Test de inteligencia WAIS: WechslerAdultsIntelligenceScale

PROTOCOLO TEST DE W.A.I.S. NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA DE NACIMIENTO: __________________________ EDAD: ____________ ESCOLARIDAD: ___________________________________________________ OCUPACIN: ___________________________________________________ MOTIVO DEL EXAMEN: ___________________________________________________ ___________________________________________________ FECHA DEL EXAMEN: ___________________________________________________ EXAMINADOR(ES): ___________________________________________________ RESUMEN: PUNTAJE BRUTO

Fase 4:

1. La dependienta se ? cuando vio entrar a dos hombres encapuchados en la

tienda. alegr 2. disgust despidi alarm cay

3. La moto tuvo un ? en su rueda trasera.

accidente 4. derrape arreglo agarre pinchazo

5. Despus de fallecer su padre, los hijos pelearon por la ? familiar.

despedida 6. herencia minuta funeral harmona

7. Si dos personas se ? es porque tienen un conflicto.

abrazan 8.

ayudan

ren

discuten

callan

9. Para ser un buen corredor de maratn hay que tener mucha ? fsica.
resistencia 10. inteligencia disciplina pereza salud

11. Deberamos estar ? de nuestras virtudes personales.

agradecidos 12. dudosos atentos orgullosos alerta

13. Los diputados ? la nueva enmienda sobre la reforma laboral.

discutieron 14. hablaron votaron negociaron desecharon

15. Deberamos ser capaces de ? nuestros errores.

agradecer 16. incrementar reducir lamentar reconocer

17. En la pareja, la falta de comunicacin favorece su ? .

complicidad acercamiento distanciamiento sentimiento desesperan za 18.

19. Para sacar buenas notas en la escuela es necesario hacer ? que manda el
profesor. las obligaciones 20. los papeles las prcticas los dictados los deberes

21. Sentir ? es sntoma de que algo no va bien en nuestro cuerpo.

alegra calor humedad dolor fro

22.

23. Cuando no entendemos algo se convierte en un ? para nosotros.

consuelo 24. reto misterio pesar conflicto

25. Para ser habilidosos en algo es preciso ? muchas veces.

leer 26. probar corregir desistir practica r

27. La persona ? es aquella que piensa y acta de forma poco flexible.

egosta 28. fra antisocial intransigente agresiva

29. Todos los nios son ? por naturaleza.

inocentes 30. rpidos fuertes listos mentirosos

31. Quejarse de los contratiempos es ? si no hacemos nada para evitarlos.

intil 32. contradictorio triste mejor igual

33. Una ballena es un ? que vive en el mar.

pez 34. mamfero animal anfibio ser

35. Las leyes sirven para ? la convivencia en una sociedad.

prevenir 36. obligar debatir juzgar regular

37. La libertad de una persona ? donde empiezan los derechos de los dems.

empieza 38.

termina

cambia

radica

disminuye

39. El chico estaba enamorado, por eso deseaba tener una ? con su compaera de
clase. cita 40. discusin carpeta reconciliacin conversacin

41. Es aconsejable comer ? cuando se hace una dieta para adelgazar.

carne 42.

en abundancia

despacio

verdura

a veces

43. Los pases desarrollados estn ? un gran desarrollo tecnolgico.

dirigiendo destacando perdiendo alcanzando completando

44.

45. La actriz quiso ? el collar de diamantes en la presentacin de la pelcula.

lucir 46. devolver comprar brillar quitarse

47. La agricultura biolgica puede ? a resolver el problema del hambre en el

mundo. distraer 48. empeorar contribuir impedir repercutir

49. La intencin del director es que todos los empleados ? en el proyecto de

empresa. discutan 50. colaboren dirijan ganen disfruten

51. Los soldados tenan orden de ? al enemigo.

recoger 52. neutralizar alertar sucumbir perder

53. En el monasterio reinaba el ? en todas las estancias.

recogimiento 54. pecado vaco calor silencio

55. Estar en ? con la naturaleza nos ayuda a sentirnos bien.

cercana 56. sintona amistad harmona contact o

57. La pareja necesit realizar un tratamiento de ? para tener hijos.

laboratorio 58. salud fertilidad ingerto ayuda mdica

59. El experto en seleccin de personal realiz el estudio de los ? de los candidatos.

perfiles 60. puestos contactos requerimientos apoyos

61. Las personas quisieron ? la fiesta en la calle.

vivir 62. esperar celebrar sentir abandonar

63. Las experiencias positivas y negativas son ? .

iguales 64. contrapuestas evitables difciles imposibles

FASE 5: PROBLEMAS NUMRICOS En este bloque lo que se debe hacer es comparar las cantidades resultantes de resolver el problema numrico para determinar cul es la MAYOR. Cuando las dos son iguales, la respuesta correcta ser la tercera alternativa (iguales). La simbologa utilizada para las diferentes operaciones es la siguiente: + : / () , Suma Resta Producto Divisin se utiliza para las fracciones Prioridad de las operaciones Raz cuadrada Separador decimal

% Tanto por ciento km Kilmetros m Metros Ejemplos: Valor de X X 2 = 20 Valor de X 80 : X = 20

(A)

IGUALES

(B)

3 km + 00 m

4 km - 400 m

IGUALES

En el ejemplo (A) se debe calcular el valor de X. En el primero X = 10 ya que 10 x 2 = 20, en el segundo en cambio X = 4, ya que 80 : 4 = 20 por lo que la respuesta correcta es la primera opcin. En el ejemplo (B)la respuesta correcta es la tercera opcin (iguales), ya que 3 km ms 600 metros son 3.600 metros y 4 km menos 400m tambin son 3.600m.

1.

2.

3.

4.

5.

28 + 6

31 + 5

IGUALES

6.

(24 2) + 3

(5 7) + 12

IGUALES

7. Valor de X 25 + X = 30 Valor de X 27 - X = 18

IGUALES

8.

5 kilmetros

50 hectmetros

IGUALES

9. 2 montones de 60 5 montones de 20 lpiedras cada uno piedras cada uno

IGUALES

10. La tercera parte de 90 11. La cuarta parte de 160

IGUALES

80 : 4

90 : 6

IGUALES

12.

90 minutos

una hora y media

IGUALES

13.

(48 : 2) + 5

(50 : 5) X 2

IGUALES

14. Promedio de 5, 10, 20, 5 Promedio de 8, 10, 20, 10

IGUALES

15. Valor de X X/4 = 16/X Valor de X 2/X = X/32

IGUALES

16.

4/8 6

2/8 10

IGUALES

17. Valor de X X + 11 + 14 = 37 Valor de X X - 4 - 16 = 3

IGUALES

18. 19.

45 : 10

0,45 10

IGUALES

20.

(12 6) / 6

(20 2) / 4

IGUALES

21.

6/16 + 6/16 + 12/16

4/6 + 4/6 + 4/6

IGUALES

22. Superficie de un crculo de 9,49 cm de radio Superficie de un crculo de 9,5 cm de radio

IGUALES

23. La mitad de la tercera parte de 90 La cuarta parte de la mitad de 120

IGUALES

24. Valor de X 50/10 = 40/X Valor de X 4/4 = 2/X

IGUALES

25.

(8 + 32) : (35 - 15)

(5 + 15) : (30 - 20)

IGUALES

26. Cuartos de litro que hay en 4 decalitros Tercios de litro que hay en medio hectolitro

IGUALES

27. Promedio de 3/9, 10/6 Promedio de 4/8, 15/6

IGUALES

28. Valor de Y 8 X+Y= 7 5 X+5= Valor de Y 7 X+Y= X+5=

IGUALES

29. Longitud de 4 dimetros una circumferencia Longitud de 8 radios de la misma circumferencia

IGUALES

30.

20% de 1/4 de 100

10% de 1/2 de 100

IGUALES

31. Valor de X 5/X = X/7,2 Valor de X 2/X = X/50

IGUALES

32. Valor de Y X + 5 = 100 X + Y = 8 Valor de Y 10 - X = 25 X + Y = 6

IGUALES

33. ngulo que recorre la aguja del minutero de un reloj en 20 minutos ngulo que recorre la aguja horaria de un reloj en 50 minutos

IGUALES

34. Alto de un edificio si el 2 piso llega a 28 m, el 20% de su ltura mxima Alto de un edificio si el 2 piso llega a 14 m, el 10% de su ltura mxima

IGUALES

35.

Distancia representada en un mapa por 1 decmetro si cada decmetro representa 3 km

Distancia representada en un mapa por 5 centmetros si cada centmetros representa 125 m

IGUALES

36. Personas en una sala si 1/5 de ellos, 8, son mujeres Personas en una sala si 1/8 de ellos, 5, son mujeres

IGUALES

37. Distancia recorrida en 2 horas a 1 km y medio por minuto Distancia recorrida en 15 minutos a 60 km por hora

IGUALES

FASE 7: MEMORIA AUDITIVA En este apartado el objetivo es responder a una serie de preguntas acerca del texto que escuchars. Pulsa aqu para descargar el relato. Haz dobleclic sobre el fichero descargado y escucha el relato atentamente una sola vez. Ejemplos:

(A) Cmo se titula el relato que has escuchado? La isla perdidaa Robinson Crusoe El nufrago

En el ejemplo "A" la respuesta correcta es: "Robinson Crusoe".

Hay 32 ejercicios para responder. Cuando ests preparado y una vez finalizada la audicin, pulsa el botn "Iniciar bloque 7". Dispones de 5 minutos para completar esta fase. Pasado este tiempo, el test avanzar automticamente hasta la siguiente fase. El tiempo disponible suele ser suficiente para que la mayora acabe. En las respuestas dudosas se aconseja escoger la que creas que concuerda mejor con el relato escuchado.

1. En qu ao naci el protagonista? 1632 1770 1820

2. 3. En qu ciudad naci? En Londres En la ciudad de York En la ciudad de Pensilvania

4.

5. Qu deseaba el padre de Robinson Crusoe que fuera su hijo? abogado notario marinero

6. 7. El padre de Robinson crea que sera feliz marchndose? Slo si se iba en barco S No

8. 9. Hacia dnde se embarc por primera vez? Hacia Pars Hacia Londres Hacia Sudamrica

10. 11. Qu prometi a Dios Robinson al desatarse la tormenta en el mar? Que siempre seguira en la mar 12. 13. Despus de ser rescatados, qu pas con su barco? Sigui su rumbo Se hundi Se incendi

Que la hara una ofrenda

Que regresara a su casa y nunca ms volvera a pisar un barco

14. 15. Qu les dieron los magistrados de la ciudad Yarmouth? Les dieron comida i vveres 16. 17. Cmo lleg a Londres Robinson? Por mar En tren Por tierra No les dieron nada Les dieron dinero para que regresaran

18. 19. Hacia donde se encamin posteriormente? Hacia la costa de Africa Hacia el Ecuador Hacia Amrica

20. 21. De dnde era el barco pirata que apres a Robinson? De Marruecos De Sal De Espaa

22. 23. Qu hizo el capitn de los piratas con Robinson? Lo liber 24. 25. Qu cogieron Robinson y los tres moros para salir a pescar en su bote? Caas de pescar Comida suficiente Plvora y municiones Lo convirti en su esclavo y lo llev a su casa Lo retuvo preso en la nave

26. 27. Cmo consigui hur? Peleando con los otros tripulantes 28. 29. Qu le propuso a Xury, el muchacho? Que le fuera leal y huyera con l 30. 31. Qu encontraron tras llegar a Cabo Verde? Un barco pirata Un barco portugus Una fragata mercante Que mantuviera la boca cerrada Que huyera solo nadando Desembarcando en una isla Arrojando a un moro por la borda

32. 33. Qu hizo el capitn del barco portugus con el bote de Robinson? Lo abandon a la deriva El bote embarranc Lo compr

34. 35. Qu hizo Xury tras embarcar? Se qued con el capitn del barco a cambio de convertirse al cristianismo

Se qued junto a Robinson Crusoe

Quiso hur por su cuenta

36. 37. En qu se convirti Robinson en Brasil? En un hacendado En capitn del barco En pescador

38. 39. Durante cunto tiempo estuvo en la hacienda? Varios meses No se qued Durante casi dos aos

40. 41. Qu consigui Robinson al aumentar la produccin de azcar? Hacerse muy rico y tener proyectos fuera de su alcance Consigui ser el propietario de la hacienda

Buscarse problemas de negocios

42. 43. Qu contaba sobre sus dos viajes a Guinea? Contaba sobre la compra de negros Contaba sobre sus aventuras en el barco Contaba sobre un romance que tuvo en Guinea

44. 45. Qu tenan pensado sus amigos hacer en Guinea? Traer esclavos de forma privada 46. 47. Qu da zarp hacia Guinea? el 1 de diciembre de 1612 48. 49. Qu pas despus de haber cruzado la lnea del ecuador? Un violento tornado los arroj fuera de su ruta el 30 de agosto del 1520 el 1 de septiembre del 1659 Hacer negocios con el azcar Aprender sus costumbres

Desembarcaron en el Amazonas

Cambiaron de rumbo voluntariamente

50. 51. Qu le pas al barco despus de doce das? Qued barado en una roca grande 52. 53. Qu propuso su capitn? Orden que todos embarcaran en un bote del barco 54. 55. Qu les ocurri a los marineros despus de subir al bote para salvarse? Que una ola gigante volc el bote 56. Que slo pudieron subir unos pocos Que por fin llegaron a la costa Orden detenerse Orden continuar el viaje Por fin dej de agitarse bruscamente Estaba muy deteriorado y haca aguas

57. Cuando Robinson lleg por fin a la costa, estaba solo? No, se salvaron tres marineros y l 58. 59. Cmo estaba Robinson al llegar a la isla? Estaba inquieto y nervioso 60. 61. Qu era lo nico que llevaba encima? Su ropa y una pistola 62. 63. Qu fue lo primero que hizo al llegar a la isla? Cazar un conejo, comerselo e irse a dormir Un cuchillo, una pipa y un poco de tabaco Una pipa y una caracola Estaba mojado y no tena nada que comer ni beber Estaba aturdido por lo ocurrido No, otro marinero se salv con l S, estaba solo

Pedir auxilio

Caminar para encontrar agua, trepar a un rbol y echarse a dormir

64. Una vez pasados los 5 minutos, el test pasar automticamente a la siguiente fase. Si por algn motivo esto no sucede automticamente, pulsa el botn de finalizar fase.

FASE 8: DISCRIMINACIN ORTOGRFICA En este bloque debers buscar la palabra que est mal escrita ortogrficamente, pero ten en cuenta que los acentos o tildes estn todos bien. Ejemplos: (A) verdad vuscar higiene

 (B) 1. cambio llegar objetibo caballo diseo abitacin

2. oreja felicidad havanzar

3. reflexionar 4. 5. ensalada monotona cerbeza ginnasio taller

6. elipse ecsigente arder

7. caveza problema hacendosa

8. elije razn disolver

9. droga lbun cambio

10. escolta travajo relevancia

11. imajen 12. 13. perezoso 14. 15. creencia 16. 17. intensidat 18. 19. demcrata 20. 21. gente exijente enlace mensaje aficcin admirar beneficios arriba recivir informatibo hincar lanzar divinidad

22. 23. enbidia 24. 25. autobs 26. 27. eficaz 28. 29. aspecto 30. 31. vastante 32. 33. provable 34. 35. decisin 36. 37. cruze oportunidad opciones acavar mujeres ascenso microprocesador angustia hablar culpable lavor conservante erida hanunciante afectivo maravilloso pequeo

38. 39. microbio 40. 41. lenguaje 42. 43. bolumen 44. 45. cerebro 46. 47. obsoleto 48. 49. asequible 50. 51. salut 52. 53. avajo privada visita mrketing prximos hidratante aprobechar viodegradable bolgrafo bravo productibidad valor ofensivo estratejia dbito agresivo elebar

54. 55. veinticuatro 56. Una vez pasados los 4 minutos, el test pasar automticamente a la siguiente fase. Si por algn motivo esto no sucede automticamente, pulsa el botn de finalizar fase. pribilegio actividad

FASE 9: ENCONTRAR DIFERENCIAS En este bloque se muestran varias figuras y una de ellas presenta una sutil diferencia. Hay que averiguar qu imagen es la diferente de las otras dos. Ejemplos:

En el ejemplo vemos que la segunda figura tiene una ralla menos en la parte que dibuja es vapor del contenido de la taza, por lo tanto es la figura que deberas marcar. Hay 32 ejercicios para responder. Cuando ests preparado, pulsa el botn "Iniciar bloque 9". Dispones de 8 minutos para completar esta fase. Pasado este tiempo, el test avanzar automticamente hasta la siguiente fase. No te preocupes si no tienes tiempo de finalizar todas las preguntas ya que es bastante habitual. Te recomendamos que no te entretengas demasiado en una sola pregunta. Puedes saltar aquellas que te resulten ms complicadas.

1.

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

16. 17.

18. 19.

20. 21.

22. 23.

24. 25.

26.

27.

28. 29.

30. 31.

32. 33.

34. 35.

36. 37.

38. 39.

40. 41.

42. 43.

44. 45.

46. 47.

48. 49.

50. 51.

52. 53.

54. 55.

56. 57.

58. 59.

60. 61.

62. 63.

64. Una vez pasados los 2 minutos y medio, el test pasar automticamente a la siguiente fase. Si por algn motivo esto no sucede automticamente, pulsa el botn de finalizar fase.

Material de la prueba: - un manual de instrucciones generales - protocolos de respuestas - una tabla de vocabulario - una plantilla para smbolos y dgitos - ocho conjuntos de tarjetas - una plantilla de composicin - nueve cubos de madera rojos con blanco - una libreta con figuras incompletas y diseo con cubos.

Calificacin del Wais

Concepto de C.I. Es un ndice de inteligencia que se calcula con la siguiente frmula: C.I. = (EM / EC) 100 Y define la inteligencia de un individuo en relacin a un grupo y su relativa brillantez o posibilidades intelectuales mas o menos permanentes en un individuo. Concepto de Edad Mental E.M.: Define distintos grados o niveles de inteligencia, y se calcula con la siguiente frmula: E.M. = (E.C. (en meses) (C.I.) / (100) / 12

C.I. por Cuarteta VIBS V = Vocabulario I = Informacin B = Diseo con cubos S = Semejanzas. Procedimiento: a) Se obtienen los puntajes pesados de los subtests VIBS b) Suma de puntajes c) Se multiplica la suma obtenida por la constante 2.7 d) Se obtiene el C.I. total correspondiente en las tablas del manual del Wais. e) Se otorga el diagnstico intelectual correspondiente. ndice de Deterioro El deterioro mental es la prdida o disminucin de las habilidades intelectuales; se considera que una persona da evidencia de deterioro mental cuando ya no es capaz de efectuar sus tareas mentales, con la velocidad, exactitud o eficiencia previamente caractersticas de su nivel de funcionamiento. La capacidad intelectual, al igual que otras capacidades, despus de llegar a un mximo, comienza a declinar inmediatamente en forma muy lenta, pero despus de un tiempo esta declinacin se incrementa progresivamente. El ndice de deterioro se calcula con la siguiente frmula: M 5/6 NM : M X 100 = ______ % I.D. M = Suma de puntuaciones (puntajes pesados) de subtests que se mantienen con la edad. NM = Suma de puntuaciones (puntajes pesados) de subtests que no se mantienen con la edad. Se mantienen:No se mantienen: - Informacin -Retencin de dgitos - Comprensin Aritmtica - Vocabulario Semejanzas - Figuras incompletas Ord. de figuras - Ensamble de objetos Diseo con cubos

- Smbolos y dgitos El porcentaje de I.D., se compara con el promedio normal de deterioro a distintas edades, de acuerdo a la siguiente tabla: EDADES% DETERIORO 20 24 0 % 25 29 1 % 30 34 3 % 35 39 5 % 40 44 8 % 45 49 11 % 50 54 14 % 55 59 16 % Parmetros para determinar el ndice de deterioro a) Si el I.D. es mayor hasta un 10 % de lo normal para la edad, es SOSPECHOSO. b) Si el I.D. es mayor de 11 a 20 % de lo normal para la edad, es CLNICAMENTE SIGNIFICATIVO. c) Si el I.D. es mayor del 20 % de lo normal para la edad, en adelante, es PATOLGICO.

PARA QUIENES GUSTEN, AQUI LES DEJO EL MANUEL DEL WAIS MANUAL WAIS (ESTANDARIZADO MEXICO

Test de inteligencia WAIS: WechslerAdultsIntelligenceScale

Enviado por clbustos el Dom, 19/08/2001 - 18:05.

Psicometra

I.

OBJETIVO DE LA PRUEBA Tiene por objetivo medir la inteligencia del adulto, dentro de un enfoque global de sta.

II.

AUTORES. Originalmente llamada Wechsler-Bellevue, fue creada por David Wechsler en el ao 1939, con 2 versiones: I y II. En 1955 revis la forma I , la cual destina para medir la inteligencia en adultos, "dentro de un enfoque global de inteligencia" y aqu nace el WAIS. En 1981 Wechsler finaliza la estandarizacin de esta escala revisada, para hacer de ella una prueba confiable y vlida. Esta versin revisada se denomina WAIS-R.

III. TRADUCCION DE LA FINALIDAD EN TERMINOS OPERACIONALES. El WAIS es un test construido para evaluar la inteligencia global, entendida como concepto de CI, de individuos entre 16 y 64 aos, de cualquier raza nivel intelectual, educacin, orgenes socioeconmicos y culturales y nivel de lectura Es individual y consta de 2 escalas: verbal y de ejecucin. Est basada en la teora bifactorial de Spearman. Inteligencia, tomada desde un punto de vista global, ya que est compuesta por habilidades cualitativamente diferentes(rasgos), pero no independientes. Pero sta suma de habilidades no slo se expresa en funcin de su calidad, sino tambin de factores no intelectuales como puede ser la motivacin. La inteligencia implica cierto grado de competencia global. IV. ELABORACION DE LOS REACTIVOS. Para elaborar el WAIS, Wechsler realiz los siguientes procedimientos: Anlisis metdico y cuidadoso de todos los test de inteligencia que se encontraban vigentes en esos aos (1940), principalmente en lo referente al tipo de funciones que evaluaban las peculiaridades de las muestras sobre las cuales se haba realizado la estandarizacin, adems de la verdadera confiabilidad de las pruebas. Emprendi el establecimiento de la validez de cada una de estas pruebas en base a:

otros tests previamente probados registros empricos de inteligencia

Intent registrar su experiencia clnica personal y la de otros investigadores. Durante 2 aos, se dedic a preparar el trabajo experimental previo en grupos de inteligencia conocidos.

Despus de este arduo trabajo, eligi 12 pruebas, que finalmente disminuy a 11, que se presentan a continuacin en el orden de aplicacin: Escala Verbal. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Subtest de informacin. Subtest de comprensin general. Subtest de aritmtica. Subtest de semejanzas. Subtest de retencin de dgitos. Subtest de vocabulario.

Escala de Ejecucin. II. Subtest de completacin de figuras. Subtest de diseo de cubos. Subtest de ordenamiento de figuras. Subtest de ensamble de objetos. Subtest de smbolos de dgitos.

COMPROBACION Y ANALISIS DE LOS REACTIVOS. 1. DISCRIMINACION. Los subtests de esta prueba ha sido distribuidos de la siguiente forma, dividindose en 3 grupos de reactivos: El 1 son todos aquellos reactivos que todos los examinados pueden contestar, ya sea que tengan o no instruccin escolar, El 2,son aquellos reactivos que se han diseado para ser contestados por examinados que cumplan con enseanza escolar media, y El 3, son los reactivos diseados para ser contestados por examinados con instruccin especializada.

Los anlisis estadsticos indican que efectivamente los reactivos de esta prueba, miden lo que se desea medir 2. DIFICULTAD. Existe dificultad en esta prueba, ya que se trata de una prueba de ejecucin mxima, en la que los reactivos tienen respuestas correctas y se obtiene un puntaje determinado por ellas. En 1955, cuando Wechsler realiz la revisin de la prueba, increment la dificultad progresiva entre cada reactivo, se eliminaron unos y se aumentaron otros, ya sea por su baja validez o por su ambigedad 3. ALTERNATIVAS APROPIADAS. Las escalas de Wechsler son compuestas, verbales y de ejecucin, formadas por test precisos, denominados "subtests". Por un lado, son escalas heterogneas intertest, ya que miden distintas funciones y por ende, distintos factores en cada uno de ellos; por otro lado son escalas homogneas intratest, porque cada subtest mide un solo factor en toda su amplitud. 4. VALIDACION CRUZADA. Hacia el ao 1955,Wechsler utiliz aproximadamente 1000 individuos , cuyo rango de edades oscil entre los 10 y los 60 aos. Esta versin revisada no tiene cambios significativos en cuanto a contenido, construccin, organizacin y calificacin. Lo que s fue significativo, era la ampliacin en cuanto a las muestras que originalmente haba utilizado para su estandarizacin. II. ENSAMBLAJE DE LA PRUEBA Respuesta libre: ej. Subtest de semejanzas. Respuesta de velocidad y poder: prueba de smbolos(para velocidad); pruebas de aritmtica de solucin de problema(para poder) Prueba de ejecucin mxima, ya que es una prueba de rendimiento Prueba que tiene una parte de papel y lpiz, como la prueba de smbolos; una parte de ejecucin, como la formacin de figuras por medio de cubos y la de ensamblaje de objetos, y una verbal. Prueba de aplicacin individual. Prueba estructurada.

ESTANDARIZACIN. 1. APLICACION

Se aplican los 11 subtests en el orden en que se presentaron en la Elaboracin de Reactivos. El tiempo que tome la aplicacin, depende de la prctica del examinador y la personalidad y capacidad del examinado;. La aplicacin se puede hacer en 1 o 2 sesiones y puede abarcar desde una hasta varias horas, en caso de un sujeto muy superior o en el de uno deficiente mental profundo, respectivamente. Existen indicadores de supresin especficos para cada subtest, excepto en completacin y ensamblaje. 2. LINEAMIENTOS. La estandarizacin se realiz en USA, a 1700 individuos, 850 hombres y 850 mujeres; con un rango de edad entre 16-64 aos. Se clasificaron en 7 subgrupos, en forma equitativa. La muestra se tom en funcin de: a) Raza; b) Ocupacin; c) Zona urbana y rural; d) Nivel educacional. El manual que utilizamos en la elaboracin del presente informe, es una traduccin al castellano, dada sobre las normas de adaptacin del test. Esta adaptacin fue realizada en 1960 en la Universidad de Chile, por 2 profesionales de dicha institucin. Sin embargo, a pesar del amplio uso que se le ha dado en nuestro pas, hasta 1982 an no haba sido estandarizado para nuestra poblacin. 3. LIMITES DE TIEMPO Los subtest que presenta lmites de tiempo son:

Escala Verbal Verbal Ejecucin Ejecucin 4.

Subtest Aritmtica Smbolos Diseo de cubos Ensamblaje de objetos

Seccin Problemas ------------

Lmite de Tiempo(seg.) 15-120 90. 60 (sencillos).120 (complejos). 120-180.

CALIFICACIONES El Wais cuenta con: Un Protocolo para registrar las respuestas, para lo cual se recomienda anotar: Tiempo de respuesta. Respuestas "ad verbatim".

Comentarios, gesticulaciones, entre otros.

Algunos subtest (vocabulario, por ejemplo), en los cuales existen reactivos con respuestas estandarizadas, que indican una clave para la clasificacin por puntaje (2,1 o 0 puntos ), de la respuesta, dada por el individuo.

Un manual que permite un procedimiento correcto para la clasificacin objetiva de las respuestas dadas por el examinado. Este manual de calificaciones proporciona respuestas aceptables y variables permitidas. Lo que permite una calificacin objetiva de las respuestas dadas.

ANALISIS TECNICO DE LA PRUEBA. 1. VALIDEZ. Concurrente: se estableci con la prueba Stanford-Binet, con la cual se obtuvo correlacin 0.82, considerada alta. Esto indica que ambas pruebas estn midiendo lo mismo en un alto grado. Predictiva: tambin ha sido demostrada sobre bases empricas, ya que puede establecer la conducta futura de un individuo. 2. CONFIABILIDAD. Se han realizado correlaciones test, re-test, con resultados satisfactorios en puntajes desde 0.60 a 0.80 (coef. de confiabilidad). En CI total tiene confiabilidad comparable a la Stanford-Binet. (aprox. 0.90). Wechsler realiz un minucioso estudio estadstico, a fin de aplicar la prueba con absoluta seguridad sobre los resultados que arrojase. El WAIS es aplicable en estudios de confiabilidad temporal; consistencia interna; calificacin por jueces; validez predictiva, concurrente y de contenido; anlisis factoriales; entre otros. 3. NORMAS. Existen instrucciones para obtener puntajes bruto y standard, CI y coeficiente de eficiencia.

Puntaje Bruto: se suma el puntaje de cada tem, de cada subtest. Puntaje Estndar: se toma como referencia el puntaje bruto y se usa la escala de conversin desde puntaje bruto a standard. Se ubica el puntaje bruto de cada prueba para adjuntarlo al standard. Se suman los puntajes standard de los 6 subtest de la Escala Verbal, as como los de la Escala de Ejecucin.

CI: El WAIS entrega 3 CI por examinado: verbal. manual y total. Se debe calcular la edad del sujeto (anotar fecha de nacimiento y de aplicacin del test ),y con ella se ubica en el ndice, la tabla de conversin de puntaje standard a CI, correspondiente al grupo de edad a la que pertenezca el individuo. Se ubica el CI correspondiente al CI Verbal y al Manual. Con el resultado de esta operacin, se busca dentro de la clasificacin de la inteligencia de Wechsler: CI 130 o ms 120-129 110-119 90-109 80-89 70-79 50-69 49-30 29 o menos Clasificacin muy superior superior normal brillante normal subnormal limtrofe (borderline o fronterizo ) deficiente mental superficial deficiente mental medio deficiente mental profundo

PROTOCOLO TEST DE W.A.I.S. NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA DE NACIMIENTO: __________________________ EDAD: ____________ ESCOLARIDAD: ___________________________________________________ OCUPACIN: ___________________________________________________ MOTIVO DEL EXAMEN: ___________________________________________________ ___________________________________________________ FECHA DEL EXAMEN: ___________________________________________________ EXAMINADOR(ES): ___________________________________________________ RESUMEN: PUNTAJE BRUTO

FASE 5: PROBLEMAS NUMRICOS En este bloque lo que se debe hacer es comparar las cantidades resultantes de resolver el problema numrico para determinar cul es la MAYOR. Cuando las dos son iguales, la respuesta correcta ser la tercera alternativa (iguales). La simbologa utilizada para las diferentes operaciones es la siguiente: + : / () , Suma Resta Producto Divisin se utiliza para las fracciones Prioridad de las operaciones Raz cuadrada Separador decimal

% Tanto por ciento km Kilmetros m Metros

Ejemplos:

(A)

Valor de X X 2 = 20

Valor de X 80 : X = 20

IGUALES

(B)

3 km + 600 m

4 km - 400 m

IGUALES

En el ejemplo (A) se debe calcular el valor de X. En el primero X = 10 ya que 10 x 2 = 20, en el segundo en cambio X = 4, ya que 80 : 4 = 20 por lo que la respuesta correcta es la primera opcin. En el ejemplo (B)la respuesta correcta es la tercera opcin (iguales), ya que 3 km ms 600 metros son 3.600 metros y 4 km menos 400m tambin son 3.600m. Hay 32 ejercicios para responder. Cuando ests preparado, pulsa el botn "Iniciar bloque 5". Dispones de 7 minutos para completar esta fase. Pasado este tiempo, el test avanzar automticamente hasta la siguiente fase. No te preocupes si no tienes tiempo de finalizar todas las preguntas ya que es bastante habitual. Te recomendamos que no te entretengas demasiado en una sola pregunta.

1.

28 + 6

31 + 5

IGUALES

2. 3.

(24 2) + 3

(5 7) + 12

IGUALES

4. 5. Valor de X 25 + X = 30 6. 7. Valor de X 27 - X = 18

IGUALES

5 kilmetros

50 hectmetros

IGUALES

8. 9. 2 montones de 60 5 montones de 20 lpiedras cada uno piedras cada uno 10. 11. La tercera parte de 90 12. La cuarta parte de 160

IGUALES

IGUALES

13.

80 : 4

90 : 6

IGUALES

14. 15.

90 minutos

una hora y media

IGUALES

16. 17.

(48 : 2) + 5

(50 : 5) X 2

IGUALES

18. 19. Promedio de 5, 10, 20, 5 20. 21. Valor de X X/4 = 16/X 22. 23. Valor de X 2/X = X/32 Promedio de 8, 10, 20, 10

IGUALES

IGUALES

4/8 6

2/8 10

IGUALES

24. 25. Valor de X X + 11 + 14 = 37 Valor de X X - 4 - 16 = 3

IGUALES

26. 27.

45 : 10

0,45 10

IGUALES

28. 29.

(12 6) / 6

(20 2) / 4

IGUALES

30. 31.

6/16 + 6/16 + 12/16

4/6 + 4/6 + 4/6

IGUALES

32. 33. Superficie de un crculo de 9,49 cm de radio 34. 35. La mitad de la tercera parte de 90 36. 37. Valor de X 50/10 = 40/X 38. 39. Valor de X 4/4 = 2/X La cuarta parte de la mitad de 120 Superficie de un crculo de 9,5 cm de radio

IGUALES

IGUALES

IGUALES

(8 + 32) : (35 - 15)

(5 + 15) : (30 - 20)

IGUALES

40. 41. Cuartos de litro que hay en 4 decalitros 42. 43. Promedio de 3/9, 10/6 44. 45. Valor de Y 8 X+Y= 7 46. 47. Longitud de 4 dimetros una circumferencia 48. 49. Longitud de 8 radios de la misma circumferencia 5 X+5= Valor de Y 7 X+Y= X+5= Promedio de 4/8, 15/6 Tercios de litro que hay en medio hectolitro

IGUALES

IGUALES

IGUALES

IGUALES

20% de 1/4 de 100

10% de 1/2 de 100

IGUALES

50. 51.

Valor de X 5/X = X/7,2 52. 53. Valor de Y X + 5 = 100 X + Y = 8 54. 55. ngulo que recorre la aguja del minutero de un reloj en 20 minutos 56. 57. Alto de un edificio si el 2 piso llega a 28 m, el 20% de su ltura mxima 58. 59. Distancia representada en un mapa por 1 decmetro si cada decmetro representa 3 km

Valor de X 2/X = X/50

IGUALES

Valor de Y 10 - X = 25 X+Y=

IGUALES

ngulo que recorre la aguja horaria de un reloj en 50 minutos

IGUALES

Alto de un edificio si el 2 piso llega a 14 m, el 10% de su ltura mxima

IGUALES

Distancia representada en un mapa por 5 centmetros si cada centmetros representa 125 m

IGUALES

60. 61.

Personas en una sala si 1/5 de ellos, 8, son mujeres 62. 63. Distancia recorrida en 2 horas a 1 km y medio por minuto 64.

Personas en una sala si 1/8 de ellos, 5, son mujeres

IGUALES

Distancia recorrida en 15 minutos a 60 km por hora

IGUALES

Una vez pasados los 7 minutos, el test pasar automticamente a la siguiente fase. Si por algn motivo esto no sucede automticamente, pulsa el botn de finalizar fase

FASE 7: MEMORIA AUDITIVA En este apartado el objetivo es responder a una serie de preguntas acerca del texto que escuchars. Pulsa aqu para descargar el relato. Haz dobleclic sobre el fichero descargado y escucha el relato atentamente una sola vez. Ejemplos:

(A) Cmo se titula el relato que has escuchado? La isla perdidaa Robinson Crusoe El nufrago

En el ejemplo "A" la respuesta correcta es: "Robinson Crusoe". Hay 32 ejercicios para responder. Cuando ests preparado y una vez finalizada la audicin, pulsa el botn "Iniciar bloque 7". Dispones de 5 minutos para completar esta fase. Pasado este tiempo, el test avanzar automticamente hasta la siguiente fase. El tiempo disponible suele ser suficiente para que la mayora acabe. En las respuestas dudosas se aconseja escoger la que creas que concuerda mejor con el relato escuchado.

1. En qu ao naci el protagonista? 1632 1770 1820

2. 3. En qu ciudad naci? En Londres En la ciudad de York En la ciudad de Pensilvania

4. 5. Qu deseaba el padre de Robinson Crusoe que fuera su hijo? abogado notario marinero

6. 7. El padre de Robinson crea que sera feliz marchndose?

Slo si se iba en barco

No

8. 9. Hacia dnde se embarc por primera vez? Hacia Pars Hacia Londres Hacia Sudamrica

10. 11. Qu prometi a Dios Robinson al desatarse la tormenta en el mar? Que siempre seguira en la mar 12. 13. Despus de ser rescatados, qu pas con su barco? Sigui su rumbo Se hundi Se incendi

Que la hara una ofrenda

Que regresara a su casa y nunca ms volvera a pisar un barco

14. 15. Qu les dieron los magistrados de la ciudad Yarmouth? Les dieron comida i vveres 16. 17. Cmo lleg a Londres Robinson? Por mar En tren Por tierra No les dieron nada Les dieron dinero para que regresaran

18. 19. Hacia donde se encamin posteriormente? Hacia la costa de Africa Hacia el Ecuador Hacia Amrica

20.

21. De dnde era el barco pirata que apres a Robinson? De Marruecos De Sal De Espaa

22. 23. Qu hizo el capitn de los piratas con Robinson? Lo liber 24. 25. Qu cogieron Robinson y los tres moros para salir a pescar en su bote? Caas de pescar Comida suficiente Plvora y municiones Lo convirti en su esclavo y lo llev a su casa Lo retuvo preso en la nave

26. 27. Cmo consigui hur? Peleando con los otros tripulantes 28. 29. Qu le propuso a Xury, el muchacho? Que le fuera leal y huyera con l 30. 31. Qu encontraron tras llegar a Cabo Verde? Un barco pirata Un barco portugus Una fragata mercante Que mantuviera la boca cerrada Que huyera solo nadando Desembarcando en una isla Arrojando a un moro por la borda

32. 33. Qu hizo el capitn del barco portugus con el bote de Robinson? Lo abandon a la deriva El bote embarranc Lo compr

34. 35. Qu hizo Xury tras embarcar? Se qued con el capitn del barco a cambio de convertirse al cristianismo

Se qued junto a Robinson Crusoe

Quiso hur por su cuenta

36. 37. En qu se convirti Robinson en Brasil? En un hacendado En capitn del barco En pescador

38. 39. Durante cunto tiempo estuvo en la hacienda? Varios meses No se qued Durante casi dos aos

40. 41. Qu consigui Robinson al aumentar la produccin de azcar? Hacerse muy rico y tener proyectos fuera de su alcance Consigui ser el propietario de la hacienda

Buscarse problemas de negocios

42. 43. Qu contaba sobre sus dos viajes a Guinea? Contaba sobre la compra de negros 44. 45. Qu tenan pensado sus amigos hacer en Guinea? Traer esclavos de forma privada 46. Hacer negocios con el azcar Aprender sus costumbres Contaba sobre sus aventuras en el barco Contaba sobre un romance que tuvo en Guinea

47. Qu da zarp hacia Guinea? el 1 de diciembre de 1612 48. 49. Qu pas despus de haber cruzado la lnea del ecuador? Un violento tornado los arroj fuera de su ruta el 30 de agosto del 1520 el 1 de septiembre del 1659

Desembarcaron en el Amazonas

Cambiaron de rumbo voluntariamente

50. 51. Qu le pas al barco despus de doce das? Qued barado en una roca grande 52. 53. Qu propuso su capitn? Orden que todos embarcaran en un bote del barco 54. 55. Qu les ocurri a los marineros despus de subir al bote para salvarse? Que una ola gigante volc el bote 56. 57. Cuando Robinson lleg por fin a la costa, estaba solo? No, se salvaron tres marineros y l 58. 59. Cmo estaba Robinson al llegar a la isla? No, otro marinero se salv con l S, estaba solo Que slo pudieron subir unos pocos Que por fin llegaron a la costa Orden detenerse Orden continuar el viaje Por fin dej de agitarse bruscamente Estaba muy deteriorado y haca aguas

Estaba inquieto y nervioso 60.

Estaba mojado y no tena nada que comer ni beber

Estaba aturdido por lo ocurrido

61. Qu era lo nico que llevaba encima? Su ropa y una pistola 62. 63. Qu fue lo primero que hizo al llegar a la isla? Cazar un conejo, comerselo e irse a dormir Un cuchillo, una pipa y un poco de tabaco Una pipa y una caracola

Pedir auxilio

Caminar para encontrar agua, trepar a un rbol y echarse a dormir

64. Una vez pasados los 5 minutos, el test pasar automticamente a la siguiente fase. Si por algn motivo esto no sucede automticamente, pulsa el botn de finalizar fase.

FASE 8: DISCRIMINACIN ORTOGRFICA En este bloque debers buscar la palabra que est mal escrita ortogrficamente, pero ten en cuenta que los acentos o tildes estn todos bien. Ejemplos: (A) (B) En el ejemplo (A) la palabra que est mal escrita es "vuscar" ya que debera ser: "buscar". En el ejemplo (B) la palabra que est mal escrita es "abitacin" ya que debera ser: "habitacin". caballo diseo abitacin verdad vuscar higiene

Hay 32 ejercicios para responder. Cuando ests preparado, pulsa el botn "Iniciar bloque 8". Dispones de 4 minutos para completar esta fase. Pasado este tiempo, el test avanzar automticamente hasta la siguiente fase. El tiempo disponible suele ser suficiente para que la mayora acabe. Te recomendamos que no te entretengas demasiado en una sola pregunta. En las respuestas dudosas se aconseja escoger aquella que visualmente parezca ms extraa.

1. cambio 2. 3. oreja 4. 5. felicidad havanzar llegar objetibo

reflexionar 6. 7. ensalada 8. 9. elipse 10. 11. caveza 12. 13. elije 14. 15. droga 16. 17. escolta 18. 19. imajen 20. 21. razn

ginnasio

taller

monotona

cerbeza

ecsigente

arder

problema

hacendosa

disolver

lbun

cambio

travajo

relevancia

lanzar

divinidad

perezoso 22. 23. creencia 24. 25. intensidat 26. 27. demcrata 28. 29. gente 30. 31. enbidia 32. 33. autobs 34. 35. eficaz 36. 37.

informatibo

hincar

arriba

recivir

admirar

beneficios

mensaje

aficcin

exijente

enlace

maravilloso

pequeo

hanunciante

afectivo

conservante

erida

aspecto 38. 39. vastante 40. 41. provable 42. 43. decisin 44. 45. cruze 46. 47. microbio 48. 49. lenguaje 50. 51. bolumen 52. 53.

culpable

lavor

angustia

hablar

ascenso

microprocesador

acavar

mujeres

oportunidad

opciones

agresivo

elebar

estratejia

dbito

valor

ofensivo

cerebro 54. 55. obsoleto 56. 57. asequible 58. 59. salut 60. 61. avajo 62. 63. veinticuatro 64.

bravo

productibidad

viodegradable

bolgrafo

hidratante

aprobechar

mrketing

prximos

privada

visita

pribilegio

actividad

Una vez pasados los 4 minutos, el test pasar automticamente a la siguiente fase. Si por algn motivo esto no sucede automticamente, pulsa el botn de finalizar fase.

FASE 9: ENCONTRAR DIFERENCIAS En este bloque se muestran varias figuras y una de ellas presenta una sutil diferencia. Hay que averiguar qu imagen es la diferente de las otras dos. Ejemplos:

En el ejemplo vemos que la segunda figura tiene una ralla menos en la parte que dibuja es vapor del contenido de la taza, por lo tanto es la figura que deberas marcar. Hay 32 ejercicios para responder. Cuando ests preparado, pulsa el botn "Iniciar bloque 9". Dispones de 8 minutos para completar esta fase. Pasado este tiempo, el test avanzar automticamente hasta la siguiente fase. No te preocupes si no tienes tiempo de finalizar todas las preguntas ya que es bastante habitual. Te recomendamos que no te entretengas demasiado en una sola pregunta. Puedes saltar aquellas que te resulten ms complicadas.

1.

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. 9.

10. 11.

12. 13.

14. 15.

16. 17.

18. 19.

20.

21.

22. 23.

24. 25.

26. 27.

28. 29.

30.

31.

32. 33.

34. 35.

36. 37.

38. 39.

40. 41.

42. 43.

44. 45.

46. 47.

48. 49.

50. 51.

52. 53.

54. 55.

56. 57.

58. 59.

60. 61.

62. 63.

64. Una vez pasados los 2 minutos y medio, el test pasar automticamente a la siguiente fase. Si por algn motivo esto no sucede automticamente, pulsa el botn de finalizar fase.

Material de la prueba: - un manual de instrucciones generales - protocolos de respuestas - una tabla de vocabulario

- una plantilla para smbolos y dgitos - ocho conjuntos de tarjetas - una plantilla de composicin - nueve cubos de madera rojos con blanco - una libreta con figuras incompletas y diseo con cubos.

Calificacin del Wais

Concepto de C.I. Es un ndice de inteligencia que se calcula con la siguiente frmula: C.I. = (EM / EC) 100 Y define la inteligencia de un individuo en relacin a un grupo y su relativa brillantez o posibilidades intelectuales mas o menos permanentes en un individuo. Concepto de Edad Mental E.M.: Define distintos grados o niveles de inteligencia, y se calcula con la siguiente frmula: E.M. = (E.C. (en meses) (C.I.) / (100) / 12 C.I. por Cuarteta VIBS V = Vocabulario I = Informacin B = Diseo con cubos S = Semejanzas. Procedimiento: a) Se obtienen los puntajes pesados de los subtests VIBS b) Suma de puntajes c) Se multiplica la suma obtenida por la constante 2.7 d) Se obtiene el C.I. total correspondiente en las tablas del manual del Wais. e) Se otorga el diagnstico intelectual correspondiente. ndice de Deterioro

El deterioro mental es la prdida o disminucin de las habilidades intelectuales; se considera que una persona da evidencia de deterioro mental cuando ya no es capaz de efectuar sus tareas mentales, con la velocidad, exactitud o eficiencia previamente caractersticas de su nivel de funcionamiento. La capacidad intelectual, al igual que otras capacidades, despus de llegar a un mximo, comienza a declinar inmediatamente en forma muy lenta, pero despus de un tiempo esta declinacin se incrementa progresivamente. El ndice de deterioro se calcula con la siguiente frmula: M 5/6 NM : M X 100 = ______ % I.D. M = Suma de puntuaciones (puntajes pesados) de subtests que se mantienen con la edad. NM = Suma de puntuaciones (puntajes pesados) de subtests que no se mantienen con la edad. Se mantienen:No se mantienen: - Informacin -Retencin de dgitos - Comprensin Aritmtica - Vocabulario Semejanzas - Figuras incompletas Ord. de figuras - Ensamble de objetos Diseo con cubos - Smbolos y dgitos El porcentaje de I.D., se compara con el promedio normal de deterioro a distintas edades, de acuerdo a la siguiente tabla: EDADES% DETERIORO 20 24 0 % 25 29 1 % 30 34 3 % 35 39 5 % 40 44 8 % 45 49 11 % 50 54 14 % 55 59 16 %

Parmetros para determinar el ndice de deterioro a) Si el I.D. es mayor hasta un 10 % de lo normal para la edad, es SOSPECHOSO. b) Si el I.D. es mayor de 11 a 20 % de lo normal para la edad, es CLNICAMENTE SIGNIFICATIVO. c) Si el I.D. es mayor del 20 % de lo normal para la edad, en adelante, es PATOLGICO.

PARA QUIENES GUSTEN, AQUI LES DEJO EL MANUEL DEL WAIS MANUAL WAIS (ESTANDARIZADO MEXICO