Silabus

Sekolah : SMP ................... Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : IPA FISIKA Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikas jenisjenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

Materi Kegiatan pembelajaran Pembelajaran

Gaya

Indikator Teknik Bentuk Instrumen

Penilaian Contoh Instrumen

Alokasi Sumber Waktu Belajar

4x40 Buku IPA Fisika referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.

Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.

Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda. Menghitung resultan gaya segaris yang searah dan berlawanan arah.

Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.

Melukiskan penjumlahan Tes tertulis Tes Uraian Bila A memiliki gaya 10 N dan B 20 N yang arahnya sama. Hitung gaya-gaya segaris baik resultan gayanya yang searah maupun yang berlawanan Uji petik Eksperimen tentang gaya gesek Membedakan besar gaya Tes unjuk kerja kerja produk pada permukaan licin dan gesekan pada berbagai permukaan kasar lalu bandingkan permukaan yang berbeda hasil dari kedua eksperimen kekasarannya yaitu pada tersebut permukaan benda yang licin, agak kasar dan kasar. Tes uraian Sebutkan cotoh gaya gesek yang Tes tertulis menguntungkan dan yang Menunjukan beberapa merugikan contoh adanya gaya geekan yang menguntungkan dan Tes isian Apakah perbedaan berat dan massa Tes tertulis yang merugikan. benda Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan. Membandingkan berat dan massa benda

Kompetensi Dasar
5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pembelajaran
Gaya

Kegiatan pembelajaran

Indikator

Penilaian Bentuk Teknik Contoh Instrumen Instrumen

Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel yang menjelaskan percobaan sederhana (tujuan, alat dan bahan serta langkah kerja) tentang aplikasi hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Waktu
6x40

Sumber Belajar
Buku IPA Fisika buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

Melakukan percobaan Mendemonstrasikan hukum I, hukum II, dan hukum I Newton dan hukum III Newton dengan penerapannya dalam menggunakan alat-alat. kehidupan sehari-hari. Mengaplikasikan hukum Mendemonstrasikan hukum II Newton dan Newton dalam penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar
5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pembelajaran
Energi dan Usaha

Kegiatan pembelajaran

Indikator
Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari.

Penilaian Bentuk Teknik Contoh Instrumen Instrumen

Tes lisan Daftar Sebutkan bentuk-bentuk pertanyaan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Sumber Waktu Belajar

4x40 Buku IPA Fisika Jl.2 h.29-43, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

Studi pustaka untuk mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk-bentuk energi.

Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati kerja kerja produk perubahan bentuk energi Energi yang tersimpan dalam benda karena posisinya terhadap acuan tertentu disebut .... Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. Seorang atlet angkat berat menyangga beban seberat 700 N dengan tangannya

Studi referensi untuk Membedakan konsep Tes tertulis Tes isian membandingkan energi kinetik dan energi pengertian energi kinetik potensial pada suatu benda dan energi potensial. yang bergerak. Mencari informasi Tes tertulis Tes uraian Mengenalkan hukum tentang hukum kekekalan energi melalui kekekalan energi. contoh dalam kehidupan sehari-hari.

Studi pustaka untuk

Menjelaskan kaitan antara

Tes tertulis

Tes PG

mendeskripsikan kaitan antara energi dan usaha.

energi dan usaha.

pada ketinggian 2 m. Usaha yang dilakukan atlet itu adalah .... a. 1.400 J c. 350 J b. 700 J d. nol Tes tertulis Tes uraian Listrik yang terpasang pada sebuah rumah mempunyai daya 450 VA. Berapakah energi maksimal yang dapat digunakan oleh pemilik rumah selama 1 jam?

Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara daya, usaha, dan kecepatan.

Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar
5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pembelajaran
Pesawat sederhana

Kegiatan pembelajaran

Indikator

Alokasi Sumber Penilaian Waktu Belajar Bentuk Teknik Contoh Instrumen Instrumen
Uji petik kerja prosedur Eksperimen mengamati prinsip kerja tuas (Kegiatan 2.7 h.44). Eksperimen menyelidiki bidang miring pada sekrup (Kegiatan 2.10 h.50). Seseorang hanya mampu mengangkat benda dengan gaya 60 N. Tentukan berat beban yang sanggup ia angkat, jika: a. menggunakan satu katrol tetap b. menggunakan satu katrol bergerak 4x40 Buku IPA Fisika Jl.2 h. 43-58, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana (tuas, katrol, dan bidang miring).

Tes unjuk Menunjukkan penggunaan kerja beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gir).

Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubungan dengan pesawat sederhana.

Menyelesaikan masalah secara Tes tertulis Tes uraian kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana.

Kompetensi Dasar
5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan seharihari.

Materi Kegiatan pembelajaran Pembelajaran

Tekanan

Indikator

Penilaian Bentuk Teknik Contoh Instrumen Instrumen

Eksperimen menyelidiki kaitan antara luas permukaan dan massa benda dengan tekanan (Kegiatan 3.1 h.60, dan Kegiatan 3.2 h. 60). Permukaan air bendungan harus lebih tinggi dari permukaan sawah yang akan dialiri. Prinsip yang digunakan adalah .... a. hukum Pascal b. hukum Archimedes c. efek bejana berhubungan d. efek kapilaritas

Alokasi Waktu
10x40

Sumber Belajar
Buku IPA Fisika Jl.2 h. 59-88, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan. Melakukan percobaan bejana berhubungan.

Menemukan hubungan antara Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan. Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari. Tes tertulis Tes isian

Melakukan percobaan tentang hukum Pascal dan hukum Archimides.

Mendeskripsikan hukum Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menyelidiki besar Pascal dan hukum Archimedes kerja gaya angkat prosedur melalui percobaan sederhana (Kegiatan 3.8 h.72) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menunjukkan beberapa produk Tes tertulis teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayangdan tenggelam. Tes uraian Mengapa sebuah kapal selam dapat mengapung, melayang, dan tenggelam?

Mencari informasi melalui lingkungan mengenai alat-alat Mengaplikasikan konsep Tes tertulis yang prinsip tekanan benda padat, cair, dan kerjanya berdasarkan gas pada peristiwa alam yang hukum Pascal dan relevan (dalam penyelesaian hukum Archimides. masalah sehari- hari). Studi lapangan untuk menemukan konsep tekanan.

Tes isian

Pada kedalaman yang sama, tekanan di dalam air sungai lebih kecil daripada tekanan di dalam air laut karena ....

Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari. Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya.

Materi Pembelajaran
Getaran dan Gelombang

Kegiatan pembelajaran

Indikator

Penilaian Bentuk Teknik Contoh Instrumen Instrumen

Tes isian Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut .... Eksperimen menentukan periode getaran

Alokasi Waktu
8x40

Sumber Belajar
Buku IPA Fisika Jl.2 h. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

Mencari informasi Mengidentifikasi getaran Tes tertulis melalui referensi tentang pada kehidupan pengertian getaran. sehari-hari.

Mengukur periode dan Menentukan besarnya Tes unjuk Uji petik frekuensi suatu getaran. periode dari hasil kerja kerja percobaan. prosedur Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran. Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian gelombang transversal dan gelombang longitudinal. Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.

Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masingmasing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki

Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. Mendeskripsikan Tes tertulis hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat Menggali informasi dari gelombang, dan panjang nara sumber untuk gelombang. menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Tes uraian Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s

Kompetensi Dasar
6.2 Mendeskripsikan

Materi Kegiatan pembelajaran Pembelajaran

Bunyi

Indikator
Memaparkan karakteristik

Penilaian Bentuk Teknik Contoh Instrumen Instrumen

Tes tertulis Tes isian Kuat lemahnya bunyi

Alokasi Waktu
8x40

Sumber Belajar
Buku IPA

Mencari informasi

konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.

tentang pengertian bunyi. Melakukan percobaan tentang cepat rambat bunyi.

gelombang bunyi. Merencanakan percobaan untuk Tes unjuk mengukur laju bunyi. kerja Membedakan infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik. Tes tertulis Uji petik kerja prosedur Tes PG

ditentukan oleh .... Eksperimen mengukur cepat rambat bunyi (Kegiatan 5.3 h.113). Berikut ini yang dapat menghasilkan bunyi infrasonik adalah .... a. lumba-lumba b. mesin-mesin berat c.kelalawar d. gitar Eksperimen mengamati terjadinya resonansi pada garpu tala dan pada bandul sederhana

Fisika Jl.2 h.109-132, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

Mencari informasi dari nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik. Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Melakukan percobaan tentang resonansi.

Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari.

Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.

Tes tertulis Tes uraian

Jelaskan penerapan konsep pemantulan bunyi dalam perancangan suatu gedung pertunjukkan musik.

Kompetensi Dasar
6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa.

Materi Pembelajaran
Cahaya

Kegiatan pembelajaran

Indikator Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Melakukan pengamatan Merancang dan melakukan Tes unjuk Uji petik kerja tentang jalannya sinar kerja prosedur percobaan untuk untuk menentukan sifat menunjukkan sifat-sifat perambatan cahaya. perambatan cahaya.

Eksperimen mengamati 8x40 Buku IPA perambatan cahaya dan Fisika Jl.2 peristiwa terbentuknya bayangh.133-168, buku bayang umbra dan penumbra referensi yang (Kegiatan 6.1 h.135 dan relevan, alat dan Kegiatan 6.2 h.135-136). bahan praktikum.

Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya.

Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan.

Tes tertulis

Tes PG

Pemantulan cahaya oleh permukaan cermin datar merupakan pemantulan .... a. baur c. acak b. teratur d. tak teratur Eksperimen kelompok untuk mengamati arah perambatan cahaya yang melewati dua medium (Kegiatan 6.4 h.140). Sebuah benda setinggi 5 cm terletak di depan cermin cembung (f = 15 cm). Benda itu membentuk bayangan maya pada jarak 10 cm di belakang cermin. Tentukan jarak benda dari cermin dan perbesaran bayangannya Sebuah lilin setinggi 10 cm terletak 5 cm di depan sebuah lensa cekung yang memiliki fokus 15 cm. Tentukan: a. letak bayangan b. perbesaran bayangan c. tinggi bayangan.

Menjelaskan hukum Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan.

Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifat-sifat bayangan pada cermin dan lensa.

Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung.

Tes tertulis

Tes uraian

Tes tertulis Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung.dan lensa cekung.

Tes uraian

Kompetensi Dasar
6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran
Alat-alat Optik

Kegiatan pembelajaran
Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata.

Indikator Teknik
Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik. Tes tertulis Tes PG

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
Buku IPA Fisika Jl.2 h.169-187, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

Benda akan terlihat jelas oleh 4x40 mata jika bayangan jatuh pada .... a. kornea c. lensa mata b. retina d. pupil Bayangan yang dibentuk oleh lensa mata bersifat .... Eksperimen membuktikan penglihatan binokuler (Kegiatan 7.3 h.174).

Tes tertulis Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina. Tes unjuk kerja Menjelaskan

Tes isian

Uji petik kerja prosedur

beberapa cacat mata dan penggunaan kaca Tes tertulis Tes uraian mata. Studi pustaka untuk membedakan ciri-ciri kamera dan lup sebagai alat optik.

Jelaskan cara kamera menangkap gambar.

Melalui diskusi kelompok dapat menjelaskan cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari.

Menyelidiki ciri-ciri Tes tertulis Tes uraian Mengapa lup harus memiliki kamera sebagai alat panjang fokus yang pendek? optik. Penugasan Tugas rumah Membuat model periskop Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik.

Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, dan periskop.

Mengetahui Kepala SMP N 1 Pariaman Guru Pamong

Pariaman, April 2008 Guru PL

Drs.Aljufri NIP. 132067918

Hendri Jalal, S.Pd NIP.132189998

Muthia Aulia Irma NIM.61659-2004