Yogyakarta.
5.

Rustaman, N dan S. Redjeki.1994. Biologi 1 untuk Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. Penerbit Balai Pustaka. Jakarta. Wiley & Sons, Inc. New York, Chichester, Brisbane, Toronto, Singapore.

6. Sheeler, P. dan D.E. Bianchi. 1987. Cell and Molecular Biology. John

7. Smith, G.M. 1978. Cyptogamic Botany. Volume 1, Algae dan Fungi.


MC. Graw-Hall Book Company. Inc. New York. 8. __________. 1979. Cryptogamic Botany (Bryophyta and Pteridophyta). Mc Graw-Hill, Inc. New York. 7. Tugas 1. Bacaan wajib perkuliahan harus sudah dibaca sebelum mengikuti perkuliahan 2. Tugas terstruktur harus dikerjakan disetiap akhir pokok bahasan 8. Kriteria Penilaian Penilaian yang dilaksanakan oleh dosen menggunakan kriteria sebagai berikut: Nilai Poin Range

33

A B C D E

4 3 2 1 0

> 75 66-75 55-65 50-54 < 50

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut: No 1 2 3 4 5 Unsur Penilaian Tugas Kuis Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Praktikum Total Persentase nilai 10 % 10 % 30 % 30 % 20 % 100 %

9. Jadwal Perkuliahan Minggu KeI II III IV V VI VII Topik Bahasan Taksonomi, Klasifikasi dan Sistematik Tumbuhan Unit-unit Klasifikasi Identifikasi dan Tatanama Tumbuhan Metode Kerja Dalam Taksonomi Schizophyta, Bacteria Cyanophyceae Thallophyta, Algae Materi/Bahan Bacaan Buku Buku Buku Buku Buku Buku 135 Buku Buku 174 Buku Buku Buku Buku Buku 150 Buku 178 Buku 150 Buku 178 Buku 150 Buku 178 Buku 150 Buku 178 wajib wajib wajib wajib wajib wajib 1, 2, 1, 2, 1, 2, hal. hal hal. hal hal. hal 1-8 1-50 9-15 55-66 16-26 70-

wajib 1, hal. 27-33 wajib 2, hal 150wajib wajib wajib wajib wajib 1, 3, 1, 3, 1, hal. hal hal. hal hal. 34-58 4-28 34-58 4-28 59-

wajib 3, hal 29wajib 1, hal. 59wajib 3, hal 29wajib 1, hal. 59wajib 3, hal 29wajib 1, hal. 59wajib 3, hal 29-

VIII

Algae

IX

Fungi

Fungi

34

XI

Lichenes

Minggu KeXII

Topik Bahasan Bryophyta,

Buku wajib 1, hal. 59150 Buku wajib 3, hal 29178 Materi/Bahan Bacaan Buku 179 Buku 214 Buku 179 Buku 214 Buku 227 Buku 304 Buku 227 Buku 304 Buku 227 Buku 304 wajib 1, hal. 151wajib 3, hal 179wajib 1, hal. 151wajib 3, hal 179wajib 1, hal. 180wajib 3, hal 218wajib 1, hal. 180wajib 3, hal 218wajib 1, hal. 180wajib 3, hal 218-

XIII

Bryophyta

XIV

Pteridophyta

XV

Pteridophyta

XVI

Pteridophyta